四年級(jí)軟筆書(shū)法總結(jié)

四年級(jí)軟筆書(shū)法總結(jié)

我們學(xué)校一向都非常重視學(xué)生的書(shū)法藝術(shù)教學(xué)法。我們小組的成員都是在全校學(xué)生中挑選出的書(shū)法愛(ài)好者和書(shū)法尖子。通過(guò)一學(xué)年的嚴(yán)格訓(xùn)練。我們高級(jí)書(shū)法興趣小組的學(xué)生的書(shū)法水平都有了很大的提高，他們的藝術(shù)審能力也大大地得到了提高。

在本學(xué)期，本人擔(dān)任務(wù)四年級(jí)軟筆書(shū)法的教學(xué)，本人對(duì)此項(xiàng)工作做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。成了了以下幾項(xiàng)的任務(wù)：一、學(xué)習(xí)書(shū)法的歷史意義

引導(dǎo)學(xué)生了解書(shū)法是我國(guó)民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn),具有悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。這門(mén)傳統(tǒng)技能源遠(yuǎn)流長(zhǎng),影響深遠(yuǎn)。千百年來(lái)一直受到人們的喜愛(ài)。學(xué)習(xí)書(shū)法,對(duì)于我們小學(xué)生和年輕一代人是很重要的。

二、端正寫(xiě)字姿勢(shì)

學(xué)好書(shū)法,并非輕而易舉,但也不是高不可攀。關(guān)鍵在于持之以恒,堅(jiān)持不懈,才能達(dá)到理想的效果,真正提高自己書(shū)法技藝水平。（1）教會(huì)學(xué)生的正確執(zhí)筆姿勢(shì),做到執(zhí)筆牢固,并且運(yùn)筆靈活。（2）指導(dǎo)學(xué)生看準(zhǔn)字型結(jié)構(gòu),準(zhǔn)確下筆,學(xué)會(huì)用手腕用力。（3）指導(dǎo)學(xué)生模仿字貼,掌握熟練行筆、運(yùn)筆、收筆的書(shū)法方法。（4）要求學(xué)生多寫(xiě)、多練、堅(jiān)持不懈,每次上完課,都有一定數(shù)量

練習(xí),促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于訓(xùn)練的習(xí)慣。

三、注意檢查、糾正

在每節(jié)課前,堅(jiān)持檢查學(xué)生的作品,并做出適當(dāng)點(diǎn)評(píng),表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好

的學(xué)生進(jìn)步大的同學(xué),教師作示范。四、課堂模式多樣化

在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，采取用多種教學(xué)模式，多進(jìn)行一些小型的書(shū)法比賽，從而提高學(xué)生的興趣，也促進(jìn)學(xué)生的書(shū)法水平。

經(jīng)過(guò)一學(xué)年的嚴(yán)格訓(xùn)練，我們小組的學(xué)生的書(shū)法水平和藝術(shù)審美能力等都得到了相應(yīng)的訓(xùn)練和提高。

擴(kuò)展閱讀：教案設(shè)計(jì)(四年級(jí)軟筆書(shū)法)

