甘溪完小201*年春語文教研組工作總結(jié)

甘溪完小201*201*學(xué)年度第二學(xué)期

語文教研組工作總結(jié)

這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，語文教研組緊緊圍繞"小學(xué)語文有效閱讀教學(xué)模式探索與實(shí)踐"切實(shí)把握語文學(xué)科教改方向與重點(diǎn),以課例研究和年段備課滲透法制教育等教研活動為抓手,樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀,不斷優(yōu)化教學(xué)策略,提高課堂教學(xué)效益。

一、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1、開學(xué)初，組織教師學(xué)習(xí)新課程方案和語文新課程標(biāo)準(zhǔn)以及課程改革教學(xué)中如何滲透法制教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),部分教師參與了對語文新課標(biāo)的評價,積極引導(dǎo)教師用"小學(xué)語文有效閱讀"的新理念及學(xué)科滲透法制教育指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。在學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了法制教育的滲透，以培養(yǎng)學(xué)生的法制意識和合作交流意識及實(shí)踐創(chuàng)新能力，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的思想道德品質(zhì)和自學(xué)能力。

3、重視了多層次、多級別的培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。抓住機(jī)會組織教師到其它學(xué)校聽課和交流；充分利用縣片公開課的機(jī)遇，讓更多的老師有學(xué)習(xí)的機(jī)會；利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織教師觀看名師視屏……多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

4、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次公開課活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中伍家秀、何芬、楊釵的語文教學(xué)公開課，教研組內(nèi)同事反復(fù)研摩，研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中學(xué)科滲透法制教育所存在的問題，提出了卓有成效的見解，被推薦參加沿河縣課題視頻課例參賽活動，

為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯。

二、落實(shí)常用規(guī)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。

1、教研組內(nèi)提倡合作教研,集體備課,采擷個人之所長,同時,提倡問題討論,發(fā)展個性,教案基本內(nèi)容統(tǒng)一編印但又有個人批注,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,并且要求在課后常常反思,撰寫教后感,作為考評的重要依據(jù).

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

3、為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，對學(xué)科滲透法制教育教案抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項(xiàng)任務(wù)。

三、積極開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校教研室、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的"小學(xué)語文有效閱讀教學(xué)模式探索與實(shí)踐"課題實(shí)施研究工作。鼓勵全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。

四、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實(shí)，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。3、對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

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甘溪完小201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期

教務(wù)工作總結(jié)

本學(xué)期教務(wù)處按照黔教法【201*】152號《貴州省教育廳關(guān)于在全省中小學(xué)實(shí)施學(xué)科滲透法制教育工作的通知》文件精神、結(jié)合黔教法【201*】334號《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢下青少年學(xué)生思想道德教育的意見》和黔教法【201*】150號《貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育考核工作方案》的相關(guān)要求，認(rèn)真貫徹黨的十八大精神和國家的教育方針，落實(shí)教育局201*年度全縣教育工作會議和文件精神。堅(jiān)持立德樹人為根本任務(wù)，潛心學(xué)習(xí)研究新課程，強(qiáng)行推進(jìn)“課堂教學(xué)方法”實(shí)驗(yàn)改革，大膽創(chuàng)新，努力形成符合我校特色的課堂教學(xué)基本模式，從而提高有效教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，打造幸福課堂和高效課堂。

二、本學(xué)期教學(xué)工作成績

（一）進(jìn)一步制定和完善教育教學(xué)各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理。認(rèn)真貫徹落實(shí)201*年全縣教育工作會議精神，進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解教育局有關(guān)教育教學(xué)文件要求，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，制定和完善教育教學(xué)各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)學(xué)科滲透法制教育的研究與管理，改進(jìn)績效工資分配比例和分配方案，使全校教學(xué)秩序逐步走向合理、規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量大面積提高。

（二）全體教師樹立質(zhì)量意識，認(rèn)真牢記“學(xué)校工作以教學(xué)為中心，教學(xué)流程以課堂為中心，課堂教學(xué)以學(xué)生為中心”的教學(xué)質(zhì)量觀，切實(shí)提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、做好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

⑴按照國家規(guī)定的計(jì)劃，開足各類課程，尤其是音樂、美術(shù)、體育和信息技術(shù)教育課和綜合實(shí)踐課，貫徹落實(shí)學(xué)科滲透法制教育精神，在考試的內(nèi)容和形式上實(shí)施月量化考核制度，要求學(xué)科教師精心備課，找準(zhǔn)學(xué)科滲透法制教育的滲透點(diǎn)，盡職盡責(zé)上課。

⑵每班每周安排晨會課、實(shí)踐課和主題班會課等必修的三節(jié)課。抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)教育、理想教育、文明禮儀教育、意志品質(zhì)教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育和行為習(xí)慣教育等，把法制教育與學(xué)生思想品德教育有機(jī)地結(jié)合起來。

⑶嚴(yán)肅課堂教學(xué)工作管理，杜絕上課遲到、早退、曠課、接打手機(jī)以及只顧自己上課不管學(xué)生聽與不聽的現(xiàn)象。值日班子每天查看，校長將不定期巡邏查看，對違規(guī)現(xiàn)象給予批評，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。

