研訓(xùn)總結(jié)

搞好片區(qū)研訓(xùn)提高教師素質(zhì)

萊城區(qū)花園學(xué)校

教師是教育的主導(dǎo)，是學(xué)校的關(guān)鍵，是發(fā)展教育事業(yè)的骨干力量。只有擁有一流的教師，才能辦成一流的學(xué)校，才能實(shí)現(xiàn)一流的教育，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的、人格健全的學(xué)生。我校非常重視教師的培訓(xùn)與提高工作，把教師的培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來抓。學(xué)校堅(jiān)持面向全體教師，以教學(xué)基本功為基礎(chǔ)，以科研能力培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)和課題研究培訓(xùn)為重點(diǎn)，以新課程改革實(shí)驗(yàn)為突破口，以實(shí)效為目的，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

全市中小學(xué)教師片區(qū)校本研訓(xùn)活動(dòng)扎實(shí)開展，通過校際聯(lián)動(dòng)、協(xié)作交流、資源共享，強(qiáng)調(diào)了重心下移、結(jié)合實(shí)際、主體參與、研訓(xùn)一體，深受學(xué)校和廣大教師的歡迎。我校積極配合實(shí)施片區(qū)研訓(xùn)，激活了教師特長(zhǎng)和潛能的發(fā)揮，激活了教育科研的開展，對(duì)解決課改中涌現(xiàn)的大量新問題，促進(jìn)新課程課堂教學(xué)改革，提高教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)揮了重要作用�，F(xiàn)將一年多來在片區(qū)研訓(xùn)方面所做的工作總結(jié)如下：

一、課堂研討搭建成長(zhǎng)平臺(tái)

去年由我校主辦了五次校本研訓(xùn)：與蓮河學(xué)校藝體課堂研討，與張家洼辦事處綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究，與蓮河、張家洼兩次語文閱讀教學(xué)教研，與張家洼辦事處語數(shù)外課堂研討，校本研訓(xùn)為老師們專業(yè)化成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。

去年5月27日，花園、蓮河、張家洼共100多名語文老師在我校多媒體教室參加花園片區(qū)校本研訓(xùn)活動(dòng)會(huì)議，市、區(qū)教研室的謝小環(huán)、王化蘭、張美榮老師蒞臨指導(dǎo)。研訓(xùn)活動(dòng)先是由我校的張愛華和襲文杰老師各執(zhí)教一節(jié)閱讀教學(xué)示范課；然后與會(huì)教師進(jìn)行互動(dòng)式評(píng)課，市教研室謝小環(huán)老

師評(píng)課總結(jié)；最后所有老師參觀花園學(xué)校課題研究資料。本次研訓(xùn)活動(dòng)的課堂教學(xué)凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注課堂生成資源，給教師們起到了較好的引導(dǎo)作用。與會(huì)老師認(rèn)真聽課，積極評(píng)課，展現(xiàn)了教師的理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、語文素養(yǎng)。謝老師對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了全方位、多方面的評(píng)析與指導(dǎo)，對(duì)所有語文老師提出誠懇的建議與要求，使與會(huì)老師備受啟迪。

12月16日，在我校多媒體教室舉行又舉行了語文研訓(xùn)活動(dòng)，花園、蓮河、張家洼共100多名語文老師參加會(huì)議，市教研室的謝小環(huán)、區(qū)教研室的李克進(jìn)老師蒞臨指導(dǎo)。研訓(xùn)活動(dòng)首先由花園學(xué)校提供兩節(jié)示范課，張翠老師執(zhí)教一節(jié)低年級(jí)的識(shí)字課，亓同玲老師執(zhí)教一節(jié)中年級(jí)的閱讀課；然后觀看了全國第五屆青年教師閱讀教學(xué)一等獎(jiǎng)《秋天的雨》錄象課。最后市教研室謝老師評(píng)課，針對(duì)低中年級(jí)閱讀教學(xué)，提出要重情趣、重習(xí)慣、重感悟、重積累、重拓展的策略，建議所有語文老師為孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)利益著想，讓學(xué)生博覽群書，讓與會(huì)老師受益非淺。

今年我校全體語文、數(shù)學(xué)教師參加了市教研室組織的片區(qū)校本研訓(xùn)活動(dòng)，呂俊霞、韓文娟參加了市普通話骨干教師培訓(xùn)班。語文教師參加了萊城區(qū)“雙軌教學(xué)”研討會(huì)，五年級(jí)語文老師參加了萊城區(qū)綜合實(shí)踐培訓(xùn)、四年級(jí)全體教師參加了萊城區(qū)新教材培訓(xùn)等。特別是市教研室的“送課下鄉(xiāng)”引領(lǐng)老師進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，增強(qiáng)教研教改能力。

