水邊小學(xué)201*年秋季學(xué)期教研工作總結(jié)

水邊小學(xué)201*年秋季學(xué)期教研工作總結(jié)

一個學(xué)期以來，我校教學(xué)、教研工作以江澤民同志“三個代表”重要思想和十六大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以課堂教學(xué)改革為中心，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為已任，努力促進教師觀念與教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變，使學(xué)校教學(xué)、教研工作取得豐碩成績�，F(xiàn)將本學(xué)期做的工作總結(jié)如下：

一、抓好校本培訓(xùn)，促進教師轉(zhuǎn)型。

教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力，目標明確，形式多樣。1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》和《質(zhì)量達標年方案》，組織教師認真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)�業(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、每周定期開展教研活動。有集體備課、聽課、評課、看優(yōu)質(zhì)課實錄與專家評點，教師從理論學(xué)習(xí)到實踐研討，從集體備課到聽評課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展，通過看優(yōu)質(zhì)課錄像和專家講評，畫龍點睛，使教師教學(xué)水平更上一層樓。

3、組織教師進行英語轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。

二、營造教育教學(xué)研究氛圍，扎實推進課程改革

教科研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)。本學(xué)期來我校把教研目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，樹立教科研意識，

活躍教科研風(fēng)氣。

首先，做到完善學(xué)習(xí)制度。利用每周三的科組活動組織好教師集中學(xué)習(xí)，同時提倡做好教師的個人學(xué)習(xí)。做到“三讀”，即讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊、讀科學(xué)人文類文章。每學(xué)期撰寫讀書筆記和論文。

其次，重視課題管理，抓好學(xué)校的課題的實驗過程管理，做好課題論證、研究、總結(jié)等環(huán)節(jié)，抓好實驗過程的資料建設(shè)，配合鎮(zhèn)中心小學(xué)抓好新課改。

第三，落實每人每學(xué)期一節(jié)校級公開課制度和每學(xué)期每位老師至少15節(jié)聽課任務(wù)。

三、強化教育教學(xué)工作管理，促進教學(xué)質(zhì)量提高。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。本學(xué)期來，我校加大教學(xué)管理力度，繼續(xù)實踐課改新理念、整合好課改理念與教學(xué)行為，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

首先，全校教師扎實工作，迎接中心校教育教學(xué)工作檢評。其次，重視過程管理，落實備課要求，備好每一堂課。做到“四備四明”，即：備教學(xué)目標，明確制定教學(xué)目標的依據(jù)；備教學(xué)的重點、難點及學(xué)生能力、情感的發(fā)展點，明確教學(xué)的主功方向；備教學(xué)程序，明確課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)；備教法學(xué)法，明確教與學(xué)的思路。

第三，做好查課工作，確保開足、開齊上好各科課程。第四，深入課堂，隨機聽課，跟班聽課，查備課筆記，看作

業(yè)、單元試卷批改，聽學(xué)生意見，及時了解教學(xué)基本情況，及時反饋反學(xué)中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學(xué)水平。

第五，每位老師針對教學(xué)設(shè)計及課堂教學(xué)進行評價反思，明確教學(xué)中的得與失，對今后教與學(xué)提出改進措施。

第六，組織對教師教案、作業(yè)和單元試卷批改等教學(xué)工作檢查，將檢查情況，向全校老師報告，并寫成書面材料備案。

第七，重視畢業(yè)班教學(xué)工作指導(dǎo)。畢業(yè)班的質(zhì)量直接反映我校的教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班老師肩負重任，在教學(xué)中重視班風(fēng)建設(shè)，注意教學(xué)進度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、提高課堂教學(xué)效率。尤其要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量。

第八，扎實做好綜合科、音樂科、美術(shù)科體育科教學(xué)工作，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，實現(xiàn)素質(zhì)教育。

四、重視特長生的培養(yǎng)，組織學(xué)生參加各種競賽。

一學(xué)期來，我校結(jié)合校情開展學(xué)科及其他各種競賽活動，促進學(xué)生素質(zhì)的提高，對選拔的尖子，加大訓(xùn)練力度，增加輔導(dǎo)時間，提高訓(xùn)練水平，參賽時取得優(yōu)異成績。（1）參加縣華羅庚數(shù)學(xué)比賽獲得三等獎；（2）參加片新課標公開課比賽獲得二等獎。

在今后的教學(xué)教研工作中，要堅持正確的教育方針，不斷提高教師自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使我校教學(xué)教研工作邁上一個新的臺階，取得更加豐碩的成果。

水邊小學(xué)201*年1月

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水邊小學(xué)

201*年春季學(xué)期教研工作總結(jié)

本學(xué)期我校科組在中心小學(xué)的直接正確領(lǐng)導(dǎo)下,以黨的“十七大”和“科學(xué)發(fā)展觀”及“解放思想”的精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實各級教育工作會議精神，以學(xué)生全面發(fā)展為根本，積極實施新課程計劃，運用新課標的教育理念指導(dǎo)開展教育教學(xué)工作，全面推進素質(zhì)教育，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來主要做好以下幾個方面的工作。

