億利東方學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)組教師讀書交流活動(dòng)總結(jié)

億利東方學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)組教師讀書交流活動(dòng)總結(jié)

為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升廣大教師的整體素質(zhì)，提高教育教學(xué)工作質(zhì)量，更好地適應(yīng)新課程改革的發(fā)展需要。我組依據(jù)教務(wù)處安排，組織開(kāi)展了教師讀書活動(dòng)，并收到良好的效果�，F(xiàn)將情況匯報(bào)如下：

一、教師及閱讀書目張巧玲《窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女》劉耀飛《教師德育案例》劉婷《做最好的老師》

呂永梅《上好英語(yǔ)課的20條要領(lǐng)》

二、閱讀感受分享張巧玲：

全書共分四篇：開(kāi)篇男孩女孩上篇窮養(yǎng)兒

中篇富養(yǎng)女下篇他們影響著全世界的家庭上篇男孩篇主要介紹如何對(duì)男孩加強(qiáng)意志的磨練，比如多參加體育活動(dòng)，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)調(diào)皮、攻擊是男孩的天性，父母老師要保護(hù)好孩子的這份天真，并且合理的引導(dǎo)。另外，還要加強(qiáng)男孩的責(zé)任感教育。培養(yǎng)正直的陽(yáng)光男孩。

中篇女孩篇主要介紹從哪些方面培養(yǎng)女孩的內(nèi)在氣質(zhì)和涵養(yǎng)。各個(gè)年齡段女孩所表現(xiàn)出來(lái)的行為特征，及在成長(zhǎng)過(guò)程中父親扮演的重要角色。作為女孩子重要的一節(jié)課：生理課。

我們的學(xué)生正處于12-14歲這個(gè)階段，正是他們?nèi)烁袼芰ⅰ�氣質(zhì)培養(yǎng)的重要階段，作為教師我們應(yīng)該了解這一階段孩子們會(huì)表現(xiàn)出來(lái)的行為，并且不止交給他們知識(shí)，更要培養(yǎng)他們終生受益的氣質(zhì)、能力。劉耀飛：優(yōu)秀教師=能力+經(jīng)驗(yàn)+情商+智慧

劉婷：要想得到學(xué)生的尊重，必須先尊重學(xué)生，老師要讓每個(gè)孩子實(shí)實(shí)在在得到老師的關(guān)心。呂永梅：如何上好英語(yǔ)課？

1.學(xué)好新課程標(biāo)準(zhǔn)。2.提高教師的英語(yǔ)能力。3.強(qiáng)化教師的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。4.及時(shí)總結(jié)適合自己的教學(xué)方法。

通過(guò)讀書活動(dòng)，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書，寫出讀書筆記、讀書心得、讀書活動(dòng)總結(jié)，并積極參加各種讀書交流展示活動(dòng)。教師通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。廣大教師把學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，教師的自身素質(zhì)又有了新的提升。在今后的學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步增強(qiáng)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，鞏固讀書成果。

億利東方學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)組201*.11.

億利東方學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)組

教師讀書交流活動(dòng)總結(jié)

擴(kuò)展閱讀：1億利東方學(xué)校教研室工作201*——201*計(jì)劃(2)

億利東方學(xué)校201*201*學(xué)年教研室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期在學(xué)�？傮w工作思路的引領(lǐng)下，立足于三主體教育思想，

以教師發(fā)展、家長(zhǎng)發(fā)展、學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，

突出一個(gè)中心（課堂教學(xué)改革）、抓好一個(gè)重點(diǎn)（常規(guī)教研活動(dòng)）落實(shí)兩項(xiàng)重要工作(加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)、打造藝體課堂結(jié)構(gòu)模式）

二、本學(xué)期主要工作及措施

（一）以課堂教學(xué)改革為中心，打造高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)上學(xué)期課堂改革實(shí)施情況，本學(xué)期以“五大金規(guī)”為標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)通過(guò)局部研究，構(gòu)建高效課堂

