201*春減負(fù)提質(zhì)增效工作總結(jié)
永和小學(xué)201*年春季學(xué)期減負(fù)提質(zhì)增效
工作總結(jié)
新的教育形勢,要求我們準(zhǔn)確定位我們的學(xué)生觀、質(zhì)量觀、成才觀。教育教學(xué)質(zhì)量的提升,不僅局限在人人都趨之若鶩的分?jǐn)?shù)上,更重要的還在于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、自主向上的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)以及學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的提升。只有真正落實減負(fù)精神,學(xué)生才能成為學(xué)習(xí)的真正主人,也才真正把課堂還給學(xué)生,把主動學(xué)習(xí)的自覺性還給學(xué)生,學(xué)生才會樂學(xué)、愿學(xué),思想上才不會有任何負(fù)擔(dān),教育教學(xué)效果才能得到保證,最終實現(xiàn)減負(fù)增效,F(xiàn)將我校減負(fù)提質(zhì)增效的工作總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平同志關(guān)于教育“三面向”理論為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)各級教育主管部門頒發(fā)的有關(guān)“減負(fù)”的文件精神,全面貫徹國家教育方針,全面實施素質(zhì)教育,切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力,面對全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動技能和身體心理素質(zhì),促進(jìn)少年兒童健康成長。
二、具體措施
1、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)理念和技術(shù),潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),深刻領(lǐng)會大綱精神與意圖,努力做好教學(xué)工作,切實提高教育教學(xué)實效。具體要求有“五精心”:(1)精心研究教材和學(xué)生特點(diǎn)。(2)精心設(shè)計教案,特別是精心設(shè)計課堂練習(xí)和課后練習(xí)。
(3)精心上課,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,自主性。(4)精心批改作業(yè)和輔導(dǎo)“學(xué)有困難的學(xué)生”。(5)精心指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行各種實驗操作和實踐活動。
2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,落實課程方案
執(zhí)行課程計劃,按國家規(guī)定的有關(guān)教學(xué)要求,開齊課程,上足課時,嚴(yán)格按照課程表上課,不隨意占用或挪作他用。
3、嚴(yán)格控制作業(yè)量,減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)
根據(jù)各年級學(xué)生的特點(diǎn),按照上級文件的“減負(fù)”精神,我們在教學(xué)中嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時間,提倡布置活動性、實踐性的作業(yè)。一二年級書面作業(yè)當(dāng)堂課內(nèi)完成,三四年級學(xué)生每天全部學(xué)科的課外作業(yè)完成時間不超過30分鐘,根據(jù)我校情況,三四年級課外作業(yè)主要是有語文和數(shù)學(xué)兩科,也就是每天的家庭作業(yè)語文在15分鐘內(nèi)完成,數(shù)學(xué)在15分鐘內(nèi)完成。五年級不超過45分鐘,完成語文數(shù)學(xué)單科作業(yè)的時間不超過22分鐘。六年級不超過60分鐘,完成語文數(shù)學(xué)單科作業(yè)的時間不超過30分鐘。①作業(yè)“質(zhì)”的保證。布置作業(yè)時,在“質(zhì)”上狠下功夫。做到作業(yè)布置的重點(diǎn)和難點(diǎn)到位,到點(diǎn),可做可不做的基礎(chǔ)題,已經(jīng)掌握的知識點(diǎn),最好不重復(fù)布置,有效地避免無效作業(yè)。②作業(yè)“量”要適當(dāng)。就“量”而言,認(rèn)真多做題,確有提高成績之效。但憑“題!比,負(fù)擔(dān)過重,會事倍功半。而學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程,學(xué)生掌握知識不可能“畢其功于一役”。如,每天的作業(yè)量要嚴(yán)格控制,應(yīng)該在上級要求的時間范圍內(nèi)完成。語文的作文,應(yīng)該是教完一個單元才布置一篇作文。平時的小練筆,應(yīng)該做到隨堂完成,不留到課外去。還應(yīng)該教育學(xué)生及時完成作業(yè)不拖拉,要一絲
