賽課總結(jié)

《非洲的靈感》賽課總結(jié)

非洲的音樂給我非常強(qiáng)烈的感受，仿佛可以把人帶到密密麻麻的原始叢林，讓人可以暫時(shí)忘卻周圍煩躁投入到快樂和諧的音樂當(dāng)中。我十分樂意和學(xué)生分享這樣的音樂是選擇了這一課。

《非洲的靈感》是9年義務(wù)教育人教版音樂書中高一年級(jí)年級(jí)下期的第4單元課程。在上課前我仔細(xì)的研究這一單元發(fā)現(xiàn)非洲音樂博大精深，其中包含的內(nèi)容豐富多彩有歌舞音樂、器樂音樂、聲樂演唱并且各個(gè)不同的部落又有自己不同的音樂特色，如果將非洲音樂鋪開來在一節(jié)課上講完，一不小心就會(huì)給學(xué)生的一種紛這節(jié)課東西又多又雜不知道到底學(xué)到了些什么，繁復(fù)雜的感覺；所以經(jīng)過思考我決定將這個(gè)單元分為兩節(jié)課一節(jié)課從非洲著名的打擊樂及節(jié)奏著手另一節(jié)課從歌舞音樂及聲樂演唱著手。而本節(jié)課《非洲的靈感》就是欣賞非洲打擊樂感受非洲節(jié)奏。

本節(jié)課是以打擊樂為主導(dǎo)，于是我從各個(gè)部落打擊節(jié)奏中提煉出他們的共同點(diǎn)“跨節(jié)奏”。為了將本節(jié)課講好，我查閱了一些非洲打擊樂的資料，從非洲鼓的形態(tài)、大小、社會(huì)功能及節(jié)奏意義著手找到了一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容，并舉例說明現(xiàn)在他們所喜歡的流行音樂大多都是含有非洲音樂元素的，以希望用興趣引導(dǎo)法引導(dǎo)學(xué)生接受和喜歡非洲音樂，理解非洲音樂的博大。

在新課程的基本理念中，強(qiáng)調(diào)在音樂教學(xué)中要重視音樂實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。普通高中音樂課的教學(xué)過程就是音樂的藝術(shù)實(shí)踐過程。因此，在所有的音樂教學(xué)活動(dòng)中，都應(yīng)激發(fā)學(xué)生參與的積極性和創(chuàng)造意識(shí)，重視藝術(shù)實(shí)踐。將其作為學(xué)生獲得音樂審美體驗(yàn)和學(xué)習(xí)音樂知識(shí)與技能的基本途徑。通過音樂藝術(shù)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神。因此在讓學(xué)生感受和體驗(yàn)音樂之后，為了讓他們能夠更好地、更準(zhǔn)確地了解非洲音樂的特點(diǎn)。對(duì)非洲音樂留下深刻的印象，我設(shè)計(jì)了分組創(chuàng)編節(jié)奏等生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)使學(xué)生們?cè)诤献鹘涣髦畜w會(huì)到快樂，體會(huì)到真正非洲音樂的特點(diǎn)。通過欣賞非洲民間的鼓樂和馬林巴音樂，使學(xué)生體驗(yàn)到非洲民間打擊樂音樂的風(fēng)格特征，了解世界音樂，拓寬音樂視野。

學(xué)生的興趣是引起和維持注意的重要因素，對(duì)感興趣的事物，人們總會(huì)愉快的去探究它，使活動(dòng)過程不會(huì)感覺是一種負(fù)擔(dān)。因此，在本節(jié)課的教學(xué)中，我始終以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，從教學(xué)內(nèi)容的選定，到教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，以及課后的拓展練習(xí)，我都力求從學(xué)生的興趣出發(fā)，使他們能在整個(gè)教學(xué)過程中保持一種積極愉悅的心態(tài)，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

通過賽課的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)雖然從課上學(xué)生的反應(yīng)來看，他們很投入的感受、參與并樂在其中，但是從整堂課的設(shè)計(jì)和細(xì)節(jié)落實(shí)上還存在許多不足之處。

首先，內(nèi)容安排欠妥。雖然課前我已經(jīng)為所講內(nèi)容分好類但實(shí)踐下來感覺總的內(nèi)容還是過多。如果所有內(nèi)容都要落到實(shí)處，至少要上兩課時(shí)，所以每個(gè)環(huán)節(jié)似乎都有些匆忙，不夠盡興。樂器、模擬、活動(dòng)，這些方面若要面面俱到就還需要在選材上精簡，緊緊圍繞教學(xué)目的，讓每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的效果最大化。課堂上我提出了用合唱的方式來完整演繹出跨節(jié)奏的節(jié)奏層次形態(tài)，可能是第一次賽課太緊張了我給出了音符之后沒有給他們界定音高使整個(gè)節(jié)奏顯得雜亂，如果界定了音高，那么不僅內(nèi)容豐富了，而且整個(gè)課堂就活起來了，可以想象孩子們隨著熱情的非洲音樂舞蹈起來的樣子是多么的歡騰。