1、目標(biāo)：通過(guò)探索課堂改革，提高教師對(duì)高效課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)水平、教學(xué)能力、

教研能力，提升課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量，初步形成學(xué)校校本學(xué)科、學(xué)段高效課堂模式和教學(xué)案的校本模式成果，提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。

2、主題：高效課堂五條“金規(guī)”引領(lǐng)課堂改革，探索校本課堂和教學(xué)案模式創(chuàng)

新。

3、具體策略：

（1）自我學(xué)習(xí)與組內(nèi)學(xué)習(xí)相結(jié)合。教師開(kāi)學(xué)初（第一周）繼續(xù)自主學(xué)習(xí)“五條

金規(guī)”和依據(jù)“五條金規(guī)”制定的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條例，認(rèn)真學(xué)習(xí)剖析“五條金規(guī)”的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，教師在學(xué)習(xí)中要進(jìn)行詳細(xì)的分析并作好記錄，由教研組長(zhǎng)根據(jù)教師學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)反饋，第二周或第三周教研室召開(kāi)教研組會(huì)議由教務(wù)主任、教研室主任針對(duì)大家的問(wèn)題及困惑進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)。（2）以中學(xué)數(shù)學(xué)組、小學(xué)語(yǔ)文組、中學(xué)英語(yǔ)組為實(shí)驗(yàn)組，繼續(xù)進(jìn)行局部探索。

本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，另外增加中學(xué)英語(yǔ)組為實(shí)驗(yàn)組，教研組利用每周教研活動(dòng)時(shí)間圍繞高效課堂的“五條金規(guī)”及教學(xué)案的整合設(shè)計(jì)進(jìn)行課堂教學(xué)改革探索實(shí)踐，進(jìn)而打造高效課堂。同時(shí)確定部分領(lǐng)導(dǎo)跟蹤指導(dǎo)以上三組的課堂教學(xué)改革。

承包如下：徐兆義：中學(xué)數(shù)學(xué)組；賈森福：中學(xué)英語(yǔ)組、小語(yǔ)組。

要求：本學(xué)期初參與課堂改革的教師通過(guò)學(xué)習(xí)構(gòu)建高效課堂“五條金規(guī)”標(biāo)準(zhǔn)，再次認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“五大金規(guī)”的實(shí)質(zhì)，自己針對(duì)自己的學(xué)情認(rèn)真研究教材設(shè)置教學(xué)案，（開(kāi)學(xué)初利用一個(gè)月的時(shí)間由教務(wù)處和教研室與實(shí)驗(yàn)組教師一起研究教學(xué)案的模式，初步建立教學(xué)案模式,為其他教師提供可行性的教學(xué)案模式）參與實(shí)驗(yàn)組的教師在實(shí)踐教學(xué)中不斷分析、總結(jié)，要求教師每課都要有反思、總結(jié)，為下一步研究探索奠定基礎(chǔ)。在此期間，校長(zhǎng)（有時(shí)間情況下進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課）、教研室主任、教導(dǎo)主任對(duì)各組的實(shí)踐課每周至少聽(tīng)評(píng)一節(jié)，進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。（3）開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)，（主題案例分析）利用第六十四周時(shí)間以五大金規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)分段進(jìn)行同課異構(gòu)活動(dòng)，三個(gè)實(shí)驗(yàn)組（12、34、56、78年級(jí)）分四個(gè)段，利用每周教研例會(huì)時(shí)間進(jìn)行同課、同主題異構(gòu)活動(dòng)，要求校長(zhǎng)、教研室、教導(dǎo)處主任一起參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，以“五大金規(guī)”為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師的課堂教學(xué)及教學(xué)案的設(shè)計(jì)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。通過(guò)八周的教研活動(dòng)，教師不斷反思、總結(jié)

