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高二、20班上學(xué)期工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-28 04:53:01 | 移動(dòng)端:高二、20班上學(xué)期工作總結(jié)

高二、20班上學(xué)期工作總結(jié)

高11級(jí)20班高二上學(xué)期工作總結(jié)

在這一學(xué)期的工作中,我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。

下面是我對(duì)這學(xué)期的工作的總結(jié)。

一、正面宣傳、教育,形成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度,調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊,常常提醒他們。

當(dāng)然,我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度,我常常對(duì)他們說“人們說的沒錯(cuò),要成才并非都得擠這獨(dú)木橋。不過,既然我們已選擇了這一條路,我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為,不要把遺憾留給以后!弊鋈魏问露假F在堅(jiān)持,我也堅(jiān)持天天抓,時(shí)時(shí)抓,說到做到。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。

二、培養(yǎng)班干部組織,讓學(xué)生“自治”

要管好一個(gè)班級(jí),許多工作還得*學(xué)生來干,我所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干”。因此,挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),其它的都由班委、團(tuán)委來完成,比如衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、紀(jì)律委員負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律及考勤員、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)及班務(wù)日志、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。

這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。

三、利用各種機(jī)會(huì),及時(shí)與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與學(xué)生交流,內(nèi)容包括多方面:學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。

同時(shí),通過家訪或打電話詢問、交流及時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系,讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),及時(shí)解決問題。

另外,還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情況,反映學(xué)生的問題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績。

四、不斷學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任,不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時(shí)更新自己的知識(shí),改變觀念。信息時(shí)代中,學(xué)生接觸的信息量大面廣,因此,必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同進(jìn)步。我想,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平,才能勝任工作,否則會(huì)心有余而力不足。

總而言之,我這一學(xué)期做的都是些瑣碎的小事,但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望,事關(guān)整個(gè)民族未來的素質(zhì)素養(yǎng),所以做得好壞,影響深遠(yuǎn),責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力,做好一名班主任。

李想

201*/1/18

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高二20班班級(jí)工作總結(jié)

臨澧一中胡斌

這一期,我擔(dān)任了高二(20)班的班主任,回首過去的半年,我和全班學(xué)生在班級(jí)工作方面主要做了以下工作:

一、我們建立了強(qiáng)有力的班委會(huì),確立了一套較為完備的管理模式。

班長和團(tuán)支部書記負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作。紀(jì)檢副班長負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律糾察,督促班干部值日,上交《班務(wù)日志》。生活副班長負(fù)責(zé)班級(jí)生活方面的工作,下轄勞動(dòng)委員和體育委員;勞動(dòng)委員下轄勞動(dòng)小組長,勞動(dòng)小組長負(fù)責(zé)分配勞動(dòng)任務(wù),記載《勞動(dòng)日志》。學(xué)習(xí)副班長負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)方面的工作,下轄各科科代表,送交《作業(yè)日志》。團(tuán)支部副書記負(fù)責(zé)班級(jí)宣傳及團(tuán)的工作,下轄宣傳委員、文藝委員和組織委員。

這種“班長副班長或副書記專值班干”的分層管理模式,既分清了班干部的工作職責(zé),又理順了班干部之間的關(guān)系,便于班干部分工協(xié)作并密切配合的開展工作。上一學(xué)期,我們通過多次班干部會(huì)議,對(duì)班干部提出了“以身作則,積極主動(dòng),學(xué)習(xí)爭先”的三條原則,班干部的整體素質(zhì)得到了明顯的提高。期中期末我們進(jìn)行了兩次班干部評(píng)優(yōu)活動(dòng),下學(xué)期初我們還將進(jìn)行班干部換屆選舉,這些措施,都有力的加強(qiáng)了班干部的隊(duì)伍建設(shè)。

對(duì)于“三志”的設(shè)置,對(duì)我這個(gè)班主任了解班級(jí),無疑起到了重要作用。

二、在建立班委會(huì)的同時(shí),我們也建立了一套完備的群眾監(jiān)督機(jī)構(gòu)。我們建立了監(jiān)察部。分設(shè)部長、副部長各一名,下轄4名監(jiān)察委員,分別檢查班級(jí)的

紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活和宣傳方面的工作。監(jiān)察部除對(duì)班干部的工作進(jìn)行配合和監(jiān)督之外,還安排普通同學(xué)值日,按學(xué)號(hào)的順序,人人輪流。如果說班干部的分層設(shè)置、分工協(xié)作是班級(jí)工作“事事有人做”,那么,監(jiān)察部的設(shè)置則使“人人有事做”。可以說監(jiān)察部相當(dāng)于我們班的“人大”與“政協(xié)”。也可以這樣說,在我們高二(20)學(xué)生當(dāng)家做主人,民主參與班級(jí)管理的格局已經(jīng)形成。

