201*學(xué)年第二學(xué)期中隊輔導(dǎo)員總結(jié)
201*-201*學(xué)年第二學(xué)期中隊總結(jié)
三(2)小蝸牛中隊和尚掃地三年級的第二學(xué)期馬上就要結(jié)束了,本學(xué)期在全體隊員的共同努力,我們中隊取得了有收獲也有遺憾,現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
通過一學(xué)期的付出和全體隊員的努力,本學(xué)期,我中隊取得了以下成績:一、確定三(2)中隊的中隊目標(biāo)及努力方向
開學(xué)初,利用隊會的時間,在全體隊員共同努力、精心設(shè)計下,確定了三(2)中隊隊名及口號,明確隊名“小蝸!保谔枴耙徊揭徊酵吓,每進(jìn)步一點點!”,指明了本學(xué)期的努力方向,確定了“我努力、我堅持、我能行”的中隊目標(biāo)。二、利用中隊活動對每位隊員進(jìn)行思想道德教育。
接手三(2)中隊以來,我很重視結(jié)合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊活動,對每位隊員進(jìn)行思想道德教育。如:為了培養(yǎng)學(xué)生的好行為、好習(xí)慣,我結(jié)合孩子身邊的具體事例開展以“我十歲了”為主題的一系列中隊活動。如:“十歲應(yīng)該明確什么”、“如何與人相處”“如何發(fā)揚(yáng)雷鋒精神”等等。通過這些活動,使學(xué)生懂得形象的重要,懂得什么才是語言美、行為美、心靈美。利用本學(xué)期我校開展的趣味運(yùn)動會,告訴隊員“團(tuán)結(jié)力量大”的道理,培養(yǎng)學(xué)生集體精神;通過“關(guān)注雅安,心系災(zāi)區(qū)”的捐款行動,我中隊開展“愛心捐助”活動。安全一直是學(xué)校工作的頭等大事,為了從根本杜絕不安全事故的發(fā)生,我堅持時時、處處開展安全教育,隨時隨地對學(xué)生灌輸安全重于泰山的意識,確保我班安全事故為零。
三、結(jié)合學(xué)校的要求,開展豐富多彩的中隊活動。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對少先隊工作給予極大地關(guān)注,在大隊輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下,我校的少先隊工作開展得轟轟烈烈。我中隊也不甘落后,積極響應(yīng)。如:根據(jù)學(xué)!傲鲃蛹t旗評比”活動內(nèi)容,我中隊開展了比一比“誰的衛(wèi)生搞得最好”、“誰做值日最負(fù)責(zé)”等活動。又如:為了鼓勵我班隊員積極參加“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,營造書香校園”活動,我中隊也開展了“課文朗讀比賽”“講故事比賽”并且在書柜進(jìn)班班級之前就已有了自己的小圖書角開展“每天兩個小故事”活動。另外我中隊還開展了“人人爭做好隊員”的活動,許多隊員都爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”見到垃圾隨手拾起。四、對學(xué)生進(jìn)行針對性的主題教育,切實抓好學(xué)生日常學(xué)習(xí)工作。
在中隊中組成結(jié)對活動,一個優(yōu)異生幫帶一個學(xué)困生,中等生互幫互助的結(jié)對活動,在中隊中形成良好學(xué)習(xí)氛圍;此外,行為習(xí)慣好的隊員監(jiān)督一些隊員的不良行為習(xí)慣,比如隨手亂扔垃圾、不清理抽屜、不勤剪指甲、不及時佩帶紅領(lǐng)巾和校牌卡等。這一結(jié)對效果非常顯著,除一位新生偶爾忘記佩帶校牌卡和紅領(lǐng)巾,其他學(xué)生無忘記佩帶現(xiàn)象;此外全體隊員無長指甲、長發(fā)的現(xiàn)象。五、利用好少先隊標(biāo)志進(jìn)行思想教育。
我花了大量的時間向?qū)W生介紹少先隊的來歷,紅領(lǐng)巾的由來,激發(fā)他們戴紅領(lǐng)巾的熱情。針對如何保證不忘戴紅領(lǐng)巾、保護(hù)紅領(lǐng)巾、會系紅領(lǐng)巾等方面細(xì)致地指導(dǎo)、督促、落實,并派專人每天檢查隊員們佩戴紅領(lǐng)巾的情況。除此以外,我還利用了中隊委員標(biāo)志和小隊長標(biāo)志,樹立榜樣意識,激發(fā)學(xué)榜樣、做榜樣的情感。
汗水澆灌了碩果,學(xué)生們的思想素質(zhì)得到了全面的提高,少先隊系列活動促使了良好班風(fēng)的形成,這有賴于全體學(xué)生的努力結(jié)果,受到老師們、家長們的認(rèn)可。在這一年的工作中,取得一些成績的同時有一些不足之處:1、與家長配合不夠密切、未能充分做好學(xué)生思想工作。
家庭教育在青少年成長中發(fā)揮著不可估量的作用,家長對孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長。一直以來,我保持與家長密切聯(lián)系,不斷進(jìn)行電話聯(lián)系,利用“校訊通”的作用,促使學(xué)生良好行為的形成。但得到家長的支持力度不夠。比如:學(xué)生資料收集。我隊仍有許多隊員資料不齊全,為了準(zhǔn)確收全資料,我將隊員需交的資料列出,哪些資料已有,哪些需要補(bǔ)齊的通過一份份發(fā)到家長手中,但回應(yīng)的家長屈指可數(shù)?赡苁俏疫@位新輔導(dǎo)員的工作還沒有感化家長,在今后的工作中,還需從學(xué)生學(xué)習(xí)以外的方面,與家長保持密切聯(lián)系,爭取工作中得到家長的最大支持。
2、學(xué)風(fēng)尚未穩(wěn)定,隊員主動性缺乏
