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校園文化建設(shè)總結(jié)匯報(bào)材料

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校園文化建設(shè)總結(jié)匯報(bào)材料

花香時(shí)時(shí)修人性、綠籬道道筑愛(ài)心

三關(guān)中學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)匯報(bào)材料賀廷亞

我校本著“以人為本,和諧發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念,積極創(chuàng)造凈化、美化、理化性的人文環(huán)境,讓學(xué)校成為師生愉悅成長(zhǎng)的樂(lè)園。近年來(lái),在上級(jí)有關(guān)部門的關(guān)注下,在我校全體師生的共同努力下,初步形成了充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,F(xiàn)將我校校園文化建設(shè)情況匯報(bào)如下:

一、充分認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)的重要性。

校園文化不僅具有美化功能,更具有強(qiáng)大的育人功能,充分發(fā)揮著隱性教育的作用。

1、導(dǎo)向作用。要積極營(yíng)造“明德、樂(lè)學(xué)、善思、創(chuàng)新”的校風(fēng),在學(xué)生之間,建立互助、坦誠(chéng)、友善的同學(xué)關(guān)系,營(yíng)造寬松愉悅的人際關(guān)系,熱愛(ài)校園生活。凈化心靈,啟迪睿智,引導(dǎo)全體師生向著自己的人生目標(biāo)奮進(jìn)。2、規(guī)范作用。校園文化是很好的“德治”,“上善若水,厚德載物”悄然生成。

3、凈化作用。一個(gè)學(xué)校文化形成需要較長(zhǎng)的時(shí)間,最終體現(xiàn)在使受教育者形成一定的思想觀念、心理素質(zhì)、價(jià)值取向、思維方式、審美情趣、文化修養(yǎng)等。4、激勵(lì)作用。校園文化是學(xué)校內(nèi)部的精神環(huán)境,如同一個(gè)無(wú)形模型,塑造著人的心靈,其影響是深遠(yuǎn)的。良好的校園文化有一種催人奮進(jìn)的積極作用。二、校園文化建設(shè)的設(shè)計(jì)理念

1、環(huán)境建設(shè)與校園整體文化建設(shè)協(xié)調(diào)一致,渾然一體。環(huán)境建設(shè)是校園文化建設(shè)重要組成的一部分,但不是孤立的,充分體現(xiàn)出和諧之美,符合建設(shè)和諧校園的理念。2、文化建設(shè)中每一句話都要是一個(gè)很好的隱性教育材料。要經(jīng)典、深刻、耐人尋味、超凡脫俗。

3、文化建設(shè)要大氣,要有一定的主題,不是在校園打補(bǔ)丁,要達(dá)到整體建設(shè)與處處是文化的和諧統(tǒng)一。4、要經(jīng)常更新以保持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。三、師生動(dòng)手,本著少花錢辦大事的原則。

這一向是我校做工作的一個(gè)原則,能節(jié)約的就要節(jié)約,能自己動(dòng)手的就自己動(dòng)手,通俗地說(shuō)就是少花錢辦大事。這不僅是創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)的需要,這本身也是對(duì)師生一個(gè)再教育過(guò)程。做事的本身也是一個(gè)校園文化建設(shè)、育人的過(guò)程。

四、校園文化建設(shè)的幾處剪影。

1、教學(xué)樓與校長(zhǎng)室相對(duì)的兩面墻壁上作上了壁畫(huà),一面是世界第七大建筑萬(wàn)里長(zhǎng)城,另一面是我省的黃山。那黃山松精神赫然在上,給一屆又一屆的學(xué)生無(wú)聲的教育。2、三米寬、近一公里的水泥路直達(dá)教學(xué)樓,成為我校新的亮點(diǎn)。

3、教學(xué)樓正面的校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)等激勵(lì)每一位學(xué)子。五、對(duì)校園文化建設(shè)的強(qiáng)化管理

環(huán)境雖能育人,但不會(huì)一朝一夕就見(jiàn)成效的,這是一個(gè)長(zhǎng)效功能。所以對(duì)校園文化建設(shè)的強(qiáng)化管理也是非常重要的。

