201*年秋中心小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

201*年秋中心小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

在校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)和全校教職工的積極配合下，本學(xué)期我處全體同志緊緊圍繞教學(xué)教研這一工作中心。以學(xué)生為本，創(chuàng)造一流的教學(xué)、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)、一流的管理、一流的教學(xué)質(zhì)量，圓滿地完成了各項(xiàng)工作，確保了學(xué)校教育教學(xué)的正常秩序�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、銳意進(jìn)取，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

1．繼續(xù)組織我處深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，提高師德修養(yǎng)和愛(ài)崗敬業(yè)精神；2．繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的有關(guān)文件和精神，著重選學(xué)了有關(guān)研究的學(xué)習(xí)的文章資料，對(duì)研究型課程和研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行了深入地學(xué)習(xí)和探索，還要求各教研組長(zhǎng)結(jié)合學(xué)科教學(xué)組織組內(nèi)老師進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。如：語(yǔ)文組學(xué)習(xí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的有關(guān)理論。數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)“創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題”的有關(guān)資料。另外，在專家的指導(dǎo)下，老師們對(duì)教材把握能力有一定的提高；3．把一切為了學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校教育工作的出發(fā)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)“永不滿足，追求超越”的工作精神，努力工作，銳意進(jìn)取，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校教學(xué)工作的新局面。

二、認(rèn)真規(guī)范，抓好常規(guī)工作，做到精細(xì)化管理。

不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，健全教導(dǎo)處的質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)是抓好學(xué)校教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)規(guī)范、認(rèn)真地抓好精細(xì)化管理：（一）實(shí)行教學(xué)流程管理制度。

1．認(rèn)真抓好備課。開(kāi)學(xué)組織老師們認(rèn)真鉆研教材，制定教學(xué)進(jìn)度與計(jì)劃，每節(jié)課都有教案，且每節(jié)課都要求有明確的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，教學(xué)過(guò)程要清楚，并且要有層次性。把備課的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的了解和分析上；把教的重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)方法、方式指導(dǎo)上。年級(jí)組對(duì)課堂教學(xué)的研究任務(wù)放在研究什么是好課。以課堂教學(xué)評(píng)價(jià)為契機(jī)和導(dǎo)向，促進(jìn)教師切實(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)改革。

2．抓好上課。每上一節(jié)課都有四精、四點(diǎn)。即：備課精、講課精、練習(xí)精、批改作業(yè)精；難點(diǎn)、重點(diǎn)、指導(dǎo)點(diǎn)、能力點(diǎn)。并且不遲到、不早退、不拖堂，按時(shí)、有效地完成教學(xué)任務(wù)。

3．作業(yè)統(tǒng)一設(shè)置，及時(shí)批改，每天都要批改一到兩次作業(yè)，每月不少于20次。批改的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生分層要求、分類提高上。

4．單元檢測(cè)及時(shí)、反饋及時(shí)，并且做好每次單元質(zhì)量分析，并將成績(jī)優(yōu)秀者公榜表?yè)P(yáng)。對(duì)于差生及時(shí)給予輔導(dǎo)。

5．教研抓好“五個(gè)一”，即：備課、說(shuō)課、上課、反思、評(píng)課。6．抓好學(xué)生成績(jī)的登記。

（二）教導(dǎo)處定期檢查流程管理的實(shí)施。如教案檢查、作業(yè)量檢查、作業(yè)檢查、教師的上下課禮儀、考試命題、試卷質(zhì)量分析、補(bǔ)缺補(bǔ)差等等。并且做好檢查記錄，及時(shí)反饋。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)了教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)在學(xué)校分層管理和過(guò)程管理中的作用，在教學(xué)質(zhì)量上監(jiān)控做到五個(gè)一：一是教師自控，二是教研組互控，三是教導(dǎo)處調(diào)控，四是校長(zhǎng)室監(jiān)控，五是社會(huì)、家庭協(xié)控。每月由教研組長(zhǎng)召集會(huì)議商討教學(xué)工作，教導(dǎo)處并定期舉行教研組長(zhǎng)工作研討會(huì)，及時(shí)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行檢查、分析和交流，并為校長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)調(diào)控提供必要的依據(jù)和條件。教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)的教學(xué)管理功能得到了加強(qiáng)。

