新課標人教版小學四年級上冊語文教學總結(jié)

新課標人教版小學四年級上冊語文教學總結(jié)

榕岸小學鄧長文

本學期我擔任四年級的語文教學工作，在教學中，我依據(jù)新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務，為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：一、基本情況分析：

經(jīng)過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過復習能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

三、重知識遷移重課內(nèi)外結(jié)合

以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣！讓學生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。為此我還特意和學生上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。四、今后努力的方向和打算

1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。

2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，增強現(xiàn)代信息技術為教學服務的手段。

3、教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導，重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

本人將從這學期的教學工作汲取優(yōu)點、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，爭取進步。以便取得更好的成績，更好地完成工作。

201*.1.

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金鐘一小201*---201*學年度第一學期

四（2）語文教學總結(jié)

科任教師：肖世榮

本學期由于建新和中華小學撤并組建成金鐘一小，在學校教務的安排下，我擔任四年級（2）班的語文教學工作。在教學中，我依據(jù)新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，能完成了教學任務，為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高。在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

一、基本情況及質(zhì)量分析：

1、經(jīng)過本期的學習強化與教育指導，本班的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎差，與班級隊伍有一定的差距，加上本年級在全縣統(tǒng)考成績靠后，甚至有一個班是掛末。在新校區(qū)的組合后，全校各班級都編班，師生也出現(xiàn)了很大的調(diào)整，在新的學習環(huán)境下，師生都是還需要一段時間的磨合，而在一短短的幾個月的教與學的活動中，學生的整體素質(zhì)的了較大轉(zhuǎn)變，期末考試成績上一個臺階。

2、本期期末考試應考36人，實考36人，總分1856分，人均分51.55%，最高分83分，最低分10.5分，及格人數(shù)16人，及格率45.7%。

3、學生考試卷面分析：

(1)通過評卷教師的質(zhì)量分析，整體存在部分學生基礎知識還較差，本期閱讀量欠缺，閱讀力能和寫作能力做不到位，學生存在的習作毛病沒有及時得糾正。試卷上明顯存在語文常識教學不到位：一是潘龍同學作文另起一行時以標點符號開頭，二是劉思旺同學在自然段開頭時出空四格，三是部分同學文章的題目沒有空一行寫題目和再空一行寫正文的習慣，四是李進文作文一向優(yōu)秀，本次考試應該自己創(chuàng)作，評卷教師發(fā)現(xiàn)其抄襲作文現(xiàn)象。

（2）在第一大題（寫字識字）上,從學生答卷上看，學生基礎很差，大部分學生對拼音掌握得不夠好，只有少部分學生能全拼寫出正確的詞語，此題失分較重；在組詞、句子變換上學生學生對知識運用的能力還存在困難，大部學生都沒能拿手到分，因此此題失分最重。

（3）在第二大題（閱讀積累）上，本題是學生能通過短文閱讀，大部分能運用自己的已有知識回答短文的中的問題，因此本題失分不算重。

（4）在第三大題（習作）上，從學生作文來看，全班學生都能寫出自己作文，不出現(xiàn)作文空白，只兩同學出現(xiàn)作文格式不正確，還有一位同學在試卷亂畫的現(xiàn)象，但作文中存在內(nèi)容不具體，語句不通順等，因此沒有得到理想的分數(shù)。但相對比開學初，剛接任的學生的寫作水平來也有了一定的提高。

二、教學成效

1、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。特別是在激活農(nóng)村學生的學習積極性和困乏的求知欲，課堂上盡量采用小組合作學習的新課標的理念。

2、重知識遷移重課內(nèi)外結(jié)合

以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣！讓學生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。為此我還特意和學生上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。本學期中利用自然環(huán)境特有的現(xiàn)象帶領學生在11月和12月到野外分別在兩個早晨觀看霧和霜，真切地體驗了大自然現(xiàn)象美，學生興趣盎然，情真意切，回到教室后能在一定時間里寫自己對自然美景感受，從而達到其目標，重現(xiàn)一本冊中第一單元習作要求，讓學生認識到學期初開始習作抄襲作文不是自己的真實感想，是一種壞習慣。因此，在本學期中指導學生參加全縣中小學生作文競賽，在中年級組中有一位獲得二等獎，兩學生獲得三等獎。

三、滲透法制教育方面，按照學期初的教學計劃，在本學期的教學活動中分別滲透了以下的法制教育知識。

1、在教學第一單元第三課《鳥的天堂》過程中滲透《中華人民共和國野生動物保護法》的以下條例：

本辦法規(guī)定保護的野生動物，是指國家和省重點保護的珍貴、瀕危的陸生、水生野生動物以及其他有益的或者有重要經(jīng)濟、科學研究價值的陸生野生動物。

第十條國務院野生動物行政主管部門和省、自治區(qū)、直轄市政府，應當在國家和地方重點保護野生動物的主要生息繁衍的地區(qū)和水域，劃定自然保護區(qū)，加強對國家和地方重點保護野生動物及其生存環(huán)境的保護管理。

