201*.1大四班 期末班務(wù)總結(jié)
鰲江鎮(zhèn)第二幼兒園
“重細(xì)節(jié)講成效”期末班務(wù)計(jì)劃執(zhí)行情況分析
201*年第一學(xué)期班級(jí):大四班班主任:林春麗陳秀1.本學(xué)期已開展和已生成主題活動(dòng)有:《安全主題活動(dòng)》,《你變我變大家變》,《中國(guó)娃》,《亮眼看世界》,《七彩世界》,《動(dòng)物,我們的朋友》,《開心一刻》,《克隆專家》2.角色游戲內(nèi)容及開展情況:角色游戲每周開展一節(jié)課,游戲內(nèi)容:《娃娃游中國(guó)》、《地球上的小朋友》、《七色花劇場(chǎng)(一)》、《七色花劇場(chǎng)(二)》、《變色龍》、《防身絕招》、《動(dòng)物我們的朋友》、《特別的早晨》、《星星給青蛙送幅畫》、《四季媽媽的四個(gè)娃娃》、《神奇小火車》、《變變變俱樂部》、《我是橡皮泥》、《山谷回聲真好聽》。3.班級(jí)安全防范采取了哪些措施:幼兒園開學(xué)初都要開展安全教育周,每周晨間活動(dòng)安排一個(gè)早上,做為安全教育,平時(shí)有隱含安全隱患的要把握時(shí)機(jī)積極教育引導(dǎo)。一、班上的老師和小朋友能夠有很好的安全意識(shí)二、將安全教學(xué)融入到日常的教學(xué)中,并將行動(dòng)落到每天的工作上。三、家長(zhǎng)工作方面。我們利用了家長(zhǎng)園地、網(wǎng)絡(luò)、和家園聯(lián)系本以及家訪等聯(lián)系方式,提醒孩子的家長(zhǎng)要時(shí)刻把幼兒的安全放在第一位。并且還要求家長(zhǎng)要孩子記好自己的聯(lián)系號(hào)碼。這樣預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生。4.本學(xué)期班級(jí)幼兒身高、體重、視力(中、大班)達(dá)標(biāo)情況:開學(xué)初和學(xué)期尾分別測(cè)量了幼兒的身高體重,幼兒的身高平均長(zhǎng)高2厘米,體重中了2公斤!兩位男孩偏胖,一位男孩一位女孩偏矮5.本學(xué)期班級(jí)集體、師生及家長(zhǎng)已獲得的榮譽(yù)(注明指導(dǎo)者):參加級(jí)段跑步比賽獲團(tuán)隊(duì)女子三等獎(jiǎng)、女子團(tuán)隊(duì)三等獎(jiǎng)、男子團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。參
加級(jí)段講故事比賽二等獎(jiǎng)2個(gè),三等獎(jiǎng)4個(gè)6.本學(xué)期家長(zhǎng)評(píng)議情況匯總:本學(xué)期經(jīng)過本班老師的努力下很好完成了主題活動(dòng),孩子的語言表達(dá)能力,人及交往溝通能力都得到了很大的發(fā)展!孩子很喜歡上幼兒園,能積極參加晨間鍛煉,和幼兒園的小伙伴玩耍,認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)!大班這個(gè)學(xué)期,孩子長(zhǎng)大了很多,懂事了很多!7.家園共育情況(包括上門家訪、家長(zhǎng)助教、家園聯(lián)系等)家長(zhǎng)聯(lián)系包括放學(xué)家長(zhǎng)接幼兒時(shí)的交流,重要的通知會(huì)分校訊通,書面通知、口頭通知三種!去了7位幼兒家中家訪!8.對(duì)照班務(wù)計(jì)劃的措施,分析執(zhí)行情況及成效:班務(wù)計(jì)劃內(nèi)容全部完成。主題活動(dòng)順利完成,通過這些主題活動(dòng),孩子們的眼界得到了擴(kuò)展,思維得到了發(fā)展,語言表達(dá)能力葉有很大提高,學(xué)會(huì)了很多新的知識(shí)。在障礙接力賽和講故事比賽中積極參與,但是我覺得孩子們還可以做的更好!9.對(duì)照班務(wù)計(jì)劃,下階段將重點(diǎn)落實(shí)的工作及調(diào)整措施:下階段要保持主題活動(dòng)的順利開展,幼兒的競(jìng)賽類活動(dòng),需要更加重視,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性一起配合,幫助孩子訓(xùn)練!10.目前班務(wù)工作中的困難:班級(jí)因?yàn)楸緦W(xué)期新增加了10位插班生,并且都是男孩子居多,讓原本年齡偏小、男孩居多的班級(jí)常規(guī)更加亂。特別是插班生蘇希少、陳加寶、余鎮(zhèn)小朋友,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合常規(guī)還是不行。帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)常規(guī)凌亂。下學(xué)期要特別注重這方面,盡量讓整個(gè)班級(jí)常規(guī)好轉(zhuǎn)!
