201*年下學(xué)期班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

學(xué)校海南樂(lè)東思源高中年級(jí)高二班級(jí)8班姓名舒象恒

201*年年下期

總結(jié)

本學(xué)期，乘海南省教育廳面向全國(guó)公開(kāi)招聘思源學(xué)校骨干教師的東風(fēng)，我從湖南省應(yīng)聘來(lái)到樂(lè)東思源高中任教，現(xiàn)兼任高二年級(jí)8班（文科普通班）班主任工作。一學(xué)期來(lái)，我堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和高中新課程理論為指導(dǎo)，落實(shí)“以人為本”的教育理念，牢記并實(shí)踐著“弘毅、明德、悅納、有為”的校訓(xùn)宗旨，著眼于學(xué)校和學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的大計(jì)，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主題，以學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，努力加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等全面發(fā)展。為了進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績(jī)、改進(jìn)工作，我現(xiàn)寫(xiě)出本期的班主任工作總結(jié)如下：一、班級(jí)管理的工作效果由于重新分班，我班陳積超、麥慧沖、李木雄等學(xué)困生8人，是全年級(jí)學(xué)困生最多的班級(jí)之一。在開(kāi)學(xué)之初，班上學(xué)生上課紀(jì)律觀念差，學(xué)生遲到、缺課現(xiàn)象突出，拖欠作業(yè)問(wèn)題嚴(yán)重，月考考試成績(jī)?nèi)�年�?jí)文科班排在倒數(shù)第二。通過(guò)大半個(gè)學(xué)期來(lái)的工作努力，在期中考試以來(lái)，班上學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)，主要表現(xiàn)在：1、學(xué)風(fēng)有明顯好轉(zhuǎn)。通過(guò)治理整頓，上課睡覺(jué)、說(shuō)話的現(xiàn)象少了，積極回答問(wèn)題的聲音增大了；據(jù)任課老師反映，拖欠作業(yè)的學(xué)生少了，課外向老師問(wèn)題的學(xué)生增多了；上課遲到的現(xiàn)象少了、缺課的現(xiàn)象基本沒(méi)有了，上課爭(zhēng)著往前排坐的學(xué)生增多了；下晚自習(xí)之后在教室大吵大鬧的現(xiàn)象少了，繼續(xù)留在教室看書(shū)復(fù)習(xí)的學(xué)生增多了。2、部分優(yōu)秀學(xué)生取得良好成績(jī)。分班之初，全年級(jí)文科前50名學(xué)生，班上沒(méi)有一人。但在期中考試時(shí)，全年級(jí)前38名學(xué)生中，我班已經(jīng)占了5人。其中有楊婷進(jìn)入年級(jí)文科班第18名，符然進(jìn)入年級(jí)文科班第23名。她們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，帶動(dòng)了整個(gè)班上的學(xué)習(xí)氣氛，為全班學(xué)生的學(xué)習(xí)樹(shù)立了榜樣。3、學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)。中午、晚上在寢室里面抽煙的現(xiàn)象基本沒(méi)有了，在教室、寢室亂丟垃圾的現(xiàn)象少了，自覺(jué)打掃教室、寢室衛(wèi)生的學(xué)生增多了；教室、寢室衛(wèi)生保持良好，清潔區(qū)衛(wèi)生每天堅(jiān)持打掃和保潔。4、學(xué)生生活習(xí)慣有明顯改觀。開(kāi)學(xué)之初，由于不少學(xué)生懶散，儀表不整，班上經(jīng)常遭學(xué)生會(huì)檢查扣分。但現(xiàn)在被扣分的現(xiàn)象少了，學(xué)生注重自己的儀表，披發(fā)進(jìn)教室的人沒(méi)有了，拖鞋的人沒(méi)有了，長(zhǎng)頭發(fā)的沒(méi)有了。由于生活習(xí)慣改觀，學(xué)生整體精神面貌煥然一新。5、班級(jí)榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)，良好的班級(jí)文化正在逐步形成。班上學(xué)生“懂事”的多了，他們積極維護(hù)學(xué)校和班級(jí)利益，努力為班集體爭(zhēng)光，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的違紀(jì)行為，大家積極批評(píng)、指責(zé)。教室后面黑板上的“班務(wù)公開(kāi)欄”內(nèi)，每天都將違紀(jì)學(xué)生、請(qǐng)假、遲到學(xué)生公布于眾，積極向上的班風(fēng)正在形成，良好的班級(jí)文化正在影響著每一位學(xué)生、引領(lǐng)每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。6、培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的班干部。通過(guò)學(xué)生民主推薦和學(xué)生自薦、學(xué)生選舉等方式，對(duì)班干部進(jìn)行了兩次調(diào)整，現(xiàn)已經(jīng)初步形成了過(guò)硬的干部隊(duì)伍。他們工作積極、學(xué)習(xí)努力，在班上發(fā)揮模范帶頭作用。其中表現(xiàn)突出的是楊燕琴、、陳亞婷、符澤文，他們有極強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感，在工作上表現(xiàn)出色，積極為班爭(zhēng)光，贏得了科任老師的表?yè)P(yáng)和學(xué)生的信任。二、主要工作經(jīng)驗(yàn)與措施回顧本期中工作，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，主要工作措施有如下幾點(diǎn)：1、堅(jiān)持把德育工作放在首位，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)�！胺�(wěn)定壓倒一切”，普通班的管理關(guān)鍵就在于做好穩(wěn)定工作。為了實(shí)現(xiàn)班級(jí)穩(wěn)定，我始終重視德育工作，深入開(kāi)展

