高一級部工作總結計劃

高一級部上學總結

1高一老師配備，高一老師宣傳版面制作，高一學生分班

2學生行為習慣養(yǎng)成，班主任參加縣良好習慣主題班會，給家長一封信，外籍學生包賠到人

3暑假作業(yè)布置、配當表制定及分片定時檢查

4排查學生使用手機、抽煙情況摸底，建議安裝磁卡電話

5月考、質量分析四次，每月一次學習優(yōu)勝班級評選，優(yōu)秀生評選版面制作，虛擬班動態(tài)管理（各班10名），學生月考總結交流會

6周六周日學生促強補弱統(tǒng)計，教師講座安排，周六周日不回家學生統(tǒng)計管理

7班級文化建設，組織了課間操比賽、板報比賽、書法比賽等活動，812月召開家長會推選家長委員會成員9各班家長飛信群建立，方便及時

10學生信息整理，學籍組建，學生發(fā)展報告填寫

11組織學生參加縣市信息技術選拔賽、縣英語cctv演講比賽，12通校生檔案，通校生會議

13違紀學生糾錯檔案建立，桌凳編號統(tǒng)計落實到人

14組織各科教師外出學習六中、七中，組織老師參加縣優(yōu)質課評選，選派組長外出聽省市優(yōu)質課

15開放課堂，課堂達標和“特色課堂”驗收，大力加強精品課堂建設16家庭通知書填寫，學生評優(yōu)（三好學生、優(yōu)秀班干部、學習標），向家長發(fā)飛信告知假期安排及要求

17寒假作業(yè)及實踐活動配檔表，假期學習小組建立，分片定時檢查作業(yè)，

下學期計劃

1落實分層次教學2假期作業(yè)檢查，

3衛(wèi)生與健康教育（針對零食）安全教育4學科競賽

5昌樂二中學習

6各種活動小組（特長生發(fā)展）有序進行，宿舍文化營造7學生會成員協(xié)助值班老師輪流值班（帶袖章）8課堂達標和“特色課堂”深化

9課間操比賽、籃球比賽、板報比賽、書法比賽10月考及分析

11學生課堂動態(tài)評價（教師評價），（班主任評價）（學生互評與自評）

擴展閱讀：201*年博興二中高一級部工作總結及打算

博興二中201*～201*學年度第二學期高一級部工作階段性總結及下一步工作打算

我們博興二中高一年級部的工作，從開學至現(xiàn)在一直依據(jù)開學前制定的詳細的《博

興二中201*～201*學年度第二學期高一級部工作計劃》按部就班、有條不紊的進行著，并根據(jù)實際情況創(chuàng)造性地開展了部分工作，現(xiàn)簡要總結如下。一、按部就班、有條不紊的幾項常規(guī)工作。

（一）加強了對教師的師德教育，培養(yǎng)協(xié)作意識和團隊精神。

教師的師德素質水平和團結協(xié)作意識直接影響著教育教學質量的高低。我們年級部定期召開全體教師會，及時總結前段工作的取得的成績和存在的問題，對下一步工作提出具體明確要求。加強對教師的職業(yè)道德教育，不斷提高教師的師德素質，鼓勵廣大教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，引導廣大教師團結協(xié)作、密切配合，關心和照顧生活上有困難的教師，凝心聚力，打造一支能吃苦、會協(xié)作、講奉獻、敢于勝利的教師團隊。

（二）扎實落實專家團隊點評課制度，充分發(fā)揮名師、骨干教師的引領作用。

我們級部扎實落實學校一直堅持的專家團隊評點課制度，充分發(fā)揮名師、骨干教師的引領作用，通過定期階段性評點課堂，發(fā)現(xiàn)教師身上的優(yōu)點，指出存在的不足，選取典型的案例加以分析，給老師以課堂的啟迪，提升高一團隊的整體水平。（三）切實加強三個隊伍建設，提高級部工作執(zhí)行能力。

1、加強班主任隊伍建設，落實以班主任為主的班級教導會

（1）班主任每周召開一次班主任例會，共同討論一周中出現(xiàn)的問題，商量解決的辦法，部署下一周的工作重點，共同協(xié)商主題班會的內容；（2）班主任每月召開一次班級教導會，以班主任為主分析學生的思想、紀律，共同分析學生的學習情況，制定切實可行的措施，對學生進行全方位管理。

2、加強備課組長隊伍建設，發(fā)揮備課組長的帶動輻射作用

備課組長不僅負責一學期教學計劃的制定，還負責每周教學計劃的制定，實現(xiàn)教學過程的監(jiān)督、管理、評價，引導備課組長加強考試模式的研究，青年教師的培養(yǎng)。定期召開備課組長會議，共同探討教學管理，齊心協(xié)力，發(fā)揮集體的力量，確保教學的方向明確，辦法切實可行，效果明顯有效，充分體現(xiàn)出備課組長為學科帶頭人的地位和作用。

