教研月活動總結

教研月活動總結

伴隨著“十六大”鐘聲的響起，“新課程改革”像瓜熟蒂落的“嬰兒”踏進了我校這塊熱土。在我校掀起了教育改革的新浪潮，敲響了教育改革的最強音，“教研月活動”成為我校素質教育發(fā)展的一道亮麗的風景線。

在教研月活動中，我校深入貫徹落實忠教育[201*]40號文件的精神，進一步深化我校教改教研工作，扎實推進基礎教育課程改革，切實轉變教師的教育觀念，深化課堂教學改革，全面提高我校教育教學質量和辦學水平，我校全體教師在學校行政和教導處的正確領導下作出了最好的回答：“加強教改教研，深化課堂教學，促進素質教育”。正是基于這個主題，全體教師同心同德，真抓實干，教學成績有較大的提高，取得了教育教研的雙豐收。1、加強領導，落實教研月活動領導機構。

在教研月活動中，我校成立了以校長為組長，分管校長為副組長，由教導處、教科室、教研組長和學校課題中心組成員組成的教研月活動領導小組。制定了學校教研月活動實施方案，并以教研小組的活動為中心，帶動全體教師認認真真、扎扎實實地開展活動教研月活動。2、認真落實課程改革，探索新課程標準的教學方法。

在新課程實施過程中，我校堅持邊實踐邊探索邊總結的原則，并把課改工作作為在學校工作的重點之一。積極鼓勵教師改變傳統(tǒng)的教育教學方法，要求教師的教學過程中突出學生的主體地位，由向學生傳授知識向培訓學生的動手能力、創(chuàng)新能力轉變，要求教師在教學過程中，營造一種平等的、民主的課堂教學氣氛，積極地引導學生自己去分析、理解，進而發(fā)現(xiàn)問題，教師同學生一起平等地民主地去探究解決問題，并把這一教學方法作為評價一個教師課堂教學有沒有進行課改的標準之一。

3、抓好新課標培訓，深入學習課改理論，確保教改扎實推進

在教研月活動中，我校全體教職工在教科室主任周定奎同志的組織下進一步加強了課改理論的學習，重點學習新課程改革的基礎理論；在教研月活動中，教導主任陳江華同志作了《走進新課》的業(yè)務專題講座。全體教職工認真學習了教育理念知識和認真聽取了業(yè)務講座并撰寫了心得體會和論文，收到了良好的效果。

4、聯(lián)系本校實際，制訂出了適應新課改要求的校本培訓計劃。

我校圍繞新課程的課堂教學如何加強課改，采取有力措施，進行了“骨干教師培訓”，制定了《黃金小學校骨干教師評聘制度》，使每個教師在新課改實踐中，理論聯(lián)系實際，切實更新教育教學觀念，轉變教與學的評價方式，形成了人人爭當校骨干教師的良好局面充分調動了廣大教職員工的積極性。本屆教研月活動中，結合我校實際，評出了13名校級骨干教師。5、加強課改經驗總結，全面提高育人質量。

在本屆教研月活動中，全校教師人人撰寫課改論文，課改日記，備一篇優(yōu)質教案，人人參加說課、評課、上教研課，把教研月活動推向高潮。在這次教研月活動中教師撰寫課改論文58篇，評為校級一等獎的11篇，評為校級二等獎的47篇。撰寫課改日記59則，征集優(yōu)質教案46篇，參加說課活動的教師116人次，參加評課、上教研課的教師118人次。

6、成果推廣通過教研活動的深入開展，學校和各教研組認真總結經驗，把經驗積極推廣到教學實踐中。并推薦有探討價值的課題到甘井片區(qū)參加片區(qū)教學研究，做到成果共享。這次推薦我校青年骨干教師周玉紅、陳學發(fā)、周勇等同志分別承擔了甘井片區(qū)語文、數(shù)學、體育教研課各一堂，收到了很好的效果。在教研月期間，我們在教學方法、教學手段、校本課程的開發(fā)方面做了一些嘗試，做了一些工作，但是如何評價教師的課堂教學、評價課堂教學效果、評價學生的學習結果等方面的探索還做得不夠，同時合科教學尤其是藝術教學中，如何讓音樂和美術教學的整合、如何兼顧二門學科、如何培訓教師的教學能力方面還有很長很長的路。今后工作的重點