總結(jié)

安全教育、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)教育，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育和愛(ài)校、愛(ài)班的集體主義教育。注重榜樣引路，引導(dǎo)引導(dǎo)樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀，逐步形成良好的行為習(xí)慣。通過(guò)德育工作和思想教育，促進(jìn)了班風(fēng)和班紀(jì)建設(shè)。2、堅(jiān)持“兩手抓、兩手都要硬”的治班策略。根據(jù)學(xué)校政教處、教務(wù)處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等日常檢查的常規(guī)要求，制定《班規(guī)》，以《班規(guī)》指引學(xué)生、約束學(xué)生，以此引導(dǎo)學(xué)生自我約束、自主管理，養(yǎng)成良好的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。堅(jiān)持制度建設(shè)與思想教育并舉、規(guī)范引導(dǎo)與違紀(jì)處罰并用，堅(jiān)持輔導(dǎo)優(yōu)生與轉(zhuǎn)化后進(jìn)生并舉；既要抓好“兩頭”典型，又要注重一般號(hào)召；既要注重發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，又要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，以此帶動(dòng)整個(gè)班風(fēng)建設(shè)和學(xué)生的全面發(fā)展。3、堅(jiān)持正確的價(jià)值取向，努力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。注重班級(jí)文化建設(shè)，打造良好的班級(jí)文化。加強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感、集體主義價(jià)值觀教育，充分發(fā)揮黑板報(bào)、學(xué)習(xí)欄等宣傳窗的作用，培養(yǎng)積極向上的班級(jí)精神，以優(yōu)秀的班級(jí)文化塑造人、引導(dǎo)人，以文化引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)、健康成長(zhǎng)。針對(duì)班上學(xué)生基礎(chǔ)差、成績(jī)差、學(xué)習(xí)自覺(jué)性差、紀(jì)律差等實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)風(fēng)教育，引導(dǎo)他們上課認(rèn)真守紀(jì)，特別是自習(xí)課時(shí)間要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣。由于學(xué)生層次不齊，我重視因材施教，對(duì)于少數(shù)基礎(chǔ)較好點(diǎn)學(xué)生，要求他們向1班、7班等實(shí)驗(yàn)班學(xué)生看齊，力爭(zhēng)做年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生；對(duì)一些基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)缺乏興趣、偏科嚴(yán)重的學(xué)生，注重前途理想教育，逐步引導(dǎo)他們的興趣，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。