201*年寒假培訓學習總結

201*年寒假培訓學習總結

為了全面提高教師素質，順應新課程改革的要求，在寒

假期間我校組織了全體教師進行學習培訓。學習時間雖短，收獲卻很大：我在政治思想和職業(yè)道德，教育教學能力與教育教研能力，終身學習能力與教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質有所提高。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對整個學習培訓過程總結如下：一、更新教育觀念。

這次教師的培訓，給我?guī)�入了一種求學的氛圍。逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路！我曾經(jīng)一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課后總結、批作業(yè)、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。隨著培訓的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以今后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。作為一名中學教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導小學的教學工作。通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整自己；每上一節(jié)課我都認真地準備，精心設計，通過利用網(wǎng)絡這便捷方式來查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。

美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思，那么，即使是有20年的教學經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復。因此，現(xiàn)在，我的教學更注重反思了，我上完每節(jié)課都認真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進，寫好課后小記，單元小結。這對我今后將會有很大的幫助,這次小學教師培訓使我重新認識了課題研究，對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領。讓我認識教師要做自己的研究,不斷地思考，對那些習以為常、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn)，對那些理所當然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復琢磨就是研究，教師的，一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。

二、做好課改中教師角色的轉變1,權威者轉向參與者,激勵者要培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學生共同研究,共同探討教學中的各種問題,使學生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權威.2．教書匠轉向專家型

未來教育需要"專家型"的教師,而不是"教書匠",這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究.

培訓雖然結束了，但學習和思考并沒有停止，也不能停止！我將不辜負老師和領導的關心幫助和悉心指導，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。

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201*年寒假小繼教學習培訓總結

今年寒假學習，令我受益匪淺。這個假期里我們道坪、氣坪兩個學區(qū)在市教育局文件精神指導下，安排了為期五天的小繼教集中學習，通過培訓，我從中學到了很多新的理念和教學方法，在教育教學一個學期后，組織一次這樣的充電學習是很有必要的，在學習中我認真作好筆記。沒次的培訓工作者都像一位引導者，非常進入上課狀態(tài)，雖沒有專家精彩的講座，也沒有教育界精英的課堂，卻讓我重新認識我的數(shù)學工作，讓我對今后的教學工作有所思考和啟示。繼續(xù)教育第一天，我們學習了黨的十八屆三中全會內容，了解了很多新的國家政策，為我們今后的工作和學習指明了方向和前進的道路。

在徐澤林校長的組織下。我們學習了《教師不可不知的五十條禁忌》，通過學習讓我重新認識教師的職責及義務給我們指出了教師專業(yè)化前進的方向。

在范華元、王倫輝二位老師精心準備的信息中，讓我課學會了了如何制作幻燈片及如何使用電子表格。這些培訓內容猶如下了一場及時雨。讓我在今后的工作中大大提高了工作效率。

為期五天的學習結束了，但對于我卻是一個開始，畢竟這些思考和理論需要我在今后的實踐中不斷地去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想，只有這樣才能真正達到培訓目的。我將在以后的教育工作中不斷地完善自己，為教育事業(yè)作貢獻。

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