教案設(shè)計(jì)（四年級(jí)軟筆書(shū)法）課題學(xué)習(xí)臥鉤寫(xiě)法，掌握“心”字結(jié)構(gòu)。教時(shí)1知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)臥鉤寫(xiě)法，掌握“心”字結(jié)構(gòu)。過(guò)程和方法：了解書(shū)法名人，欣賞名作，創(chuàng)作實(shí)踐。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)觀察分析臥鉤形態(tài)以及“心”字結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)生的觀察能力，分析能力和模仿能力；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法運(yùn)筆之美的審美能力；通過(guò)欣賞古代碑帖，培養(yǎng)對(duì)書(shū)法藝術(shù)的喜愛(ài)之情；通過(guò)學(xué)用“心”字，聽(tīng)講故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。對(duì)學(xué)生狀態(tài)分析目標(biāo)制定依據(jù)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)臥鉤和“心”字的寫(xiě)法。臥鉤的弧度把握，“心”字的結(jié)構(gòu)教學(xué)。ppt范例教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容課件制作其它準(zhǔn)備教師活動(dòng)一、課前五分鐘1、講書(shū)法家的故事《王羲之吃墨》2、賞書(shū)法家的作品學(xué)生活動(dòng)一、觀察與發(fā)現(xiàn)1、學(xué)生上來(lái)講解課前五分鐘。2、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，穩(wěn)定設(shè)計(jì)意圖王羲之的代表作《蘭亭情緒序》，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、新授導(dǎo)入：書(shū)法藝術(shù)真是博大精深啊！要想學(xué)好書(shū)法必需從簡(jiǎn)單的筆畫(huà)練習(xí)開(kāi)始，逐漸過(guò)渡到結(jié)構(gòu)，章法。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)二、學(xué)生聽(tīng)講積極討論，參與書(shū)寫(xiě)。臥鉤與“心”字1、理解臥鉤的外形看它的外形像什么？投影出示臥鉤的形狀。2）畫(huà)出月亮的圖形，提問(wèn)：臥鉤的彎度與月亮的彎度是怎樣的呢？1、說(shuō)說(shuō)如何寫(xiě)好臥鉤一）學(xué)習(xí)臥鉤的寫(xiě)法：1）師：板書(shū)“臥鉤”，2、學(xué)習(xí)臥鉤的用筆方法2、議議如何用筆1）投影出示：彎彎的月兒小小的船，輕輕的起筆重重的彎，挑鉤之前要頓筆，對(duì)準(zhǔn)左上再出尖。物投影儀上板書(shū)3）學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)3、練習(xí)臥鉤的寫(xiě)法五指執(zhí)筆法3、學(xué)生操作練習(xí)正確的坐姿：2）教師示范，在實(shí)（坐姿、握姿）：1）強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)：練習(xí)雙姿2）先練習(xí)幾遍，自學(xué)生做到“頭正、身直、評(píng)：挑出寫(xiě)得最漂亮的3臂開(kāi)、足平”個(gè)臥鉤，說(shuō)說(shuō)好在哪兒?（展示）同桌互評(píng)：給你的同桌正確的握筆姿勢(shì)：哥二哥臉對(duì)臉，兄弟五3）、再練習(xí)幾遍，學(xué)生做到：（兒歌）大找出最好的五個(gè)臥鉤。個(gè)握空拳，伸出筆尖有4）、教師點(diǎn)評(píng)，選一寸，姿勢(shì)正確記心間取優(yōu)秀作業(yè)和典型缺陷的作業(yè)各一。二）、學(xué)習(xí)“心”字的為書(shū)寫(xiě)做準(zhǔn)備。寫(xiě)法看到臥鉤你最先想到的是什么字?“心”1、學(xué)習(xí)三點(diǎn)的不同寫(xiě)法學(xué)生聽(tīng)講、理解、練練、1）心字比臥鉤多了講講、指出問(wèn)題三個(gè)點(diǎn)，左點(diǎn)，挑點(diǎn)，2）學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)3）練習(xí)，點(diǎn)評(píng)2、明確三點(diǎn)的位置臥鉤像月亮，那么三個(gè)點(diǎn)就像三顆小星星，圍繞著月亮。三個(gè)點(diǎn)怎么擺，心字最漂亮呢？的心字找找規(guī)律，說(shuō)說(shuō)書(shū)法家是怎么寫(xiě)好心字的？得出結(jié)論三個(gè)點(diǎn)的欣賞名作找找規(guī)律，說(shuō)說(shuō)書(shū)法家是怎么寫(xiě)好心字的？右點(diǎn)，教師講解并板書(shū)導(dǎo)語(yǔ)：“心“字的1）、出示書(shū)法家寫(xiě)擺放形狀呈弧線或斜線2）、學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，講解中示范。鉤上補(bǔ)上三點(diǎn)，完成心字共5遍。注意它們的位置3、學(xué)用心字大，想一想心字組詞。小心、專(zhuān)心、信心、細(xì)心、一心一意、三心二體、用筆、章法。3）、教師在田字格4）學(xué)生練習(xí)：在臥1）、心字的用處很自己總結(jié)寫(xiě)好心字的結(jié)意、世上無(wú)難事，只怕有心人的“心”字最漂亮�；ピu(píng)，每組選出一幅佳作。三、課堂小結(jié)------梳理重點(diǎn)1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？心話：世上無(wú)難事，只怕有心人。希望學(xué)生做事要有愛(ài)心，專(zhuān)心和信心，祝愿每一個(gè)學(xué)生心想事成。四、學(xué)習(xí)拓展詞語(yǔ)或句子注意字的結(jié)體、用筆、章法，教師巡回輔導(dǎo)。三、學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)評(píng)頭論足，交流感受，感受書(shū)寫(xiě)帶來(lái)的樂(lè)趣四、學(xué)生課外作業(yè)2）、填一填，誰(shuí)寫(xiě)3）、四人小組學(xué)生學(xué)生書(shū)寫(xiě)作品：4）、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)2、送給學(xué)生一句知1、書(shū)寫(xiě)帶有心字的2、搜集的資料3、查找古代書(shū)法家的學(xué)書(shū)小故事教學(xué)后記

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