不茍,不要邊做邊玩,養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。③提倡作業(yè)少了多看書。要讓學(xué)生認(rèn)識到:書讀得多了,知識就自然而然豐富了。在課堂上學(xué)的知識僅僅是一部分,還要通過課外閱讀來開闊視野,擴(kuò)大見聞,從而養(yǎng)成讀書的興趣。
4、嚴(yán)格控制在校時間,留給學(xué)生自我發(fā)展空間
學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間。在校時間內(nèi)組織學(xué)生開展豐富多彩的興趣小組活動,為學(xué)生提供鍛煉意志、培養(yǎng)能力、提高興趣的舞臺,促使學(xué)生全面發(fā)展。這些活動為學(xué)生培養(yǎng)能力、展示才華提供了良好的機(jī)會和廣闊的舞臺,也激發(fā)了同學(xué)們的競爭、合作、參與意識,為校園生活注入了豐富的文化內(nèi)涵,營造了熱愛怡小、團(tuán)結(jié)向上、健康和諧的校園文化氛圍。
5、營造良好學(xué)習(xí)氛圍是減負(fù)增效的秘訣
眾所周知,對學(xué)生減負(fù)決不能以降低教學(xué)質(zhì)量為代價,我們要爭取以最小的勞動付出,去換取最大的學(xué)習(xí)效益。如果說一是為實現(xiàn)“量的減負(fù)”,那么二就是為了“質(zhì)的增效”,對學(xué)生而言,一絲不茍完成好一定量的作業(yè)是成功。
其實,老師營造好一個班級良好的學(xué)習(xí)氛圍,良好的思維習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),才會提升班級的整體素質(zhì),也是減負(fù)增效的一條秘訣。
5、積極探索教學(xué)改革新途徑,通過科研達(dá)到“減負(fù)增效”在繼續(xù)推廣應(yīng)用“十五”科研成果的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步督促教師努力實施好學(xué)!笆晃濉苯逃茖W(xué)的研究課題,通過積極探索教學(xué)改革途徑,達(dá)到“減負(fù)增效”目的。具體做到:(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)各類理論
書刊和各種先進(jìn)思想,不斷更新自己的教育觀念。(2)嚴(yán)格科研操作規(guī)程,做到科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。(3)落實學(xué)生的主體地位,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,提高教學(xué)實效。(4)開展如何提高課堂教學(xué)有效性的研討活動,每位教師以教學(xué)中碰到的問題作為自己研究的課題,圍繞子課題開展教育教學(xué)工作,通過問題的計劃、實施來達(dá)到提高課堂效率的目的。
6、繼續(xù)抓好教學(xué)管理隊伍,深化課堂教學(xué)改革,構(gòu)建教學(xué)新模式。實現(xiàn)教師提能,減負(fù)增效,教學(xué)有效的目標(biāo)。一是發(fā)揮好教導(dǎo)處的引領(lǐng)作用,發(fā)揮好教研組長、學(xué)科骨干的模范帶頭作用。二是發(fā)揮好基層行政組織備課組的作用,發(fā)揮團(tuán)隊精神,深化開展集體備課、教研活動,努力打造“品牌意識”。積極發(fā)揚(yáng)民主,同伴互助,實現(xiàn)和諧發(fā)展,使學(xué)習(xí)的氛圍滲透到校園的每個角落里時,就一定能實現(xiàn)充滿生命活力的和諧校園。三是激發(fā)教學(xué)管理隊伍的創(chuàng)新管理意識,進(jìn)一步從管理上促進(jìn)教學(xué)秩序,從教研組建設(shè)上探尋提高成績的新路子。重視精細(xì)化教學(xué)管理,本學(xué)期我們加強(qiáng)聽“隨堂課”、“常態(tài)課”的力度,實行行政領(lǐng)導(dǎo)每周不定時的聽隨堂課制度,促使青年教師迅速成長;要求各教研組長反思本組的教學(xué)現(xiàn)狀,強(qiáng)化平時的工作落實,圍繞提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)素養(yǎng),開展教研活動。激發(fā)團(tuán)隊的教學(xué)激情,發(fā)揮每個人的主人翁意識,用每一位教師的不斷進(jìn)步,去促進(jìn)學(xué)校整體工作的快速提升。四是通過活動引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變觀念,通過聽評課,促使教師靜心思考,坐在課堂內(nèi)聽課的同時,必然去思考、去感悟,要優(yōu)于在辦公室里思考教學(xué)行為的再優(yōu)化。所以積極參加聽評課是保證你思悟的必備時間。
