太祉莊中學校園文化建設(shè)總結(jié)

加強校園文化建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境

----太祉莊中學校園文化建設(shè)情況總結(jié)

一個良好的校園環(huán)境有利于學生的學習和發(fā)展，有利于學生素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。雖然這種影響是間接的，但是，力量是巨大的。正如美國教育家布萊森所說：任何一所學校環(huán)境都在默默的對學生發(fā)表演說，而且學生的確會注意它，不知不覺中接受熏陶和影響。因此，我校把優(yōu)化育人環(huán)境不僅僅看作是一種管理，而且作為培養(yǎng)人才的重要手段之一，加大投入創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境，現(xiàn)將校園文化建設(shè)情況總結(jié)如下。

一、創(chuàng)建特色校園文化，營造教育氛圍

學校是精神文明的陣地，是學生成長的搖籃，我校以“讓學生在花園式校園中陶冶情操，在校園中增長才智，在樂園中活動健體”為目的，以學校的凈化、美化和綠化時刻潛移默化的影響著它們，因此，我們大力加強校園文化建設(shè)，營造教育的氛圍。1、外部環(huán)境文化建設(shè)

我校在創(chuàng)設(shè)校園外部環(huán)境時，以綠色校園文化為背景，以愛國主義為主旋律，營造著素質(zhì)教育的大環(huán)境。充分體現(xiàn)校園環(huán)境陶冶育人的作用，即做到精心設(shè)計，合理布局，又美觀富有教育意義。

投資4700元建立題為《知音》和《奔向未來》的兩組雕塑，時時啟迪學生奮發(fā)向上。

投資9500元布置學校兩個花園，使學校的布局進一步合理。綠地面積進一步擴大，做到三季有花，四季常青。2、室內(nèi)外環(huán)境文化建設(shè)

投資3800元布置了室內(nèi)外文化氛圍。①德育室建設(shè)投資500元。②建立兩個宣傳欄投資600元。

③投資1000元將教室、音樂教室、美術(shù)教室、勞動教室、計算機教室、閱覽室等分別設(shè)計成具有教學特色的專用教室。④投資1700元在校園墻壁、黑板、花園等處設(shè)立警示性導(dǎo)語，時刻啟迪學生心靈。

二、良好校園文化建設(shè)促優(yōu)良校風

校風是學校成員精神面貌的集中體現(xiàn)，校風是無聲的約束。良好的校風能體現(xiàn)集體美，它對學生有潛移默化的作用，對陶冶學生情操起著重要的作用。學校的每一處都有美，都有文化韻味，都讓孩子進入一種神圣的充滿美的境界，我校的學生無時不感到美的存在，感到藝術(shù)的力量，讓孩子在樂園中成長、健體是我們的責任。

總之，一年來我校在校園文化建設(shè)中總投資達18000元，使人們走進校園有一種美的感受和濃厚的文化底蘊。

擴展閱讀：中學校園文化建設(shè)總結(jié)[1]

校園文化發(fā)展方案

明水縣興仁中學

興仁中學是一所市級合格初級中學，有著悠久的歷史，始建于1957年。四十多年來，為國家輸送了一批批有用之才，好似一顆璀璨的明珠鑲嵌在明水縣東部二十公里處。

一、學校簡介：

現(xiàn)有8個教學班，在校生306人，教職工53人，專任教師節(jié)48人，其中本科35人，�？�20人，學歷合格率達90%，高級教師11人，中級教師32人，市級優(yōu)秀教師2人，市級骨干教師3人，市級名師2人，縣級學科帶頭人7人，縣級模范教師23人，縣骨干教師4人。

