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201*—14學(xué)年四年級上學(xué)期中隊活動總結(jié)

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201*—14學(xué)年四年級上學(xué)期中隊活動總結(jié)

201*201*學(xué)年四年級上學(xué)期四年級中隊工作總結(jié)

本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處的配合下,我順利地完

成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期中隊輔導(dǎo)員工作做如下總結(jié)。

一、學(xué)會正確關(guān)愛,營造溫馨中隊。一個中隊,關(guān)起門來就是一個大家庭。如果,這個大家庭中的每一個少先隊員都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著,那么它便是溫馨的,溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的中隊的呢?

1、偏愛后進生。在中隊管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在我們的中隊中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和隊員間的友誼,讓他們感受到自己在中隊上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與中隊管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。

2、嚴愛優(yōu)等生。優(yōu)等生,誰都愛他們。也正因為如此,優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患,對這類隊員,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”,做一個正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)秀的隊員不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽的少先隊員,只能在理智深沉的愛之中,嚴格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點,揚起風帆前進。3、博愛中等生。中等生往往是一個中隊中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是中隊的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類隊員我掌握他們的心理特點,調(diào)動他們的積極因素,正確對待他們的反復(fù),始終如一地尊重、理解、信任他們。

二、利用中隊活動對每位隊員進行思想道德教育。長期以來,我很重視結(jié)合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊活動,對每位隊員進行思想道德教育。如:為了培養(yǎng)學(xué)生的好行為、好習慣,我結(jié)合我校行為規(guī)范要求,開展以“做人要有好形象”為主題的一系列中隊活動。如:“敲門的禮節(jié)”、“怎樣與人相處”、“如何打電話”“如何接待客人”等等。通過這些活動,使學(xué)生懂得形象的重要,懂得什么才是語言美、行為美、心靈美。又如為了培養(yǎng)學(xué)生集體精神,告訴學(xué)生“眾人拾柴火焰高”的道理,利用上學(xué)期我校開展的大課間活動和武術(shù)操比賽;我中隊開展“人人爭為班集體盡一份力”的活動,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和為集體爭光的榮感。

希望我們四年級的中隊活動可以更好,可以做得更棒!

郭小寨小學(xué)張曉欣201*年1月14號

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四年級中隊活動總結(jié)

中隊輔導(dǎo)員:羅時紅

時間飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了。我們四(1)中隊在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在老師和同學(xué)們的努力下,德、智、體各方面都有到很大的提高。特作總結(jié)如下。

一、認真執(zhí)行“一日八項常規(guī)。我們班訂立了班規(guī)班紀。利用班會課組織學(xué)生學(xué)習,然后小組討論通過,選出值日班長檢查班里每個學(xué)生的執(zhí)行情況,并將執(zhí)行情況記錄,每周由班主任小結(jié)!鞍隧棾R(guī)”像春風,文明守紀人稱頌。一改陋習面貌新,勤學(xué)爭優(yōu)樂融融。現(xiàn)在我們班課堂紀律比以前好多了。如課能準備下一節(jié)課的學(xué)習用具,課堂上能認真聽講、學(xué)習做筆記。不守紀律同學(xué)少了,堂上一窩蜂回答、起哄的同學(xué)少了,不完成作業(yè)和不參加值日的學(xué)生少了。良好、上進班風初步形成。