7、家校結(jié)合,共同做好“減負(fù)”工作
充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用,向社會、向家長宣傳教育改革的形式、任務(wù),使家長明確“減負(fù)”的目的、意義,并且支持學(xué)!皽p負(fù)”的一些做法。在家不給學(xué)生施加心理上、學(xué)習(xí)上的壓力,從根本上轉(zhuǎn)變家長的觀念,形成家長、學(xué)!皽p負(fù)”的合力。
只要我們深刻認(rèn)識到“減負(fù)”的真正含義是為學(xué)生提供更好的教育,我們就會在培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)和肯學(xué)習(xí)的路上,勇往直前地走下去,而且會越走,路越寬。
“減負(fù)增效”勢在必“減”,勢在必“增”,勢在有效。我們只要下了力氣和功夫,就一定會有好效果。
?阪(zhèn)永和小學(xué)二九年七月十日
擴(kuò)展閱讀:減負(fù)增效提質(zhì)工作匯報
減負(fù)增效提質(zhì)工作匯報
201*-12-2112:30:57|分類:默認(rèn)分類閱讀254評論0字號:大中小訂閱
為了貫徹落實“五嚴(yán)”規(guī)定和《深化素質(zhì)教育,切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)八項規(guī)定》、《深化課程改革,加強(qiáng)教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量基本要求》等的文件精神,在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們?nèi)w教師貫徹文件精神,提高執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定、減負(fù)增效提質(zhì)的認(rèn)識,優(yōu)化校本研究,細(xì)化過程管理,加強(qiáng)家校聯(lián)系,積極開展豐富多彩的活動,在全面提高學(xué)生素質(zhì)上狠下功夫,收到了一定的效果。
一、精心組織,為落實“五嚴(yán)”規(guī)定打好基礎(chǔ)
統(tǒng)一認(rèn)識。青少年是國家和民族的未來和希望,他們素質(zhì)的全面提高和身心的健康發(fā)展關(guān)系到國家和民族的前途和命運(yùn)。在過去的相當(dāng)長的一個階段里,學(xué)生的負(fù)擔(dān)過重,整天處在緊張、壓抑的心理狀態(tài)中,嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康,嚴(yán)重阻礙了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。為使學(xué)校全體教師認(rèn)清形勢,統(tǒng)一認(rèn)識,我們?nèi)w教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省市文件精神,暢談減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的必要性,查找自身在教學(xué)工作中的違規(guī)現(xiàn)象,落實各項改進(jìn)措施,把全體教師的思想統(tǒng)一到執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定、減負(fù)增效提質(zhì)上來。
明確要求。我們將“五嚴(yán)”規(guī)定印發(fā)到每個教師,并結(jié)合本校實際,制訂了《學(xué)校執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定、減負(fù)增效工作實施方案》,提出了我校執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定的九項具體目標(biāo)要求。
1.嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門頒發(fā)的課程計劃,不增減課程,不增減課時。開齊、上足、教好各門課程。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”(課表、作息時間表、大課間體育活動表)。
2.加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,保持良好教學(xué)秩序,優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)效益。