我們通過(guò)班會(huì)進(jìn)行大討論,通過(guò)校會(huì)的宣講,通過(guò)日常的溝通交流,通過(guò)校園文化建設(shè)大包干的管理,取得了顯明的效果。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師都參與到建設(shè)中來(lái),親自動(dòng)手除草、澆花、剪枝等。

給老師和學(xué)生就是家的感覺(jué),家是大家的,大家共同來(lái)維護(hù)。

六、校園文化建設(shè)的效果

1、環(huán)境美了:休息時(shí)間,老百姓光顧得多了,成了本鄉(xiāng)的一處風(fēng)景;往屆學(xué)生回來(lái)攝影留念的多了,說(shuō)學(xué)校這幾年的變化太大了。

2、學(xué)生懂事了:可以毫不夸張地說(shuō)——沒(méi)一棵樹(shù)枝被折斷;沒(méi)有一株花遭到破壞,園里沒(méi)有一片廢紙我們體會(huì)到了環(huán)境育人這一真諦,更加認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)的重要性。當(dāng)然這些都是顯性的,更重要的是對(duì)良好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)起到了積極的推動(dòng)作用,正如這句話所說(shuō):“花香時(shí)時(shí)修人性,綠籬道道筑愛(ài)心”,所以說(shuō)校園文化建設(shè)最終目的是通過(guò)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育,建設(shè)和諧校園,讓每個(gè)學(xué)生成人、成才。我們相信,在教育局的大力支持下,在我們師生的共同努力下,我們一定會(huì)做得更好。

201*年3月

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校園文化建設(shè)總結(jié)匯報(bào)材料

花香時(shí)時(shí)修人性綠籬道道筑愛(ài)心

昌吉市第三中匯報(bào)材料

我校本著“以人為本,和諧發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念,積極創(chuàng)造凈化、美化、理化性的人文環(huán)境,讓學(xué)校成為師生愉悅成長(zhǎng)的樂(lè)園。近年來(lái),在上級(jí)有關(guān)部門的關(guān)注下,在我校全體師生的共同努力下,初步形成了充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。現(xiàn)將我校校園文化建設(shè)情況匯報(bào)如下:一、充分認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)的重要性。

校園文化不僅具有美化功能,更具有強(qiáng)大的育人功能,充分發(fā)揮著隱性教育的作用。

1、導(dǎo)向作用。要積極營(yíng)造“明德、樂(lè)學(xué)、善思、創(chuàng)新”的校風(fēng),在學(xué)生之間,建立互助、坦誠(chéng)、友善的同學(xué)關(guān)系,營(yíng)造寬松愉悅的人際關(guān)系,熱愛(ài)校園生活。凈化心靈,啟迪睿智,引導(dǎo)全體師生向著自己的人生目標(biāo)奮進(jìn)。2、規(guī)范作用。校園文化是很好的“德治”,“上善若水,厚德載物”悄然生成。

3、凈化作用。一個(gè)學(xué)校文化形成需要較長(zhǎng)的時(shí)間,最終體現(xiàn)在使受教育者形成一定的思想觀念、心理素質(zhì)、價(jià)值取向、思維方式、審美情趣、文化修養(yǎng)等。

4、激勵(lì)作用。校園文化是學(xué)校內(nèi)部的精神環(huán)境,如同一個(gè)無(wú)形模型,塑造著人的心靈,其影響是深遠(yuǎn)的。良好的校園文化有一種催人奮進(jìn)的積極作用。二、校園文化建設(shè)的設(shè)計(jì)理念

1、環(huán)境建設(shè)與校園整體文化建設(shè)協(xié)調(diào)一致,渾然一體。環(huán)境建設(shè)是校園文化建設(shè)重要組成的一部分,但不是孤立的,充分體現(xiàn)出和諧之美,符合建設(shè)和諧校園的理念。

