小學(xué)信息技術(shù)興趣小組活動總結(jié)1
小學(xué)信息技術(shù)興趣小組活動總結(jié)
工作思路:為培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng),使電腦不在是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象,而是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),培養(yǎng)出我校的網(wǎng)頁版主,進(jìn)而培養(yǎng)信息技術(shù)特長生,同時也為學(xué)生自身的學(xué)科傾向提供活動空間。
興趣班活動情況:根據(jù)學(xué)生自愿報名與教師選拔相結(jié)合的原則,興趣班由20名學(xué)生組成,本興趣班共開展了15次教學(xué)活動并參加了朝陽區(qū)的計算機(jī)競賽活動。興趣班的組織與教學(xué)進(jìn)展情況:為了充分尊重學(xué)生的興趣愛好并為將來的競賽作好準(zhǔn)備,教學(xué)內(nèi)容有幻燈片制作、電子報刊設(shè)計、軟件表演:
幻燈片制作:主要涉及有關(guān)軟件使用技巧、版面布局規(guī)劃等方面的知識。
電子報刊設(shè)計:學(xué)習(xí)使用word編輯軟件的技巧,同學(xué)們很好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),并應(yīng)用在網(wǎng)頁編輯及制作上面。
軟件表演:學(xué)習(xí)成語接龍、巧巧板、天女散花等軟件的使用技巧,為參加比賽做準(zhǔn)備,興趣班的大部分的同學(xué)參加了5月份的比賽,成績還未傳達(dá),同學(xué)們自我感覺良好。但由于是第一次參加這樣的比賽,我認(rèn)為不會太理想。
經(jīng)驗總結(jié):學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的認(rèn)識傾向,它是學(xué)好一門學(xué)問的內(nèi)在驅(qū)動力。因特網(wǎng)的出現(xiàn)和發(fā)展,能夠最大程度地激發(fā)并滿足學(xué)生的求知欲。在本興趣班的活動開展過程中,我們最大程度地利用了因特網(wǎng)的強(qiáng)大威力,讓學(xué)生學(xué)以致用,在做中學(xué),學(xué)中做,學(xué)生學(xué)完后立刻應(yīng)用于自已班網(wǎng)頁維護(hù)上,既提高了學(xué)生的信息素養(yǎng),又培養(yǎng)了學(xué)生的能力,更完成了老師交給的班級網(wǎng)頁的制作維護(hù)工作。
發(fā)揮“小老師”的作用,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。在學(xué)習(xí)中,教師由于各種原因不能兼顧到每一位學(xué)生,這時高年級能力較強(qiáng)的學(xué)生充當(dāng)“小老師”,對其他同學(xué)遇到的一些難題給予解答,同學(xué)們相互啟發(fā),相互幫助,共同學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
存在的問題與改進(jìn)措施:在興趣班的活動開展活動中,我們也遇到了一些困難。首先是學(xué)生的自制力問題,有的學(xué)生的自制力較差,總有部分自制力較差的學(xué)生借機(jī)會上網(wǎng)聊天甚至玩游戲,造成不好的影響。其二,學(xué)生視野不開闊,不善于從大量素材中選擇合用的素材,制作手法不夠大氣,配色所需的美術(shù)功底也欠缺。
因此,對于今后的興趣班活動,我打算從以下幾個方面提高興趣班活動質(zhì)量:
1、加強(qiáng)管理。約束學(xué)生的上網(wǎng)聊天和玩游戲行為,高效應(yīng)用興趣班時間。
2、與美術(shù)老師配合工作。在適當(dāng)?shù)臅r候請美術(shù)教師講授有關(guān)色彩搭配的知識,加強(qiáng)學(xué)生對色彩的感覺,提高美術(shù)功底。
3、加強(qiáng)學(xué)生參加比賽的應(yīng)試能力,在條件許可的條件下,舉行班級之間的軟件表演賽,小報制作比賽。
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小學(xué)信息技術(shù)興趣小組活動總結(jié)
(201*201*年度第二學(xué)期)
經(jīng)過一年的信息技術(shù)興趣小組的活動,教師和學(xué)生的共同努力,基本達(dá)到了預(yù)期的效果,興趣小組的學(xué)生在信息技術(shù)方面成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭羊并激發(fā)了自身和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,同時學(xué)生也積極給出了相應(yīng)的建議和意見,教師作出相應(yīng)調(diào)整,且自身的能力也得到了一定的發(fā)展,F(xiàn)就興趣小組的活動情況小結(jié)如下:1、比較肯定的方面
小組成員之間,互相幫助,互相促進(jìn),虛心認(rèn)真。遇到問題的處理通常分兩種情況:一是課內(nèi)向老師請教;二如在課外會聯(lián)系其他小組成員,共同解決,如果還不能解決就請教老師。
在活動中,能充分發(fā)揮小老師的作用,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在上機(jī)實踐中,教師由于各種原因不能兼顧到每一位學(xué)生,這時可以老師讓一部分能力較強(qiáng)的學(xué)生充當(dāng)小老師,對其他同學(xué)遇到的一些難題給予解答,互幫互助,共同學(xué)習(xí)。學(xué)生當(dāng)小老師改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式,使學(xué)生由知識的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者,發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
2、存在的問題和改進(jìn)的方法
學(xué)生方面:學(xué)生的時間觀念有待加強(qiáng),技術(shù)上也需要加強(qiáng)。興趣小組中組長作用還沒完全充分發(fā)揮。部分學(xué)生的自制力較差,總想借機(jī)會上網(wǎng)聊天甚至玩游戲,造成不好的影響。訓(xùn)練中,學(xué)生視野不開闊,不善于從大量素材中選擇合用的素材,制作手法不夠大氣,配色所需的美術(shù)功底也欠缺。
教師方面,需要不斷充電,來滿足學(xué)生的求知欲。
工作思路:為培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng),使電腦不在是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象,而是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),進(jìn)而培養(yǎng)信息技術(shù)特長生,同時也為學(xué)生自身的學(xué)科傾向提供活動空間。方法或措施:
1、加強(qiáng)管理。約束學(xué)生的上網(wǎng)聊天和玩游戲行為,高效應(yīng)用興趣班時間。
2、與美術(shù)老師配合工作。在適當(dāng)?shù)臅r候請美術(shù)教師講授有關(guān)色彩搭配的知識,加強(qiáng)學(xué)生對色彩的感覺,提高美術(shù)功底。
3、加強(qiáng)學(xué)生參加比賽的應(yīng)試能力,在條件許可的條件下,舉行班級之間的軟件表演賽,小報制作比賽。
201*201*第二學(xué)期
85小信息技術(shù)小組活動總結(jié)
201*、6
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