3.嚴(yán)禁用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課,堅決杜絕有償家教。對個別學(xué)習(xí)困難學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)是教師義不容辭的職責(zé),作為教學(xué)過程的有機(jī)組成部分予以落實。
4.嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量,一二年級不留書面家庭作業(yè),三、四年級作業(yè)總量不超過四十分鐘,五、六年級家庭作業(yè)總量不超過一小時。5.嚴(yán)格控制學(xué)生在;顒訒r間總量,學(xué)生每天在;顒訒r間總量不超過6小時。保證學(xué)生有不少于10小時的睡眠時間。6.嚴(yán)格控制考試次數(shù),學(xué)校每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次學(xué)科考試,禁止舉行期末學(xué)科考試以外的任何學(xué)科考試或變相的學(xué)科考試。
7.學(xué)校和教師均不統(tǒng)一購買或要求自購本市小學(xué)生用書目錄外的練習(xí)冊、習(xí)題集、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)等資料。
8.學(xué)校和教師不自行組織學(xué)生征訂書刊報紙,嚴(yán)格根據(jù)上級要求,一律讓學(xué)生家長自由選擇,自行訂閱。
9.嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育評價制度,實行等級記分制度。學(xué)校不以學(xué)生考試成績作為考核、獎勵教師的主要依據(jù)。教師不得按考試成績給學(xué)生排名次。不得以考試成績作為判斷學(xué)生好差的主要依據(jù)。
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),學(xué)校建立了執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定、減負(fù)增效提質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,屈金虎校長任組長,校長室、教導(dǎo)處、教科室成員為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,層層落實責(zé)任,制訂了學(xué)校各類人員崗位職責(zé)。校長室負(fù)責(zé)制訂《執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定,減負(fù)增效提質(zhì)方案》,隨機(jī)檢查教學(xué)工作,了解執(zhí)行情況。校長室成員每周至少聽兩節(jié)課;教導(dǎo)處負(fù)責(zé)《方案》的實施工作,加強(qiáng)對平時工作的督查,每天查一個班級,聽一至兩節(jié)課,查教師的備課和作業(yè);備課組負(fù)責(zé)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)布置的統(tǒng)一;對不按課表上課、作業(yè)負(fù)擔(dān)過重等現(xiàn)象及時上報校長室。學(xué)校還專門設(shè)立了校長信箱和校長熱線,鼓勵家長對教師的違規(guī)行為及時向?qū)W校反映,以保證學(xué)校的各項措施得到落實。
二、抓住關(guān)鍵,努力提升教師素質(zhì)
落實“五嚴(yán)”規(guī)定,推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,教師素質(zhì)是關(guān)鍵,為了不斷提高教師素質(zhì),我們做了以下工作。
1.更新觀念。人的一切行為是受思想支配的,提高教師的認(rèn)識、樹立正確的教育思想是實施“五嚴(yán)”規(guī)定的重要前提。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)范和相關(guān)文件,把貫徹執(zhí)行《吉林省中小學(xué)管理規(guī)范》和“五嚴(yán)”規(guī)定作為依法治校的重要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步明確管理要求,強(qiáng)化管理責(zé)任,落實管理職責(zé),并以此為契機(jī),積極開展“文明校園、平安校園、和諧校園”創(chuàng)建活動。結(jié)合學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動開展教育思想大討論。樹立正確的人才觀。明確只要熱愛社會主義祖國,能夠在自己的崗位上為社會做出貢獻(xiàn)的都是人才,“三百六十行,行行出狀元”。轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一評價標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量觀,培養(yǎng)出綜合素質(zhì)好、有個性特長、會終身學(xué)習(xí)的高質(zhì)量人才。樹立正確的教學(xué)觀。不把學(xué)生當(dāng)成知識的容器、解題的機(jī)器,引導(dǎo)學(xué)生主動探求知識,培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,變“被動學(xué)”為“主動學(xué)”,變“攙著走”為“自己走”,使其成為學(xué)習(xí)的主人。樹立正確的師生觀。建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,信任尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的個性,尊重學(xué)生智力發(fā)展的差異。
2.牢固樹立科研興師的思想。學(xué)校十分重視已經(jīng)申報立項的省級課題“科學(xué)認(rèn)讀”研究、“數(shù)字化校園建設(shè)及有效利用策略”研究和市級課題“教師專業(yè)成長策略”研究的實驗工作。各課題組根據(jù)實驗方案制訂了本學(xué)期的實驗計劃,開學(xué)第二周就啟動了課題實驗。全體教師根據(jù)自己的教學(xué)實際,積極參加相應(yīng)的課題研究,用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,努力解決教育教學(xué)工作中存在的問題,不斷積累全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的新經(jīng)驗。
3.積極實施名師培養(yǎng)工程。根據(jù)學(xué)校教師隊伍現(xiàn)狀,我們制訂了學(xué)校青年教師培養(yǎng)計劃,不斷完善學(xué)!敖虊滦阋灰唤虒W(xué)能手一一學(xué)科帶頭人一一名教師”梯隊。千方百計為梯隊中的各類人員提供鍛煉發(fā)展的機(jī)會,特別重視“青藍(lán)工程”建設(shè),為青年教師明確師傅,落實培養(yǎng)措施。充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,從鉆研教材、組織教學(xué)、掌握課堂常規(guī)等方面對青年教師進(jìn)行培訓(xùn),引導(dǎo)青年教師早日成為教學(xué)骨干。
4.辦好教師專業(yè)發(fā)展班。學(xué)校根據(jù)“教師專業(yè)成長策略”課題研究的需要,以35歲以內(nèi)的教師為主體建立了教師專業(yè)發(fā)展班。專業(yè)發(fā)展班以提升教師專業(yè)情感、專業(yè)水平、專業(yè)能力為抓手,連續(xù)5年來利用每周星期六上午集中活動。一方面通過與大師對話,拓寬視野,提升理論水平,另一方面通過說課、上課、評課、議課、觀看教學(xué)實錄、交流教學(xué)反思,促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)期專業(yè)發(fā)展班學(xué)員培訓(xùn)內(nèi)容主要是將“數(shù)字化校園建設(shè)及有效利用策略”研究與探究“五自七讓”教學(xué)方式相結(jié)合,開展教學(xué)案例賞析活動;其次是組織教師閱讀名著《西游記》,舉行《西游記》人物性格賞析活動。幾年來專業(yè)發(fā)展班已匯編各種專輯,有《走近蘇霍姆林斯基》、《優(yōu)秀教案集》,《教學(xué)反思集》正在編輯之中,有十多名教師在市各種技能比賽中獲獎。
5.努力開展好“四走進(jìn)”活動。一走進(jìn)名著。學(xué)校向全體教師先后贈送了《備課新思維》、《給教師的建議》、《教師最需要什么》等書,本學(xué)期贈送的是《西游記》,引導(dǎo)教師有計劃地閱讀,用心感悟,認(rèn)真做好讀書筆記。二走進(jìn)教材。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),認(rèn)真鉆研新教材,注釋新教材,開學(xué)前各備課組集體疏通了期中考試之前的教學(xué)內(nèi)容。三走進(jìn)課堂。為了落實新課程理念,探究“五自七讓”的教學(xué)方式,語、數(shù)、英教研組組織了“一課多人上”活動,部分備課組開展了“一人上多課”活動,我們的同課異構(gòu)課堂教學(xué)開放活動受到了很高的評價,教師參與率達(dá)100%。每學(xué)期都組織開展教師課堂教學(xué)等級評估活動。通過形式多樣的研討活動,提高教師的課堂教學(xué)能力。四走近名人名校。我們采用“借雞生蛋”、“借船過!钡霓k法,積極與名校名人聯(lián)系,請名人到校講學(xué),派教師到名校學(xué)習(xí),年初我們與東北師大取得了聯(lián)系,與東北師大建立長久的合作關(guān)系,被東北師大授予校本培訓(xùn)實驗基地,借助他們優(yōu)質(zhì)的資源,提升我校的辦學(xué)品位。
三、細(xì)化管理,努力提高教學(xué)效益
