訪問學者總結(jié)

華英文化教育基金獎助出國訪問進修學者在外研修工作總結(jié)提綱

一、訪問進修的一般情況二、訪問進修所取和的成果1、進修課程完成情況2、研究工作完成情況3、發(fā)表論文情況

三、通過訪問進修在國外所結(jié)交的學者、朋友和訪問參觀的單位的簡況

四、今后工作的打算

五、對改進華英文教基金會工作的建議六、本校聯(lián)系教授意見附件：1、在外發(fā)表的論文

2、在國外進修進有代表性的若干照片

注：本總結(jié)在回校后一個月內(nèi)完成附頁在后，不夠請復印

201*年2月20日到201*年2月20日，我來到偉大祖國的首都北京，在心中向往多年的北京大學醫(yī)學部學習，時光匆匆，歲月流逝，留下的記憶卻是永恒。一年的訪問學者學習生活對我來說是一種磨練，更是一種考驗，收獲是豐裕的。通過這次學習更新了原有的風濕病知識，學到了很多新東西，也看到了差距，自然也產(chǎn)生一種壓力，對以后的工作有了更高的目標和新的計劃，回到工作崗位上，我要將我所學的新方法運用到工作中去，并把導師好的工作作風和工作方法和經(jīng)驗帶到臨床工作中，提高我們的診療水平。培養(yǎng)方案：通過跟師門診、查房、實驗、參加講座等掌握扎實的專業(yè)理論知識，提高解決臨床實際問題的能力，了解風濕免疫領(lǐng)域國內(nèi)外學術(shù)動態(tài)，熟悉常用實驗操作方法，掌握導師學術(shù)思想并能獨立運用于臨床處理常見風濕免疫疾病，完成一篇高質(zhì)量科研論文。

研修總結(jié)：嚴格按照培養(yǎng)方案完成了各項教學環(huán)節(jié)，掌握了培訓內(nèi)容，達到了培訓要求，學習成績優(yōu)秀，完成了一篇科研論文并參加了201*年北京風濕病年會交流。臨床方面：通過跟隨導師出門診、查病房、參加病例討論、聽課、指導下自修等形式基本掌握了常見風濕免疫疾�。ò�括RA、AS、SLE、SS、CTD、UCTD、MCTD、BD、FM、AOSD、SPA、USPA、ReA、OA、OP等）的診療方法，能夠獨立按照有關(guān)指南要求規(guī)范的處理這些疾病。科研方面：通過在實驗室學習，學會了包括各種PCR儀、酶標儀、各種電泳儀等的操作方法及RA5項、SLE5項、SS3項、HLA-B27等的檢測方法及結(jié)果處理分析。通過查閱病例，回顧性分析了218例系統(tǒng)性紅斑狼瘡（SLE）患者臨床資料，探討了SLE患者繼發(fā)性高血壓的臨床特征及其獨立危險因素，完成了《系統(tǒng)性紅斑狼瘡患者繼發(fā)與原發(fā)性高血壓臨床特征的對比研究》論文，并參加了201*年北京風濕病年會交流，文章被收入了論文集中，通過會議交流受到了與會專家的好評，目前文章已經(jīng)寄送《中華全科醫(yī)師雜志》等待發(fā)表。教學方面：聆聽了大批專家包括馮傳漢、胡大一、呂厚山、栗占國等大師的講課，旁聽了雙語教學比賽、醫(yī)學現(xiàn)代教育技術(shù)與考試方法改革研討會等，學到了許多先進的教學理念和方法。

總之，一年的學習使我更新了理念、規(guī)范了行為、找到了差距、明確了目標，導師那句名言：“經(jīng)規(guī)范的個體化治療，大多數(shù)風濕病是可以完全緩解的！”使我看到了風濕免疫學科燦爛的明天，我將努力為之奮斗。

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武漢大學訪問學者總結(jié)報告

信息工程系劉冀萍

時光荏苒，201*-201*學年武漢大學訪問學者的學習生活已經(jīng)圓滿完成�；仡欉@一年的訪學經(jīng)歷，深深被武漢大學濃厚學風、教學及科研學術(shù)研究氛圍所吸引，特別是武漢大學軟件工程國家重點實驗室強大的學科優(yōu)勢，以及指導教師的教誨和鼓勵，使這一年度的學習進修在科研和教學工作方面受益良多，收獲頗豐。我主要從以下幾個方面展開說明：

一、參與科研項目情況

1、參與了武漢大學軟件工程國家重點實驗室科研項目《中國地質(zhì)大學遠程教育資源管理系統(tǒng)》。主要進行如下的具體工作：參與調(diào)研：針對整個遠程教育資源系統(tǒng)項目，了解并參與項目需求分析報告書，同時提出建議。由于介入項目系統(tǒng)晚一個多月，我必須盡快在短時間內(nèi)，將整個項目全面系統(tǒng)了解，通過對整個項目的了解與分析，從中學習到很多新的設計項目思想與理念，規(guī)范化了進行項目系統(tǒng)分析的方法與軟件工具使用。參與設計代碼：與研究生一起到地質(zhì)大學進行學習交流調(diào)研，并參與部分代碼的設計。