1、繼續(xù)探索和制定教與學的評價體系；

2、既要探索現(xiàn)代教學媒體與學科教學的整合，又要探索現(xiàn)代教學媒體與課改精神的結合；3、進一步開展校本培訓，加強教師間的學習和交流，提高教師的素質，尤其是各科教師的能力培訓；

4、切實加強課改中的總結工作和科研工作，把課改與學校的課改研究結合起來。

以上幾點是我校教教研月活動中的一些作法和體會。我們之所以能取得這些成績離不開學校領導的精心指導，離不開全體教師的共同努力。但是，這些微不足道的成績只能說明過去負出一定的勞動。今后，我們要加倍努力，沿著素質教育的航道，開拓進取，奪取素質教育的優(yōu)異成績，為教育的進一步創(chuàng)新貢獻一份力量。

二○○五年十一月十日

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初中語文組“教研月”活動總結

光陰荏苒，“教研月活動”轉瞬就將落下帷幕！

我們初中語文組在本次教研月活動中，圍繞“提高教學技術，實現(xiàn)精細教學”的主題，以“減負、提質、增效”為重點，結合專題探討“如何提高課堂教學的實效性”，開展了扎實、豐富、有效的系列教學教研活動。老師們借助集體備課、公開課展示、說課評課等平臺，主動參與，積極探索，讓課改理念內化為教學行為，提高自己的教學業(yè)務能力，在“課堂精細化”方面有了更深入的思考與認識�，F(xiàn)就活動過程與成效作如下小結：

一、全員練兵有序高效

教研月活動中，各年級首先推薦兩名青年教師上了一節(jié)研討課，可謂是“精彩紛呈、有序高效”�？矗〗虒W設計精細有效，彰顯了新課改理念；課堂生成鮮活精彩，明確了學生的主體地位；教學環(huán)節(jié)合理有序，體現(xiàn)了教師的有效導學；課堂演練目的明確，收到了較好的教學實效！另外，還有各年級資深教師的示范課，由于運動會的耽誤，時間上來不及在教研月活動中展示了，只能在后面安排時間，組織老師每周聽一節(jié)！

二、說課評課扎實推進

每節(jié)公開課上完后，老師們主動留下共同探討收獲與感受。上課老師總是從教學設想、過程反思、實效感想等幾個方面向全體聽課老師“說課”，他們的“態(tài)度誠懇，反思深刻，謙遜好學”，很讓人感動。而以譚崇元老師、譚文忠老師、楊春元老師為首的各年級評課團，也從“課堂建構、新理念落實、環(huán)節(jié)設計處理、文本解讀”等多方面深入淺出地發(fā)表自己的看法與觀點，給我們年輕教師提出了許多寶貴的建議，在幫助年輕教師快速成長，提高語文組綜合素質等方面作出了巨大貢獻。

三、專題研討各抒已見

教研月活動中共組織了兩次專題研討會，老師們圍繞“如何構建有效課堂”的話題，寫了發(fā)言稿，深入剖析了自己對“有效教學”的認識與思考。

四、經驗論文碩果累累

教研，重在“研”！我組教師認真總結教學中的得失與感受，并將“經驗”物化成“論文”！首先，參評數(shù)量驚人。此次參加論文評選的老師達11人，上交論文12篇！其次，研究范圍廣泛。有的談作文教學，有的談習慣培養(yǎng)，有的談課堂教學的實效性，還有的談留守兒童的語文學習，學習方式的變革等！

總之，在整個教研月活動中，我們語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤懇工作，扎實研究課改理念，積極踐行課堂變革！在今后的教研活動中，我們將進一步關注課改，聚焦課堂，積累課堂中的真實案例，關注教師專業(yè)成長，促進各年級語文教學的整體提升。

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