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青年教師培訓(xùn)總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-28 05:06:58 | 移動端:青年教師培訓(xùn)總結(jié)

青年教師培訓(xùn)總結(jié)

青年教師培訓(xùn)總結(jié)

“教師培訓(xùn)”是獻給青年教師最好的福利,在此感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)為我們青年教師提供了難得寶貴的學(xué)習(xí)機會,幼兒園的精心組織是的這學(xué)期的培訓(xùn)更具有教育性,針對性,創(chuàng)造性,同時還會進行交流能感受到思想火花的沖擊,每次培訓(xùn)都給我留下了深刻的印象。教師是幼兒教育活動直接的組織者和實施者,是幼兒園教育最基本的力量和保證。教師專業(yè)素質(zhì)的高低,決定著幼兒教育的優(yōu)劣。培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊伍是幼兒教育發(fā)展的前提。培養(yǎng)和提高幼兒教師的專業(yè)素質(zhì),通過一系列的培訓(xùn)我認識到技能技巧、專業(yè)理論知識、教學(xué)能力以及班務(wù)管理之間是相輔相成的。

我們每位教師都要樹立正確的教育觀和兒童觀,擺正自己在教育活動的位置,營造良好的氛圍,注意挖掘幼兒各方面的潛能,使幼兒得到全面發(fā)展。通過學(xué)習(xí)《課程指南》等專業(yè)書籍,大家達成共識,明確:“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,以游戲為基本活動,保教并重,關(guān)注個別差異,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。”作為幼兒教師應(yīng)該與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”,把幼兒作為平等的主體來對待,不要居高臨下,無視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關(guān)心愛護,又要尊重。我們是這樣想的,也是這樣做的。同時園部為了落實培訓(xùn)我們青年教師的各個實踐環(huán)節(jié),根據(jù)青年教師的特點,開展各種教育教學(xué)活動,通過觀摩、研討、考核、評比等形式,給每位青年教師創(chuàng)設(shè)自己表演的舞臺,提供成功機會。如舉行了自彈自唱、講故事、建構(gòu)活動等培訓(xùn)和比賽。對于這些比賽,讓我們每一位教師都有成功的機會,獲得成功的喜悅。學(xué)校積極為我們創(chuàng)造條件,提供我們深造與學(xué)習(xí)機會,提高我們學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。在本學(xué)期中充實又緊張,既要夯實基礎(chǔ),又要提升專業(yè)。但歷經(jīng)一學(xué)期的磨練,我們正逐漸走向成熟。以幼兒為本,凸現(xiàn)幼兒經(jīng)驗性學(xué)習(xí),促進孩子發(fā)展的意識增強了。

總之,本學(xué)期里的培訓(xùn)調(diào)動了我們內(nèi)在驅(qū)動力激發(fā)、增強了我們自我發(fā)展能力,我們就是在這樣的環(huán)境下,才不斷自我表現(xiàn)超越、不斷改善心智模式,積極參與組織學(xué)習(xí),并在共同愿望下努力發(fā)展著。

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新教師培訓(xùn)心得體會

大平鄉(xiāng)新坪小學(xué)徐海

201*年5月12日,我有幸參加了新教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感到非常的榮幸。全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,很多時候讓我們也頗感有些霧里看花,無所適從,我們很需要學(xué)習(xí)。而此次教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),恰好為我們搭建了一個很好的提高自我的平臺,使我們在一次次的感悟中豁然開朗。通過這次培訓(xùn)使我更深刻的理解和深入掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)以及高效開展班主任工作的一些細則。下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會。

小學(xué)班主任工作是一項復(fù)雜、細致,需要付出愛心、耐心和責(zé)任心,對學(xué)生健康成長起著重要作用的工作,要求班主任教師具有良好的思想道德品質(zhì)、較高的教育理論素養(yǎng)和專業(yè)知識水平,身心健康、富有人格魅力,善于做思想教育工作。要適應(yīng)新時期教育工作中出現(xiàn)的變化,及時改進班主任工作,在學(xué)校育人工作中發(fā)揮更大的作用

通過這三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革,認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發(fā)展,科技在進步,勞動力的素質(zhì)就必須提高到一個新水平,這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。新課程改革的終極目標(biāo)就是:為了每一個學(xué)生的發(fā)展。這也正是多元智能理論的寫照。而我們學(xué)校教育就是要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢智能,發(fā)展他的優(yōu)勢智能,為他們的“成才”提供方向,讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素質(zhì),才可以實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略,使我們在知識經(jīng)濟到來之際贏得入場券。而在這其中,我們教師起著至關(guān)重要的作用,我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,綜觀兩位知名教育專家,他們在這方面的培養(yǎng)上尤為突出。我想,面對新課程改革,以下幾點值得我們注意:

一.知道并理解了新課程理念,創(chuàng)新與策略

1.注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提,是開展終身學(xué)習(xí)、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。2.注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成迎接信息時代的挑戰(zhàn),適應(yīng)信息化社會,從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息,學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)、教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。4.強調(diào)學(xué)生的價值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時,應(yīng)更加注重精神世界的錘煉,如對真理、正義、誠信、責(zé)任感的追求。5.尊重學(xué)生經(jīng)驗,發(fā)展學(xué)生個性。教育向?qū)W生生活的世界回歸,了解學(xué)生特征,選擇合適的教學(xué)策略,實現(xiàn)因材施教。

二.知道并理解了教師心理健康與教學(xué)1.完善自身人格

(1)端正人生價值觀,獻身教育事業(yè)“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發(fā)向上,獻身教育事業(yè),不斷進取的動力之源!碑(dāng)前,改革開放的歷史條件,為教育改革注入了生機與活力。但是,隨之而產(chǎn)生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師,影響到教師的價值趨向和道德觀念,使教師隊伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識。(2)塑造良好性格,做到為人師表心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。其中教師對學(xué)生心理健康的影響是巨大的,許多研究表明,教師的學(xué)歷、知識水平和學(xué)生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系,而教師性格對學(xué)生發(fā)展的影響是長期的、潛移默化的。(3)富有創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天,對學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩,必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中,我應(yīng)該在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗,結(jié)合自己的特點及優(yōu)勢,加以創(chuàng)造性運用,逐步形成自己獨特的風(fēng)格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好,以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,教師首先要在教育教學(xué)中,展示自己的創(chuàng)新成果。

二、保持平和心態(tài)

(1)安貧樂道,正確認識教師職業(yè)教師應(yīng)該對自己的職業(yè)有個正確的認知,不能認為教師是社會地位虛高、經(jīng)濟地位實低,工作辛苦費力的角色,而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力,樹立正確而穩(wěn)定的自我概念,正確認識自己,客觀評價自己,合理要求自己,了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點,不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo)。制定符合自己實際的目標(biāo),不要把目標(biāo)理想化。一切從實際出發(fā),才能達到預(yù)想的結(jié)果。

(2)堅持不懈,正確對待教學(xué)工作中的成功與失敗什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學(xué)生是合格的人才?教師要從更長遠的視角來看待教育的成功和失敗,并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會需要的專業(yè)人才,又能培養(yǎng)出少數(shù)個性特長得到發(fā)展,一專多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書中的觀點:“樹立社會需要和個性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念,社會對人才有多種需要,學(xué)生也有不同的特長。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力,挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力,在動機、興趣、方法、習(xí)慣方面給予重視!

三、體驗教師的職業(yè)樂趣。一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴,這樣他的工作,職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命,教師的工作環(huán)境,工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。因此,在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人:對待工作不積極,沒有熱情,得過且過,沒有責(zé)任心和進取心,沒有明確的目標(biāo),與學(xué)生關(guān)系淡薄,排斥學(xué)生,不和學(xué)生接觸,為必須和學(xué)生交往而煩惱。究其原因,就是缺乏教師職業(yè)自豪感,沒能充分認識自己的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀,我們要注意以下幾方面:首先,教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么,教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象,這樣才能做到因材施教,達到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手,才能安心,并從中體味到工作的樂趣。其次,教師的個性是吸引學(xué)生的重要因素之一。一個善于反思的教師,一個關(guān)注學(xué)生感受的教師,一個充滿民主的愛心與學(xué)識的教師,一個有著與眾不同的教育魅力的教師,到哪兒都是受歡迎的。一個學(xué)識和魅力并存的教師,即使你對學(xué)生嚴厲一些,學(xué)生仍然愛你、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點時,反而會使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。最后,教師的工作平凡而不簡單。我們可把一個差生的轉(zhuǎn)化,一次成功的論文交流,一件優(yōu)秀的課件展示,一次扣人心弦的典型發(fā)言,一次推心置腹的家訪勸學(xué),一屆學(xué)生的優(yōu)異成績看作成功的驛站,并從中獲得成就感,以此收獲樂趣。

總之,通過這次新進教師的培訓(xùn),我開闊了視野,學(xué)習(xí)到了很多的教育教學(xué)的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。正所謂“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”作為即將站上講臺的人民教師,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,以培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的適合時代發(fā)展需要的學(xué)生為目標(biāo)。用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,借著新課改的春風(fēng),迎合時代發(fā)展需要,不斷創(chuàng)新,開拓進取,做一個專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有知識的前瞻性。開創(chuàng)嶄新的教育事業(yè),譜寫教育事業(yè)的新篇章。

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