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大四班班總結(jié)
本學(xué)期就快結(jié)束了,我園接待香港迦南幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)及我園“廣東省一級(jí)幼兒園”掛牌等一幕幕的活動(dòng),就像是昨天剛發(fā)生一樣。在新年來臨之際,我們?nèi)焕蠋煿餐偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),反思工作中的成功與不足,以促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦,更好地開展班級(jí)工作,體現(xiàn)班級(jí)特色。一、班級(jí)情況
本學(xué)期,我班現(xiàn)有有幼兒40名,女孩21名,男孩19名。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)與生活,大多數(shù)幼兒各項(xiàng)能力都有所提高,體質(zhì)有所增強(qiáng),幼兒間相處較為融洽,班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)較好,有良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。從幼兒的綜合素質(zhì)評(píng)估的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中看出:我班幼兒的身體運(yùn)動(dòng)智能發(fā)展特別好,而空間智能、數(shù)理邏輯智能、自然觀察智能發(fā)展較為均衡,人際關(guān)系智能、自我認(rèn)識(shí)智能、語言智能及音樂智能等方面發(fā)展比上學(xué)期也有一定的進(jìn)步。安全工作關(guān)系到幼兒的生命,我們?cè)诮逃顒?dòng)中注重滲透一些安全教育及自保、自救的方法。我們?nèi)焕蠋煏r(shí)時(shí)提高警惕,盡自己的力量保護(hù)每一條寶貴的生命。對(duì)于保育工作,我們主動(dòng)配合保育老師,嚴(yán)格執(zhí)行安全、衛(wèi)生制度,根據(jù)天氣的變化及時(shí)為幼兒增減衣服,每天堅(jiān)持進(jìn)行晨、午檢。由于本班有幾個(gè)幼兒的體質(zhì)較弱,我們時(shí)常特別細(xì)心照顧體弱的幼兒。在班級(jí)衛(wèi)生工作中,我班的保育育老師做得特別好,每天回園都抹窗抹臺(tái),衛(wèi)生消毒工作做得特別好,所以在多次的衛(wèi)生檢查工作中,我班多次受到表揚(yáng)。而在班級(jí)工作管理中,我要求本班的三位老師能夠嚴(yán)格遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,在生活上相互關(guān)懷,在工作上齊心協(xié)力、密切配合、克服困難、不斷進(jìn)取,使班級(jí)工作得以順利開展。
二、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)
信息技術(shù)一直是我園的重點(diǎn)研究課題,我園將完成順德區(qū)信息技術(shù)課題的結(jié)題工作及佛山市“十五規(guī)劃研究”課題的立項(xiàng)開題工作。本學(xué)期將積極開展“利用現(xiàn)代信息技術(shù)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣”及“幼兒園動(dòng)態(tài)資源庫(kù)建設(shè)”的課題研究。
因此,我在教育教學(xué)上都積極參與信息技術(shù)課題研究,提高科研水平,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、撰寫論文。我班在“利用現(xiàn)代信息技術(shù)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣”作了大膽探索,并取得了一些成果。比如:我在教學(xué)上常利用共享資源的“小神
童”軟件里的課件,里面集齊了了語言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)、健康等內(nèi)容,既減輕我們制作課件的時(shí)間,也提高了我們的教學(xué)效率。因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)課件以其特有的鮮艷色彩、活動(dòng)畫面,給幼兒帶來全新的感受,學(xué)習(xí)興趣隨之明顯提高,同時(shí)課件提供了能夠形象地反映教學(xué)重點(diǎn),解決教學(xué)難點(diǎn)的畫面資料,教師可以借助畫面的直觀性、活動(dòng)性,幫助幼兒更好地理解重點(diǎn)和難點(diǎn),從而幫助幼兒較快地掌握,進(jìn)一步提高了幼兒的學(xué)習(xí)效率。而且多媒體教學(xué)還幫助教師省去了許多個(gè)別指導(dǎo),做到因材施教,面向全體,促進(jìn)每位幼兒的能力發(fā)展,達(dá)到了在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的目的,從而愿學(xué)樂學(xué),做到在不知不學(xué)中增長(zhǎng)知識(shí)。
