關(guān)愛留守兒童的工作總結(jié)(2)

銅堡初級中學“留守兒童關(guān)愛中心”工作總結(jié)

（201*年9月201*年6月）

一、建立了規(guī)章制度，落實了責任人

我校非常重視“關(guān)愛中心”的管理，專門成立了關(guān)愛留守學生工作領(lǐng)導小組，組長是余曉東校長。并指定了學校政教處主任分管這項工作。挑選了穩(wěn)重成熟，責任心強的教師擔任輔導員。還討論制定了各項規(guī)章制度，比如：《關(guān)愛留守兒童中心值班教師職責》、《留守學生圖書閱覽規(guī)則》《“代理家長”的職責》《“關(guān)愛中心”的公物管理細則》等二、營造溫馨如家的氛圍，讓留守兒童喜歡上這里來

我校的“關(guān)愛中心”布置得非常溫馨，整體風格是以鮮艷亮麗的暖色調(diào)為主。在閱覽室的黑板上，貼滿了留守學生自己創(chuàng)作的圖畫，剪紙等美術(shù)作品。“悄悄話”室布置了卡通造型的沙發(fā)，墻壁上有塊巨大的粉色“心愿板”，密密麻麻的紙條上全是孩子們寫下的“心里話”另外，在會客室有電視和電腦各一臺，每周六和周日上午都會播放孩子們喜聞樂見的、富有教育意義的節(jié)目。還可以讓孩子們和父母視頻聊天。還有跳棋、象棋、軍棋、乒乓球等文體用品�？勺尯⒆觽冮_展快樂健康地游戲。

三、定期開放，讓留守學生在這里快樂成長

我�！瓣P(guān)愛中心”指派了專人負責管理，每周一道周五，下午放學后開放1小時。周六和周日各開放半天。同時，明確規(guī)定了活動內(nèi)容，具體包括：1、

提供圖書閱覽服務，2、3、4、5、6、7、8、

開展主題讀書活動，寫讀后感，并給優(yōu)秀作品頒獎組織每個留守學生給家長寫封信

組織留守學生開展“自愿者進社區(qū)”活動，組織留守學生開展各種文體活動播放有教育意義的影視作品

由代理家長和留守學生一起參與互動游戲心理輔導教師開展心理咨詢

每天定時開放“活動中心”的瀏覽室，讓留守兒童遨游在課外豐富的知識海洋里。每月開展一次主題活動，具體如下：

201*年9月，201*年9月，開展“尊敬老師”專題教育，了解教師節(jié)的來歷。

201*年10月，開展“了解祖國，熱愛祖國”的專題教育，介紹國慶節(jié)的來歷，讓孩子們了解新中國成立后的偉大成就。201*年11月，開展“給爸爸媽媽寫封信”活動201*年12月，開展留守學生乒乓球比賽

201*年1月，開展“讀一本好書，寫一篇讀后感”活動

201*年3月，開展“學雷鋒，樹新風”活動，帶領(lǐng)留守兒童進社區(qū)做好人好事。

201*年4月，開展“我陽光，我自信，我快樂”心理咨詢活動201*年5月，開展“做上進好兒童，好青年”活動，了解共青團，少先隊的光榮歷史。

201*年6月，開展“國際禁毒日”知識的專題教育，幫助孩子們認識毒品的危害，樹立珍愛生命，遠離毒品的意識。

一年多來，我�！瓣P(guān)愛中心”的各項工作有序開展。留守學生在這里感受到了親情，獲取了知識和友誼，克服了心理障礙，提升了人格水平，得以健康成長。

擴展閱讀：關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)

小靈童幼兒園關(guān)愛“留守兒童”

工作總結(jié)

家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用。父母對孩子的關(guān)愛和照顧也是天經(jīng)地義的事情。然而對于留守兒童而言，在父母面前撒嬌、淘氣享受父母的惜愛和呵護都暫時成了一種回憶，由于長時間處于這種痛苦的精神境界中，他們常常會產(chǎn)生一種被遺棄的感覺，當他們從電話中或偶爾寄回來的匯款單中感受到父母的存在時，這種感覺會逐漸加劇。原來性格開朗的他們開始變得情緒低落，有的還變得自私、孤僻，成績也大幅度下滑，不難發(fā)現(xiàn)他們此時最想得到的是來自父母的關(guān)愛和照顧，為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，我園積極響應各級領(lǐng)導的號召，從本園的實際出發(fā)，成立“留守兒童之家”。

一、領(lǐng)導機制及制度建設情況1、建立健全領(lǐng)導負責制度。

幼兒園成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導小組，制訂了具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案。

2、建立留守兒童檔案。

我園對所有幼兒進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的專門檔案，加強了幼兒與幼兒家長及其監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以幼兒為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡。