科學(xué)的教學(xué)管理是推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程,是學(xué)校實施素質(zhì)教育、實行可持續(xù)發(fā)展的根本保證,因此我們細(xì)化備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。通過自查自糾、互查幫糾、抽查促糾,將教學(xué)“五認(rèn)真”的要求浸潤在頭腦中,體現(xiàn)在行動中,落實在工作中。
1.強(qiáng)化集體備課。學(xué)校不斷完善《備課組長工作職責(zé)》,每周劃出專門的時間讓備課組進(jìn)行集體備課。每次集體備課之前,備課組長都能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度選定備課內(nèi)容,要求教師先行獨(dú)立備課,在自主解讀教材的基礎(chǔ)上擬定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和具體教學(xué)策略;集中集體備課時,備課組重視從學(xué)科體系的角度備好每一節(jié)課,力求做到用一套書的視野備一冊書,用一冊書的視野備每一章,用一章的視野備每一節(jié)。每一節(jié)課做到備透課標(biāo)和教材、備好教法和學(xué)法、備足教學(xué)資源。在個人初備的基礎(chǔ)上形成具有共識的預(yù)案;集體備課后,要求教師根據(jù)自身的教學(xué)特點(diǎn)和本班學(xué)生實際進(jìn)行二次備課,對集體備課形成的教學(xué)方案進(jìn)行具體化、精細(xì)化加工,形成自己具體的教學(xué)個案,每一個教師都能認(rèn)真?zhèn)浜贸罢n,從不打無準(zhǔn)備之仗。
2.實施優(yōu)質(zhì)教學(xué)。課堂教學(xué)中我們不折不扣地學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗,尊重學(xué)生的主體性,引導(dǎo)學(xué)生主動參與和積極思考,努力實踐“五自七讓”,做到學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,自主提出問題,自主思考問題,自主解決問題,自主應(yīng)用知識和技能,追求方法讓學(xué)生尋找,規(guī)律讓學(xué)生探索,結(jié)論讓學(xué)生總結(jié),公式讓學(xué)生推導(dǎo),思路讓學(xué)生提出,知識讓學(xué)生應(yīng)用的理想境界。語文教學(xué)中注重讀寫結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣;數(shù)學(xué)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和心算能力;英語教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的語感,提高學(xué)生的英語會話水平;體藝教學(xué)注重引導(dǎo)學(xué)生享受藝術(shù),發(fā)展特長,體驗真善美,努力實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率。
3.提高作業(yè)效果。作業(yè)是鞏固和拓展教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。為了提高作業(yè)的實效,在作業(yè)的設(shè)計上我們努力實現(xiàn)四個“轉(zhuǎn)向”,即由重數(shù)量轉(zhuǎn)向重質(zhì)量,由重記憶轉(zhuǎn)向重理解,由重筆頭轉(zhuǎn)向重操作,由重模仿轉(zhuǎn)向重創(chuàng)新。實行備課組長負(fù)責(zé)制,每天設(shè)計的作業(yè)必須由備課組長把關(guān)。在學(xué)生作業(yè)量控制上,嚴(yán)禁大量使用現(xiàn)成練習(xí)冊、習(xí)題集和“題海戰(zhàn)術(shù)”的做法,認(rèn)真精選作業(yè),增強(qiáng)作業(yè)的針對性和精要性,倡導(dǎo)分層作業(yè)。在作業(yè)完成時間上,要求各科作業(yè)當(dāng)堂完成,學(xué)校建立了推門檢查課堂作業(yè)完成制度。在作業(yè)格式上,我們制訂了《學(xué)校各類作業(yè)書寫要求》,開學(xué)初任課教師組織所教班級學(xué)生學(xué)習(xí)條文,理解要求,反復(fù)訓(xùn)練。在作業(yè)練習(xí)與批改上,努力做到“四精四必”,即:精選、精練、精批、精評,有發(fā)必做,有做必收,有收必改,有改必評。通過作業(yè)改革減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān),激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的樂趣。