三、實(shí)行精致化教學(xué)，形成精品化學(xué)校。本學(xué)期教導(dǎo)處以教科研為龍頭，繼續(xù)深入開(kāi)展"優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，推進(jìn)素質(zhì)教育"為主題的系列課堂教改攻堅(jiān)活動(dòng)，進(jìn)一步抓好"四個(gè)突破"在課堂教學(xué)中的落實(shí)工作，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期主要做了以下工作：

1．建立健全校本教研制度，在專家引路的同時(shí)，加強(qiáng)教研的實(shí)效性，選準(zhǔn)專題，沉下去研究，形成“學(xué)習(xí)提高——實(shí)踐操作——交流反思”的教研氛圍。以教研組為單位，運(yùn)用新一輪“課程改革理念”根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展組內(nèi)、校內(nèi)“三說(shuō)一評(píng)”。研究課、示范課、公開(kāi)課、專題課講座、專題研究及交流等形式全方位地開(kāi)展教研活動(dòng)，科研活動(dòng)，以“學(xué)教和諧”促進(jìn)教學(xué)提高。語(yǔ)、數(shù)、術(shù)科教研活動(dòng)主要是研究教材、分析、把握教材、活用教材。學(xué)習(xí)、運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法，以提高教師的課堂教學(xué)能力。

2．實(shí)行“五個(gè)一”的新課程課堂教學(xué)管理，每期研究一個(gè)專題，每周學(xué)習(xí)一次，每月寫(xiě)一篇教學(xué)案例，每期上一次教研課，每期寫(xiě)一篇專題總結(jié)。

3．開(kāi)展各年級(jí)教學(xué)工作調(diào)研活動(dòng)。由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處及行政成員聯(lián)合進(jìn)行視導(dǎo)。參加各組的教研活動(dòng)，分析研究了教學(xué)現(xiàn)狀，爾后進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課。有力推進(jìn)了各年級(jí)教學(xué)工作更加健康地開(kāi)展。

4．各科教研組共開(kāi)設(shè)校級(jí)以上帶課題研究的選拔課8節(jié)，推薦8位老師參加中心校達(dá)標(biāo)課評(píng)選。李麗婷、蘇培麗等8位老師獲區(qū)級(jí)“達(dá)標(biāo)課”稱號(hào)。

5．舉辦了1－6年級(jí)綜合知識(shí)競(jìng)賽；36年作文競(jìng)賽；36年數(shù)學(xué)競(jìng)賽；1、2年級(jí)口算速算比賽、寫(xiě)字比賽，共有150多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。李榕鵬、李玉芳、龔方圓三位同學(xué)參加安溪縣第16屆作文競(jìng)賽獲得二、三等獎(jiǎng)。

6．指導(dǎo)教師撰寫(xiě)論文、案例參加安溪縣舉辦的各項(xiàng)論文評(píng)比，參評(píng)的15篇論文與案例分別獲一、二、三、等獎(jiǎng)。

四、科學(xué)有序，扎實(shí)教務(wù)工作

開(kāi)學(xué)初就認(rèn)真編排總課表并及時(shí)分發(fā)；安排好病、事、公假教師的代課；利用現(xiàn)代化設(shè)備做好師生各類競(jìng)賽論文等獲獎(jiǎng)登記、存檔工作；認(rèn)真填寫(xiě)教育教學(xué)統(tǒng)計(jì)報(bào)表，及時(shí)安排處理教導(dǎo)處的日常事務(wù)；配合縣、區(qū)教研室開(kāi)展各類活動(dòng)；做好臨時(shí)性的各項(xiàng)接待工作任務(wù)，如：中心校調(diào)研工作，得到了一致好評(píng)和認(rèn)可。

在新的一年中，我處必將以百倍的信心，不懈的努力、昂揚(yáng)的姿態(tài)，把教導(dǎo)處工作推上一個(gè)新的更高的臺(tái)階！

湖頭中心小學(xué)教導(dǎo)處

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07年秋教導(dǎo)處總結(jié)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。本學(xué)期，教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)：加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平；加大常規(guī)教學(xué)管理力度，以校本教研為載體，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑等方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。

教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和新頒發(fā)的《義務(wù)教育法》，做到人手一份資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真作筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想，鞏固強(qiáng)化對(duì)已有理念的領(lǐng)悟。各教研組根據(jù)本組確定的教研主題尋找有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。做到一人發(fā)言，大家記筆記，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談體會(huì)，運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

