湖北掛職鍛煉學(xué)習(xí)總結(jié)

湖北掛職鍛煉學(xué)習(xí)總結(jié)

根據(jù)縣教育局的組織安排，201*年4月10日至5月21日，我們精河縣教育系統(tǒng)11名干部在縣教育局劉明春副局長的帶領(lǐng)下，來到湖北省襄陽市開始了為期40天的掛職鍛煉學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，我們感受著掛職所在學(xué)校優(yōu)美雅靜的環(huán)境、設(shè)施設(shè)備齊全的硬件裝備；感受著掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的熱情與豪爽，睿智與干練、幽默與聰慧；感受著掛職學(xué)校老師們的愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表；感受著掛職學(xué)校孩子們的天真爛漫，勤奮好學(xué)，樂觀向上；感受著掛職學(xué)校濃厚的校園文化底蘊以及純正的教風(fēng)，清新的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)�？梢哉f在掛職鍛煉的的日子里，無時無處不令我們敬佩且感動。在掛職期間，名校的管理理念、管理方式、管理藝術(shù)，帶給我們很多的收獲、思想的啟迪和深度的思考，我們深深地感覺到自己在學(xué)習(xí)中收獲的幸福，現(xiàn)將擷取掛職學(xué)習(xí)中感受最深的與大家分享。

一、做足“實”字文章狠抓教學(xué)質(zhì)量管理

在掛職期間，給我們感受最深的是對教學(xué)質(zhì)量的重視，從校長、行政領(lǐng)導(dǎo)到老師，每個人都把質(zhì)量裝在心里抓在手里。在與掛職學(xué)校校長的幾次交流中，校長反復(fù)強調(diào)，作為校長最主要的是抓好教學(xué)，抓教學(xué)中教學(xué)質(zhì)量的了解和監(jiān)控，了解每位教師的長處和弱點。學(xué)校行政人員一起親自參加檢查每個教師備課，一查量，二查重難點的把握，重點查修改、查補充、查反思，并根據(jù)備課要求給每位教師做出公平公正合理的打分。學(xué)校對于特長生、優(yōu)秀生特別重視，常抓在手，安排教師帶好這些優(yōu)秀生，著力培養(yǎng)。對于學(xué)困生，學(xué)校同樣重視，

不放棄一位學(xué)生，教務(wù)處對于這些學(xué)困生做好名字登記，經(jīng)常關(guān)注其發(fā)展情況，教師在課間、放學(xué)時間常把他們帶在身邊進行耐心的個別輔導(dǎo)，合理給予個別學(xué)生特別的關(guān)注。每周開展兩次教研活動，一次教研組活動，一次備課組活動，教研組活動側(cè)重學(xué)習(xí)新課程理念，進行備課分析等，備課組活動側(cè)重于近階段要落實的知識點的梳理。學(xué)校在練習(xí)設(shè)計上特別花心思花時間，學(xué)校自己建立題庫，都是老師們自己精心研究設(shè)計的，每年在上年的基礎(chǔ)上進行修改充實完善。學(xué)校每周進行“周清”測試，每月舉行“月考”，及時進行質(zhì)量分析；大型考試認真準(zhǔn)備，嚴(yán)肅考紀(jì)，及時召開表彰大會。

二、做足“人”字文章增強凝聚力

走進掛職所在學(xué)校，溫馨和諧之風(fēng)迎面而來，濃濃烈烈。經(jīng)過教室窗口，總見教師正在專注工作；碰到老師，總給人以淺淺的微笑，禮貌的問候，給人以溫暖的感覺；經(jīng)過辦公室，總看見老師要么一個人專心辦公，要么兩三人坐一起在輕聲交流作業(yè)或教學(xué)。給人的感覺就是老師們靜下心來教書，潛下心來研究。是什么讓老師們?nèi)绱藷釔酃ぷ�，盡職工作。只要看一看學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子成員的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)；聽一聽學(xué)校教師像對待自己的兒女一樣對待學(xué)生，為人師表，言傳身教；像熱愛自己的家庭一樣熱愛學(xué)校，恪盡職守，敬業(yè)奉獻的諾言。你就會知道其中的奧秘。

可以說，每個教師都把學(xué)校當(dāng)成溫馨的大家庭，愛學(xué)校，樂工作，將自己的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。