由于狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)不放松，全班學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感、紀(jì)律觀念大增強(qiáng)，行為習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)。4、積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展。我校雖然沒(méi)有特長(zhǎng)培訓(xùn)班，但我班現(xiàn)有美術(shù)生5人、舞蹈生1人。在本期初全�！皯c祝教師節(jié)”黑板報(bào)評(píng)比中，郭鴻等美術(shù)生所主辦的黑板報(bào)獲得了特等獎(jiǎng)；在我校201*年元旦全校文娛匯演中，楊燕琴充分展示舞蹈風(fēng)采，另有陳振遠(yuǎn)、劉嘉等學(xué)生，經(jīng)常幫學(xué)校進(jìn)行美術(shù)設(shè)計(jì)及相關(guān)工作。由于這些學(xué)生充分發(fā)揮了特長(zhǎng),并初步取得了成績(jī),他們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到了自己的價(jià)值,樹(shù)立了學(xué)習(xí)和做人的信心。他們雖然學(xué)習(xí)成績(jī)平平,卻有明確的學(xué)習(xí)目的和遠(yuǎn)大的成才志向,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓粩嗵岣摺?、大力加強(qiáng)班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)。一支團(tuán)結(jié)精干、肯負(fù)責(zé)的班干部隊(duì)伍，是班上學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的“領(lǐng)頭羊”。加強(qiáng)班干部、團(tuán)干部、課代表、小組長(zhǎng)、寢室長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用、方向引領(lǐng)作用和師生聯(lián)系的橋梁作用。現(xiàn)有王凱倫、陳亞婷、楊燕琴等一批優(yōu)秀班干部，她們工作積極肯干，學(xué)習(xí)認(rèn)真，得到了科任教師和學(xué)生的充分肯定。6、堅(jiān)持家校溝通，努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。開(kāi)學(xué)之初，來(lái)到我班上“雙差生”較多，他們生活散懶，經(jīng)常是晚上睡覺(jué)時(shí)講話，早上卻經(jīng)常缺操，早讀甚至是第一節(jié)課遲到現(xiàn)象較多。他們學(xué)習(xí)不用心、生活也沒(méi)有規(guī)律，個(gè)別學(xué)生甚至不懂禮貌、不尊重老師。對(duì)此，我認(rèn)真聽(tīng)取各任課教師和班干部的意見(jiàn)，一方面加強(qiáng)前途理想教育，一方面又采取措施進(jìn)行整改。對(duì)于“特差生”，通過(guò)電話、“家校通”短信等方式，加強(qiáng)與其家長(zhǎng)的配合，共同進(jìn)行教育；對(duì)于屢教不改的學(xué)生堅(jiān)決要求政教處從嚴(yán)處理。既要嚴(yán)格按照校規(guī)班紀(jì)對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格要求，又要適當(dāng)包容，關(guān)愛(ài)他們的學(xué)習(xí)和生活，以愛(ài)心感化他們，以自己的模范行動(dòng)引導(dǎo)他們，教育他們學(xué)會(huì)做人和做事，樹(shù)立自信、學(xué)會(huì)自強(qiáng)。同時(shí)，我也盡力幫助其解決困難，以自己的實(shí)際行動(dòng)感化學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。

總結(jié)

