西嶺中心小學201*年春學期教務教學工作總結(jié)

西嶺中心小學201*年春學期教務教學工作總結(jié)

本學期在學校工作思路的引領下，以轉(zhuǎn)變教育教學觀念、增強工作責任感和工作責任心為契機，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，以全面推進素質(zhì)教育為基點，立足課堂教學這一主陣地，勇于創(chuàng)新，深入開展教研活動，不斷提高教學質(zhì)量，發(fā)展學生全面素質(zhì)，進一步完善教育教學常規(guī)管理，注重教師隊伍建設，全面提高教師、學生的素質(zhì)�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

二、完成的主要工作(一)教學管理工作

1、加強教師政治學習，提高教師思想水平。利用例會時間，組織全體教師認真學習上級部門下達的各類文件、《新課程標準》、教育法規(guī)、教育教學新理念等。通過學習，提高教師的思想覺悟，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，全身心投入到教學工作中。2、狠抓學生的思想教育、品德教育、法制教育。開學初，組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》。本學期學校進行修建，存在的安全隱患比較多，因此對學生的安全教育加大了力度，特別是對低年級的學生道德和安全教育加大了力度。以少先大隊為單位，組織“紅領巾廣播站”每天進行一次廣播，加強學生的思想教育；加強對學生的教室、宿舍、清潔區(qū)衛(wèi)生和紅領巾佩戴情況等少先隊日常檢查。成功舉辦了201*年六一文藝匯演，豐富了老師和學生的生活。

3、加強對學校體育、衛(wèi)生、安全常識教育，管理、落實好“一課兩操”。

4、注重學生的個性、特長培養(yǎng)。組織了以少先隊牽頭的書法比賽2次、手抄報比賽4次、黑板報比賽6次、讀書活動3次，為學生的興趣、能力的培養(yǎng)搭建了有效的平臺。

5、做好問題生的轉(zhuǎn)化工作。本學期教師都能用愛心去關心每一個學生，一切為了學生，為了學生的一切，有成效地做好了轉(zhuǎn)化工作。

（二）教學常規(guī)管理1、加強教學常規(guī)管理。

全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內(nèi)容上課，不開無軌電車，提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時清校。

開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在工作中加強了檢查與指導，采取了集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，本學期教導處進行了五次教學檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課和走廊巡視進行檢查，及時了解了我校教師的教學情況。

2、抓好教師的業(yè)務學習

本學期校本培訓要做到了以下幾點①自學與集體學習相結(jié)合。②學習與觀看錄像相結(jié)合。③學習與交流心得相結(jié)合。④自己學習與講座指導相結(jié)合。

3、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加國家、省、市、區(qū)級開展的各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。

（三）、狠抓課改工作

本學期全面有效深化新課程改革，將教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變作為課改主攻的重點，嘗試新課標理念下，教師教學水平的評價體系，主要包括教學觀念的改變，開發(fā)課程資源的能力、上課水平、教學反思能力等幾個方面，推動了課改的不斷發(fā)展。

(四)、狠抓畢業(yè)班工作

教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，學校一開學就加強了畢業(yè)班的管理和教學工作，定期召開畢業(yè)班教師會，定期組織模擬考試，組織質(zhì)量分析會，本學期共組織命題、模擬考試達6次以上，及時表彰優(yōu)秀生和進步生，召開了家長動員大會等。本學期畢業(yè)班取得了較好的成績，共考取了恭城民族中學38人。

（五）、努力完善學校教學常規(guī)管理各種資料，并歸檔。做好了上級部門部署的其它工作。

西嶺中心小學二○一二年六月二十六日

擴展閱讀：201*年春學期教師個人工作總結(jié)

201*年春學期工作總結(jié)

國慶小學鄧金

一學期來我從各方面嚴格要求自己，積極向其他教師請教，

結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使自己的工作取得很大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n。備課時不但備學生，而且備教材備教法，根據(jù)教學內(nèi)容及六年級同學的實際狀況，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出反思，寫好教后設計，并認搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F(xiàn)在學

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