三、做足“細”字文章狠抓學(xué)生行規(guī)教育

在掛職鍛煉學(xué)校，學(xué)生良好的行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)也給我們留下了深刻而美好的印象。校園內(nèi)沒有大聲喧嘩，走廊里沒有追逐打鬧；老師好，老師早，謝謝是學(xué)生們經(jīng)常掛在口的；早操的整齊劃一，早操后的自由小步快走無一點凌亂推搡；課堂聽課專注投入；學(xué)生到專用教室上課了，教室里桌面上物品擺放整潔、椅子放入桌肚空當(dāng)內(nèi)

掛職鍛煉學(xué)習(xí)帶給我們更多的啟迪和思考，一名校長在一所學(xué)校的任期是有年限的，一旦離開能留給學(xué)校什么呢？也許是現(xiàn)代化的大樓、設(shè)施，但盡管先進可它們有使用的壽命；也許是幾次大型活動、一疊照片、幾段錄像，但那已經(jīng)成為歷史時段的定格；也許唯有精心培育下的學(xué)校精神能延續(xù)久遠；唯有精心培養(yǎng)的一支德藝雙馨的教師隊伍能延續(xù)久遠，唯有精心培育的優(yōu)秀學(xué)生群體能延續(xù)久遠

為期40天的掛職鍛煉學(xué)習(xí)，讓我們受益匪淺。感謝襄陽市教育局、襄陽市掛職學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們對我們工作上的指導(dǎo)和幫助；感謝襄陽市教育局、襄陽市掛職學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們對我們生活上的關(guān)懷；感謝精河縣教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了鍛煉學(xué)習(xí)的機會和交流的平臺�？傊�，這次掛職鍛煉學(xué)習(xí)將永留我人生的史冊，成為我教書生涯中美好而溫馨的回憶，同時，我們也會不負眾望，努力將此次學(xué)習(xí)的收獲和經(jīng)驗應(yīng)用于工作實踐中去，為精河縣教育事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻！

