高一五班班主任李炳芳段考總結(jié)

大浪淘沙

1105班班主任李炳芳工作總結(jié)

作為一名新畢業(yè)的大學(xué)生的我，剛一接手高一五班的時(shí)候心里很沒有有底，不知道能否挑起這樣的重?fù)?dān)。后來在秦主任和高段長(zhǎng)的信任與鼓勵(lì)下開始了工作。三個(gè)月來我和五班一路走來，自己每次回想起過去總是感慨萬千。通過其它各位教師的幫助和自己在工作

中得到的啟示和思考，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任，才能體會(huì)從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出和殷切的期盼。

在秦主任和高段長(zhǎng)的指導(dǎo)下，五班也取得了一定的成績(jī)，在第一次月考中五班取得了第一名，年級(jí)前50名五班進(jìn)了6人，前400名進(jìn)了30人。第二次月考中五班取得了第三名，年級(jí)前十進(jìn)了2人。段考五班獲得第六名，同時(shí)高翔宇同學(xué)獲得了年級(jí)第一名。在單科方面，三次考試中五班的數(shù)學(xué)、歷史、地理都沒下過前三。當(dāng)然這一切應(yīng)該歸功于兢兢業(yè)業(yè)的任課老師。其實(shí)在這些成績(jī)的背后也隱藏著很多的不足，五班由原來的第一下滑到年級(jí)第三再下滑到年級(jí)第六，其實(shí)問題相當(dāng)嚴(yán)重的。第二次月考五班雖然取得第三名，但是年級(jí)前100名僅僅只有六人，而第一次月考五班前五十名就有六人。段考五班年級(jí)前十只有最高分高翔宇，前100名也只有六人，而且成績(jī)斷層現(xiàn)象嚴(yán)重，在年級(jí)三十四十名左右本班幾乎沒有人。這主要給班主任的工作沒開展到位有關(guān)，最近我認(rèn)真反思了一下自己的工作，總結(jié)如下：

1、尖子生培養(yǎng)方面欠缺。在一中分校沒有尖子生工作等于白干，對(duì)于這一點(diǎn)級(jí)段一直在提。所以剛一開始自己就特別在意這一方面，可是自己有沒又什么經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為尖子生要想培養(yǎng)就不用規(guī)范他們的學(xué)習(xí)，讓他們自己隨便學(xué)（放手策略）這樣有利于尖子生，可是幾次成績(jī)出來后我錯(cuò)了，這樣的策略只適合成績(jī)特好的學(xué)生，一般的尖子生作業(yè)、習(xí)題、自習(xí)課、紀(jì)律等該抓還要抓，這樣只能縱容他們，反而會(huì)是他們成績(jī)倒退。五班就存在這樣的現(xiàn)象。2、不能預(yù)見性的開展工作。這也許是工作經(jīng)驗(yàn)不足的一個(gè)表現(xiàn)吧！有的老班主任在學(xué)期尚未開始時(shí)就已能制定出一系列的規(guī)章制度，以制度管人，以理服人，能把很多可能發(fā)生的問題防范于未然。但我現(xiàn)階段只能亦步亦趨地跟隨問題，解決已產(chǎn)生的問題。當(dāng)然，我發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出，及時(shí)解決也有利于阻止問題的擴(kuò)展，例如，若發(fā)現(xiàn)班上有學(xué)生遲到了，即使只是一個(gè)，也應(yīng)該提醒其它學(xué)生注意不要再出現(xiàn)類似的問題。

2、班級(jí)管理方式欠缺。剛開學(xué)開端教育的時(shí)候，一直用強(qiáng)有力的手腕整頓班級(jí)紀(jì)律，甚至有時(shí)候處理違紀(jì)現(xiàn)象只看結(jié)果不聽解釋，開始這樣確實(shí)起到了很好的效果，但是隨著時(shí)間的發(fā)展，五班漸漸出現(xiàn)了很多很多不穩(wěn)定的因素，很多同學(xué)抱怨高中生活，甚至厭學(xué)情緒滋生，后來尖子生也流失一名，這也造成整個(gè)班成績(jī)下滑。對(duì)個(gè)別較特別的學(xué)生的思想做的還不夠到位。雖然整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)風(fēng)氣大致說是積極向上的，但個(gè)別學(xué)生因家庭關(guān)系或是個(gè)人思想問題的影響，對(duì)學(xué)習(xí)積極性相比較就差一些。幸虧我及時(shí)發(fā)現(xiàn)，再秦主任和高段長(zhǎng)的指導(dǎo)下我才慢慢成熟起來，開始走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界學(xué)會(huì)聆聽。后來我及時(shí)開了一個(gè)主題班會(huì)“我的高中生活”，漸漸的班級(jí)向心力也強(qiáng)了，同學(xué)們也慢慢越來越喜歡飛翔五班啦。

作為一名任課老師只有把學(xué)教好才能是一名合格的人民教師。領(lǐng)導(dǎo)信任我，我?guī)У氖歉咭?、6、7班歷史課。第一次月考和第二次月考五班歷史成績(jī)都是第一名。六班和七班也沒下過前7名。后來第二次月考前我接手了14班，14班第二次月考取得第7名，在接下來的段考中同學(xué)們的共同努力下14班歷史取得了第一名。第二次月考14班楊雨取得了年級(jí)歷史最高分96分，段考中五班的高翔宇取得了年級(jí)歷史最高分97分。，但和我們組的其他老師相比，同樣也有很多的不足，我要向其他老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，克服困難再接再厲。最近我又接手了奧賽班的歷史課，這是領(lǐng)導(dǎo)的信任與鼓勵(lì)，我堅(jiān)信我決不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望圓滿王成任務(wù)。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