班級(jí)經(jīng)費(fèi)全部由學(xué)生自己管理,自己開支;班級(jí)優(yōu)干評(píng)選,班干部任免全部來自學(xué)生的民主評(píng)議;班級(jí)日常生活中的一切活動(dòng),比如早操、課間操、眼保健操、讀報(bào)、科技展覽、班會(huì)、“三志”的記載,元旦匯演、校運(yùn)會(huì)等等,每一項(xiàng)活動(dòng)都由全班學(xué)生共同參與、共同舉辦。學(xué)生的集體觀念在這一學(xué)期里得到了明顯的加強(qiáng)/

三、我們制定了以系列班級(jí)規(guī)章制度。如《班干部工作守則》、《班級(jí)公約》、《勞

動(dòng)公約》、《網(wǎng)絡(luò)公約》等。

四、我們確立了自己的班訓(xùn):“思想上做到自立,行為上做到自控,生活上做到自

理,學(xué)習(xí)上做到自學(xué)!蔽覀円泊_立了自己的班級(jí)座右銘:“時(shí)間是生命,態(tài)度是根本,方法是靈魂,紀(jì)律是保證。”通過班級(jí)討論,我們提出了自己的班級(jí)奮斗目

標(biāo):“優(yōu)秀基礎(chǔ)兩面突破,綜合素質(zhì)全面提高!

通過籃球比賽、演講比賽、紅軍長征精神代代傳系列主題班會(huì)等活動(dòng),我們的班訓(xùn)和座右銘已深入每個(gè)學(xué)生的心田。學(xué)生在思想上樹立了自立意識(shí),在行為上加強(qiáng)了自控能力,在生活上培養(yǎng)了自理能力,特別可喜的是,在學(xué)習(xí)上完成了從以前被動(dòng)的接受老師的教學(xué)到現(xiàn)在能主動(dòng)的開展自學(xué)的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)過程逐步落實(shí)。經(jīng)過半年的高二學(xué)習(xí),同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)“預(yù)習(xí)、聽講與復(fù)習(xí)”的重要性。我們許多同學(xué)由過去從不預(yù)習(xí)轉(zhuǎn)為每課課前必預(yù)習(xí),由上課自我行事改為積極參與課堂,舉手發(fā)問,由課后完成作業(yè)了事變?yōu)檎J(rèn)真歸納整理與復(fù)習(xí)。

本學(xué)期通過對(duì)同學(xué)們筆記本、正誤本、課外作業(yè)本和練習(xí)本的檢查,我深切的感受到我們(20)班的同學(xué)進(jìn)步了,他們?yōu)橄乱浑A段的進(jìn)步與提高準(zhǔn)備了相應(yīng)的條件。學(xué)生的紀(jì)律觀念、勞動(dòng)觀念和時(shí)間觀念得到了明顯的加強(qiáng)。

學(xué)生的綜合素質(zhì)普遍提高。本學(xué)期,我們除積極參與學(xué)校舉辦的各種文體活動(dòng)外,還舉行了一系列分小組的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),期中總評(píng),我們除對(duì)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異和進(jìn)步顯著的學(xué)生表彰外,還評(píng)了最樂于助人、最尊敬老師、勞動(dòng)最積極、發(fā)言最積極、集體榮譽(yù)感最強(qiáng)、值日最認(rèn)真、最佳科代表、最佳小組長、最佳勞動(dòng)小組長、最佳班干部等十項(xiàng)標(biāo)兵;期末成績單,我們采用的是自行設(shè)計(jì)的《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單》,內(nèi)容包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、品德行為、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績、個(gè)性特長、焦點(diǎn)訪談和家長回執(zhí)寄語等九個(gè)欄目。

五、我們還建立了“老師學(xué)生家長”相互溝通的多種渠道。

班會(huì),由學(xué)生主持,既有教師代表的談話,又有現(xiàn)金同學(xué)的交流,還有部分家長發(fā)言;家長會(huì),由我主持,既有教師代表的講話,又有本分家長代表的交流,還有典型同學(xué)的發(fā)言。三位一體的交流,無論對(duì)我還是對(duì)學(xué)生或家長,都有很好的啟示。

另外,家長訪校,教師家訪,師生談心也都會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)三者的溝通。

特別值得一提的是,本學(xué)期,我們還舉辦過“學(xué)生評(píng)議班主任”的調(diào)查活動(dòng),在這份題為《現(xiàn)在你怎樣看我》的調(diào)查表上,我設(shè)計(jì)了十個(gè)問題,并讓學(xué)生為我打分。我認(rèn)為,這也是我與學(xué)生溝通的一種方式。

班級(jí)工作很細(xì)瑣,也很實(shí)在。我只能就以上幾個(gè)方面作簡要的小結(jié)。由于我們班級(jí)采取的是學(xué)生民主管理模式,作為班主任的我,主要是引導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生管理好班級(jí),因此,我在上文中用了“我們”一詞。

把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的助手,尊重、理解、信任并全面關(guān)心自己的每一個(gè)學(xué)生!斑@是我開展班級(jí)工作的基本原則。

201*-1-17

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