201*-5-21

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掛職鍛煉干部總結(jié)鑒定表

姓名學(xué)歷陳平性別民族男漢籍貫參加工作時間湖北1985出生年月掛職鍛煉時間1965.12201*.6大學(xué)派出單位和職務(wù)掛職鍛煉單位和職務(wù)十堰市應(yīng)用科技學(xué)校農(nóng)教辦副主任（副科）丹江口市農(nóng)業(yè)局副局長個人總結(jié)201*年6月，根據(jù)組織的安排，我來到丹江口市農(nóng)業(yè)局掛職，開始了為期一年的鍛煉。近一年的時間雖然過得很快，但是收獲頗豐。一、主動學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換。從教育單位到政府部門，工作環(huán)境、工作內(nèi)容、工作方式、工作對象都不相同，為使自己能夠盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變和適應(yīng)工作，首先必須加強學(xué)習(xí)。一是加強理論學(xué)習(xí)。通過中心組理論學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，認真學(xué)習(xí)了“三個代表”重要思想、黨的十七大和十七屆四中、五中全會精神，學(xué)習(xí)胡錦濤同志關(guān)于深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動講話精神及在丹視察時的講話精神，學(xué)習(xí)《廉廉政準(zhǔn)則》等，提高了政治理論水平。二是向局班子其他成員學(xué)習(xí)，向老同志學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們的工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)。三是到農(nóng)村實際中學(xué)習(xí)。把身子撲下去，進村入戶，了解農(nóng)村的真實情況，了解農(nóng)民的真實想法和實際困難，了解農(nóng)民對政府的要求；到基層去，對下面工作的同志辛苦勞累和思想狀深入了解為指導(dǎo)分管工作的順利開展打下堅實的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，本人對農(nóng)村工作的認識和自身工作能力都得到了提高，在較短時間內(nèi)進入了工作角色。二、求真務(wù)實，扎實履行工作職責(zé)。在農(nóng)業(yè)局掛職本人主要是協(xié)管農(nóng)科教、陽光工程以及農(nóng)技推廣工作。具體參與做了以下一些事情：1、推進丹江口市糧油高產(chǎn)創(chuàng)建示范工作。按照省廳下達的高產(chǎn)創(chuàng)建任務(wù)，糧油站開展了“三萬”創(chuàng)建工程。一是萬畝小麥高產(chǎn)創(chuàng)建，示范區(qū)平均單產(chǎn)312公斤，高出平均水平16.2%；二是萬畝水稻高產(chǎn)示范區(qū)創(chuàng)建，單產(chǎn)達667公斤，高出平均水平14.6%；三是萬畝玉米高產(chǎn)示范區(qū)創(chuàng)建，實現(xiàn)單產(chǎn)525公斤，高出平均水平8.4%，取到了極為明顯的科技示范作用。2、推進201*年省廳“新型農(nóng)民培訓(xùn)”項目，完成了40個試點村、1600名農(nóng)民的專項技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)，已接受省廳驗收；3、制訂“丹江口市陽光工程操作規(guī)程”，保質(zhì)保量完成了201*年2700多人的培訓(xùn)任務(wù)，得到了省檢查組的肯定；4、推進退耕還林后續(xù)培訓(xùn)項目，經(jīng)作站、糧油站、土肥站通力合作全年完成了培訓(xùn)1732人的任務(wù)；5、推進農(nóng)技人員知識更新培訓(xùn)，由科教站全面完成省廳下達的100人的參訓(xùn)任務(wù)；6、深入開展“科技入戶活動”。一年來先后組織四次大型“三送”活動，開展了9批次現(xiàn)場培訓(xùn)、發(fā)放技術(shù)資料8000余份，培訓(xùn)農(nóng)民201*0余人次。運用農(nóng)技110、手機農(nóng)信通發(fā)布科技短信398條，解答電話咨詢580人次，結(jié)合農(nóng)時農(nóng)事通過丹江電視臺“隴上講堂”普及推廣農(nóng)技知識。7、配合班子成員作好其他工作，如丹江口市柑桔資源普查、丹江口市農(nóng)業(yè)發(fā)展十二五規(guī)劃制定，丹江口市農(nóng)業(yè)三場遷復(fù)建、抗旱減災(zāi)等。8、搭建農(nóng)科教溝通橋梁，進一步密切農(nóng)業(yè)學(xué)校與農(nóng)業(yè)局的聯(lián)系。推薦近20名農(nóng)技干部進入農(nóng)業(yè)教育師資庫，成為十堰市農(nóng)教集團的特聘教師，同時在培訓(xùn)，科研推廣等方面也有了更進一步的交流與合作。三、體會。近一年的掛職學(xué)習(xí)我感受到了收獲的快樂，一是體會到組織的關(guān)懷與溫暖。沒有領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠矚、沒有組織的周密安排、沒有農(nóng)業(yè)局的大力支持、作為個人，能耐再大，也不會有這么好的學(xué)習(xí)機會和環(huán)境，所以，本人格外珍惜，并以切實行動加以詮釋。二是思想得到了提高。雖然自己不是共產(chǎn)黨員，但學(xué)會了比照黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，講奉獻、樂于奉獻；三是體會了農(nóng)村干部的苦與樂，尤其是丹江口市農(nóng)業(yè)局班子成員，團結(jié)一致、腳踏實地、一心為農(nóng)的精神深深感染了我，使我對他們有了更多的敬意，更堅定了自己向他們學(xué)習(xí)的決心；四是增加了人生歷練。適應(yīng)了新的環(huán)境，克服了工作、學(xué)習(xí)、生活各方面困難，學(xué)校、農(nóng)業(yè)局兩邊工作兼顧，經(jīng)受住了挑戰(zhàn)、做成了幾件事、學(xué)會了“彈鋼琴”，就意味著心理承受能力、思維判斷能力、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急處變能力和處理復(fù)雜矛盾的能力等有了一定程度的提高。五是交到了很多很好的師友，他們無私的幫助讓我終身難忘。六是重塑了自我。選派我們掛職，是組織上對我們過去工作成績的肯定，同時也為我們設(shè)定了新的起點。掛職讓自己從頭做起，從零開始，用工作展示個人素質(zhì)，用事實證明綜合能力，用行動塑造個人形象。這些是我一輩子的財富，也是今后我更加勤奮工作的動力。本人一定不會辜負組織的信任和同志們的關(guān)懷，在今后的工作中做出更大的成績。

掛職單位或組織部門意見單位（蓋章）：年月日掛職單位上級組織（人事）部門意見單位（蓋章）：年月日備注

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