4月21日上午，市教研室組織的片區(qū)校本研訓(xùn)活動(dòng)在我校舉行�；▓@、蓮河、張家洼共200來名教師參加了這次活動(dòng)，市、區(qū)教研室的盧憲翠、王俊相、王鳳蓮主任和盧秋書、謝小環(huán)、李克進(jìn)老師蒞臨指導(dǎo)。本次教研活動(dòng)主要是語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討，市教研室選派了山東省教學(xué)能手、市教學(xué)能手、獲山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)的萊蕪名師劉峰云、亓學(xué)亮、孫英菊、呂云執(zhí)教新授課。語文研訓(xùn)活動(dòng)由謝小環(huán)老師主持，數(shù)學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)由盧秋

書老師主持。老師們先是觀摩課堂教學(xué)，然后與會(huì)教師進(jìn)行互動(dòng)式評(píng)課，市教研室謝小環(huán)、盧秋書老師最后評(píng)課總結(jié)。研訓(xùn)活動(dòng)組織周密，過程緊湊，場(chǎng)面熱烈，扎實(shí)有效，老師們深受教益，為今后的教育教學(xué)注入了新的生機(jī)和活力。

二、課題研究提高科研能力

我校的教師培訓(xùn)以科研課題為抓手，以人人參與為特征，以提高科研能力為著眼點(diǎn)，立足本校實(shí)際，開發(fā)學(xué)習(xí)資源，通過吸引、激勵(lì)、評(píng)價(jià)等方法和策略，促進(jìn)教師的發(fā)展和提高，提高教師的品位，提高學(xué)校的地位，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。我校的“語文生活化”、“研究性學(xué)習(xí)”、“中高年級(jí)探究式閱讀教學(xué)研究”等實(shí)驗(yàn)已日臻成熟并積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，涌現(xiàn)了一大批教科研成果，多次為片區(qū)研訓(xùn)提供現(xiàn)場(chǎng)。

去年5月11日，我校精心籌備了“萊蕪市中小學(xué)課題研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)我校成果比較豐碩的8個(gè)課題進(jìn)行集中展示，受到了市局王琪海副局長(zhǎng)、區(qū)局呂貴卿副局長(zhǎng)、市教科所李鵬所長(zhǎng)及與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。12月21日，萊蕪市小學(xué)語文實(shí)驗(yàn)課題經(jīng)驗(yàn)交流暨小學(xué)生“暢游書�！遍喿x工程啟動(dòng)會(huì)在萊城區(qū)我校階梯教室召開，市教育局王其海副局長(zhǎng)、區(qū)教育局呂貴卿副局長(zhǎng)、小學(xué)教研室盧憲翠主任及萊蕪市各區(qū)教研室主任、教研員，市、區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、語文骨干師160多人參加了會(huì)議。我校的吳美老師執(zhí)教的口語交際課《感動(dòng)感恩》受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、老師的稱贊。中午，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、老師在花園學(xué)校的多媒體教室參觀了11所學(xué)校的課題實(shí)驗(yàn)資料，我校全面、豐富的資料得到參觀者的好評(píng)。下午，實(shí)驗(yàn)單位進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，呂榮珍副校長(zhǎng)的報(bào)告《小學(xué)語文教學(xué)生活化途徑的實(shí)驗(yàn)與研究》，充分展示了我校的省級(jí)課題《語文教學(xué)生活化途徑實(shí)驗(yàn)研究》的實(shí)驗(yàn)成果。會(huì)議最后由市教研室謝老師解讀全市小學(xué)生‘暢游書�！�閱

讀工程”實(shí)施方案。這次大會(huì)充分激發(fā)了實(shí)驗(yàn)教師的熱情，提高了實(shí)驗(yàn)教師教科研水平，引起了教育者對(duì)讀書的重視，引領(lǐng)學(xué)生多讀書、好讀書、讀好書、會(huì)讀書，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為其成長(zhǎng)發(fā)展奠定寬厚的文化根基。

今年4月4日-6日，“山東省市小學(xué)語文生活化的理論與實(shí)踐研究”課題經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在我校召開。省語文教研員李家棟做了專題報(bào)告，各地市小學(xué)語文教研員和骨干實(shí)驗(yàn)教師就“小學(xué)語文生活化的理論與實(shí)踐研究”進(jìn)行了探討。

