建安學(xué)校高效課堂培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)
建安學(xué)校高效課堂培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)
集體觀看三河市皇莊小學(xué)高效課堂教學(xué)實(shí)錄光盤
為了解決廣大教師,高校課堂如何具體操作。解決廣大學(xué)生如何去適應(yīng)高效課堂這種授課模式,學(xué)校教務(wù)處于201*年5月19日下午2點(diǎn)30在功能樓多媒體教室舉行一次集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:觀看三河市皇莊小學(xué)高效課堂教學(xué)實(shí)錄光盤,廣大師生積極參加了此次學(xué)習(xí)活動(dòng)。
201*年5月17日建安學(xué)校教務(wù)處
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建安學(xué)校201*-201*學(xué)年第二學(xué)期教師專業(yè)
發(fā)展學(xué)校工作總結(jié)
一、基本情況
建安學(xué)校始建于1952年,位于望都縣賈村鄉(xiāng)建安村西部,服務(wù)王文、建安、新建安、張過(guò)四個(gè)村。學(xué)校占地面積8400平方米,生均占地43平方米。學(xué)校現(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班,279名學(xué)生,教職工17人,其中男教師5人,女教師12人。學(xué)歷和普通話達(dá)標(biāo)率均達(dá)到100%,學(xué)歷合格率100%,二、成立機(jī)構(gòu),明確職責(zé)。
(一)成立領(lǐng)導(dǎo)小組,確保組織到位。我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,以保障工作有效地開展。
(二)認(rèn)真學(xué)習(xí)討論,確保認(rèn)識(shí)到位。三、工作回顧
(一)建設(shè)規(guī)劃。我!耙粋(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)”。就是“以課堂教學(xué)為中心”;“以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為基本點(diǎn)”,“以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為基本點(diǎn)”。努力培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人,逐步實(shí)現(xiàn)了教學(xué)研究科學(xué)化、教育管理規(guī)范化、校園文化多樣化,綜合辦學(xué)質(zhì)量逐年提高。特別是近年來(lái),我們切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),教師專業(yè)發(fā)展工作呈現(xiàn)出良好的局面。我們把大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)作為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的基本保障和根本措施。
(二)組織領(lǐng)導(dǎo)。示范型教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校對(duì)學(xué)校的管理提出了更高的要求。從我校的實(shí)際情況來(lái)看,在教學(xué)管理上我校制度健全、落實(shí)到位,具有較高水平。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
在教師專業(yè)發(fā)展工作中,校長(zhǎng)始終是第一責(zé)任人,全面負(fù)責(zé)、組織學(xué)校教師發(fā)展工作。薛永剛校長(zhǎng)在這學(xué)期的教師大會(huì)上宣講教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)與措施,動(dòng)員教師積極參加學(xué)校制定的各項(xiàng)促進(jìn)教師發(fā)展的活動(dòng)。。
從我校領(lǐng)導(dǎo)班子來(lái)看,也具有較高的管理水平。校長(zhǎng)、主任均由業(yè)務(wù)過(guò)硬、年輕精干的力量來(lái)?yè)?dān)當(dāng),都具有較強(qiáng)的理論功底和較高的專業(yè)水平。
學(xué)校班子成員在繁忙的工作之中,堅(jiān)持深入課堂。校長(zhǎng)一學(xué)期聽課30多節(jié),主任30多節(jié)。積極主持開展學(xué)校各項(xiàng)教研活動(dòng),指導(dǎo)教師教學(xué),和教師一起探討教學(xué)中的實(shí)際問題。
2、管理機(jī)構(gòu)。從今年新學(xué)年開始,我校就成立了以薛永剛校長(zhǎng)為校長(zhǎng)、教務(wù)主任為研訓(xùn)處處長(zhǎng)研訓(xùn)組長(zhǎng)為成員的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校管理機(jī)構(gòu)。新學(xué)期初研訓(xùn)處制定活動(dòng)計(jì)劃。研訓(xùn)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理資料。資料項(xiàng)目健全、歸檔合理。同時(shí)確立了校長(zhǎng)、研修處、學(xué)科組的三級(jí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),各部門職責(zé)明確,各司其職。
(三)運(yùn)行保障。我校圖書室室藏較豐富,教師人文讀本能滿足教師需要,教育理論專著和專業(yè)理論書籍不斷充實(shí),學(xué)科報(bào)刊雜志豐富,能夠有效地服務(wù)于一線教師。
每周二和周四下午兩節(jié)課后為學(xué)習(xí)時(shí)間,保證了全體教師每周至少2小時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。
教學(xué)工作中,學(xué)校緊緊抓住教學(xué)質(zhì)量這條生命線,以課堂教學(xué)為突破口,層層落實(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課、常態(tài)課,聽后講評(píng),指出優(yōu)點(diǎn)及改進(jìn)意見,促進(jìn)了教師的授課方式的改變。(四)制度建設(shè)。1、繼續(xù)教育制度
我校嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)規(guī)定,學(xué)歷進(jìn)修按照“學(xué)用一致”的原則,提出要求并有激勵(lì)措施。同時(shí)我校符合年齡的教師,繼續(xù)教育參訓(xùn)率為100%。教師繼續(xù)教育考核成績(jī)的合格率為100%。建立健全了教師全員職務(wù)培訓(xùn)制度,對(duì)教師參加校本培訓(xùn)提出了明確要求。2、教研制度