學校占地面積24000,建筑面積3680，綠化面積3000多平方米，有多媒體教室、媒體接收室、語音播放室、微機室2個、乒乓球室、展覽室。

二、辦學理念：

學校堅持讓每一個學生都能“成人、成才、成功“的辦學理念，多管齊下，狠抓控輟保學工作。在教育教學上我們積極營造“愛業(yè)，敬業(yè)、精業(yè)”的教風和“勤學、善學、樂學”的學風；實施“分層管理、分類指導(dǎo)、因材施教、全面提高”的教學模式；讓一流的學生成為尖子，讓中等學生躋身一流，讓每一個學生得到發(fā)展，積極創(chuàng)建“學生快樂成長，教師快樂育人”的和諧校園，努力辦讓人民群眾滿意的學校。

我們在發(fā)揮校園文化建設(shè)在樹立和弘揚社會主義榮辱觀中的重要作用，營造良好的育人環(huán)境，全方位實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)“四有”新人，促進社會主義精神文明建設(shè)等方面，因地制宜，開拓創(chuàng)新，秉承教育性原則、整體性原則、個性化原則、貼近性原則、學習性原則、開放性原則，主要作了以下幾個方面的探索與實踐：

一、提升理念，形成共識

隨著素質(zhì)教育的逐步深入，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的實施，對學生的全面發(fā)展提出了更高的要求。學校在探索素質(zhì)教育的實踐中，本著“以人為本致力于每一位師生的可持續(xù)發(fā)展”的辦學理念，以新課改為載體，以“個性+合作”為特質(zhì)，以師生的發(fā)展為本，加強校園文化建設(shè)，不斷營造“文化育人”的校園氛圍，讓校園時時處處充滿濃濃的文化氣息，發(fā)揮其潛在教育功能，切實推進素質(zhì)教育發(fā)展，取得了顯著成效。

隨著我縣教育事業(yè)的發(fā)展，以“教育教學為中心、向辦學要效益”，已成為教育工作的主旋律，作為農(nóng)村初中教育，如何在激烈的競爭中永葆教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢？如何真正使學校成為師生向往的“幸福樂園”、“精神家園”？學校領(lǐng)導(dǎo)、教師認真學習了《中共教育部黨組關(guān)于學習貫徹胡錦濤總書記講話精神切實加強社會主義榮辱觀教育的通知》（教黨［201*］4號）》、《教育部關(guān)于大力加強中小學校園文化建設(shè)的通知》和《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》。還通過讀書會、校園論壇、專題討論會等形式，進一步認識到校園文化建設(shè)的迫切性、重要性。通過學習、討論、思考，全校師生統(tǒng)一了四個認識：一是校園文化是一所學校的品牌，是反映一所學校教育管理水平的鏡子。二是良好的校園文化就是優(yōu)質(zhì)校本課程資源，是素質(zhì)教育的重要組成部分。三是只有建設(shè)高品位的校園文化，才能打造精品教育。四是良好的校園文化，對開啟智力、美化心靈、鑄煉意志、陶冶情操、規(guī)范言行、促進學生素質(zhì)發(fā)展能起到導(dǎo)向、激勵、熏陶、完善的功能。

我們共同認為，校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長教育理念、學校特色的重要平臺，是規(guī)范辦學的重要體現(xiàn)，也是德育體系中亟待加強的重要方面。校園文化通過校風教風學風、多種形式的校園文化活動、人文和自然的校園環(huán)境等給學生潛移默化而深刻的影響。良好的校園文化以鮮明正確的導(dǎo)向引導(dǎo)、鼓舞學生，以內(nèi)在的力量凝聚、激勵學生，以獨特的氛圍影響、規(guī)范學生。大力加強中小學校園文化建設(shè)，對于增強德育工作的針對性和實效性，實施引導(dǎo)青少年樹立社會主義榮辱觀、加強和改進未成年人思想道德建設(shè)這一重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人具有十分重要的意義。

我們還認為，加強中小學校園文化建設(shè)要貫徹黨的教育方針，按照全面推進素質(zhì)教育的要求，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以中小學生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進他們的全面發(fā)展和健康成長。

二、共同參與全面推進

師生是學校的主體，校園文化是師生員工學習、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，每個師生員工都生活在其中，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶、引導(dǎo)和塑造。因此，一旦發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，將會產(chǎn)生巨大的能量，成為校園物質(zhì)文化、精神文化、行為文化、課程文化建設(shè)的強勁動力和巨大的輻射源。