第二，參與欠缺。在“跨節(jié)奏”練習(xí)的環(huán)節(jié)比較成功，學(xué)生迅速并且較完美的完成了四聲部的跨節(jié)奏練習(xí)，引起課堂的一個(gè)小高潮，也大大增加了學(xué)生的自信心和自我展現(xiàn)的欲望。但是我沒有乘勝追擊，之后課堂的內(nèi)容除了聆聽、交流以外就沒有再引導(dǎo)他們?cè)趨⑴c活動(dòng)中體驗(yàn)，一方面是受教具的限制，如果在認(rèn)識(shí)馬林巴的時(shí)候，若能讓學(xué)生嘗試演奏馬林巴，那對(duì)于這件樂器的了解學(xué)生會(huì)深入許多。

第三，語言欠缺凝練。很多小環(huán)節(jié)的連接，我都沒有仔細(xì)斟酌過用詞，導(dǎo)致上課過于隨意。如果把語言設(shè)計(jì)好了，有目的的提出每個(gè)問題。那么整節(jié)課不僅顯得緊湊，更方便學(xué)生緊隨著老師的思路走進(jìn)非洲、感受非洲。這樣，本課才能成為一個(gè)完整的作品。

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棗莊市第二十三中學(xué)

201*---201*學(xué)年度全員賽課暨課改課驗(yàn)收總結(jié)

為進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和有效性。根據(jù)區(qū)教育的安排與要求，結(jié)合我校實(shí)際，于201*年9月底進(jìn)行全員賽課活動(dòng)。本次活動(dòng)歷時(shí)1個(gè)月，應(yīng)參加賽課教師55人，參評(píng)人員聽課總數(shù)達(dá)200多節(jié)次，大家一致認(rèn)為，無論是聽課教師，還是參賽教師，都收獲頗豐、啟迪不小。歸納起來，本次賽課活動(dòng)主要有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：一、收獲與啟迪

1.高度重視，積極參與，準(zhǔn)備充分，效果明顯，課堂教學(xué)質(zhì)量高。

2.大多數(shù)參賽教師采用了多媒體教學(xué)，直觀快速展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高了課堂效率。3.充分體現(xiàn)“三六五”課改模式的教學(xué)思想。激發(fā)和調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，注重引導(dǎo)學(xué)生盡可能的參與教學(xué)的全過程，在過程中注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。

4.以賽促教，以評(píng)促改。賽課結(jié)束后，各老師對(duì)參賽教師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)和成績，同時(shí)指出不足。這種面對(duì)面、課對(duì)課的評(píng)課、交流方式，使參賽人和聽課人都受益匪淺，對(duì)以后教學(xué)方法的改進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量的提高起到很好的促進(jìn)作用。

5.過關(guān)率較高。全員參賽，絕大部分老師通過得分統(tǒng)計(jì)，等級(jí)為優(yōu)秀。

本次賽課，雖然成效顯著、優(yōu)點(diǎn)較多，但不得不說，某些課堂和老師，對(duì)角色的定位、對(duì)教材的把握、對(duì)教法的選擇、對(duì)內(nèi)容的取舍等方面都還存在一些問題和不足。歸納起來，集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.教師素質(zhì)有待提高，教育教學(xué)觀念還需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，個(gè)別教師對(duì)新綱要理念的學(xué)習(xí)還不到位，還需要進(jìn)行更深入的研究和探討；

2.教學(xué)過程中教師的應(yīng)急反應(yīng)不夠靈活，對(duì)學(xué)情了解不夠，以至于對(duì)課堂教學(xué)目標(biāo)確定出現(xiàn)過高或過底現(xiàn)象，教學(xué)技能還存在較大的差距，有待加強(qiáng)。

3.教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生關(guān)注不夠，特別是個(gè)體差異。

4.個(gè)別班級(jí)的學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練還要加強(qiáng)，做到有的放矢，活而不亂。5.教師對(duì)教材挖掘不夠深入，在“重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破”方面還要下功夫。6.賽課過程中聽課教師有遲到或早退現(xiàn)象。三、改進(jìn)方法：

1.加強(qiáng)“三六五”模式的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解領(lǐng)悟課改模式的要求極其內(nèi)涵。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)教科研活動(dòng)，加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)交流，發(fā)揮學(xué)科集體團(tuán)隊(duì)的智慧與力量，不斷提高教師的教學(xué)技能。

3.鼓勵(lì)教師使用多媒體教學(xué)，特別是制作高質(zhì)量的課件。并使教師將多媒體教學(xué)方法與其它教學(xué)方法有機(jī)的結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。

總之，本次賽課活動(dòng)的目的是查找問題，改進(jìn)不足的地方，以便更好的推進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的精細(xì)化管理，提高課堂教學(xué)效率。不管是我們參賽教師，還是聽課教師，都通過極低的成本獲得了一次較好的培訓(xùn)，可以說聽課中發(fā)現(xiàn)的問題正是我們?cè)谏钊胝n堂改革中存在的問題或阻礙，引起了大家的共同關(guān)注，也引導(dǎo)著我們?nèi)ニ伎冀鉀Q的辦法。

棗莊市第二十三中學(xué)教導(dǎo)處201*年10月30日

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