2、文化建設(shè)中每一句話都要是一個(gè)很好的隱性教育材料。要經(jīng)典、深刻、耐人尋味、超凡脫俗。3、文化建設(shè)要大氣,要有一定的主題,不是在校園打補(bǔ)丁,要達(dá)到整體建設(shè)與處處是文化的和諧統(tǒng)一。

4、要經(jīng)常更新以保持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。三、師生動(dòng)手,本著少花錢辦大事的原則。

這一向是我校做工作的一個(gè)原則,能節(jié)約的就要節(jié)約,能自己動(dòng)手的就自己動(dòng)手,通俗地說(shuō)就是少花錢辦大事。這不僅是創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)的需要,這本身也是對(duì)師生一個(gè)再教育過(guò)程。做事的本身也是一個(gè)校園文化建設(shè)、育人的過(guò)程。

我們?cè)诮ā笆@”和“悟園”的時(shí)候,師生共同動(dòng)手平地抬土,這本身就是創(chuàng)建和諧發(fā)展的過(guò)程;好事多磨難,在刻屏風(fēng)和假山字的時(shí)候,怕水泥風(fēng)干雕刻不了,前者正值大南風(fēng),從早上一直雕刻到晚上,汗水與風(fēng)沙摻雜,都變成了泥人;后者是烈日當(dāng)頭,汗衫結(jié)鹽,從校長(zhǎng)到老師沒(méi)有怨言。因?yàn)檫@是我們自己的作品,也加大了作品的分量,也增強(qiáng)一分育人的力量。我們省了不少錢,同時(shí)也是對(duì)我們自身的一個(gè)熏陶一個(gè)建設(shè)。四、校園文化建設(shè)的幾處剪影。

1、文化長(zhǎng)廊:這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生犧牲自己的幾個(gè)休息日一起動(dòng)手完成的,這里面有對(duì)“八榮八恥”宣傳與學(xué)習(xí),有對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的紅軍長(zhǎng)征組圖,有我們自己的各種活動(dòng)的照片,有我們對(duì)201*奧運(yùn)的企盼,有我們自己的書(shū)畫(huà)作品,也有名人、科學(xué)家的圖片無(wú)疑這是對(duì)學(xué)生教育的最好陣地。2、屏風(fēng):正面——

“云卷云舒,矢志求學(xué)無(wú)雜念;浪急浪緩,克難奮進(jìn)有大成”(校長(zhǎng)語(yǔ))道出了薛中人的做事心態(tài)與干事業(yè)、求學(xué)業(yè)的決心。這就是我們對(duì)生活中得與失要有平常心,對(duì)事業(yè)與學(xué)業(yè)要有的執(zhí)著心,尤其是后句闡述了“亮劍”精神。反面——

“博觀而約。缓穹e而薄發(fā)”激勵(lì)著每位教師及學(xué)生,讓教師與學(xué)生深刻體會(huì)“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”的道理,深刻懂得“十年磨一劍”的要義與精髓。3、“省園”與“悟園”:

“省園”與“悟園”體現(xiàn)著校園文化建設(shè)理念中的大氣。在校園看不到七零八落的花池,而是讓人領(lǐng)略出這種大氣,似乎在領(lǐng)略一種博大寬廣的胸襟。這里除了各種樹(shù)木,各種花在不同季節(jié)的次第開(kāi)放的自然美之外,更讓人“省目”“悟心”的則是這里面的校園文化。這些均出自校長(zhǎng)的醞釀,更體現(xiàn)出校長(zhǎng)辦學(xué)的理念。悟園:假山上書(shū)寫(xiě)——

“惠已恩情,心存感念;予人玫瑰,手有余香”

在這里滲透著中國(guó)最原始的最具底蘊(yùn)的傳統(tǒng)美德:投桃報(bào)李,受人滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào);助人才是快樂(lè)之本,助人不是雙贏,而是快樂(lè)之源!盎ㄏ銜r(shí)時(shí)修人性;綠籬道道筑愛(ài)心”