3、抓好學生干部隊伍建設，做好班主任的助手

學生干部是班主任的助手，是教師與學生之間的橋梁，在學生管理中起著不可替代的作用。我們通過不定期召開班干部會議，指導班干部工作方法，抓班干部的培訓和管理，使其真正成為溝通學生和教師、學生和學校的紐帶。（四）扎實開展集體備課、聽課評課活動。

⑴集體備課做到定時間、定地點、定中心發(fā)言人，確保每科每周有3次的集體備課時間，充分發(fā)揮備課組長和名師、骨干教師的主體地位，同時要努力培養(yǎng)年輕教師的迅速成長。⑵努力創(chuàng)造條件，組織教師到名校聽課學習，積極參加縣市組織的教學教研活動。⑶扎實開展年級部教師相互聽課評課。①備課組排表聽課。每周每科由一名教師指教備課組公開課，全組教師觀摩，全面了解課堂教學情況，并通過集體備課進行評課；②隨機聽課。通過隨機聽推門課，掌握教學第一手材料，加強對常態(tài)下課堂教學的研究，進一步指導年級部的課堂教學。

（五）精心組織了考試與評價（單元過關檢測和模塊考試或學分認定考試）。為提高學生能力，檢測學生階段性學習情況，我們級部非常重視單元過關考試與模塊考試。單元過關檢測由學科備課組長組織；模塊考試由年級部組織，做到命題方式匿名化、試卷類型長卷化（加卷III發(fā)展型試卷）；科學評價，充分發(fā)揮了考試的功能。

（六）規(guī)范“五步三段式”新授課課堂教學模式，提高了課堂效率。

我們堅持“學為主體、教為主導、練為主體和提高效率為主旨”的原則，積極細化、完善“五步三段式”課堂教學模式（課前精心的課前準備；課中精彩紛呈的課堂教學；課后精心設計作業(yè)，加強分層指導），提高了課堂效率。

（七）加強學生管理，促進學生全面發(fā)展。

1、加強學法指導。利用課堂、課外，采用個別的、全體的方式，對學生進行學科學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習行為和習慣。

2、注重心理健康教育。學生健康的心理、健全的人格對學習的成功、人生的輝煌具有至關重要的作用。班主任、任科教師和家長在了解學生的心理狀況的基礎上，實行導師制，讓每一個學生與教師結對子，教師、學生、家長及時溝通，指導學生的生活與學習，加強與學生的心理溝通，預防各種心理問題，培養(yǎng)學生良好的心理品質。

（八）密切與家長的聯(lián)系，形成教育合力。

班主任在了解學生家庭情況的基礎上，確保與學生家長聯(lián)絡方式暢通。根據(jù)學生表現(xiàn)和實際需要，與學生家長及時溝通、交流，爭取學生家長配合，形成教育合力。

（九）積極配合學校德育處、校團委開展學生自治工作。

尊重學生的主體作用，加強學生自主管理、自我教育，繼續(xù)開展我校的學生自治工作。年級部積極探索學生自治自理工作，不斷“伸長管理觸角”，引導學生在自我認識、自我教育、自我管理尤其是自我學習管理方面得到提高，組建學生自我管理網(wǎng)絡。在德育處、團總支、班主任的指導下，各班要積極開展豐富多彩的活動，逐步統(tǒng)一學生們的認識，提高遵規(guī)守紀的意識和班級的凝聚力。不斷規(guī)范學生在三操、餐廳用餐、午晚休及課間等方面的秩序，創(chuàng)設良好的教室文化和宿舍文化。營造良好的班風、學風。并加強了學生干部建設，為校學生會、團委做好工作。

（十）加強了學生的法制教育和安全教育不放松。

加強法制教育和安全教育。通過學校聘請法律人員為學生做報告等形式，引導學生遵紀守法、熱愛生活、珍惜生命。對抽煙、打架斗毆、早戀、考試作弊等違紀等行為進行嚴格管理。同時，利用各種班會、晚點等時間，不斷對學生進行交通安全、人身安全、財物安全、防火安全等方面的教育，提高學生的安全意識。定期組織班主任對宿舍、教室檢查，查找安全隱患，防患于未然。

（十一）進行了數(shù)學和物理的分層走班，效果非常明顯，特別是優(yōu)秀學生和基礎較差的學生，由于師資力量的原因，只得暫停。

二、幾項創(chuàng)造性工作

（一）創(chuàng)新家長會召開的模式。

本學期召開的第一次家長會，我們制定了制定了周密的活動方案，并召開全體教師會與家長會班主任培訓會，確保家長會的質量。

此次家長會從以往以班級家長會召開為主階段，改為不同形式的三個階段，會議第一階段在學校弘毅會堂召開。德育處劉玉法主任就學校取得的榮譽、近幾年的教育教學的成績，學校整體實力在省市的基本位置，學校的辦學理念、德育理念，新形勢下對家長的要求等方面進行全面介紹；我就新課程改革方案實施下學生面臨的學習困難，201*年高考的改革方案，學業(yè)水平考試，自主招生，201*級所做的工作及取得的成績，學生存在的問題，下一步級部的打算，需家長支持的幾個方面等內容作了詳細介紹。會議第二階段在高一級部各班教室。班主任主持，各任課教師參加。會議第三階段在提前安排的各任課教師與家長談話的地點，家長與任課教師充分交流。此次家長會還改變了以往班主任為主角，任課教師為配角的模式。定點定人，將任課教師分學科、分地點分散在各個談話地點，讓想了解孩子具體哪一科學習