我校“小學(xué)英語形成性評(píng)價(jià)課題實(shí)驗(yàn)”被推選為省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題。今年5月12日，萊城區(qū)教研室在我校召開“小學(xué)英語形成性評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)與研究”課題現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)。呂榮珍副校長(zhǎng)進(jìn)行了“小學(xué)英語形成性評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)與研究”經(jīng)驗(yàn)交流，五位英語老師許海娟、黃玉靜、王美蘭、高龍崗、曹國鋒展示了他們的課題研究過程實(shí)驗(yàn)資料，與會(huì)人員觀摩了許海娟、黃玉靜、王美蘭三位老師的課堂教學(xué)，欣賞了我校學(xué)生才藝展示。這次研討會(huì)是對(duì)我校英語形成性評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)與研究成果的肯定，也是對(duì)今后開展課題實(shí)驗(yàn)的引領(lǐng)。黃玉靜、高龍崗、王美蘭、許海娟、曹國鋒五位實(shí)驗(yàn)教師的認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)態(tài)度、刻苦的鉆研精神、奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)受到區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)、全校師生的一致好評(píng)。

三、自主學(xué)習(xí)提升專業(yè)發(fā)展

學(xué)習(xí)是一個(gè)人修身立業(yè)的根本途徑。教師個(gè)體主動(dòng)學(xué)習(xí)是片區(qū)研訓(xùn)的關(guān)鍵。目前，學(xué)校有95%的教師能說出片區(qū)研訓(xùn)的具體含義，對(duì)片區(qū)研訓(xùn)表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過片區(qū)研訓(xùn)，廣大教師的培訓(xùn)觀念發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，充分認(rèn)識(shí)到在教師的職業(yè)生涯中，不但教書育人是自己的天職，而且學(xué)習(xí)也是貫穿自己一生的必修課，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到參加片區(qū)研訓(xùn)不僅是自

己應(yīng)盡的義務(wù)，還是自己應(yīng)當(dāng)享有的權(quán)利，變被動(dòng)消極接受培訓(xùn)為主動(dòng)積極參加培訓(xùn)，變過去滿足于合格學(xué)歷的培訓(xùn)為現(xiàn)在提升專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)，自覺、自愿地投入到片區(qū)研訓(xùn)的學(xué)習(xí)中。

我校教師人人追求上進(jìn)、個(gè)個(gè)勤奮好學(xué)，自我學(xué)習(xí)提高，不斷提升自身的的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。教師們參加片區(qū)研訓(xùn)已經(jīng)不是停留在過去聽講座、記筆記的層面上，而是向更深的層次發(fā)展，寫學(xué)習(xí)心得、反思日記，進(jìn)行案例分析，使片區(qū)研訓(xùn)的學(xué)習(xí)更加入腦、入心為，同時(shí)快速自我鍛造成熟。呂榮珍、孟秀玲、韓立菊、王曉紅、李雪等多位教師在市、區(qū)新課程培訓(xùn)會(huì)和研討會(huì)上作課改輔導(dǎo)報(bào)告、執(zhí)教公開課或進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。今年孟秀玲以第一名的總分遙遙領(lǐng)先被評(píng)為萊蕪市學(xué)科帶頭人。在萊城區(qū)教學(xué)能手評(píng)選比賽中，我校亓紅麗、王美蘭、張愛華、襲文杰全部入圍，并分別取得本學(xué)科第一、第二、第三的好名次。趙翠老師被評(píng)為市創(chuàng)新型教師。張妍、亓同玲參加了省電化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選。韓立菊《研究性學(xué)習(xí)課程資源整合》結(jié)題報(bào)告登載在全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育重點(diǎn)課題《實(shí)踐活動(dòng)課程資源整合實(shí)驗(yàn)研究》一書中。吳美的一篇教學(xué)設(shè)計(jì)被選進(jìn)《第八冊(cè)語文教師教學(xué)指導(dǎo)書》。我校教師在演講比賽、范文比賽、基本功比賽、教案設(shè)計(jì)比賽、課件制作大賽中每次都獲得好名次，所撰寫的通訊、散文、小說、論文有多篇在國家級(jí)、省級(jí)刊物發(fā)表。本學(xué)年，我們把教師的部分教學(xué)日記和反思匯編成冊(cè)《學(xué)習(xí)實(shí)踐反思成長(zhǎng)》，每一篇教學(xué)反思都源于自己的教學(xué)實(shí)踐，都源于自己的心靈，都是一篇非常成熟的案例和論文，得到市區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