2、走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，本學(xué)期組織了個(gè)別教師去福鼎、惠安、永春、安溪沼濤實(shí)小、安溪魁斗中心學(xué)校等地聽(tīng)課學(xué)習(xí)，回校后認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)反思并匯報(bào)交流，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。

3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課次數(shù)、教師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。建立了中心小學(xué)教師工作量化考評(píng)方案，分別對(duì)教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思作了具體的規(guī)定。

5、為促進(jìn)青年教師更快更好的成長(zhǎng)，本學(xué)期舉行了35周歲以下的年輕教師演講比賽、三筆字比賽，通過(guò)此次比賽提高了青年教師專業(yè)技能。

6、本學(xué)期開(kāi)展了許多教學(xué)教研活動(dòng)：《品德與生活（社會(huì)）》優(yōu)質(zhì)課比賽、小學(xué)科學(xué)的研究課，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的研究課及如何提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量等活動(dòng)。每次活動(dòng)都有討論，有記載，有評(píng)價(jià)，有總結(jié)。這些教學(xué)教研活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得，研有所樂(lè)。

7、初步創(chuàng)建了教師成長(zhǎng)檔案，里面收集了教師的工作業(yè)績(jī)，月查情況記載，學(xué)生對(duì)教師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等。

二、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了巡課，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持“月查制度”，以教研組為單位，將檢查情況與教師工作量化考評(píng)掛鉤。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“五抓”：①抓備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期對(duì)六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)繼續(xù)進(jìn)行集體備課，做到分工備課形成預(yù)案、通過(guò)調(diào)整形成有個(gè)人特色符合班級(jí)實(shí)際的教案，并及時(shí)做好教后反思。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)本校教師的教案和作業(yè)檢查了兩次，著重對(duì)教師的調(diào)整方案和教后反思進(jìn)行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個(gè)性化和特色化，教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細(xì)，備課組每位教師充分發(fā)揮自己教學(xué)上的個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)揮集體的智慧，力求體現(xiàn)共性和個(gè)性的完美的結(jié)合，形成一個(gè)優(yōu)化的教案。②抓上課，上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)采用推門聽(tīng)課和領(lǐng)導(dǎo)駐段下課堂聽(tīng)課制度，促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。③抓作業(yè)。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了兩次，絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設(shè)計(jì)了每次作業(yè)，做到批改認(rèn)真及時(shí)，每次作業(yè)都有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)；作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。④抓學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。本學(xué)期建立和完善了學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)制度，建立了中心小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，完善了語(yǔ)文數(shù)學(xué)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法，建立了體育、美術(shù)、音樂(lè)、英語(yǔ)、信息技術(shù)、科學(xué)、品德的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)辦法，通過(guò)一系列的評(píng)價(jià)改變了單一的以考試成績(jī)?yōu)橹鞯脑u(píng)價(jià)方法，采用“五星評(píng)選”全面評(píng)價(jià)學(xué)生。⑤抓校本課程的建設(shè)。為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，為學(xué)生終身發(fā)展打基礎(chǔ)的目標(biāo)。根據(jù)我校所在地經(jīng)濟(jì)、文化等各種資源，考慮學(xué)生多樣化、全面化、持續(xù)性發(fā)展的需要，決定設(shè)置以“鞋文化”為中心的校本課程，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。內(nèi)容涉及繪畫(huà)、英語(yǔ)、寫(xiě)作、鼓號(hào)、數(shù)智、田徑、排球、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、電腦、豎笛、合唱、舞蹈、文體、手工等一系類興趣小組活動(dòng)。

2、抓研究，促進(jìn)課改不斷深入。

本學(xué)期，我們緊緊抓住省立項(xiàng)“立足農(nóng)村，引導(dǎo)學(xué)生做中探究”這一主題，努力在課堂教學(xué)改革方面有所探索，使新課程改革向縱深方向發(fā)展。