情況的家長，可以及時有效地找到相關任課教師進行交流。

為及早了解家長想預約的任課教師，讓任課教師做好充分準備，級部制定并向家長發(fā)放了“高一家長約談任課教師表”，確保家長會的針對性。為了教師便于會后反思，為下一步學生教育做好準備。學校發(fā)放了“高一教師與家長約談記錄表”，對家長與教師談話的內容做好記錄。

（二）積極發(fā)揮班主任教研組的作用。

通過開展班主任教研組活動，使全體班主任領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育發(fā)展觀、現(xiàn)代教育觀，解決班主任在工作中遇到的問題或困惑，使班主任更加關注學生中的弱勢群體，針對我校班主任工作中的問題，進行大膽探究，使我校的班主任工作切實為學生的身心健康成長服務，提升班主任的班級管理能力，積累經(jīng)典案例促進班主任向專業(yè)化方向發(fā)展。

具體活動措施與要求如下：

1、為保證班主任教研組活動開展的有效性，將高一30個班分成三個小組并指定組長（110班為一組，組長：崔國光；1120為二組，組長：韓永建；2130為三組，組長:曹寶忠），每兩周（學生在校的周日晚）開展一次班主任教研活動，每次活動要求定主題，定中心發(fā)言人，做好經(jīng)典案例分析工作，積累班主任藝術班級管理的經(jīng)驗，提高班主任班級管理能力。

2、除正常的班主任教研組活動外，班主任每周召開一次班主任例會，共同討論一周中出現(xiàn)的問題，商量解決的辦法，部署下一周的工作重點，共同協(xié)商主題班會的內容。

3、班主任按照年級部安排，輪流準備班會材料，對學生進行有目的的“尊師、孝道、感恩、文明禮貌”教育，使學生教育系列化。

4、班主任定期召開班級教導會，以班主任為主分析學生的思想、紀律，共同分析學生的學習情況，制定切實可行的措施，對學生進行全方位管理；

5、班主任應及時發(fā)現(xiàn)個別學生的不正常情緒，分析原因，并幫其走出困境；正確把握集體情緒，創(chuàng)造良好的班級輿論，并逐漸形成班風，讓學生在一個良好的氛圍中學習。

6、建立班主任與家長溝通制。注重與家長的溝通，通過建立班級家長飛信平臺等方式適時、適可與家長聯(lián)系溝通，積極取得家長的關心和支持，整合教育資源，推動班主任工作順利而有序地展開。

7、搞好年級班主任教研組的日常管理，完成學校、年級部安排的臨時性工作。

（三）通過星級評選，激發(fā)了師生參與班級工作的熱情。

本學期年級部組織開展了“衛(wèi)生班級之星”評選、“紀律班級之星”評選、“學習班級之星”等一系列活動，將常規(guī)管理納入級部量化考核，借助學生自治檢查的各項結果進行相關的星級班級評選。以豐富多彩的活動為抓手，在年級中形成一種相互競爭的良好氛圍，使一個又一個班風正、學風濃、紀律嚴、成績優(yōu)的模范班集體能夠脫穎而出，進行榜樣示范，推動了班級管理上臺階、上水平。三、目前教學與學生管理中存在的問題

1、后頭學生太多，給管理帶來了一定的難度，每個班級都有幾個甚至更多學生不學習，上課睡覺，影響班級氛圍

2、教師緊缺，導致教師負擔重，從而影響了教學效果。3、優(yōu)生培養(yǎng)與分層教學如何找到較好的結合點。

第二學期已過去了一半，總結是為了更好地做好下一步的工作，下一步的我們還是依據(jù)制定的各項計劃按部就班、有條不紊地進行，主要在以下幾個方面有所突破。

1、深化、細化小組合作學習模式。

為提高課堂效率，激發(fā)學生參與課堂的積極性，我們將在嘗試小組合作學習的基礎上，深化、細化小組合作學習模式，制定完善的活動方案與細致的評價細則，激發(fā)學生集體意識，促進小組件的競爭，提高小組的整體實力，提高班級學生學習的積極性。

2、關注學生心理問題，進一步做好學生思想教育。

201*級學生一個新的問題是，學生的心里更加敏感、更難琢磨，這提高了學生管理的要求。我們將進一步發(fā)揮班主任的作用，細化班級管理工作，關注問題學生。

3、積極發(fā)揮階段性考試的激勵、引領功能。

結合單元過關考試與模塊考試，做好考試分析，有針對性的開好班級教導會，做好學生談話工作，繼續(xù)發(fā)揮階段性考試的激勵、引領功能。

4、進一步督查集體備課，將集體備課落到實處。

為確保集體備課的質量，年級部將級部領導分工到各備課組，深入備課組，了解各備課組備課的情況，提高備課的質量，將集體備課落到實處。

高一年級部201*年4月

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