二、積極參與組織感恩活動

沒有一顆感恩的心,學(xué)生永遠不能真正懂得關(guān)心他人。在青少年的德育中感恩教育是一個基點。中國自古以來就有“施恩不忘報”的美德,還有“知恩不報非君子”、“滴水之恩當涌泉相報”的古訓(xùn)。不僅應(yīng)該孝敬父母、尊敬師長,而且對于曾經(jīng)幫助過自己的人,也應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地感激,而不應(yīng)該忘恩負義。感恩是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準則,是做人的起碼的修養(yǎng),也是人之常情。不會感恩或者不愿意感恩,既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn),又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠。通過這一活動,在實施感恩教育的過程中,我們以活動為載體,通過形式多樣的活動,引導(dǎo)學(xué)生從感受最深的身邊人、身邊事開始,學(xué)會感激父母,感激父母給我們生命,感激父母養(yǎng)育了我們;學(xué)會感激老師,感激老師為我們導(dǎo)航,感激老師培育我們。從感激父母老師開始,由近及遠,由淺入深,再引導(dǎo)學(xué)會感激他人,感激社會,感激一切為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務(wù)和幫助的人。讓學(xué)生學(xué)會反思,善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,加強自律,學(xué)會對幫助過自己的人心存感激,培育學(xué)生的健康心態(tài),進而塑造學(xué)生的健全人格。

三、開展“他行,我也行”特色中隊的活動和環(huán)保綜合綜合活動同學(xué)能積極向上,在班主任老師的輔導(dǎo)下,班干部和科代表們的帶動下,隊員們能在學(xué)習上相互幫助。這學(xué)期來我們學(xué)習上,科任老師注重指導(dǎo)學(xué)習方法的歸納和掌握,注重發(fā)揮學(xué)習小組的交流和探究學(xué)習模式的養(yǎng)成和實踐。許多同學(xué)能積極做好課前的預(yù)習,并能在課堂上大膽提出自己在預(yù)習中的疑難問題與同學(xué)進行交流。在活動中,中隊干部也積極開展傳幫帶。如:我們班長王曉迪同學(xué),不管哪個同學(xué)有困難她都很樂意幫助。中隊長趙遠是語文科代表,她積極帶領(lǐng)全班學(xué)生學(xué)好語文課,組織大家早讀,積極大膽協(xié)助班主任管理班里工作,使班工作從無序到井井有條。初步形成自覺、勤奮的讀書風氣。同學(xué)們早上或中午做到早到校,在班干部的組織和帶動下在課室里讀書或溫習功課。同學(xué)們學(xué)一科愛一科,文化素養(yǎng)不斷提高。

四、積極參與學(xué)校開展的環(huán)保綜合綜合活動

我班積極參與學(xué)校開展的環(huán)境綜合實踐活動。在活動中組織學(xué)生深入土壤受污染田間、菜地、建筑工地等了解和收集制作標本。通過這次活動,強化了我們的環(huán)保意識和社會責任感。我們深深地感到污染就在我們身邊,污染正在威脅人類的生存。我們實地考察了學(xué)校和小組成員家的環(huán)境,并采回有代表性的土壤,通過與父母的交流,發(fā)現(xiàn)土壤中的化肥、有機污染物的含量明顯偏高。不適合種植糧食,或嚴重減產(chǎn);有些地上長出的疏菜已不能食用。保護環(huán)境就是保護健康,就是尊重生命。通過這次活動提高了我們的動手能力、查找資料的能力、社會交往和集體協(xié)作的能力、以及綜合創(chuàng)新能力。同學(xué)們都感到,從課內(nèi)到課外,從校園走向社會,這決不是學(xué)習空間的簡單轉(zhuǎn)移,而是一個知識轉(zhuǎn)化成能力的過程,是各種能力的綜合從而形成創(chuàng)造能力的過程。將書本知識運用于社會實踐,拉近了書本與社會的距離,同時也使他們看到了還有很多的東西需要學(xué)習。他們懂得了如何采樣才更有代表性,如何論證才更有說服力,他們懂得了文明禮貌在人際交往中的重要性,集體協(xié)作具有無窮的力量,他們更懂得在遇到矛盾和困難時如何找到有效的解決辦法。在這次活動成果展示中獲同級第一名。

在這學(xué)期我們各方面雖有進步,但也還存在問題。以后總結(jié)經(jīng)驗,做出更好成績。

轉(zhuǎn)貼于中國論文聯(lián)盟年1月18日

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