第三十二條違反本法規(guī)定，在禁獵區(qū)、禁獵期或者使用禁用的工具、方法獵捕野生動物的，由野生動物行政主管部門沒收獵獲物、獵捕工具和違法所得，處以罰款；情節(jié)嚴重、構(gòu)成犯罪的，依照刑法有關規(guī)定追究刑事責任。

在教學第五單元第十七課《長城》、十八課《頤和園》時滲透《國華人民工和國文物保護法》的相關內(nèi)容：

第十條

國家發(fā)展文物保護事業(yè)�？h級以上人民政府應當將文物保護事業(yè)納入本級國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，所需經(jīng)費列入本級財政預算。

國家用于文物保護的財政撥款隨著財政收入增長而增加。

國有博物館、紀念館、文物保護單位等的事業(yè)性收入，專門用于文物保護，任何單位或者個人不得侵占、挪用。

國家鼓勵通過捐贈等方式設立文物保護社會基金，專門用于文物保護，任何單位或者個人不得侵占、挪用。

第二條

在境內(nèi)，下列文物受保護：

（一）具有歷史、藝術、科學價值的、和（二）與重大歷史事件、革命運動或者著名人物有關的以及具有重要紀念意義、教育意義或者史料價值的近代現(xiàn)代重要史跡、實物、代表性建筑；

（三）歷史上各時代珍貴的藝術品、工藝美術品；（四）歷史上各時代重要的文獻資料以及具有歷史、藝術、科學價值的手稿和圖書資料等；

（五）反映歷史上各時代、各民族社會制度、社會生產(chǎn)、社會生活的代表性實物。

文物認定的標準和辦法由國務院文物行政部門制定，并報國務院批準。

具有科學價值的古脊椎動物化石和古人類化石同文物一樣受國家保護。

四、存在的不足和今后努力的方向和打算

1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。

2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實做好學生基礎知識，增強現(xiàn)代信息技術為教學服務的手段。

3、教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導，重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

總之，本人將從這學期的教學工作汲取優(yōu)點、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，爭取進步。希望通過下學期的努力能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。

金鐘一小201*201*學年度第一學期四年級語文教學總結(jié)

科任教師：肖世榮本學期由于建新和中華小學撤并組建成金鐘一小，在學校教務的安排下，我擔任四年級（2）班的語文教學工作。在教學中，我依據(jù)新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，能完成了教學任務，為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高。在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：一、基本情況及質(zhì)量分析：

1、經(jīng)過一學期的學習強化與教育指導，本班絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎差，與班級隊伍有一定的差距，加上本班上期統(tǒng)考成績靠后，學生整體基礎相對差，師生在一短短的幾個月的教與學的活動中，本期期末考試應考36人，實考36人，總分1856分，最高分83分，最低分10.5分，及格人數(shù)16人，及格率45.7%。

2、本學期末考試出現(xiàn)一些不應該的小毛�。阂皇桥她埻瑢W作文另起一行時以標點符號開頭，二是劉思旺同學在自然段開頭時出空四格，三是部分同學文章的題目沒有空一行寫題目和再空一行寫正文的習慣，四是李進文是本作文優(yōu)秀，本次考試應該自己創(chuàng)作，評卷教師發(fā)現(xiàn)其抄襲作文現(xiàn)象。評卷教師提出的建議是教師在教學過程中沒有對癥下藥，糾正學生存在的問題，從而學生在作文時存在的一些常識上的錯誤。

3、通過評卷教師的質(zhì)量分析，整體存在部分學生基礎知識薄，本期閱讀量欠缺，閱讀力能和寫作能力做不到位，學生存在的習作毛病沒有及時得糾正。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。特別是在激活農(nóng)村學生的學習積極性和困乏的求知欲，課堂上盡量采用小組合作學習的新課標的理念，三、重知識遷移重課內(nèi)外結(jié)合

以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣！讓學生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。為此我還特意和學生上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。本學期中利用自然環(huán)境特有的現(xiàn)象帶領學生在11月和12月到野外分別在兩個早晨觀看霧和霜，真切地體驗了大自然現(xiàn)象美，學生興趣盎然，情真意切，回到教室后能在一定時間里寫自己對自然美景感受，從而達到其目標，重現(xiàn)一本冊中第一單元習作要求，讓學生認識到學期初開始習作抄襲作文不是自己的真實感想，是一種壞習慣。

四、存在的不足和今后努力的方向和打算

1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。

2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實做好學生基礎知識，增強現(xiàn)代信息技術為教學服務的手段。

3、教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導，重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

本人將從這學期的教學工作汲取優(yōu)點、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，爭取進步。希望通過下學期的努力能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。

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