我校將自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)始終貫穿于研訓(xùn)過(guò)程中,教師備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)等常規(guī)工作的教學(xué)研究有實(shí)際效果。依據(jù)我校教師人數(shù)少,教師業(yè)務(wù)水平層次明顯等實(shí)際情況,積極探索科學(xué)的、系統(tǒng)的、適合本校教師特點(diǎn)的教師專業(yè)發(fā)展模式。通過(guò)實(shí)踐、總結(jié)提煉,我們以扎實(shí)的校本研訓(xùn)為核心內(nèi)容,以項(xiàng)目管理為主要組織形式的教師專業(yè)發(fā)展模式。我校已經(jīng)成為了教師專業(yè)發(fā)展的主陣地。學(xué)校通過(guò)每月的校長(zhǎng)專題講座面向全體教師進(jìn)行基本理論的培訓(xùn),結(jié)合具體學(xué)科的內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。這樣做,既使處于發(fā)展高原期的骨干教師得到進(jìn)一步的長(zhǎng)進(jìn),也使全體教師都受到了不同程度的啟發(fā)。
3、科研制度
為了提高我校教師課堂教學(xué)效益,我校積極鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)科研研究。4、導(dǎo)師制度
在培訓(xùn)中,我們堅(jiān)持因人施訓(xùn),分層落實(shí),全員提高的原則。在面上,我們通過(guò)狠抓教師專業(yè)化繼續(xù)教育,加強(qiáng)校本培訓(xùn),在教師的專業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三方面下功夫。學(xué)校定期開展各種教學(xué)比賽活動(dòng),為教師們的成長(zhǎng)提供良好的機(jī)制、寬松的環(huán)境和活躍的學(xué)術(shù)氛圍。我們定期開展經(jīng)驗(yàn)交流、“同課異構(gòu)”的課例研討、“師德演講”等活動(dòng),不斷提高教師的職業(yè)道德水平和專業(yè)技術(shù)技能。領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭參加這些活動(dòng),大家以身作則,弘揚(yáng)追求卓越、崇尚一流的進(jìn)取精神,盡心盡責(zé)、艱苦奮斗的敬業(yè)精神,大公無(wú)私、廉潔勤政的奉獻(xiàn)精神,目光長(zhǎng)遠(yuǎn)、不斷創(chuàng)新的開拓精神,率先垂范,在師德、業(yè)務(wù)上為教師做出了榜樣。
5、構(gòu)建多元化運(yùn)行載體:我校建立了校本研訓(xùn)課程體系。課程體系分必修課程和研訓(xùn)課程。必修課程包括:《中小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)》、《現(xiàn)代教育藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《課程與教學(xué)論》、《心理輔導(dǎo)技術(shù)》、《教師怎樣進(jìn)行反思與寫案例和論文》、《有效課堂教學(xué)的實(shí)施與策略》、傳統(tǒng)文化。研訓(xùn)課程包括:語(yǔ)言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)、案例研究、反思技巧。6、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲制度
在學(xué)校制定的教師績(jī)效方案等制度與教師專業(yè)發(fā)展情況的評(píng)價(jià)相關(guān)聯(lián)。學(xué)校還參照望都縣《校本研訓(xùn)的過(guò)程參與學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》、《校本研訓(xùn)的研修成果學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》文件,保證教師的專業(yè)能力獲得良性發(fā)展。同時(shí),我們建立了教師專業(yè)發(fā)展檔案管理制度,教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋或記錄手冊(cè)具有可操作性,實(shí)施效果好,逐步實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)管理。(五)教師專業(yè)發(fā)展。1、教師隊(duì)伍情況
教職工17人,其中男教師5人,女教師12人。學(xué)歷和普通話達(dá)標(biāo)率均達(dá)到100%,學(xué)歷合格率100%,2、個(gè)體與團(tuán)隊(duì)發(fā)展
學(xué)期初,學(xué)校要求每位教師根據(jù)個(gè)人專業(yè)發(fā)展,制定規(guī)劃、計(jì)劃。要求規(guī)劃、計(jì)劃圍繞專業(yè)發(fā)展需要,目標(biāo)明確、有實(shí)效性。我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科劉建芝、于勝娟老師,她們學(xué)科見長(zhǎng),教法獨(dú)到,帶教有方,分別擔(dān)任兩個(gè)學(xué)科的研訓(xùn)組長(zhǎng),能帶領(lǐng)本組教師共同發(fā)展。
(六)示范輻射作用發(fā)揮。1、學(xué)校學(xué)期末進(jìn)行成果總結(jié)交流。六、存在不足及今后工作思路
1、教研組建設(shè)亟待加強(qiáng),教師的集體學(xué)習(xí)、相互研討亟待進(jìn)一步提高。今后通過(guò)培訓(xùn)研訓(xùn)組長(zhǎng),制定相關(guān)評(píng)價(jià)制度來(lái)鼓勵(lì)教師積極參加各種活動(dòng)。
2、教師專業(yè)化發(fā)展要與教育科研有機(jī)整合
我校教師低下的教科研能力,阻礙進(jìn)行有效的研究實(shí)踐探索。要把教師專業(yè)化發(fā)展與教科研有機(jī)整合在一起,以實(shí)施新課程中所遇到的具體問題為對(duì)象,以教師為研究主體,立足課堂教學(xué),進(jìn)行教育科研,不斷增強(qiáng)教學(xué)能力,切實(shí)為教育教學(xué)服務(wù)。我鄉(xiāng)決定立足校本研修,針對(duì)教師教學(xué)中的共性問題、細(xì)節(jié)問題,開展校本培訓(xùn),更新教育理念,不斷完善骨干教師培養(yǎng)和使用機(jī)制,壯大骨干教師隊(duì)伍,切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校實(shí)施新課程能力,提升教師專業(yè)水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
201*年6月
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