校本研訓(xùn)倡導(dǎo)互為人師、多方參與、專家引領(lǐng)的教學(xué)方式，推進(jìn)學(xué)校教育科研，有效地促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍建設(shè)的持續(xù)發(fā)展，激勵(lì)教師積極、

進(jìn)取、開拓、創(chuàng)新。但師資隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，需要長(zhǎng)抓不懈。我校將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師片區(qū)研訓(xùn)工作的管理，在創(chuàng)新中不斷發(fā)展，在實(shí)踐中不斷探索，進(jìn)一步提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益，開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。

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校本研訓(xùn)工作總結(jié)

建設(shè)具有良好的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)、充滿活力、積極上進(jìn)的教師隊(duì)伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計(jì)和教育工作的永恒主題。本學(xué)期的教師校本研訓(xùn)工作，我們堅(jiān)持以全員培訓(xùn)和教研組教研相結(jié)合，扎實(shí)推進(jìn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體提高，取得了一定成績(jī)。

一、強(qiáng)化過程管理，保證校本研訓(xùn)工作不斷推進(jìn)。

1、校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對(duì)學(xué)校發(fā)展必須教師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識(shí)，針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、知識(shí)構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立和和調(diào)整完善以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)親自抓，部分優(yōu)秀教師為成員的學(xué)校教師研訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)現(xiàn)“專人負(fù)責(zé)、分工明確、高效務(wù)實(shí)”，形成了良好的教師研訓(xùn)工作網(wǎng)絡(luò)。

2、不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，注重教師研訓(xùn)工作科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效的過程管理，把提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計(jì)來抓。我們以縣教師繼續(xù)教育內(nèi)容為指針，結(jié)合學(xué)校教師和學(xué)生的實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地開展教師研訓(xùn)活動(dòng)，根據(jù)不同層次教師對(duì)研訓(xùn)的需求，設(shè)立不同的內(nèi)容，采取專題系列培訓(xùn)、自學(xué)輔導(dǎo)等多種形式開展教師研訓(xùn)活動(dòng)，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教育發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)教師的需求。嚴(yán)格檢查，注重過程管理，建立教師繼續(xù)教育個(gè)人檔案，詳細(xì)記載了教師參加研訓(xùn)活動(dòng)的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習(xí)體會(huì)、教學(xué)點(diǎn)滴及研究的原始資料等。

3、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。對(duì)出現(xiàn)的新情況及時(shí)調(diào)查，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個(gè)性，幫助每個(gè)人都制定自身發(fā)展計(jì)劃，確定活動(dòng)內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，走自身特色發(fā)展的道路。

二、開展教師研究性學(xué)習(xí)和教研，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高

㈠、倡導(dǎo)新理念與教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，不斷提高教師教育教學(xué)基本能力。本學(xué)期我們針對(duì)新教育理念已為廣大教師所接受的實(shí)際情況，注重培訓(xùn)教師努力運(yùn)用新理念、新方法于教學(xué)實(shí)踐之中，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)能力。堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)、連續(xù)穩(wěn)定、擴(kuò)展深化”的可持續(xù)發(fā)展原則，從宏觀到微觀、從認(rèn)識(shí)層面到操作層面，開展教師的研訓(xùn)活動(dòng)。在教育教學(xué)基本能力方面的培訓(xùn)，堅(jiān)持“常規(guī)打牢、學(xué)科基本能力跟上、現(xiàn)代教育手段的應(yīng)用實(shí)踐能力適時(shí)分步推進(jìn)，現(xiàn)代教育理念行動(dòng)實(shí)踐”的原則，采取學(xué)科教研組集體學(xué)習(xí)與教師個(gè)人自學(xué)相結(jié)合；專業(yè)培訓(xùn)與學(xué)科教育相結(jié)合；常規(guī)教學(xué)與教育科研相結(jié)合；日常教學(xué)與崗位練功相結(jié)合的方法。學(xué)校還積極組織教師外出聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)以自用，講究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。有效地促進(jìn)了教師隊(duì)伍的迅速成長(zhǎng)，使教師的教育水平有了明顯提高。