課堂講究實(shí)效。我們讓學(xué)生學(xué)得輕松，想得明白，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)是我們追求的目標(biāo)。本學(xué)期我們圍繞“課堂教學(xué)的有效性”開(kāi)展課堂教研活動(dòng)，語(yǔ)文學(xué)科二年級(jí)由姚小莉老師執(zhí)教的《紅領(lǐng)巾真好》、六年級(jí)李麗芬老師執(zhí)教的《鳥(niǎo)的天堂》；《品德與社會(huì)》由四年級(jí)李麗婷老師執(zhí)教的品社《無(wú)聲的朋友》，通過(guò)活動(dòng)大家進(jìn)一步明白什么是課堂教學(xué)的有效性。數(shù)學(xué)學(xué)科由三年級(jí)汪榮華老師執(zhí)教《有余數(shù)的除法》、五年級(jí)許藝霜老師執(zhí)教的《梯形面積》和六年級(jí)陳玉鳳老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)應(yīng)用題》，通過(guò)三節(jié)課的教學(xué)，大家進(jìn)一步明白新課程理念下數(shù)學(xué)課如何做到有效，明白了在教傳統(tǒng)教材時(shí)如何貫徹和落實(shí)新理念，明白了在新理念下如何上好練習(xí)課的問(wèn)題。本學(xué)期李麗婷老師執(zhí)教的《無(wú)聲的朋友》參加縣《品德與生活（社會(huì)）》優(yōu)質(zhì)課比賽，榮獲三等獎(jiǎng)，由林益平、黃秀燕、李江華、陳金樹(shù)、姚小莉等15位老師撰寫(xiě)的論文分別獲縣級(jí)一、二、三獲獎(jiǎng)，許梅蘭和姚小莉被評(píng)為縣“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”稱號(hào)，李麗芬被評(píng)為縣“先進(jìn)德育工作者”，李巧珍老師被評(píng)為縣“優(yōu)秀教師”，蔡坤耀被評(píng)為市“優(yōu)秀教師”。

3、抓質(zhì)，促進(jìn)課改落到實(shí)處。

建立了專人負(fù)責(zé)全員參與中心小學(xué)質(zhì)量管理監(jiān)控方案，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)為副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)為成員，全體教師參與的質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)施分層目標(biāo)管理，監(jiān)控分為四層，即校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控小組、任課教師共四層，充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控體系的功能，做到全程、全面、全員。本學(xué)期主要抓了①通過(guò)文明班級(jí)評(píng)比、四評(píng)比拿流動(dòng)紅旗，促班級(jí)管理。②通過(guò)日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)促學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。③抓隨堂聽(tīng)課促課堂教學(xué)效率的提高；④抓關(guān)鍵學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，本學(xué)期我們進(jìn)行了六年級(jí)語(yǔ)文抽測(cè)和三年級(jí)英語(yǔ)抽測(cè)，及時(shí)有效地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為我們今后的教學(xué)提出了努力方向；⑤建立學(xué)困生結(jié)對(duì)幫扶制度，第一責(zé)任人和第二責(zé)任人分別結(jié)對(duì)2位學(xué)生進(jìn)行幫扶，并對(duì)潛能生的學(xué)習(xí)和思想表現(xiàn)作動(dòng)態(tài)的質(zhì)量分析；⑥對(duì)學(xué)有專長(zhǎng)的學(xué)生培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們參加各級(jí)各類的競(jìng)賽；本學(xué)期共組織了一~六年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，三~六年級(jí)的現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，一~六年級(jí)的綜合知識(shí)競(jìng)賽，一~六年級(jí)的現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽，一~六年級(jí)的溫馨提示語(yǔ)比賽，通過(guò)一系列活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了一批學(xué)有特長(zhǎng)的學(xué)生；⑦建立中心小學(xué)課外讀書(shū)活動(dòng)制度，利用周一~周五中午30分鐘為讀書(shū)讀報(bào)時(shí)間，周三早上為交流學(xué)習(xí)心得時(shí)間，讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生看書(shū)讀報(bào)的積極性，突出了人文熏陶和精神塑造；⑧為了加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)提高學(xué)生寫(xiě)字的興趣，開(kāi)展了一、二年級(jí)的寫(xiě)字比賽，要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把字寫(xiě)正確、端正、清楚，行款整齊、卷面干凈。本學(xué)期許雅霜同學(xué)參加縣15屆作文競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)；蘇婉紅同學(xué)的習(xí)作發(fā)表在《作文大王》上；許澤墉、董逸鴻和許雅霜三位同學(xué)參加泉州市作文通訊賽榮獲二三等；李艷泓被評(píng)為縣“優(yōu)秀少先隊(duì)員”，李桂華同學(xué)參加縣29屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲女子400米第三名，800米第四名，李良培同學(xué)安溪縣被評(píng)為“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”，陳佩影等3位同學(xué)參加中心校舉行的中年段歌詠比賽分別獲得二三等獎(jiǎng)，許銘揚(yáng)等5位同學(xué)參加中心校舉行的低年級(jí)寫(xiě)字比賽分別獲得一二三等獎(jiǎng)。⑨建立各學(xué)科期末質(zhì)量分析制度。