7、堅(jiān)持民主管理。堅(jiān)持從學(xué)生中來(lái)、到學(xué)生中去，尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生在班級(jí)管理中的主體作用，讓學(xué)生在民主管理中養(yǎng)成良好的自我約束、自我管理習(xí)慣，形成自我發(fā)展意識(shí)；在民主管理中學(xué)會(huì)做事和做人。8、身體力行，落實(shí)常規(guī)管理。作為班主任，勤于行動(dòng)，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早功、衛(wèi)生清潔、上課、晚自習(xí)、晚功等督促檢查、考勤，經(jīng)常性、隨意性地觀察學(xué)生上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成；同時(shí)，通過(guò)言傳身教，充分發(fā)揮教師的表率作用，起到示范效果，在潛移默化中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三、存在的問(wèn)題與反思經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期來(lái)到細(xì)致觀察和深入分析，我也深刻認(rèn)識(shí)這里學(xué)生具有特殊性，清醒地認(rèn)識(shí)到班工作中還存在諸多的問(wèn)題與不足，這值得我們深該反思，主要表現(xiàn)在：1、學(xué)風(fēng)教育仍需要加強(qiáng)。整個(gè)年級(jí)的學(xué)生，甚至是整個(gè)學(xué)校的學(xué)生都有一個(gè)共性，就是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，在學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性，我班更是如此。如何提高學(xué)生自覺(jué)性，如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這不得不引起我們深思和反思。2、開(kāi)展學(xué)生思想教育、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣仍需要加強(qiáng)。我們的學(xué)生有一個(gè)顯著的共性，就是單純、天真，換一句話說(shuō)就是心理年齡與生理年齡不相符合，有些不成熟。許多學(xué)生十六、十七歲，甚至十九、二十歲，依然是小孩子個(gè)性和習(xí)慣，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、紀(jì)律等各個(gè)方面，顯得自由散漫、意氣用事，缺乏良好的行為習(xí)慣。如何開(kāi)展有效的思想教育、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，值得我們深思和反思。3、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作仍需要加強(qiáng)。我們現(xiàn)有后進(jìn)生8人，是全年級(jí)后進(jìn)生最多的班級(jí)之一。這些學(xué)生不僅表現(xiàn)為學(xué)習(xí)差，更是表現(xiàn)為綜合素質(zhì)差，如習(xí)慣差、紀(jì)律觀念差，個(gè)別學(xué)生甚至是生活能力也差。如何采取有效措施、有效轉(zhuǎn)化這些后進(jìn)生，是我們面臨的重要課題。4、如何處理好興趣愛(ài)好與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系，正確引導(dǎo)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展，是擺在我們面前的重要課題。不少學(xué)生盡管學(xué)習(xí)上不好，但卻顯得很有藝術(shù)天賦，他們能唱歌、善跳舞，能繪畫(huà)、會(huì)設(shè)計(jì)，黎族學(xué)生尤為如此。學(xué)校如何創(chuàng)造條件，正確引導(dǎo)這些學(xué)生走特長(zhǎng)發(fā)展之路，需要我們?nèi)パ芯�、�?shí)施�？傊�，回顧過(guò)去，我在班主任工作中所取得了一定的效果和成績(jī)，這是主要的；但也確實(shí)存在著諸多的問(wèn)題與不足之處，我將進(jìn)一步改正和改進(jìn)管理工作，力爭(zhēng)在下學(xué)期班主任工作做得更好、再上新臺(tái)階。舒象恒201*年1月15日

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201*-201*學(xué)年第二學(xué)期年班主任工作總結(jié)

董文

我今年任初二三班的班主任以來(lái)，努力探究班主任工作的思路與

方法，制定多項(xiàng)有關(guān)生活和學(xué)習(xí)的常規(guī)，進(jìn)行了班級(jí)管理改革嘗試，收獲有喜有憂。

一、培養(yǎng)自己的得力小助手。

一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。選定了班干部的人選之后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開(kāi)展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班長(zhǎng)、紀(jì)律班長(zhǎng)、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員等班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如按時(shí)到校、穿校服等，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，檢查衛(wèi)生，帶頭學(xué)習(xí)，檢查作業(yè)等等，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、一手抓德育，一手抓智育，兩手都不放松。

思想教育是最重要的基礎(chǔ)性教育，如果一個(gè)人的思想變質(zhì)了，那么他的學(xué)習(xí)也一定受到影響。我深深地明白,要想改變學(xué)生的行為,首先先要改變他們的思想。因此我在班級(jí)中系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。針對(duì)個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺(jué)、講話、開(kāi)小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象，我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人，做到認(rèn)真聽(tīng)課，做好課堂紀(jì)律。我利用課余時(shí)間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