3、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。幫扶教師經(jīng)常與留守幼兒談心，隨時掌握留守幼兒的思想動態(tài)、引導他們健康成長。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的記錄手冊，培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“愛心父母”，讓留守兒童在老師伙伴的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃�進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

幼兒園做到了定期召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的座談會。

5、建立了關(guān)愛留守兒童的應急機制。

幼兒園建立了留守兒童、幼兒園、家長（監(jiān)護人）之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應急機制。層層簽訂了安全責任書，明確責任，確保幼兒在安全的環(huán)境中快樂成長。

6、注重對留守兒童的心理健康教育。

積極營造了良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，幼兒園開設了各種活動，讓他們感受到溫暖，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。

7、建立健全檢查考核機制。

幼兒園積極研究了科學考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和管理，建立和完善了工作考評制度，定期對幼兒園和教師進行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

二、政策性保障性措施出臺和落實情況1、加強了對貧困留守的資助工作。對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“濟難救助”中來，確保他們完成國家規(guī)定義務教育。

2、整治校園周邊環(huán)境。

3、建立健全保障外出務工人員子女接受義務教育的工作制度和機制。

4、加強同村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。5、建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度。

幼兒園每學期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開會議了研討會、座談會、定期舉行經(jīng)驗交流、不斷探索方法，新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平。

三、規(guī)劃和年度計劃制定1、制定工作規(guī)劃和年度計劃。

為了更好地發(fā)揮幼兒園的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求每個學期都制定切實可行的計劃。

2、工作規(guī)劃和年度計劃科學、合理、可操作性強。3、工作規(guī)劃或年度計劃有創(chuàng)新性工作舉措或保障性工作舉措。

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導，形成合力，將目標落到實處。

四、軟硬件建設情況

1、幼兒園建立了專門的活動室。2、門前掛有“留守兒童之家”標識牌。3、室內(nèi)領(lǐng)導小組網(wǎng)絡圖、工作制度等均已上墻。4、配備了文體活動器材、圖書學習資料，方便留守學生的學習和生活，各種活動記錄翔實。

5、幼兒園還懸掛關(guān)愛留守兒童的宣傳標語，設立宣傳櫥窗和活動展板，營造濃厚的關(guān)愛氛圍。

6、成立了由教師、社會人士和家長共同參與的關(guān)愛留守兒童隊伍。

7、親情電話暢通，電話記錄詳細。8、建立了聯(lián)席會議制度。

9、實行園長負責制和其他人員分工負責制。

10、制定了相關(guān)方案、制度、計劃，建立健全留守兒童信息檔案。

五、日常管理和活動開展情況1、建立和落實安全責任制度。2、多形式開展留守兒童關(guān)愛工作。

幼兒園還主動邀請公安、交通、心理咨詢等部門專業(yè)人士深入校園開展講座，宣講法律法規(guī)，開展心理疏導，為留守學生的身心健康提供了有力保證。3、組織動員志愿者關(guān)愛留守兒童工作4、加強道德品格培育。

幼兒園定期組織留守學生觀看影片和專題片，豐富了幼兒的文化生活，提升了幼兒的思想道德素質(zhì)。

5、抓好健康文化熏陶。

6、組織社會實踐活動，培養(yǎng)獨立合作能力。六、養(yǎng)護工作開展情況1、設施設備管理規(guī)范。2、財產(chǎn)登記保管制度健全。3、設施設備運行良好。4、強化日常管理制度建設。

幼兒園對留守兒童變動情況及時進行了調(diào)查摸底，登記造冊，實行動態(tài)管理，做到了底子清，信息準，情況明。幼兒園相關(guān)制度上了墻，能按照各項制度要求開展對留守兒童的關(guān)愛工作。

七、工作亮點

關(guān)愛工作落到實處。幼兒園建立了教師幫扶留守兒童制度，制定切實可行的幫扶措施。實行“一對一”幫助機制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的幼兒來共同幫助；對留守兒童在學習上悉心輔導，生活上熱心照顧，讓留守兒童真切地體會到家庭般的溫情。充分運用社會資源，組織志愿者與留守幼兒建立長期聯(lián)系幫扶制度；利用暑期大家訪之機，深入留守兒童家庭詳細了解留守幼兒的生活和學習情況。通過家長開放日，主動邀請留守幼兒家長及監(jiān)護人進入課堂隨堂聽課，課后與家長及監(jiān)護人共同探討關(guān)愛工作，深受幼兒家長的好評。

留守兒童給我們的教育帶來新的問題，新的挑戰(zhàn)。為了祖國的下一代，讓我們攜起手來，用溫暖的親情、濃濃的師愛、有效的方法點亮孩子心中的燈，照亮他們前行的路。讓他們的童年生活不再灰暗、純真的童心不再孤獨。愿他們的生命亦能綻放出絢麗的花朵，折射出燦爛的光芒！

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