個人研訓總結(jié) 總結(jié)0

個人研訓總結(jié)

東方紅小學黎炳仁

在一年的學習過程中，通過專家的引領(lǐng)、學員的互動、信息的提供，進一步提高了我們自身的理論知識。在學習的過程中，時間是比較緊張的，其中有苦也有累，但我很珍惜這一次次的學習經(jīng)歷，因為我深知經(jīng)歷就是一種財富。以下是我在這一年中的研訓認識和感受。

一、教育技術(shù)研訓

這次培訓給我的感受很深。也學到了很多。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少。作為一名教育戰(zhàn)線的青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓學習，這是一次機會，因此在培訓過程中，我懷著飽滿的學習熱情，認真聽講，大膽實踐，覺得收獲頗多：1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)

“學高為師，身正為范”第一天的培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術(shù)應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。2、提高了專業(yè)知識水平

這次給我們培訓的老師，他們的教學經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于提高。特別是這三天培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。3、教育理念不斷得到更新

通過這次理論與實踐的學習，使我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)

通過這次培訓，使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的幾天學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。二、《問題學生教育》研訓

在這次培訓中我感受到在應試教育的年代，“問題學生”就是因為這個不光彩的稱號，使他們經(jīng)常處在被遺忘的角落，長期承受著巨大的心理壓力，難以享受健康愉快的精神生活，有個孩子在日記中這樣寫道：“為了分數(shù)，我忘了天空的顏色，因為我根本沒有心情，沒有時間去望一下天空，去呼吸一口清新的空氣。”可如今教育出現(xiàn)了轉(zhuǎn)軌，已由原來的應試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育。它要求全面提高學生素質(zhì)，面向每一個學生。這無疑對改變“問題學生”來說是一個很好的機會。在素質(zhì)教育中，他們可以得到更多的關(guān)心、愛護，他們的優(yōu)點也可以得到進一步賞識。而這些正是他們以前所缺少的�，F(xiàn)結(jié)合平時工作談幾點做法：1、曉之以理、動之以情

俗話說得好：“人非草木，孰能無情”。由于“問題學生”常常被遺忘，要想使他們在短期內(nèi)由后進變先進不大可能。需要經(jīng)過一個漫長的過程，只要我們多接觸他們、了解他們，找出他們的閃光點，給他們講清道理，注意他們一點點的變化，用愛心、用真情去感化他們。我想：精誠所至、金石為開。他們會改變的。2、循序漸進、允許反復

嚴師出高徒，是的。但是凡事都得講個度，任何事物變化都有一個過程。所以，對“問題學生”的改造也要有一個循序漸進的過程，更何況是一個小孩子，要容忍“問題學生”的“舊病復發(fā)”。首先得給他們分分類，看看他們屬于哪一類，是智力低的還是智力高的，只有弄清病根才能對癥下藥。3、挖掘閃光點，增強自信心

人人都有優(yōu)點，如同人人都有缺點一樣。再好的學生都有缺點，再差的學生也有優(yōu)點，我們要善于尋找后進生身上的閃光點，然后讓這些“星星之火”，通過我們教師的“小題大作”，使其形成燎原之勢，在班級多開展一些活動，以便給他們提供展示才華的機會，這樣可以讓后進生展現(xiàn)自己閃光點，還可以受到別人的尊重。教育孩子的奧秘就在于在我們的心靈深處都堅信自己的學生“行”。哪怕天下所有的人都看不起你的學生，做教師的也一定要眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美他，為他而自豪。4、現(xiàn)身說教，重新塑造

有人說，中學時代是個“多夢的季節(jié)”，有的早就為自己描繪了多姿多彩的人生理想，也有的則是虛無飄渺的海市蜃樓，而后進生就會有早戀的現(xiàn)象，而早戀正是這無果花中稚嫩的一束。對正在早戀的學生，我們更要以誠相待。

問題學生也是學生，他們就像天上的星星熠熠發(fā)光，只不過是在運行的過程中出現(xiàn)了偏離軌跡的現(xiàn)象，他們需要外力的幫助，尤其是我們老師，我們曾為培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才而欣慰，若能用我們教育的智慧去扭轉(zhuǎn)越軌的學生，重塑問題學生，那我們才可成為名副其實的“人類靈魂工程師”。讓我們每個教師都去克服主觀上的“暈輪效應”（即好生一切都好，后進生一切都差），用我們誠摯的心，真誠的愛，去善待每一位學生。使每一個學生都得到全面發(fā)展。

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201*年研訓總結(jié)

大田中學小學符啟熾

教師的專業(yè)發(fā)展，即教師職業(yè)習慣的改變與認識的提升是建立在教師自己的學習上，而個人研訓學習正起到關(guān)鍵性的作用。在這短暫的幾個月的學習時間里，我們對學習知識有了更深的理解，回顧這短短的幾個月的學習生活，我禁不住感觸萬分，也對研訓一體這種新型的學習模式有了更深的認識。

當今社會的各個方面對每個人來說都是充滿了機會與挑戰(zhàn)，而知識則是我們面對這一切的籌碼，我相信我們這些參加學習的教師們對這一觀點，或多或少每個人都有自己的切身體會。在半年的學習過程中，通過專家的引領(lǐng)、學員的互動、信息的提供，進一步提高了我們自身的理論知識。在學習的過程中，時間是比較緊張的，其中有苦也有累，但我很珍惜這一次的學習經(jīng)歷，因為我深知經(jīng)歷就是一種財富。而在這段學習過程中我是這樣安排學習時間的：

首先，要抓住一切可利用的空閑時間來學習。我們都是老師，工作都很繁忙，能專門用于學習的時間是少之又少，這就需要我們合理的利用空閑時間。我個人認為，學習時間的長短并不重要，重要的是如何提高學習效率，否則，可能利用一天的時間學習到的東西還沒有一個小時學到的東西多。有時候一個問題可以分成幾個小問題來學習，每次根據(jù)時間的長短只學習其中的一到兩個小問題，不要貪多，貴在堅持。

其次，經(jīng)常和老師、學員們進行交流與同層次同專業(yè)的同學組織起學習興趣小組，有時間大家就在一起交流討論學習問題、體會、經(jīng)驗，并由學習好的同學帶領(lǐng)大家學習，這樣可以提高學習效率。在平時的教學過程中，遇到問題就和學員在線交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點，而幫助解答問題的學員也可以加深對知識點的理解。學院為我們互動還提供了一個不錯的平臺就是討論答疑模塊專家在線互動時間，在這里我們可以和全省各地同層次同專業(yè)的學員進行在線學習交流，使用起來感覺也是相當不錯的。

最后，要充分利用網(wǎng)上答疑時間，在答疑前做好準備工作，對學習中的疑問事先有個總結(jié)，以便在答疑時能有的放矢。

“學習是最便宜的投資,時間是最昂貴的投資!專心比專家更厲害，選擇比努力更重要！思路決定出路，行為決定作為，定位決定地位！”而這半年多來的遠程教育實施過程中，我們深深地感受到遠程教育對我們的教育教學工作所起的積極的影響和促進作用。

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