利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué),我們發(fā)現(xiàn),幼兒的學(xué)習(xí)情緒能整節(jié)課都保持興奮,對(duì)電腦的興趣越來越濃厚,觀察能力、語言表達(dá)能力和學(xué)習(xí)能力都得了一定的提高,可見靈活運(yùn)用教學(xué)課件能有效地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。三、認(rèn)真開展活動(dòng)整合課程的研究。
本學(xué)期,在這一課題的實(shí)施過程中,我們投入了大量的精力,開展了一系列的主題活動(dòng)《特別的我》、《追趕跑跳碰》、《葉子》、《有趣的線》《夢(mèng)幻西游記》等,使幼兒的教育與幼兒的實(shí)際生活密切聯(lián)系,萌發(fā)了幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,積極地探索和思考,動(dòng)手動(dòng)腦。
如:在我們開展的《西游記》主題活動(dòng)時(shí),我們預(yù)設(shè)了《假如我是孫悟空》、、《頑皮猴》、《取經(jīng)四人行》、《悟空大戰(zhàn)金、銀角大王》、《逃離盤絲洞》,《三借芭蕉扇》等一系列活動(dòng),通過這些活動(dòng)使幼兒對(duì)《西游記》這部巨著有了一定的了解,在故事、人物、情節(jié)的了解過程中,學(xué)會(huì)如何與朋友交往,如何自己解決問題。這些活動(dòng)從西游記人物的特征分析發(fā)展到對(duì)故事的熟識(shí),到后來幼兒就有了制作表演道具和表演的欲望,于是我們及時(shí)抓住這一興趣點(diǎn)和幼兒一起討論生成了故事《三打白骨精》、《自制西游記人物面具》、和故事表演《三打白骨精》等綜合活動(dòng)。
在活動(dòng)整合課程的研究中,我們注重環(huán)境對(duì)幼兒的影響,因此鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手參與布置創(chuàng)設(shè)環(huán)境。如:在《追趕跑跳碰》主題活動(dòng)中,我們讓幼兒將收集的資料貼在主題墻上布置成“我喜歡的運(yùn)動(dòng)”、“我們齊齊來跳繩”“我和爸爸媽媽一起做運(yùn)動(dòng)”“奧運(yùn)歷史知識(shí)”等,在布置的同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了運(yùn)
動(dòng)的項(xiàng)目及運(yùn)動(dòng)知識(shí)。由于幼兒自己動(dòng)手參與了布置,特別愿意向同伴、家長(zhǎng)來介紹自己的東西,有了初步的交往意識(shí)和積極表達(dá)語言的愿望。這樣使環(huán)境的教育功能真正落實(shí)到實(shí)處,在我園的環(huán)境布置評(píng)比中我班獲全園第一名。
四、做好幼小銜接工作:
我們結(jié)合大班的年齡特點(diǎn),把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。在實(shí)施計(jì)劃的過程中,根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。
在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作中,我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們認(rèn)為:班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。例如:上大班后,幼兒的個(gè)人榮譽(yù)感加強(qiáng)了,他們已經(jīng)意識(shí)到好孩子、小班長(zhǎng)是他們奮斗的目標(biāo),為了能當(dāng)選“好孩子、小班長(zhǎng)”,他們?cè)诎嗉?jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都會(huì)表現(xiàn)異常突出,我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)能力差的幼兒增強(qiáng)自信心及約束能力,一發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)滴進(jìn)步的幼兒,就立即推選他做好孩子。在選班長(zhǎng)活動(dòng)開展中我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的情景:午餐時(shí),有小朋友飯粒掉桌上,馬上會(huì)有人提醒他,及時(shí)把桌子收拾干凈。個(gè)別幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中講話,會(huì)有人提醒,你這樣是不能做班長(zhǎng)的。當(dāng)有幼兒違反紀(jì)律時(shí),許多孩子會(huì)異口同聲得說:你表現(xiàn)不好,我們不選你做班長(zhǎng)。漸漸地,選“小班長(zhǎng)和好孩子”的競(jìng)爭(zhēng)成為他們內(nèi)化的行為意識(shí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。
五、關(guān)注家園互動(dòng),讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
新《綱要》和《指南》中都提到:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力!币虼,本學(xué)期我班重點(diǎn)做好以下家長(zhǎng)工作。