(一)在參與環(huán)境文化建設(shè)中張揚個性。

學校對教室的布置作出統(tǒng)一的規(guī)定，讓教室的每個地方都能體現(xiàn)出育人的環(huán)境，積極營造一個良好、溫馨的育人氛圍。在每一個走廊、過道都有學生教師的作品，讓師生們展示自己的才華，讓體育墻展出學生繪畫的優(yōu)秀作品作為學校一道美好的文化視角墻。加強班級特色文化建設(shè)。通過在做好學校常規(guī)工作和符合學校管理制度情況下，積極倡導(dǎo)班級特色文化的建設(shè)。使學校文化多元化發(fā)展。3、在各類教育活動中，嘗試突破和改變。國旗下講話以講故事的形式開展，小故事見大道理，清明掃墓除同學去掃墓外，另通過收看《雞毛信》這樣的優(yōu)秀愛國教育片，結(jié)合當前形勢開展教育活動，如組織學生開展《塑料袋與我的生活》等征文比賽。通過創(chuàng)設(shè)每月之星活動，給學生更多展示的舞臺，給學生更多的機會和榮譽。組織學生參觀船文化博物館活動、月河街、梅灣街古運河，以及鳳橋三星村文化考察綜合實踐活動，讓學生在體驗中獲得感悟。

(二)在參與精神文化建設(shè)中凝聚力量。

學校精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心，是學校師生員工共同追求的價值觀，它無時不影響著學校成員的思想品德、行為習慣、價值觀念等，是一種潛在的教育力量。因此，我們以黨、政、工、團等活動為突破口，抓好校園精神文化建設(shè)，大力推進素質(zhì)教育發(fā)展。

我們努力提高他們的綜合素質(zhì)、政治把握能力、組織協(xié)調(diào)能力、參政議政能力、合作共事能力，他們中現(xiàn)有縣政協(xié)委員一名，校工會委員一名，工會經(jīng)審委員一名，教代會代表十一名。充分發(fā)揮學校各民主黨派的積極作用，經(jīng)常聽取民主黨派對學校工作的意見和建議，形成整體的工作合力。

推進學校民主政治建設(shè)，充分發(fā)揮教代會在事業(yè)發(fā)展中的作用。經(jīng)學校黨總支部研究，報縣教育工會批準，學校召開教職工大會，經(jīng)過兩次差額選舉，產(chǎn)生了第四屆教代會代表，順利召開了興仁鎮(zhèn)初級中學工會第四次代表大會，選舉產(chǎn)生了第四屆工會委員會和工會經(jīng)費審查委員會。新一屆委員會目前在履行新的職能。學校工會全面貫徹執(zhí)行區(qū)教育局、教育工會關(guān)于“校務(wù)公開”的意見精神，積極組織實施學校校務(wù)公開。設(shè)立學校校長、書記意見箱，布置學校校務(wù)公開“公告欄”，不斷擴大校園網(wǎng)校務(wù)公開內(nèi)容。增強了廣大教職工參與管理學校的意識，加強了學校的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。積極探索黨群組織共建工作機制。

(三)在參與活動文化建設(shè)中陶冶情操。

學校每天組織教職工與學生一起做廣播操，通過點名，確保每一個教職工參與。教職工每天利用教學的閑暇參加體育鍛煉，主要是羽毛球、籃球和乒乓球。這種群眾性的訓(xùn)練，已經(jīng)成為教職工的習慣，“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”，已經(jīng)成為每個教職工的主動追求。

組織全體教職工觀看電影，舉辦全校教職工迎“五一打”“紅十”比賽，參加教職工迎奧運系列健身活動，組織全校教職工參加校運會教職工比賽、個人投籃、拔河等項目，還組織參加市、區(qū)教育工會組織的繪畫和書法比賽、“紅船頌”大合唱比賽等活動。