自己的教學(xué)，及時(shí)科學(xué)的整改自己的教學(xué)方，八周同課異構(gòu)活動(dòng)結(jié)束后，每名科任教師完成一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章。在總結(jié)中不斷升華、改革、逐步實(shí)現(xiàn)高效課堂。實(shí)驗(yàn)組教師本學(xué)期打造一到兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課例；其他組也取同課異構(gòu)活動(dòng)，本學(xué)期要打造一節(jié)成功的課例。（第十一周期中考試暫停）

（4）典型示范。第十六周組織實(shí)驗(yàn)教師示范課（校內(nèi)公開(kāi)），實(shí)驗(yàn)教研組推選一節(jié)示范。課后組織課改探究的反思匯報(bào)與點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)活動(dòng)。要求沒(méi)有課的教師參與聽(tīng)課學(xué)習(xí)、指導(dǎo)。

（5）總結(jié)提升，通過(guò)典型示范活動(dòng)后，教研組利用每周教研例會(huì)組織教師繼續(xù)研究探索以“五大金規(guī)”為標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建高效課堂的方法策略，通過(guò)一系列教學(xué)研究活動(dòng)，教師不斷反思、總結(jié)，逐步構(gòu)建高效課堂。

（6）召開(kāi)教研組匯報(bào)會(huì)，在學(xué)期末，參與課堂教學(xué)改革的教研組針對(duì)以“五大金規(guī)”為標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建高效課堂的經(jīng)驗(yàn)、方法與其他組進(jìn)行交流匯報(bào)。（根據(jù)學(xué)校整體活動(dòng)時(shí)間確定，如無(wú)法進(jìn)行，將在組內(nèi)交流，將交流材料上傳校園網(wǎng)，供老師們學(xué)習(xí)）

(二)以常規(guī)教研活動(dòng)為重點(diǎn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量1、繼續(xù)實(shí)行教研活動(dòng)例會(huì)制：

●每次活動(dòng)要做到三明確：即明確活動(dòng)時(shí)間、明確研討主題、明確任務(wù)分工，在規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)。每次教研活動(dòng)，都要有詳細(xì)的記錄、有總結(jié)及整改措施。每次教研活動(dòng)都要要求老師們針對(duì)主題精心準(zhǔn)備，各教研組做到高效合理的利用集體教研時(shí)間

●兩項(xiàng)內(nèi)容：第一項(xiàng)：教育教學(xué)文章學(xué)習(xí)，每次安排一名教師組織本組教師進(jìn)行教育教學(xué)文章學(xué)習(xí)，要求主講教師逐字逐句講解文章，主要談自己的心得體會(huì)感悟，將心得體會(huì)寫到學(xué)習(xí)材料后面即可，教研活動(dòng)結(jié)束后將材料交教研室劉婷；第二項(xiàng)：每星期安排一名教師進(jìn)行研究課教學(xué)（進(jìn)行案例分析，進(jìn)行同課異構(gòu)活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)組通過(guò)：集體備課試講評(píng)價(jià)、反思、修改教學(xué)案再實(shí)踐整改再實(shí)踐總結(jié)、提升），對(duì)研究課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，要求組內(nèi)教師全員參與研究課的點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。

●具體開(kāi)展時(shí)間：從第四周開(kāi)始教研組長(zhǎng)組織教師圍繞“五條金規(guī)”安排研究課教學(xué)活動(dòng)，主要研究探索課堂教學(xué)和教學(xué)案的結(jié)合。安排校領(lǐng)導(dǎo)、邀請(qǐng)市、旗教研室相關(guān)教研員對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，提高教師的教育教學(xué)能力。每周教研室根據(jù)各組活動(dòng)情況對(duì)各組活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并在教研組群內(nèi)進(jìn)行公布。每月編定一期教研動(dòng)態(tài)和教研文摘。2、繼續(xù)實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入督查制：

●學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分片承包教研組，同步跟進(jìn)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。集體安排如下：中小學(xué)英語(yǔ)組：劉云娥

