法制進校園總結201*

201*年烏恰鎮(zhèn)中學法治進校園半年

工作總結

我校在上級部門的正確領導下，堅持“三個代表”重要思想，深入貫徹落實黨的十八大提出的“加強法制教育，提高全民法律素質”的要求，根據“創(chuàng)建平安庫車”“六五”普法規(guī)劃和依法治校的工作重點，緊緊圍繞“創(chuàng)一流學校，創(chuàng)一流工作，創(chuàng)一流隊伍”的要求，緊抓我校的普法教育工作。深入開展法制宣傳，努力提高全校教師的法律素質，尤其是增強教師的法制觀念和依法辦事的能力。特別是抓好普法教育基礎工程，著力提高學生法制意識。我們做了以下的工作：

一、提高思想認識

在全校中廣泛宣傳“法治進校園”活動的重要性，在活動中，以“十八大”精神為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，以教育教學為中心，遵循學生教育規(guī)律，切合學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知特點，貼近實際，貼近生活，貼進學生，大力開展校園法治建設，法治教育進課堂，法治意識進頭腦，引導全體教師和全體學生形成誠實守法的價值觀念和道德情操，牢固樹立社會主義榮辱觀，為創(chuàng)建社會主義和諧社會服務。

二、明確任務1、在全體教師中開展“依法從教、服務學生”為主題的教育活動，促進我校教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，為人師表，做一名人民滿意的教師。

2、在學校中開展以“法治進校園”為主題的讀書活動，提高師生法律意識和守法的自覺性，促使全體教師以身作則，奮發(fā)有為，勤儉辦學，成為學生的楷模，辦人民滿意的教育。

3、在學生中開展“誠信守法”為主題的教育活動，幫助學生樹立正確的人生奮斗目標，明確健康的人生發(fā)展道路。

三、主要工作

扎實開展以下幾項活動；1、制訂了，組織教師學習相關的文章和文件；2、全體教師根據要求自我檢查；3、班級開展以法治為主題的教育活動。4、法治進校園的專題教育。

四、我校法治進校園活動突出了“四個”結合我校把法治教育作為一項長期性、基礎性的工作來抓，把法治教育貫穿、滲透于學校教育教學工作之中，使法治文化進校園與教學中的日常工作實現無縫對接，真正提高教育的實效性，以此促進校風、教風和學風的不斷創(chuàng)新。一是與黨員教育活動相結合。加強黨員干部廉潔從政道德教育，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，堅持科學發(fā)展觀，進一步提高黨員干部的政治思想素質。二是與校園文化建設相結合。法治文化進校園教育活動是校園文化建設的一個重要組成部分，把兩者有機地融合起來。充分利用現有校園文化的平臺，進一步擴大校園文化的內涵，提升校園文化的品位。三是與學校素質教育相結合。把法治文化進校園活動的有關內容納入學校德育體系，挖掘各學科中的教育因素，使法律教育滲透到教學的全過程，并選取適宜主題，以研究性學習、主題綜合活動等方式，引導學生在活動中感悟、在感悟中升華。四是與開展“三風”建設相結合。法治進校園教育活動與黨風廉政建設、行風建設和師德師風建設緊密結合起來（黨風、行風、師風），創(chuàng)造學校內部廉潔、清正、和諧、守法的氛圍。

法治進校園教育活動是一項長期的工作，我校的每個人都積極的投入到活動中，通過活動，提高了我校師生的法治意識，自身的道德素質，我校將總結經驗將法治進校工作做的更好。

庫車縣烏恰鎮(zhèn)中學二一三年六月

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新華街小學

201*年法律法制進校園進課堂工作總結

為貫徹落實黨的十八大關于“深入開展法制宣傳教育，弘揚社

會主義法治精神，樹立社會主義法治理念，增強全社會尊法守法用法意識”精神，推動“六五”普法規(guī)劃深入實施，按照市教育局《關于開展“法律進學校主題班會”活動的通知》（市教安函〔201*〕16號）和榆教通字〔201*〕71號文件要求，結合我校實際，開展“法律進學校主題班會”活動（以下簡稱主題活動），現就有關事工作總結如下：

讓孩子生活在法制教育的藍天下學校是育人的基地，以法治

校、以法治教、依法育人、育人尊法是當前教育和教育管理的規(guī)范之一，學校中有計劃、有步驟、有措施地開展法制教育已是勢在必行、切不可忽視的了。本學期以來，我校有計劃地開展了一系列的法制教育，也取得了一系列的成績。1、成立領導小組

以校長王永飛為組長，班主任為成員的領導小組。

每學期一次，定期召開例會，研究法制教育工作，使法制教育按計劃、有步驟、有節(jié)有序地健康開展，并及時總結反饋上每學期的工作，調控下一目的工作。

2、通過宣傳，作一些必要的輿論工作。因此學校對法制教育

作了廣泛的宣傳，這里不僅是指教師對學生的宣傳教育，也包括對教師的宣傳，其中對教師的宣傳尤為重要，只有讓教師學好了、弄懂了，才能通過教師更好地向學生宣傳，對學生進行教育。

對教師進行宣傳召開教師例會，宣傳普法的歷史意義。通過學習了《青少年保護條例》、《環(huán)境保護法》、《交通法規(guī)》、《教育法》、《教師法》

等法規(guī)，使教師較深刻地掌握了與小學生相關的、或者關系較密切的法律，有利于教師對學生進行有目的、有效果的法制教育。

3．對學生進行宣傳

對學生的宣傳，先是通過晨會、升旗儀式進行，并且運用了“三結合”的方式：師生結合、講演結合、事例結合。因為光是宣傳途徑改變、形式不變的話，作為教育對象的小學生，還是較難理解、接受理性很強的條文，很難真正理解看來較枯燥的道理和規(guī)定的，因此我們宣傳的方法有時是師生問答式，有時是用小品的方式來明理，有時是舉例子、講故事來明理。這樣形式靈活、多樣的宣傳收到了較理想的效果。利用少先隊黑板報進行宣傳，并根據宣傳、學習的進程，收集學生中學習的體會及涌現出的好人好事，刊載在黑板報上，激勵學生學習的積極性，將學校的法制教育推向前進。

學校特別重視學科教學中結合，滲透法制教育。因為在小學的

教材中，有許多地方蘊藏著法制教育的哲理和契機，因此在教學中，教師可有機地，順其自然地，恰如其分地進行法制教育，特別品德與社會課更是進行法制教育的最佳教材和最佳時機。

4．校園環(huán)境宣傳在進行法制教育中，我們也相當重視環(huán)境的

渲染。我們在各班的黑板報上，以法制教育為主題，摘錄一些法制方面的內容，一些學習法制和小結、經驗，提出一些相關的供思考、辨析的事例，以促進法制教育結合法制教育，鞏固法制教育的內容。

201*年11月

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201*年法律法制進校園進課堂工作總結

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201*.11

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