參與調(diào)試：在項目系統(tǒng)開發(fā)過程中協(xié)助開發(fā)者，完成程序模塊功能的整體測試工作。

測試數(shù)據(jù)的整理：為招標的順利進行，準備了大量標準規(guī)范實用的系統(tǒng)演示數(shù)據(jù)。

參與招標文件撰寫：協(xié)助博士研究生完成該項目文檔整理及招標文件的纂寫任務。

編寫軟件文檔、編寫該項目的用戶操作使用手冊及相關(guān)說明書，編寫軟件開發(fā)文檔。

2、參加了國家863項目：面向方面軟件體系結(jié)構(gòu)AOP研究討

論。

3、參加實驗室科研項目：SOA面向服務架構(gòu)體系的研究討論。4、參加軟件工程國家重點實驗室201*屆博士生畢業(yè)論文答辯活動。

通過上述研究項目的參與實施、學習討論，從當今計算機最新發(fā)展技術(shù)上提高了自己的業(yè)務水平，也掌握了本專業(yè)尖端科學研究方法，一年當中的接觸，體會到科研對教學的重要性，科研與教學相輔相成，互相促進提高。

二、教學收獲

1、軟件工程課程對自己教學提高，以往工作教學工程中，講過很多類似的課程，當時只想到一味教會學生具體操和作使用的技能就可以，對于這門課程更深層次的理解與探討，從沒有提高到一個高水平上來，通過聽取這門課程，使自己收獲很大，更深了解軟件工程的內(nèi)涵與及每一個知識點的深刻認識，對今后這門課程的講解將會有一質(zhì)的推動作用。

2、高級數(shù)據(jù)庫課程對自己業(yè)務水平提高，聽取該門課程也進一步推進自己對數(shù)據(jù)庫深層原理的了解，對以往自己數(shù)據(jù)庫操作應用的實踐是一更好鞏固。

3、軟件設計方法學的收獲，這門課程老師的授課方式很獨特，我通過這門課程學習，不僅學到了程序設計方法的嚴謹邏輯思想，同時我更是學到了老師獨特授課的魅力。對我從事教學工作以來的觸動很大。如何引導學生思維，帶動學生主動思考的教學方式，不僅教會學生知識，更重要教會學生主動思考及研究的能力，是我們高職教育很值得借鑒的教學方法。

4、電子商務課程有助于我們專業(yè)課程教學法提高，注重學生實際學習能力。協(xié)助研究生完成電子商務新技術(shù)研究論文。

5、學習課程《形式語言-自動機》，增強自己的嚴謹邏輯思維及科學推理能力。

三、參加國家重點實驗室前沿技術(shù)講座和培訓活動

1、中國科學院院士（陳國良）關(guān)于“高性能計算極其應用”講座收獲。這位老先生是我國著名的高性能計算科學專家，他通過深入淺出講解計算科學的重要性和意義，介紹當今高性能計算與高性能計算機的發(fā)展，講解了我國各個領(lǐng)域需要高性能的計算，對我國生產(chǎn)與科研以及生活的重要性，我身受感染，如此年齡（70歲）在工作在國家重要建設項目上，也糾正了我過去認為科學家都是從事高尖端的研究，很少應用在日常的生產(chǎn)建設中的想法，這次我體會到我國的這些專家用他們畢生積累和研究的科學知識及成果都充分應用在生活和建設中，國家的每一個成就，每一步的發(fā)展都里不開這些科學研究的應用。真的很敬佩。同時也激勵自己不斷學習，不斷研究，為社會與國家進步貢獻自己的力量。

2、北京師范大學信息學院金教授研究項目介紹《基于環(huán)境本體的軟件實體》，這是相對較深的研究領(lǐng)域，使自己明白計算機科學及軟件發(fā)展是一無限寬廣的領(lǐng)域，我還需要更深地學習和研究。

3、由南京大學計算機軟件新技術(shù)國家重點實驗室86歲高齡的徐家福老院士主講的《量子程序設計語言》，以精悍、幽默風趣生動的語言，深入淺出的道理闡明量子程序的發(fā)展、動態(tài)、實施以及未來前景，聽老先生的課，終生難忘，對我今后教學啟迪了很多，人不僅能表達操作技術(shù)，還能以輕松幽默風趣的語言闡述深刻的理論和科學，實在讓我驚嘆先生表現(xiàn)。我們要學習的東西太多，不僅是知識還有做人和授課的方法。