中小學(xué)語(yǔ)文組；賈森福、崔卉萍

中小學(xué)數(shù)學(xué)組：徐兆義、張二軍、賈森福理化生組：徐兆義、陳績(jī)?nèi)�政史地組：賈森福綜合組：李曉麗

●要求：校長(zhǎng)、教研室主任、教務(wù)正副主任每周聽(tīng)課不少于2節(jié)，其他環(huán)節(jié)干部每周聽(tīng)課1節(jié)聽(tīng)課必評(píng)。（各環(huán)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)在每周五上午放學(xué)前將聽(tīng)課記錄、評(píng)課記錄交教研室。）

3、繼續(xù)實(shí)行教研成果匯報(bào)展示制：本學(xué)期末要召開(kāi)教研組匯報(bào)會(huì)，并評(píng)定出等

級(jí)，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。各教研組在活動(dòng)中要注重過(guò)程性材料的積累與整理。其中參與探索研究“五條金規(guī)”的教研組主要匯報(bào)探索研究“五大金規(guī)”的收獲、困惑及下一學(xué)期的目標(biāo)，通過(guò)各組匯報(bào)達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，讓教研真正的服務(wù)于課堂教學(xué)。

（三）抓好兩項(xiàng)重要工作

1、加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，（1）、做好讀書學(xué)習(xí)、培訓(xùn)交流兩件事情。

●要充分認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)對(duì)教師素質(zhì)提高、教育發(fā)展的重要性，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，學(xué)校每學(xué)期要為教師至少推薦兩本教育教學(xué)著作或刊物，完成推薦書目閱讀后，可自行選擇其他書籍進(jìn)行閱讀，同時(shí)要求教師每學(xué)期寫讀書筆記3000字，學(xué)期中進(jìn)行定期和不定期檢查。本學(xué)期9月中旬召開(kāi)教師讀書匯報(bào)會(huì)并對(duì)部分優(yōu)秀教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

●尋找機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，為教師參加各級(jí)各類論文比賽奠定基礎(chǔ)。力爭(zhēng)在《杭錦教育》《鄂爾多斯教育》等期刊上推出我們的教育故事�！窦哟笈嘤�(xùn)力度，（本學(xué)期側(cè)重于新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)教師利用開(kāi)學(xué)初一個(gè)月時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，由各組組長(zhǎng)下載相關(guān)內(nèi)容組織安排本組教師學(xué)習(xí)；另外要求語(yǔ)數(shù)英三科教師學(xué)習(xí)中小學(xué)各年級(jí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好中小學(xué)學(xué)段銜接工作），另外繼續(xù)通過(guò)送出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，校長(zhǎng)講座等形式，提高教師的專業(yè)水平。凡是外出學(xué)習(xí)的教師返校后針對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以匯報(bào)課和專題匯報(bào)的形式，對(duì)全體科任教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，做到學(xué)習(xí)資源共享，大家一起提高；凡是校長(zhǎng)講座、專家講座要求聽(tīng)講座教師記筆記，寫心得，做到學(xué)有所思，學(xué)有所悟。會(huì)后按要求提交相關(guān)文字材料（電子版、學(xué)校裝訂成冊(cè)）。（2）、開(kāi)展多層面的課堂帶動(dòng)工程，抓好課堂、課題、課程三條主線，即以課堂教學(xué)為陣地，轉(zhuǎn)變理念，構(gòu)建模式；以課題研究為載體，解決問(wèn)題，服務(wù)教學(xué)，努力做好以下具體工作：

●以三名工程為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)參與旗優(yōu)秀、骨干、名師教師的管理與指導(dǎo)。執(zhí)行旗名師骨干教師定期研討制度。在學(xué)習(xí)交流中借助全旗骨干教師的力量，研究解決疑難問(wèn)題的策略，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，使優(yōu)秀、骨干、名師教師在校本研修、課堂教學(xué)中發(fā)揮引領(lǐng)作用，