既道出環(huán)境育人之本質(zhì),又將教師的愛(ài)、學(xué)生的愛(ài)、對(duì)校園這一家園的愛(ài)升華融合到了極致。省園:假山上書(shū)寫(xiě)——

“芳香拂面吹人。环被▕Z目陶心明”

這的確是人修身養(yǎng)性之場(chǎng)所,置身滿園美景之中,讓人三省吾身,辨是非,明事理。

“珍禽欲開(kāi)群英會(huì);唯恐驚擾讀書(shū)人”

這是對(duì)學(xué)生無(wú)聲的要求,學(xué)生創(chuàng)設(shè)維護(hù)自己的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,做好讀書(shū)人。4、垃圾箱也是校園文化

如果是大氣,垃圾箱談不到大氣,但這卻是整體校園文化建設(shè)的一部分,與校園文化建設(shè)渾然一體。自古以來(lái),這個(gè)東西似乎上不了大雅之堂,與陽(yáng)春白雪就是脫鉤。但走向薛中的校園,這里也是一道風(fēng)景線。

兩排“綠色天使”整齊地站在甬路旁,在秋日里還是散發(fā)著春天的氣息。不僅與本身的色彩相關(guān),更是因?yàn)檫@里也是校園文化建設(shè)的陣地。我們不妨看看“綠色天使”身上那些莊重的紅色的字體,僅舉兩例:“因?yàn)橛辛四,校園更美麗”這不僅是對(duì)垃圾箱品質(zhì)的贊嘆,讓人們多了一份胸懷,更是對(duì)學(xué)生的鞭策,校園是大家的,校園的美麗離不開(kāi)每個(gè)同學(xué)的關(guān)注。“己所不欲,勿施于人”

這一條每個(gè)學(xué)生都能深刻地理解其內(nèi)涵,也是薛中人做事的一個(gè)理想準(zhǔn)則。談到做人每個(gè)老師學(xué)生都能夠脫口而出這句話,這是老師自身建設(shè)、教育學(xué)生、學(xué)生自身建設(shè)的一個(gè)核心理念與行為準(zhǔn)則。五、對(duì)校園文化建設(shè)的強(qiáng)化管理

環(huán)境雖能育人,但不會(huì)一朝一夕就見(jiàn)成效的,這是一個(gè)長(zhǎng)效功能。所以對(duì)校園文化建設(shè)的強(qiáng)化管理也是非常重要的。

我們通過(guò)班會(huì)進(jìn)行大討論,通過(guò)校會(huì)的宣講,通過(guò)日常的溝通交流,通過(guò)校園文化建設(shè)大包干的管理,取得了顯明的效果。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師都參與到建設(shè)中來(lái),親自動(dòng)手除草、澆花、剪枝等。給老師和學(xué)生就是家的感覺(jué),家是大家的,大家共同來(lái)維護(hù)。六、校園文化建設(shè)的效果

1、環(huán)境美了:休息時(shí)間,老百姓光顧得多了,成了本鄉(xiāng)的一處風(fēng)景;休息日,新婚夫婦到這里散步照像的多了;往屆學(xué)生回來(lái)攝影留念的多了,說(shuō)學(xué)校這幾年的變化太大了。

2、學(xué)生懂事了:可以毫不夸張地說(shuō)——沒(méi)一棵樹(shù)枝被折斷;沒(méi)有一株花遭到破壞,園里沒(méi)有一片廢紙我們體會(huì)到了環(huán)境育人這一真諦,更加認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)的重要性。

當(dāng)然這些都是顯性的,更重要的是對(duì)良好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)起到了積極的推動(dòng)作用,正如這句話所說(shuō):“花香時(shí)時(shí)修人性,綠籬道道筑愛(ài)心”,所以說(shuō)校園文化建設(shè)最終目的是通過(guò)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育,建設(shè)和諧校園,讓每個(gè)學(xué)生成人、成才。我們相信,在教育局的大力支持下,在我們師生的共同努力下,我們一定會(huì)做得更好。

昌吉市第三中學(xué)二00八年七月

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