關(guān)心女教職工的身心健康，對生病、生育的女教職工及時慰問。積極組織女教職工參加“巾幗文明示范崗”活動，組織綜合教研組申報爭創(chuàng)崗，推薦英語教研組申報示范崗，進一步激發(fā)了女教職工建功立業(yè)的積極性和主動性。各種文體活動的有效開展，豐富教職工的業(yè)余生活，加強學校精神文明建設(shè)。

學校嚴格按照縣教育局頒發(fā)的課程標準開設(shè)體育與健康課，每個年級每班每周設(shè)體育與健康課3節(jié)（其中體育活動課1節(jié)），課程表安排科學合理，上課效果好；積極組織實施教育部和體育總局聯(lián)合頒布的《學生體質(zhì)健康標準》，學生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)用專用軟件導(dǎo)入后上報到國家有關(guān)部門，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評；抓好學校體育業(yè)余訓(xùn)練工作，現(xiàn)在學校有三支運動隊，男排、女排及田徑，分別有專任教練進行訓(xùn)練及輔導(dǎo)，加強體育傳統(tǒng)項目學校和體育特色學校建設(shè)，根據(jù)××市政府關(guān)于少體校辦學體制方面的專題會議紀要，實行市少體校和我校聯(lián)合辦學，掛市少體校實驗初中教學部，優(yōu)勢互補，資源共享，為快出多出體育苗子創(chuàng)造更好的條件；做好體育優(yōu)秀苗子的培養(yǎng)和輸送工作。

學校開展藝術(shù)教育堅持以學生為本，以學生的發(fā)展為本，把藝術(shù)教育看作是立校之本，育人之舟。以藝術(shù)節(jié)為載體，培養(yǎng)學生的審美情趣。每年一屆的校園藝術(shù)節(jié)是我校藝術(shù)教育的一大特色。以校藝術(shù)節(jié)活動為載體，開展了一系列比賽，如科技節(jié)中有現(xiàn)場硬筆書法、毛筆書法比賽，現(xiàn)場環(huán)保題材的繪畫比賽等活動，各項活動給學生一片自由遨游的天空，激發(fā)他們的學習興趣，充分發(fā)展學生的特長，豐富了校園生活，培養(yǎng)了學生的能力，增強了班級的凝聚力，增加了校園藝術(shù)氛圍，也充分發(fā)揮了學生主體性，展現(xiàn)了學生的個性與特長，培養(yǎng)了學生的審美情趣。

健康教育一直以來是學校特色創(chuàng)建的窗口。自建校以來，育身+育心的健康教育正越來越深入到每一個師生的心田。學校先后兩次由校醫(yī)對全體師生進行春季腸胃道傳染病的預(yù)防，和手口足病的預(yù)防專題講座。宣傳櫥窗宣傳展出了大量健康教育圖片。校德育處、醫(yī)務(wù)室認真組織全校學生進行一年一度的體檢。各年級各班級通過德育例會、主題班會滲透心理健康知識輔導(dǎo)及對關(guān)注后進生的心理健康相關(guān)知識的輔導(dǎo)。

(四)在參與課程文化建設(shè)中學會探究。積極開展學校、家庭、社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，形成德育教育合力。學校重視學生的思想品德和學生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。學校定期召開家長會，家長學校，開通家校聯(lián)系平臺，教師進行家訪，與家長及時溝通聯(lián)系，尤其對后進生和單親家庭、父母長期在外做生意的學生家庭的溝通與交流，及時掌握學生在校、在家的表現(xiàn)，有的放矢地進行教育，讓他們樹立正確的榮辱觀，誠信意識，民族責任感。

以德育處、年級組長為橋梁和紐帶，整合集體的資源和力量，發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的作用。通過德育例會、外出培訓(xùn)學習、完善先進考核制度以及常規(guī)工作中隨時的溝通交流，來統(tǒng)一思想提高工作實效，促進班主任隊伍專業(yè)化成長，進一步完善班主任隊伍建設(shè)。