4.重視個別輔導(dǎo)。認(rèn)真輔導(dǎo)是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)。開學(xué)初,我們在認(rèn)真調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上建立了“學(xué)困生”檔案,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生注重培養(yǎng)他們對本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,悉心指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,彌補(bǔ)知識缺漏,努力取得進(jìn)步。通過有針對性的輔導(dǎo),及時診斷和解決學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題。對于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生,我們要求教師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生人格成長,在教學(xué)活動中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣,增強(qiáng)心理健康。學(xué)校還建立了轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”和“留守兒童”獎勵機(jī)制,鼓勵教師關(guān)心弱勢群體,讓每一個孩子都有進(jìn)步。5.完善評估機(jī)制。科學(xué)的評估機(jī)制是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的催化劑。本學(xué)期一開學(xué),學(xué)校就先后召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員會、辦公室主任會、中青年教師代表會和全體教師大會,不斷完善學(xué)生評估機(jī)制,實現(xiàn)四變:變教師單向評價學(xué)生為學(xué)生自評、互評、師生共評;變百分制為等級制;變偏重知識評價為綜合評價;變期末鑒定式評語為激勵式評語。
四、家校聯(lián)動,形成減負(fù)合力家庭是學(xué)生成長的一個重要場所,更是減負(fù)提質(zhì)的重要因素,只有家校配合,才能將減負(fù)落到實處,貫徹始終。為此,我們向家長印發(fā)省“五嚴(yán)”規(guī)定和《深化素質(zhì)教育,切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)八項規(guī)定》,重申學(xué)生在校時間及作業(yè)量,充分發(fā)揮學(xué)校的指導(dǎo)教育作用,按照《家長學(xué)校章程》辦好家長學(xué)校,讓家長正確認(rèn)識減負(fù)的目的意義,幫助家長樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀、教育觀,為孩子創(chuàng)造良好的減負(fù)增效提質(zhì)環(huán)境。九月份,學(xué)校舉行了一年級學(xué)生家長進(jìn)課堂活動,組織家長學(xué)習(xí)“五嚴(yán)”規(guī)定,進(jìn)課堂聽課,聽老師介紹孩子的學(xué)習(xí)情況,與老師對話交流教育子女的方法,增進(jìn)了家長對老師工作的理解,縮短了家長與老師之間的距離。十月份,舉行了“百名教師訪千家”的活動,通過近兩周的家訪,家長對“五嚴(yán)”規(guī)定更理解了,也加深了教師對學(xué)生及學(xué)生家庭的理解,掌握了教育的第一手資料。所有家訪老師都寫下了幾十頁的家訪記錄。在學(xué)校舉行的教師家訪隨筆征文活動中,老師們所撰寫的文章有紀(jì)實,有感想,有對策,收到了預(yù)期的效果。十一月份我們聘請教育專家來校對全體家長進(jìn)行專題培訓(xùn)。學(xué)校還通過電話、短信、便條、家訪、家校聯(lián)系卡等形式指導(dǎo)家長為兒童的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。由于減負(fù)工作得到了家長的監(jiān)督和支持,我們學(xué)校增效提質(zhì)的效果顯著,大家普遍認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了,素質(zhì)提高了,將來適應(yīng)社會的能力更強(qiáng)了。
五、豐富活動,努力發(fā)展學(xué)生特長
課外活動是課堂教學(xué)活動的補(bǔ)充和延伸,活動的開展將直接影響著減負(fù)提質(zhì)的深化,只有實行“合格+特長”的人才培養(yǎng)模式才能更好地全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此,我們根據(jù)小學(xué)生的心理需求和學(xué)校的實際,對課外活動精心設(shè)計,認(rèn)真實施,悉心指導(dǎo),力求效果。