4、北京大學航天動力學與控制實驗室黃院士主講《現(xiàn)代控制理論》，讓我們了解當代國際最新控制理論的研究內(nèi)容和研究方向，在信息技術(shù)領(lǐng)域中如何應用控制科學。

5、中國科學院軟件研究所張健老實主講《程序靜態(tài)分析與軟件測試》，使我了解了程序質(zhì)量、安全實施的重要性，測試程序的工具發(fā)展研究方法等，知道新技術(shù)領(lǐng)域太寬，自己要學習和了解

的信息技術(shù)和程序知識太多。

四、學習情況1、個人學習

非常感謝武漢大學軟件工程重點實驗室這個先進的大環(huán)境，在這里，在導師的建議下，參加了中國地質(zhì)大學遠程教育資源管理系統(tǒng)LCMS項目的設計與開發(fā)工作，知道自己以往的開發(fā)項目系統(tǒng)的方法和工具已經(jīng)成為傳統(tǒng)，自己還需要學習更新的開發(fā)方法，因此抓緊一切機會，利用實驗室現(xiàn)有軟件資源和環(huán)境，根據(jù)項目開發(fā)要求，在導師和博士研究生的指導幫助下，我系統(tǒng)學習了JAVAWEB開發(fā)技術(shù)，包括JSP，Servlet，Struts，Spring，Hibernate以及Ajax等技術(shù)的應用，學習Eclipse工具、TOMCAT等工具軟件的使用，。NET技術(shù)的應用等多想實用技術(shù)工具。

2、集體學習

每周都將在整個團隊中進行先進技術(shù)和知識講座與探討，同時導師嚴謹?shù)膽B(tài)度，督促每項研究工作的正確方向，分析在研究開發(fā)項目中遇到的難題。所有這一切，讓我受益匪淺，通過整個團隊同心協(xié)力共同提高促進，大家各抒己見，發(fā)表自己的見解，互補每個人的思維和創(chuàng)新完整，達到共同提高的目的。

五、論文情況

1、依托武漢大學先進的科研基礎(chǔ)與雄厚的師資力量，已經(jīng)完成論文“采用Hibernate構(gòu)建遠程教育資源管理系統(tǒng)設計與實現(xiàn)”。并被國家計算機雜志《計算機技術(shù)與發(fā)展》錄用。

2、結(jié)合高校信息化管理系統(tǒng)整和的思路及方案，利用武漢大學圖書館雄厚資源，完成論文《基于ADO.NET技術(shù)實現(xiàn)高校系你想管理系統(tǒng)整合》的論文。

六、總結(jié)

思想方面：在思想上更深刻認識到理論+實踐+理論的重要性，作為一名優(yōu)秀的教育者，需要在各個方面精通。在這里的學習，

導師與周圍研究生對學習和知識的精益求精很觸動我，無論學習什么知識，不能泛泛地學習，而是要掌握這些知識的本質(zhì)與精髓，才能運用好實踐中。

學風上：武漢大學的學習風氣濃厚，這是我以往沒有體會的，從教授到青年教師，從研究生到本科生，每個人都在知識的海洋中吸取著養(yǎng)分，人們會為一個科學或思潮問題爭論不休。是的，在校園的每個角落都能聽到朗朗讀書和默默學習的身影，這種崇尚科學，崇尚知識的的氛圍深深吸引了我，融在武漢大學，就有不斷學習和探索科學知識的愿望。

教學方面：導師在教學上卻非常嚴謹治學，一絲不茍，對待博士研究項目要求極其嚴格，從細微之處到思維方法以及研究方向，都嚴格把關(guān)。在學術(shù)上認真，甚至容不得一點不足，在生活上對他的學生關(guān)愛有加。我想為人師表就是這樣。其他老師教課也同樣嚴謹生動，他們對科學及知識的鉆研探索留下深刻印象�？蒲校和ㄟ^與研究生共同參與科研項目，從中掌握很多研究、學習與思維的方法和技巧。

收獲方面：提高自己的專業(yè)業(yè)務水平和科研能力，增強了自己的技術(shù)，拓寬了新技術(shù)面，開闊視野，為今后再學習奠定扎實基礎(chǔ)。

訪學要求工科只完成一篇50000字以上論文，而我在武漢大學這樣濃郁的學術(shù)氛圍中激發(fā)了我的很多想法，因此超額完成論文2篇。

總之通過一年的訪學，不僅讓自己在業(yè)務能力水平上，同時在綜合素質(zhì)上都有了實質(zhì)性的提高，對我今后教學、學習專業(yè)、甚至為人做事都有了全面徹底的認識和提高，感謝學院領(lǐng)導給我這樣的訪學機會，將會是我一生最大最深刻的收獲，我將以嶄新精神面貌、高姿態(tài)、高起點迎接今后的教學和科研工作，為海職明天奉獻自己的才智。

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