在此，我衷心感謝為我們年青教師努力創(chuàng)造成長(zhǎng)條件的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位在各方面給予我?guī)椭�的教師，我想，有了你們的幫助，我們一定�?huì)做得更好！

大浪淘沙，千淘萬濾雖辛苦，吹盡黃沙始到金，在以后的工作中我將再接再厲，用自己的激情燃燒學(xué)生的夢(mèng)想，用自己的青春拼個(gè)青春無悔。

大浪淘沙

1105班班主任段考總結(jié)

姓名：李炳芳

單位：新鄭一中分校時(shí)間：11月11日

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高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)

高二（4）李炳芳

今年我擔(dān)任我校高二（4）班班主任工作，并擔(dān)任歷史的教學(xué)任務(wù)。幾十個(gè)人編成一個(gè)班，并不能說這個(gè)班就是班集體，只有具備了正確的政治方向，堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，共同的奮斗目標(biāo)，良好的紀(jì)律，正確的輿論導(dǎo)向等特征的班，才是一個(gè)名副其實(shí)的班集體，否則也許是一個(gè)亂班。為了形成良好的班集體，我做了以下幾個(gè)方面的工作。

一、選拔班干部，培養(yǎng)學(xué)習(xí)骨干

選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的學(xué)習(xí)骨干，是班主任的助手，能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng)，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗，完成教育、教學(xué)任務(wù)。

因此，應(yīng)力求從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。本學(xué)期我否定由班主任指定人選當(dāng)班干部的傳統(tǒng)做法，因?yàn)檫@樣做學(xué)生會(huì)認(rèn)為班干部是老師決定的，這是老師的行為而否定了他們?cè)诎嗌系臋?quán)利、地位和作用，所以我采用民主選舉的方法產(chǎn)生班級(jí)干部，讓全班學(xué)生自己推薦、自己決定他們心目中所依賴的同學(xué)擔(dān)任他們的領(lǐng)導(dǎo)，這樣做學(xué)生會(huì)認(rèn)為班干部是他們自己選出來的，他們就應(yīng)當(dāng)聽班干部的話，應(yīng)當(dāng)服從班干部的管理，全體班干部在學(xué)生中就有威信、就有號(hào)召力。班干部選拔出來后，并不是大事了結(jié)，還有更重要、更多的事需要班主任去做，班主任應(yīng)予以指導(dǎo)、培訓(xùn)、教育，并提出嚴(yán)格要求，制定班干部職責(zé)，不同的崗位有不同的任務(wù)，不同的要求，讓他們明確自己的工作任務(wù)，知道自己應(yīng)該做些什么事，自己所做的事應(yīng)該達(dá)到什么要求，還要明確自己的工作目標(biāo)，班主任要定期監(jiān)督、定期檢查，以成功的事例給予表揚(yáng)，以失敗的事例給予批評(píng)和總結(jié)，產(chǎn)生激勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，始終保持良好的工作熱情和精神狀態(tài)，使這支班干部隊(duì)伍成為一個(gè)班級(jí)核心，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同奮進(jìn)，同時(shí)可以讓好多同學(xué)學(xué)會(huì)組織和管理本領(lǐng)，為未來社會(huì)培養(yǎng)有組織能力和管理能力的人才。

二、斷提出新的奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量

班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，它能激發(fā)學(xué)生的共同感情，激勵(lì)和指導(dǎo)全班同學(xué)朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，奮發(fā)上進(jìn)。

每次臨近考試，為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣，我及時(shí)給他們講了“月考”的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在“月考”學(xué)科中，爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)都能取得較大進(jìn)步，“月考”過后，利用學(xué)生在迎接“月考”中產(chǎn)生的拼勁，

適時(shí)提出了“送月考迎統(tǒng)考，以優(yōu)異成績(jī)作回報(bào)”的奮斗目標(biāo)，使學(xué)生一鼓作氣，向更高的目標(biāo)沖刺，并再次召開了“做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人”的主題班會(huì)，教育學(xué)生遵守考試紀(jì)律，考出自己的真實(shí)水平。

三、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)

集體輿論就是在班集體中占優(yōu)勢(shì)的、為多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響，往往比班主任個(gè)人的力量要有效得多。

正確的集體輿論的形成和優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作，在集體活動(dòng)中逐步形成的。我采取了以下一些方法：

1、有意識(shí)、有計(jì)劃地通過對(duì)學(xué)生守則、道德問題的談話；革命書籍、報(bào)刊的閱讀指導(dǎo)；對(duì)電影、電視的評(píng)論等形式來形成學(xué)生的是非觀。

2、運(yùn)用班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)典型事例，進(jìn)行表揚(yáng)和批評(píng)，從而形成正面觀點(diǎn)。3、運(yùn)用黑板報(bào)宣傳正確的輿論，批駁錯(cuò)誤輿論。

4、經(jīng)常性的有計(jì)劃的組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)。5、組織好班會(huì)。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、過民主生活、參與管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活和主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)宣傳本班規(guī)則、紀(jì)律和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、值日制度等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班級(jí)中存在的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體的措施；總結(jié)班級(jí)工作；討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問題；定期的時(shí)事教育；處理偶發(fā)事件等等。

通過本學(xué)期的努力，全體學(xué)生的德、智、體各方面都取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，學(xué)生的行為習(xí)慣有了不同程度的改觀，本學(xué)期來無發(fā)生過嚴(yán)重事故，學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得了很好的成績(jī)，期末學(xué)校統(tǒng)一考試中本班平均總分名列第二，而入學(xué)的時(shí)候他們是排第三的。

俗語說“金無足赤，人無完人”，在我們的班集體中建設(shè)中肯定還存在著一些問題，爭(zhēng)取在以后的工作中能有所改觀。

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