三、為后進(jìn)生播灑情感上的陽(yáng)光。

雖然初二三班單親家庭比較多，所以后進(jìn)生較多，不容忽視。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。我首先在態(tài)度上不歧視他們，把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。努力做到感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。以自己對(duì)他們的關(guān)心，叩響他們心靈的門。其次是善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。另外還多方面挖掘他們的長(zhǎng)處，助他們樹(shù)立信心。如我班的趙鴻飛、尉溫靜等同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌�年�?jí)倒數(shù)，可在打掃衛(wèi)生時(shí)卻積極肯干踏實(shí)認(rèn)真，我常在班里當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)他，使這個(gè)單親家庭的孩子的臉上有了笑容。

四、努力形成富有特色的班級(jí)文化（一）讓每個(gè)人都是班集體的主人。同學(xué)們?nèi)�五成群，自發(fā)組成，積極為班集體做事，樂(lè)于奉獻(xiàn)，班級(jí)里自發(fā)成立了互幫互助學(xué)習(xí)小組，和各類興趣小組。如寫(xiě)作、畫(huà)畫(huà)等等。他們都有強(qiáng)烈的責(zé)任感，你追我趕，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)。個(gè)個(gè)都樂(lè)于為班集體奉獻(xiàn)自己的力量。每人都感到自己是班集體的真正主人。如我班的蘇鑫同學(xué)，平時(shí)不愛(ài)勞動(dòng)，十分任性，我有意讓他管理教室門的鑰匙，他非常負(fù)責(zé)，不愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣也漸漸改變了。

（二）開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，組織別開(kāi)生面的主題班會(huì)，發(fā)揮同學(xué)們的個(gè)性特長(zhǎng)。我在班內(nèi)開(kāi)展了“珍愛(ài)生命安全出行”的主題班會(huì)，讓每一位學(xué)生明白，遵守交通法規(guī)是每一位學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。善于表演的同學(xué)演小品；善于辭令的同學(xué)展開(kāi)辯論；文筆流暢的同學(xué)編寫(xiě)劇本、撰寫(xiě)倡議書(shū)。在這次活動(dòng)中，學(xué)生各盡其能，各顯神通，取得了良好的效果。根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求，發(fā)動(dòng)全體同學(xué)組織和設(shè)計(jì)許多有意義的活動(dòng)。如課外閱讀、每周班級(jí)講話活動(dòng)、同學(xué)們輪流上講臺(tái)討論班級(jí)大事。這些活動(dòng)的開(kāi)展既培養(yǎng)了同學(xué)們的能力，又增進(jìn)了同學(xué)們的友誼。

（三）建設(shè)良好的班風(fēng)。

每周班委會(huì)匯報(bào)本周執(zhí)行計(jì)劃的簡(jiǎn)況，提出各種建議，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)為主。如班里掃地，半小時(shí)內(nèi)要掃好，掃帚給放哪里。都有規(guī)定。又如：廣播操要做到“四個(gè)一”，即樂(lè)聲響后一分鐘內(nèi)到位；一條線對(duì)齊；一句話不講；一節(jié)節(jié)認(rèn)真做好。這樣，既能培養(yǎng)良好的習(xí)慣，又愛(ài)護(hù)了公物，從而自覺(jué)地進(jìn)行自我教育，促進(jìn)了良好班集體的形成。成績(jī)與不足是并存的。相信我們班級(jí)在全體同學(xué)們的努力下，將成為一個(gè)更出色的班級(jí)。

只要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，做學(xué)生的朋友，快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè)，痛苦著學(xué)生的痛苦，就一定會(huì)潤(rùn)物無(wú)聲，就會(huì)取得豐碩的成果，班主任工作也就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

董文201*.6.20

七（10）班班主任：周世雄201*年6月20日

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