⑷定期征求教學(xué)意見，按月檢查和指導(dǎo)教學(xué)情況，定時調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做好教師教學(xué)評估工作，并及時與教師交換意見，促使教師每一次教學(xué)評估后教學(xué)能力有所長進(jìn)。

⑸指導(dǎo)新教師備好課、上好課，促進(jìn)新教師不斷提升教學(xué)水平。本學(xué)期教務(wù)處舉行教師“學(xué)科滲透法制教育優(yōu)秀案例”的評比活動。

⑹堅(jiān)持觀摩性和檢查性聽課制度。大力開展公開課和隨堂推門聽課活動。每個教師聽課節(jié)數(shù)符合學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)。

⑺倡導(dǎo)教師實(shí)施多媒體教學(xué)。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，進(jìn)行大容量、快節(jié)奏、高效率的現(xiàn)代課堂教學(xué)。

⑻領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線聽課。聽課有目的、有計(jì)劃，既注意全面檢查課堂教學(xué)情況，又突出重點(diǎn)，有針對性。聽課有記錄、分析和評價，并以公開評課的方式向教師進(jìn)行反饋。

⑼切實(shí)加強(qiáng)教研組的建設(shè)。強(qiáng)化了教研組長的責(zé)任意識、質(zhì)量意識，以身作則，肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，樂于奉獻(xiàn)。教研組長立足教學(xué)科研，切實(shí)做好課題研究，主抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。主抓備課、批閱作業(yè)、教研討論、說課等工作。教研組以聽課、學(xué)習(xí)理論、課題研究為主。聽課活動主要提出不足之處，每人至少提一條建議性意見。聽課評課中，沒有發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的視為失職，以利于教研活動的創(chuàng)新。教研組以教材分析為主，做到備課、練習(xí)、測評全組統(tǒng)一。

2、增強(qiáng)畢業(yè)班質(zhì)量管理意識，確保201*屆學(xué)生的考試成績大幅度提高。教務(wù)處在本學(xué)期著重做好服務(wù)，做好信息搜集與整理，安排好六年級的每一次考前模擬考試與分析，主持召開了3次家長會。

3、制定各類評比獎懲辦法。從不同角度，以不同方式開展評比活動，全力調(diào)動教師的積極性，倡導(dǎo)敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、吃苦精神。

（三）抓好“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育融合其中。

緊扣“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作總體目標(biāo)，聚焦“提高有效教學(xué)能力，

促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)”，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（201*年修訂版），有效開展教師職業(yè)道德規(guī)范教育和“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”主題培訓(xùn)，有效結(jié)合學(xué)科滲透法制教育，不斷提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。本學(xué)年教師崗位培訓(xùn)重點(diǎn)學(xué)習(xí)了：①學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范；②教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；③現(xiàn)代知識觀與學(xué)生能力培養(yǎng)；④學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢和法制教育與學(xué)科教學(xué)；⑤修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)；⑥修訂版教材分析與學(xué)科教學(xué)知識構(gòu)建；⑦學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題分析與解決。

（四）抓好201*年課堂教學(xué)改革工作

依據(jù)《甘溪完小201*年學(xué)校工作計(jì)劃》的要求，在校本部強(qiáng)力推進(jìn)課堂教學(xué)改革工作，大膽創(chuàng)新，以生為本，以學(xué)為主，講解有法，形成具有特色的“課前預(yù)習(xí)+小組合作+展示評價+總結(jié)提升”課堂教學(xué)基本流程，繼續(xù)探索“課前學(xué)、小組學(xué)、班級學(xué)、練中學(xué)、測中學(xué)”等五學(xué)教學(xué)模式，將課堂教學(xué)方法改革向深層次推進(jìn)。

（五）加強(qiáng)德育和學(xué)生的養(yǎng)成教育。

1、堅(jiān)持德育為先，深入推進(jìn)社會主義核心價值體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。完善德育工作網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)班主任培訓(xùn)，舉辦“道德講堂”，組織開展“復(fù)興中華、從我做起”、“學(xué)雷鋒，做有道德的人”等主題教育讀書征文活動，深入開展“做一個有責(zé)任心的人”和“文明伴我行”等教育實(shí)踐活動。貫徹落實(shí)《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》，對學(xué)生開展心理疏導(dǎo)活動，加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育，充分發(fā)揮留守兒童之家作用。

2、開展豐富多彩、形式多樣的課外活動，強(qiáng)化“三風(fēng)一訓(xùn)”建設(shè)。3、加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測，有效預(yù)防學(xué)生近視眼發(fā)生，建立學(xué)生健康檔案，推進(jìn)陽光體育運(yùn)動，豐富大課間活動內(nèi)容，著力實(shí)施“4+2特色教育”，讓每個學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握兩項(xiàng)技能，確保學(xué)生每天鍛煉1小時。

（六）關(guān)注薄弱學(xué)生發(fā)展，做好“控流保學(xué)”和寄宿班管理工作。充分尊重、平等對待每一個學(xué)生。因材施教，尤其關(guān)注學(xué)習(xí)困難、行為習(xí)慣不好的學(xué)生。加強(qiáng)“留守學(xué)生”的教育，建立“留守學(xué)生”檔案。扎實(shí)做好“控流保學(xué)工作”，建立學(xué)校和家長聯(lián)系制度，使“留守學(xué)生”身心健康得到發(fā)展。

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