（二）、扎實(shí)推進(jìn)學(xué)科教研，讓研究性教學(xué)深入人心

本學(xué)期我校在各學(xué)科教研組試行“個(gè)人備課，教研組長(zhǎng)檢查指導(dǎo)，幫助準(zhǔn)備，先上課聽課，后說課反思，再集體研討”的五步教研法，使教研活動(dòng)更能實(shí)在開展，同時(shí)，又簡(jiǎn)化程序，使每個(gè)教師都有上教研課的會(huì)。這樣，每個(gè)教師都成為教學(xué)研究的主人，都能比較投入地進(jìn)行教學(xué)研究，使學(xué)科教研成為教師互相切磋，展示個(gè)人風(fēng)采，共同進(jìn)步的舞臺(tái)。為了上好一節(jié)教研課，每個(gè)教師都認(rèn)真查閱資料，精心構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)，積極準(zhǔn)備課件和教具，在教學(xué)實(shí)踐中努力運(yùn)用新理念新方法，充分尊重學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，研究學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)，既展示了個(gè)人才華，又實(shí)現(xiàn)了一定成長(zhǎng)，增長(zhǎng)了自信。全體教師也在聽課、評(píng)課和研討活動(dòng)中，也既增長(zhǎng)見識(shí)，開動(dòng)腦筋，通過一系列的反思和討論，思想得到啟迪，得到提升。

三、結(jié)合“農(nóng)遠(yuǎn)”，倡導(dǎo)信息化學(xué)習(xí)，拓寬教師校本研訓(xùn)途徑。

我們根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況，結(jié)合“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的實(shí)施，遵循“實(shí)事求是、合理規(guī)劃、全面發(fā)展、注重實(shí)效、”的原則，制定切實(shí)可行的學(xué)校信息化工作發(fā)展規(guī)劃，提供給教師較為豐富的信息化學(xué)習(xí)資源，實(shí)施開放性自學(xué)引導(dǎo)，不斷豐富教師研訓(xùn)資源，充分利用現(xiàn)代化設(shè)備，為教學(xué)服務(wù)。全校教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段于教學(xué)實(shí)踐的能力不斷進(jìn)步，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取知識(shí)的習(xí)慣和能力不斷增強(qiáng)。學(xué)校也因此于今年被評(píng)為市級(jí)農(nóng)遠(yuǎn)工作先進(jìn)單位

四、完善校本研訓(xùn)體系，提升辦學(xué)質(zhì)量

(1)在課堂教學(xué)中補(bǔ)充隨文閱讀、古詩文背誦和成語積累。

在語文學(xué)科的校本課程的開發(fā)上，我們采用課程補(bǔ)充方式，增加了隨文閱讀，為學(xué)生提供了內(nèi)容有趣、通俗易懂與教材相關(guān)的閱讀材料，使其成為學(xué)生相互交流的樂園。我們要求每班學(xué)生一周背一首古詩、3-10個(gè)成語、教師寫在黑板的右上角；學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)積累本，讓詩歌成語儲(chǔ)存于大腦，成為終身的營養(yǎng)。特別是有的教師還長(zhǎng)期計(jì)劃讓學(xué)生背誦《論語》等經(jīng)典，每周一段，效果良好。本學(xué)期，縣第二屆讀書匯報(bào)會(huì)在我校成功召開，我校師生不俗的表現(xiàn)，令與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)教師好評(píng)連連。這可以說也是我校校本培訓(xùn)取得可喜成績(jī)的一個(gè)重要反映。

(2)持之以恒開展“銳角英語”晨讀活動(dòng)。

學(xué)校利用每天晨讀十分鐘的時(shí)間，通過廣播教學(xué)、小老師分班指導(dǎo)開展校園英語晨讀節(jié)目，至今已堅(jiān)持四年之久。

（3）美化校園，營造書香氛圍，強(qiáng)化環(huán)境育人

我校為更好地促進(jìn)學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中受到讀書氛圍的熏陶，讓讀好書，愛讀書思想深入廣大師生人心，不惜投入近萬元資金，精心設(shè)計(jì)建造了以“孔子思想”、“燦爛文化”、“壯麗河山”、“讀書方法”這主的四條文化走廊，較好地營造出積極向上的和諧文化氛圍，使全校師生增強(qiáng)了讀書進(jìn)取意識(shí)，使學(xué)校讀書氛圍更加濃郁。

由于扎扎實(shí)實(shí)地開展校本研訓(xùn)工作，我們欣喜地看到良好的教師集體不斷進(jìn)步，全校師生愛學(xué)習(xí)，樂教研，勤反思，互幫助。良好規(guī)范、正確的輿論和協(xié)調(diào)的人際關(guān)系等方面都出現(xiàn)了新的、積極向上的局面。

小屯鎮(zhèn)中心小學(xué)201*年1月

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