認真執(zhí)行國家教育部頒布的課程計劃，按照市教文體局和區(qū)教研室的要求，開足，開齊，開好每門課程。繼續(xù)搞好校本課程的研究、實施、管理工作。我校的校本課程的設(shè)立立足于學生的需求，社會的需求，學生的興趣愛好。自要求學生購買教材以外的教輔資料的行為。

狠抓教學常規(guī)工作，重務(wù)實，重實效。根據(jù)教學工作常規(guī)管理要求及教學常規(guī)考評方案，常規(guī)教學常抓不懈。對教師的"備、教、輔、改、考、評"嚴格要求，環(huán)環(huán)緊扣，項項落實，講求實效。每個學期初，檢查教師各類計劃的完成情況，認真檢查了教師學期初的各科教案，并從課時數(shù)量、教學環(huán)節(jié)的設(shè)計等方面做出了公正客觀的評價。

為了進一步推進課堂教學改革，切實“走輕負擔高質(zhì)量”的道路，學校于201*年12月初開展了教學公開周，在活動中有172人次的家長聽了36堂課，并參與聽課評課的工作，校長、主任、學科中心組的老師帶頭開課，有兄弟學校的30多名老師聽了24堂課，并積極參與本次活動，本校教師聽了54堂課。在此基礎(chǔ)上，我們要求各學科教師切實轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法，變換教學手段，根據(jù)學科特點，優(yōu)化教學過程，采用啟發(fā)式、討論式、講練結(jié)合等新的教學方法保證了每一節(jié)課的教學效率與質(zhì)量，力求每一節(jié)課使不同類別的學生都有所得。

學校教務(wù)處認真執(zhí)行學校教學質(zhì)量監(jiān)控管理考核細則，加大對教學質(zhì)量的監(jiān)控力度。認真組織每月一次的教學工作專題會議，小結(jié)取得的成績，指出存在的問題，并督促整改。認真組織各種檢測，學校及時了解各學科特別是薄弱學科教與學的情況，以便加強對薄弱學科的教學管理。每次考試后及時組織教師進行學科質(zhì)量分析使教師在教學過程中及時地進行查補缺，注重教學方法的改進。并加強培優(yōu)補差工作。同時積極抓好學生競賽工作，我們分別組織了作文競賽、數(shù)學競賽和科學競賽。通過競賽，發(fā)現(xiàn)了一批能力突出的學生，然后教師進行專門的引導(dǎo)和培養(yǎng)，參加省縣區(qū)的各類比賽，力求讓他們以后能成為優(yōu)秀的人才。

三、育人為本，促進和諧

學校以育人為本的校園文化建設(shè)取得顯著成效，大力加強社會主義榮辱觀教育，校園文明程度明顯提高；弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，師生良好的道德風尚、和諧的人際關(guān)系基本形成。努力使學校成為培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的一代新人、加強精神文明建設(shè)的重要陣地，創(chuàng)建學生喜歡、家長放心、社會滿意的平安、健康、文明的和諧校園。

學校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)務(wù)實，分層管理，職責明確，以身作則，注重理論學習，積極參加各級各類培訓(xùn)、參觀、考察活動，竭力提高管理水平；密切關(guān)注學校發(fā)展，班子團體綜合實力強，分工合作，顧全大局，善于交流反思，認真開展批評與自我批評。中層干部能積極大膽地開展工作，善于駕馭本部門工作，素質(zhì)高，肯干事，肯創(chuàng)新，服務(wù)意識強，團隊合力大；積極開展學習讀書會，參加各級培訓(xùn)、參觀、考察活動，提升思想素養(yǎng)和團隊協(xié)作意識、管理服務(wù)水平較高，工作成效明顯。。對教育行政部門安排的各項工作、任務(wù)都能積極貫徹，落實完成。學校根據(jù)兩校合并的新情況，建立了一套適合實驗初中的規(guī)章制度，并貫徹落實。全校每位教職工一臺電腦，通過互聯(lián)網(wǎng)、實驗初中內(nèi)外網(wǎng)站，網(wǎng)上鄰居，查閱和下達文件、了解和上傳信息；通過短信平臺，和教師、家長聯(lián)系。學校財務(wù)、教務(wù)、財產(chǎn)、圖書館、實驗中心等全部使用微機管理。把現(xiàn)代信息技術(shù)充分運用于學校管理之中，現(xiàn)代信息技術(shù)成了學校管理必不可少的工具。學校黨政領(lǐng)導(dǎo)團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮黨總支的政治核心作用，教代會民主監(jiān)督作用，全面實行校務(wù)公開，學校重大舉措均按規(guī)定程序決策，校長室提議，黨總支討論，教代會通過。