●參評(píng)旗優(yōu)秀、骨干、名師要求：一要上好示范課、公開(kāi)課、研究課三種常態(tài)課。學(xué)科名師骨干每學(xué)期至少要上1節(jié)示范課、觀摩課（校內(nèi)公開(kāi)），優(yōu)秀教師上1節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課也可校內(nèi)公開(kāi)課。具體安排：十月份月份組織參加名師、骨干教師的示范課觀摩課；十一月組織安排優(yōu)秀教師組內(nèi)或校內(nèi)公開(kāi)課（五月份組織接待全旗名師、骨干教師的巡回講學(xué)，七月份組織參加旗教育局的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)）本學(xué)期策劃1-2次本校教師個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)風(fēng)格研討展示活動(dòng)。

●師徒結(jié)對(duì)：各教研組確定名師幫撫對(duì)象，師徒自愿結(jié)對(duì)，將結(jié)對(duì)名單開(kāi)學(xué)初第一周內(nèi)報(bào)教研室，每學(xué)期師徒互聽(tīng)評(píng)課不少于4節(jié)。要求師徒各錄制一節(jié)電教課進(jìn)行自評(píng)、他評(píng)，自我總結(jié)、自我反思，提高自己的教育教學(xué)水平。（3）搞好教育科研工作●已立項(xiàng)課題的研究。學(xué)校開(kāi)學(xué)初邀請(qǐng)相關(guān)課題研究專家對(duì)我校已立項(xiàng)的課題進(jìn)

行指導(dǎo)，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)校制定落實(shí)課題實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)現(xiàn)教研與科研的整合，突出研究的目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。規(guī)范科研管理，提高研究質(zhì)量，從而提高教學(xué)水平，保證課題研究有意義、有價(jià)值、同時(shí)確保課題能按時(shí)結(jié)題。（側(cè)重于指導(dǎo)）

●新課題申報(bào)。

國(guó)家級(jí)課題：構(gòu)建三主體育人模式實(shí)驗(yàn)研究；

自治區(qū)級(jí)課題：黃河文化課程開(kāi)發(fā)；沙漠綠洲文化；學(xué)校文化建設(shè)。組織人員準(zhǔn)備申報(bào)材料，撰寫開(kāi)題報(bào)告，完成相關(guān)系列工作。（4）、開(kāi)展對(duì)口協(xié)作教研活動(dòng)

●積極參與全旗及周邊地區(qū)各學(xué)段學(xué)科區(qū)域教研活動(dòng)。

●繼續(xù)科學(xué)合理的推進(jìn)與周邊同類學(xué)�；蛳冗M(jìn)學(xué)校的聯(lián)考聯(lián)評(píng)工作�！衤鋵�(shí)信息教育示范校建設(shè)中有關(guān)教研交流的相關(guān)工作安排。2、加強(qiáng)藝體教學(xué)管理，打造藝體課堂結(jié)構(gòu)模式

●依據(jù)藝體課的課堂教學(xué)流程，加強(qiáng)對(duì)藝體課課堂教學(xué)指導(dǎo)管理�！袼圀w課教師根據(jù)自己專業(yè)特長(zhǎng)，學(xué)校實(shí)際情況開(kāi)發(fā)所任學(xué)科特色，在教學(xué)中將

常規(guī)教學(xué)與特色教學(xué)相結(jié)合，藝體教師在開(kāi)學(xué)第一周結(jié)束前將自己的學(xué)科特色報(bào)教研室（美術(shù)、手工、音樂(lè)、書法、信息技術(shù)、科技制作、體育）達(dá)到學(xué)生人人有作品、個(gè)個(gè)有特長(zhǎng)。

●配合教務(wù)處根據(jù)藝體課質(zhì)量考核方案，加強(qiáng)對(duì)藝體課的檢查督促工作�！窦訌�(qiáng)對(duì)藝體課教研活動(dòng)管理。

●加強(qiáng)對(duì)藝體特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和成長(zhǎng)情況的跟進(jìn)研究�！袢�力配合政教處工作，加強(qiáng)團(tuán)體操跟蹤指導(dǎo)。

友情提示：本文中關(guān)于《億利東方學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)組教師讀書交流活動(dòng)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，億利東方學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)組教師讀書交流活動(dòng)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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