三、加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體教研、主題校研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。①時(shí)間上有保證，為此學(xué)校決定每周的周一晚上為教師教研活動(dòng)時(shí)間，周三早上第一節(jié)為校性公開(kāi)課活動(dòng)時(shí)間。②專人負(fù)責(zé)落實(shí)，學(xué)校語(yǔ)、數(shù)、綜合三個(gè)教研組，三個(gè)備課組。理論學(xué)習(xí)、主題教研以教研組為單位組織實(shí)施，集體研究、反思交流由備課組負(fù)責(zé)進(jìn)行，并建立骨干教師與教研組聯(lián)系制度，骨干教師必須參加聯(lián)系組的一切教研活動(dòng)。建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教研組聯(lián)系制度，要求班子成員每學(xué)期下教研組聽(tīng)課指導(dǎo)不得少于20次。③活動(dòng)內(nèi)容講究實(shí)效，教研活動(dòng)首先由執(zhí)教老師上一節(jié)課，課后執(zhí)教者先反思這節(jié)課取得了哪些成績(jī)，還存在什么問(wèn)題，接著組內(nèi)教師輪流發(fā)言談自己的看法和建議，再由教研組長(zhǎng)或校領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)發(fā)言。本學(xué)期做到理論學(xué)習(xí)與主題教研相結(jié)合，備課與反思交流相結(jié)合，并單獨(dú)組織理論學(xué)習(xí)和反思交流10次以上。校本教研活動(dòng)，極大地提高廣大教師參與教改的積極性，教師的教育教學(xué)理念有了明顯的改變，廣大教師的教育教學(xué)水平有了顯著的提高。

四、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。提高辦學(xué)水平

教育以人為本，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，12月26~12月28日舉行了迎元旦第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，眾多的活動(dòng)為學(xué)生提供了展示交流的平臺(tái)，豐富學(xué)生的文化生活，優(yōu)化了育人環(huán)境。本學(xué)期我們還舉行了課外讀書(shū)活動(dòng)，利用中午30分鐘的時(shí)間開(kāi)展讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)廣大同學(xué)養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。本學(xué)期我們邀請(qǐng)了交通民警來(lái)校作安全知識(shí)教育，舉辦了交通安全圖片展覽和現(xiàn)場(chǎng)消防安全滅火演習(xí)，通過(guò)教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)們的安全意識(shí)。為了充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，本學(xué)期我們繼續(xù)建立興趣小組有16個(gè)，興趣小組成績(jī)喜人，多次參加各級(jí)各類活動(dòng)和比賽，興趣小組田徑組參加縣小學(xué)生田徑比賽榮獲團(tuán)體總分第七的好成績(jī)。其中許雅霜同學(xué)參加縣15屆小學(xué)生作文競(jìng)賽榮獲二等獎(jiǎng)，本學(xué)期我們還舉行了三~六年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，一~六年級(jí)數(shù)智競(jìng)賽和綜合知識(shí)競(jìng)賽，眾多的活動(dòng)不僅活躍了學(xué)生身心，而且拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)空間，發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。本學(xué)期中心小學(xué)被評(píng)為安溪縣“體育先進(jìn)教育工作先進(jìn)單位”，安溪縣“德育先進(jìn)�！�，安溪縣“教育常規(guī)管理先進(jìn)單位”，并接受泉州市“創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化先進(jìn)�！钡某踉u(píng)及被泉州市繼續(xù)認(rèn)定“泉州市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)�！狈Q號(hào)，本學(xué)期中心小學(xué)還接受省“素質(zhì)教育督導(dǎo)”評(píng)估驗(yàn)收，并順利通過(guò)。

教導(dǎo)處的工作是繁瑣的，接聽(tīng)四面八方的電話，傳遞各處各室的信息，有時(shí)不免心浮氣躁。教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高，名師的培養(yǎng)，怎樣使教研活動(dòng)落到實(shí)處等等，201*年春我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

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