一、重視學(xué)習(xí)提高素質(zhì)

一學(xué)期來，按照學(xué)校的校本教研計劃，各方面工作都取得了長足的進步。

1、繼續(xù)以課改為核心，加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念，組織好教材教法的學(xué)習(xí)活動，深入推進新課程改革。

2、繼續(xù)完善了“領(lǐng)導(dǎo)分管科組長主抓分科組開展”的教研網(wǎng)絡(luò)，深入開展送教課、示范課活動和“人人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”評比活動。

二、具體工作：

（一）以課改為核心，加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，深入推進新課程改革。

新一輪課改帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。面對撲面而來的變革，我們深深懂得：如果沒有扎實的理論功底，不及時更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，

在紛繁復(fù)雜的問題面前手足無措。因此，我校堅持以課改為核心，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念，深入推進新課程改革。

1、營造學(xué)習(xí)氛圍，健全學(xué)習(xí)制度，提供學(xué)習(xí)機會，促進教師專業(yè)化水平的發(fā)展。

我們堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度，采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式，如學(xué)習(xí)了《怎樣聽評課》《新課程理念與小學(xué)課堂教學(xué)實施》《情境教學(xué)模式的研究》等有關(guān)資料；并大力支持鼓勵教師走出去，參加縣舉辦的教研活動，組織教師參加和觀摩鎮(zhèn)課改經(jīng)驗交流會，為提高教師們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)校還要求教師們在學(xué)習(xí)后要撰寫學(xué)習(xí)心得或反思。

2、抓好教材教法的學(xué)習(xí)，熟悉教材內(nèi)容，把握好教法是提高課堂效率的關(guān)鍵。

3、抓好青年教師的培訓(xùn)工作，加快骨干教師隊伍建設(shè)步伐。學(xué)校本著“抓骨干，帶一般，促全局”的原則，采取結(jié)對子的形式，讓更多的青年教師盡快的成長。本學(xué)期，青年教師能努力進取，吃苦耐勞，兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻，同時青年教師加強理論學(xué)習(xí)，善于積累教學(xué)經(jīng)驗，勤奮學(xué)習(xí)，能時刻關(guān)注教育教學(xué)中的新生事物，更新觀念，適應(yīng)課改新形勢，并把提高學(xué)生的素質(zhì)作為自己教學(xué)工作的根本點和出發(fā)點。

（二）以課改為核心，深入開展校本教研，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)

構(gòu)。

1、深入開展“人人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”活動，提升教師的教學(xué)技能。通過本次“人人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”評比活動，我們?nèi)〉昧艘韵聨�點收獲：

（1）初步探索出教研模式，在活動中，以“示范課、送教課、優(yōu)質(zhì)課”相結(jié)合方式證明是可行的，首先由校本部的教師上示范課和送教課，然后，才在全校范圍內(nèi)廣泛開展。

（2）教師們參與的意識提高了，學(xué)校的教研氣氛濃了。在活動中，集體備課得到了很好的落實，教師們帶著問題去參加活動，從而，教師的教學(xué)、聽課、說課、評課技能得到了不同程度的提高，尤其是教師的課件制作水平得到了較大的提高。

（3）新課程的理念得到了較好的落實。課堂教學(xué)中很好地落實了“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，小組合作學(xué)習(xí)形式得到了較大的改善，學(xué)生在小組中享受到合作學(xué)習(xí)的樂趣，在民主互動的氛圍中探求新知。體現(xiàn)了“以生為本”的教育理念，營造出民主的教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生的個性發(fā)展。

（4）推進了學(xué)校的“創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式”研究課題向縱深發(fā)展，教師們開發(fā)、利用和整合課程資源的水平得到了提高。在教學(xué)中，教師們充分整合與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、錄音、音樂、錄像、文本等課程資源,創(chuàng)設(shè)了各種教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效率。

2、深入開展課題研究，實施新課程標準，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)

構(gòu)和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

本學(xué)期，我校繼續(xù)根據(jù)“課題驅(qū)動，以研促教”的工作策略，繼續(xù)開展課題研究。通過全體課題組教師的齊心協(xié)力，踏實工作，課題組以情景的創(chuàng)設(shè)為基點，促進了教學(xué)方式和教學(xué)手段的更新，促進了課堂教學(xué)的改革和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化，極大地提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、設(shè)想與規(guī)劃：

1、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)新課標的理念，使教師們加深對新課程的理解。

2、加大課題研究的力度和課程資源開發(fā)和利用的力度，提高科研的實效性和針對性。

3、繼續(xù)完善校本教研模式，深入開展校本教研，想方設(shè)法提高教師的總結(jié)、反思、寫作的水平，盡早撰寫出高水平的教學(xué)設(shè)計、論文、案例、反思。

回望我校教研工作這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全體教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們相信，只要我們不懈地努力，我校的教科研將走進鮮花爛漫的春天！

水邊小學(xué)201*年7月

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