1.組織興趣小組活動。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,我校充分利用每周星期三下午一節(jié)課以后的時間開展學(xué)生興趣小組活動,開設(shè)舞蹈、號鼓、足球、田徑、電子琴、書法、歌詠、文學(xué)、趣味數(shù)學(xué)等興趣小組,派有專長的老師有目的、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練,通過活動,學(xué)生既鞏固了已學(xué)知識,又發(fā)展了個性特長。
2.開展書香校園創(chuàng)建活動。為了活躍學(xué)生的思維,拓寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的課余生活,培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,我們要求學(xué)生在一天中做到四讀:“晨讀”即早晨在家讀書,實行家長簽字制;“早讀”,早上到校后有時間就讀課文;“午讀”,中午上課前閱讀課外書籍;“晚讀”,學(xué)有余力的學(xué)生在家庭作業(yè)結(jié)束后讀半小時的書。在讀書時間落實的基礎(chǔ)上我們按年級分學(xué)期由年級備課組向?qū)W生推薦閱讀篇目(小學(xué)讀完100本書)。為了調(diào)動學(xué)生讀書的積極性,學(xué)校每年都組織開展“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”的評比活動。3.舉行少先隊主題教育活動。根據(jù)市委、市政府的要求,學(xué)校少先隊大隊部制訂了《學(xué)禮儀、講文明、懂道德、促和諧活動方案》,重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行“文明禮貌”專題教育,學(xué)校舉行了隆重的啟動儀式,少先隊總部向全體師生發(fā)出了倡議書。各中隊充分利用晨會對學(xué)生進(jìn)行禮儀系列知識培訓(xùn),學(xué)生良好的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。少先隊大隊結(jié)合實際有針對性地對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生、禮儀、安全、學(xué)習(xí)等方面的教育,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)爭“衛(wèi)生之星”、“禮儀之星”、“安全之星”、“讀書之星”,努力使規(guī)范的各項要求落實到學(xué)生的日常行為之中去。
4.推進(jìn)陽光體育活動。我們積極開展陽光體育活動,按照課表上好兩操,上好體育課和大課間體育活動課,大課間體育活動課做到時間、地點(diǎn)、教師、場地、內(nèi)容、設(shè)施“六落實”,每天保證一小時有質(zhì)量的體育活動時間,讓學(xué)生在體育活動中學(xué)知識、揚(yáng)個性、礪意志。
經(jīng)過學(xué)校全體師生的共同努力,我校在執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定和貫徹落實《管理規(guī)范》方面取得了較好效果,學(xué)校被評為江蘇省模范學(xué)校、泰州市模范學(xué)校、泰州市綠色學(xué)校、泰興市文明單位、泰州市優(yōu)秀家長學(xué)校。在由教育主管部門組織的有關(guān)活動中多次獲獎,近期又被評為泰興市“和諧校園”、“四無”學(xué)校。校長被評為泰興市名校長、市黨代表,近年來有10多名教師獲省市政府綜合表彰,20多名教師獲省市單項表彰,教師有30多篇論文在省以上發(fā)表或獲獎。學(xué)生德智體美全面發(fā)展,特別是個性特長發(fā)展效果明顯,學(xué)校被授予“泰州市足球基地”,校足球隊普及與競技都取得較好成績,多次參加省市競賽獲獎,100多名少兒書畫作品在省市獲獎。通過走訪、家長座談會、問卷調(diào)查等,社會、家長對學(xué)校滿意度都比較高。但與上級的要求相比還有一定的差距,我們將進(jìn)一步更新觀念,解放思想,細(xì)化管理,開拓創(chuàng)新,努力使執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定、減負(fù)增效提質(zhì)之路越走越寬廣。
友情提示:本文中關(guān)于《201*春減負(fù)提質(zhì)增效工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,201*春減負(fù)提質(zhì)增效工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。