繼續(xù)深入開展“服務(wù)優(yōu)質(zhì)、環(huán)境優(yōu)美、行風優(yōu)良、群眾滿意”的文明行業(yè)創(chuàng)建活動，在完善制度建設(shè)、規(guī)范從教行為、提升師資素質(zhì)、增強服務(wù)意識、關(guān)愛全體學生、形成文明校園等方面取得實效。進一步健全黨員“一員雙崗”制度，繼續(xù)深化黨員與困難學生結(jié)對助學活動和黨員深入聯(lián)系點活動。學校定期召開家長會，家長學校，開通家校聯(lián)系平臺，教師進行家訪，與家長及時溝通聯(lián)系，尤其對后進生和單親家庭、父母長期在外做生意的學生家庭的溝通與交流，及時掌握學生在校、在家的表現(xiàn)，有的放矢地進行教育，讓他們樹立正確的榮辱觀，誠信意識，民族責任感。

校團委充分利用團干例會，團員大會，團校培訓(xùn)和團后學習四大理論學習通道，以開展講座、討論、演講、知識競賽、征文活動，以及黑板報、宣傳櫥窗、校園廣播等宣傳陣地，向團員青年及時傳達黨團重要活動、會議、文件等精神，并結(jié)合團的實際工作，“三個代表”重要思想、十七大精神、學習實踐科學發(fā)展觀和樹立崇高理想和堅定信念結(jié)合起來。

通過幾年的努力，我們在學校內(nèi)部，領(lǐng)導(dǎo)干部和教職員工要做好表率，建立起教師之間、師生之間、學生之間平等、合作、融洽的和諧人際關(guān)系，切實關(guān)心離退休教職工生活學習，及時為他們排憂解難。加強工會、共青團、婦委會等群團組織的建設(shè)，充分發(fā)揮其教育、教學、管理中的積極作用。在外部關(guān)系上，充分利用家庭教育資源，加強學校與家長、社區(qū)的聯(lián)系溝通，建立家長委員會，拓寬溝通渠道，創(chuàng)新交流方式，形成教育合力。通過家長會、家�；ヂ�(lián)短信平臺、校報、�？�、校園網(wǎng)等載體，經(jīng)常宣傳先進的教育理念、科學的家庭教育知識，不斷提高家長家庭教育的能力。要充分挖掘社會教育資源，以教育行風建設(shè)為抓手，尋求社會各方面的支持，建立起和諧的社會關(guān)系，為和諧校園建設(shè)創(chuàng)造良好的社會環(huán)境和外部保障。

教育是事業(yè)，其意義在于奉獻，教育是科學，其價值在于求真，教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。我們認為，一所好的學校的標志應(yīng)該是：“師生最向往的地方，是生動活潑的樂園；像家園那樣充滿親情，像花園那樣美麗”。這就是我們孜孜不倦的追求！隨著學校校園文化建設(shè)的全面、深入開展，使學生得到全面發(fā)展，對教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高起到了強有力的推動作用。今后，我們將進一步加大校園文化建設(shè)力度，繼續(xù)“以人為本，致力于每一位師生的可持續(xù)發(fā)展”，提升校園建設(shè)品位，打造校園文化品牌，積極開展特色校建設(shè)活動，注入新內(nèi)涵，把握新標準，培育新亮點，推動校園文化建設(shè)更上一個新臺階，扎實推進素質(zhì)教育發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育！

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