1、做好家長(zhǎng)工作,積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,豐富主題活動(dòng)。
我班的“家園直通車”及我園的班級(jí)網(wǎng)站是向家長(zhǎng)反映幼兒在園學(xué)習(xí)的最好橋梁,只要家長(zhǎng)通過上網(wǎng)進(jìn)入大四班網(wǎng)頁或在班門中的“家園直通車”,就有
幼兒在每個(gè)主題活動(dòng)中的作品和幼兒的表現(xiàn),使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。如:在主題活動(dòng)《追趕跑跳碰》中,我們結(jié)合秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的精神,讓家長(zhǎng)設(shè)計(jì)了會(huì)旗及有關(guān)運(yùn)動(dòng)的《親子活動(dòng)單》,家長(zhǎng)積極帶領(lǐng)幼兒收集了有關(guān)運(yùn)動(dòng)的各種器械,還提供了一些資料給我們參考,在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。每?jī)芍苁瞻l(fā)的《家園親子手冊(cè)》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁,家長(zhǎng)都向我們反饋孩子在家表現(xiàn)與習(xí)慣等,也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問,我們都盡可能地答復(fù),讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
2、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)--拉近家園距離,增進(jìn)親子感情。
我園已是省一級(jí)幼兒園了,為了拉近家園距離,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,增進(jìn)親子感情。我園開展的“秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”“省一級(jí)幼兒園”掛牌活動(dòng)中,我們有目的有組織地開展了有意義的家長(zhǎng)會(huì),有幾名家長(zhǎng)恿躍報(bào)名參加功夫表演,但基于個(gè)別家長(zhǎng)抽不出時(shí)間來排練而沒參與,還有多名的家長(zhǎng)和家委都熱情爭(zhēng)當(dāng)此次比賽的評(píng)判,從家長(zhǎng)的熱情表現(xiàn)中可以看出,我班的家長(zhǎng)是非常支持這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的。在“秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”表演活動(dòng)中,我班的家長(zhǎng)很遵守大會(huì)的紀(jì)律,并在大班表演活動(dòng)中熱烈的喝彩,使運(yùn)動(dòng)會(huì)增添不少的氛圍。而在“親子齊齊跳”比賽中,都顯得十分的緊張而激動(dòng),吳振輝、李健濤、潘靈楓三位小朋友獲得一等獎(jiǎng),郭智朗獲得二等獎(jiǎng),獲得一等獎(jiǎng)在整個(gè)活動(dòng)中,我們看到每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂,每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂。有個(gè)別家長(zhǎng)說:“你們幼兒園不愧是省一級(jí)幼兒園,搞這樣的活動(dòng)實(shí)在太精彩了!绷⒋嬖诘膯栴}和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng),肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣,有的幼兒注意力不易集中,還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。
2、注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢(shì)方面,加強(qiáng)幼兒的數(shù)理邏輯教學(xué)。3、下學(xué)期將是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期,我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌,加強(qiáng)幼小銜接的力度,為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作。
反思工作中存在的問題后,在下一學(xué)期新開課時(shí),我們繼續(xù)以省一級(jí)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,結(jié)合新《綱要》的精神及教育理念,使班級(jí)工作有更大
的提高,使幼兒愉快地、順利地進(jìn)入小學(xué)。
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