通過一學(xué)期的努力,隊員們已逐步形成學(xué)風(fēng),但隊員們的主動性仍比較缺乏。比如:課堂中,每位隊員都爭著搶著板演,但私下卻不愿意完成作業(yè);我在課堂中,爭著嚷著要我?guī)退麄兠媾鳂I(yè),但我離開課堂后,很少隊員來找我批閱;母親節(jié)我們舉行了母親節(jié)活動,很多隊員在母親節(jié)那天對父母表示了感謝行動,但父親節(jié)未舉行活動,感恩行動相對而言少了很多。
在成長的路上,因為有缺陷所以有方向,因為有不足所以有進(jìn)步。在一學(xué)期夢想與現(xiàn)實、計劃與實施的碰撞過程中,我進(jìn)一步明確了今后在輔導(dǎo)工作中,我將加大以下幾方面的工作力度:
1.進(jìn)一步與家長密切聯(lián)系進(jìn)行隊員學(xué)習(xí)以外的話題溝通
很多家長特別是成績不好的隊員家長,一提到輔導(dǎo)員找他就自然產(chǎn)生一種想逃避的心理。所以,今后的工作中,我想從學(xué)習(xí)以外的方面常與學(xué)長聯(lián)系,讓家長把輔導(dǎo)員當(dāng)成教師的同時也當(dāng)作朋友,從而得到他們對我工作上的支持,極大化地促進(jìn)隊員們的進(jìn)步。2.不定期開展“大比拼”活動
將一些節(jié)日張貼在教室里,不定期、不通知地進(jìn)行衛(wèi)生、體育器材、日常行為規(guī)范、感恩行動等大檢查,并將結(jié)果公示。以此促進(jìn)隊員自覺行為的形成。
有人把教師比作園丁,把孩子比作花朵,在培養(yǎng)孩子的過程中,像養(yǎng)花一般,真如老舍所書“有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。既須勞動,又長見識,這就是養(yǎng)花的樂趣。”在今后的工作中,我將一如既往地付出,讓我們的花朵爭妍斗艷,讓我們的花園百花齊放。
201*年6月
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201*-201*學(xué)年第二學(xué)期中隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)計劃
中隊輔導(dǎo)員是學(xué)校少先隊工作的實施者和中堅力量,中隊輔導(dǎo)員的素質(zhì)和工作水平,直接關(guān)系到學(xué)校的少先隊水平,關(guān)系到學(xué)生的成長和教育及學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。因此對中隊輔導(dǎo)員進(jìn)行定期和不定期培訓(xùn)是非常必要的。根據(jù)學(xué)校中隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)制度,特制定本學(xué)期計劃。一、培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組:組長:王曄
副組長:楊瑛、方芳
組員:陳黎、朱文瑾、徐文萍、顧佳嫣、夏潔、杭鳳娣、宣鈺靈二、培訓(xùn)對象:我校全體在崗中隊輔導(dǎo)員。
三、培訓(xùn)形式:主要采用校本培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行。(一)集中培訓(xùn)
1、通過學(xué)習(xí)對全體中隊輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn),讓他們了解自己的工作職責(zé)以及工作要求。
2、開學(xué)第一周組織新中隊輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)學(xué)校輔導(dǎo)員綱要,通過學(xué)習(xí)讓他們盡快熟悉中隊管理的基本思路和方法.
3、在學(xué)期中期組織觀看有關(guān)的影視資料,以達(dá)到開闊中隊輔導(dǎo)員眼界、拓展輔導(dǎo)員工作思路的目的。
4、利用召開輔導(dǎo)員例會的機(jī)會進(jìn)行培訓(xùn)。由輔導(dǎo)員總結(jié)在工作中的成功經(jīng)驗,失敗的教訓(xùn),和采取的措施,以及工作中存在的一些問題,通過研討會達(dá)到互相學(xué)習(xí)、改進(jìn)工作的目的。(二)定期和不定期的校本培訓(xùn)
1、正常開展每月二次的中隊輔導(dǎo)員例會。2、學(xué)校組織中隊輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生養(yǎng)成教育、學(xué)生常規(guī)管理的文章。提高中隊輔導(dǎo)員理論水平和解決問題的能力,共同探討工作方法,及時總結(jié)工作中存在的問題,提高工作水平。
3、每學(xué)期要求中隊輔導(dǎo)員讀一本教育名著,寫一篇教育論文,研究一名教育家。進(jìn)行論文評比,并將優(yōu)秀論文匯編成冊;學(xué)期末組織中隊輔導(dǎo)員寫一篇結(jié)合工作和研究課題的論文。以提高中隊輔導(dǎo)員科學(xué)理論水平。4、、中隊輔導(dǎo)員之間互相進(jìn)行班會觀摩交流。四、培訓(xùn)要求
1、新接班的中隊輔導(dǎo)員必須經(jīng)過培訓(xùn),并實行“以老帶新”,由大隊輔導(dǎo)員和優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員與新中隊輔導(dǎo)員結(jié)對子,對口幫扶。
2、每次培訓(xùn)所有中隊輔導(dǎo)員都參加,并將培訓(xùn)的內(nèi)容與中隊輔導(dǎo)員的量化考核相結(jié)合。
3、學(xué)期結(jié)束以培訓(xùn)時的學(xué)習(xí)筆記、一次中隊活動方案、工作一得的完成交流情況以及學(xué)期末班級獲得榮譽(yù)情況等內(nèi)容進(jìn)行考核。
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