鎮(zhèn)金學(xué)區(qū)師德師風(fēng)工作總結(jié)

鎮(zhèn)金學(xué)區(qū)教育督導(dǎo)組師德師風(fēng)工作總結(jié)

一、動員部署，制定方案。

學(xué)區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德專項教育工作。按照上級的部署要求，我學(xué)區(qū)成立了以各校長為組長的師德行風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。把師德專項教育工作擺上學(xué)校工作議事日程，認真做好工作部署，發(fā)動教職工積極參與此項工作。同時，在總結(jié)去年行風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，認真研究制定了《中心小學(xué)師德專項教育工作活動方案》，并以校務(wù)公開、和座談會等形式，把開展師德專項教育工作的意義、目標(biāo)、內(nèi)容向教職工公開。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教工認真對待，積極參與，從上至下團結(jié)協(xié)調(diào)，統(tǒng)一認識。我們深刻認識到：加強行風(fēng)建設(shè)，是依法行政，依法治教，推進素質(zhì)教育工作深入發(fā)展的需要，是教育改革深入發(fā)展的要求。全面落實行風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，做到目標(biāo)明確，措施具體，責(zé)任到人，切實抓好各階段行風(fēng)建設(shè)和民主評議工作。學(xué)校堅持民主管理、依法治校、充分發(fā)揮教師代會的作用，建立并健全校務(wù)公開制度。充分激發(fā)了教職工參政議政的主人翁思想，積極地投身于學(xué)校的教育教學(xué)和管理，使學(xué)校的管理效率，管理水平和教育質(zhì)量得到快速提高，從而促使學(xué)校辦學(xué)效益的良性循環(huán)，收到了良好的效果。嚴肅認真招待教師職業(yè)道德行為規(guī)范，使學(xué)校教育、教學(xué)收至良好的效果，取得好成績。2．組織學(xué)區(qū)全體教工認真學(xué)習(xí)“中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見”和“教師職業(yè)道德規(guī)范”，結(jié)合自己在日常工作中的思想狀況、工作態(tài)度、行為表現(xiàn)與學(xué)生接受教育的效果，討論、分析、對比、暢談自己的體會，從中加深對師德的認識，加強遵守師德的自覺性的規(guī)范性，做到依法治教，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，教養(yǎng)合格人才打下良好的基礎(chǔ)。為了增強學(xué)習(xí)的針對性、實效性,幫助教師盡快的轉(zhuǎn)變、更新自己的教育觀念,并落實到教育實踐活動之中,開展多種形式的活動。組織老師們學(xué)習(xí)《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《教師職業(yè)道德的建構(gòu)與修養(yǎng)》、《心理健康教育與教師心理素質(zhì)》等有關(guān)文章，努力開展“辦好讓人民群眾滿意的學(xué)�！彼枷虢逃�活動。以創(chuàng)新優(yōu)化教育教學(xué)為重點，以承諾守信、落實“十不”為基本要求，以查、評、測為主要形式的師德系列教育活動，采取報告會、座談討論、查擺評議等多種形式，廣泛開展“發(fā)展教育為什么？”、“我為教育做什么？”的大討論，引導(dǎo)教育廣大教師全心全意為人民服務(wù)，自覺糾正不合時宜的思想、觀念、做法，進一步優(yōu)化行業(yè)作風(fēng)，端正教學(xué)態(tài)度，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓每一個學(xué)生都能受到良好的教育，最大限度地滿足每一個家庭對教育的期望。我們提出了“師德必須是滿分”的口號，讓教師充分認識到良好的師德是一個教師工作成功的基礎(chǔ)，做一名真正合格的人民教師首先必須樹立起堅定的政治信念，必須忠誠熱愛人民教育事業(yè)。

3、教師中形成了“結(jié)合實際談師德，立足崗位揚師德，不折不扣樹師德”的共識。全學(xué)區(qū)教職工共同努力開創(chuàng)了師德建設(shè)的新局面。為進一步加強師德建設(shè)，我學(xué)區(qū)采取了以下措施：一是制定明確的培養(yǎng)計劃和方案，把師德培養(yǎng)納入師資隊伍建設(shè)計劃，對全體教師進行以加強職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)為核心內(nèi)容的相關(guān)教育。二是建立健全師德監(jiān)督機制，制訂教師師德建設(shè)工作條例，師德建設(shè)實施細則等規(guī)定，明確教師應(yīng)盡的師德義務(wù)和要求。三是建立獎懲機制，對師德優(yōu)秀的教師在晉級、評聘、職稱評審方面給予傾斜政策。四是組織有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、在職教師、退休教師等參加的師德監(jiān)督檢查小組，鼓勵教師更新思想觀念，完善道德修養(yǎng)，使“師德興則教育興，教育興則民族興”的觀念深入到每一位教師的心中。

4、為了加強宣傳力度，也是為使這次師德專項教育工作更加公開化，并接受社會各界群眾的監(jiān)督。同時，我們還充分利用板報、廣播和各種會議向廣大師生進行了宣傳。二、明確目標(biāo)，細化內(nèi)容。

通過師德專項教育活動，促進領(lǐng)導(dǎo)、教師執(zhí)行市教育局“師德教育”責(zé)任制的進一步落實，推動創(chuàng)建文明行業(yè)活動的開展，完善教師職業(yè)道德規(guī)范，社會和家長的滿意率明顯提高，教育熱點和敏感問題得到高度重視。

1、推動學(xué)校的各方面工作上新臺階，確定學(xué)校要重點解決的問題

（1）、在行風(fēng)建設(shè)上，重點解決好師德建設(shè)的問題，克服不正之風(fēng)。

（2）、在廉政建設(shè)上，重點解決廉潔從政、規(guī)范從教的問題。（3）、在工作作風(fēng)上，重點解決抓落實的問題。干群同心同德倡導(dǎo)和弘揚求真務(wù)實、無私奉獻、真抓實干的作風(fēng)。

（4）、在精神狀態(tài)上，要努力營造拼搏進取、埋頭苦干的工作氛圍。把解決領(lǐng)導(dǎo)和教師精神狀態(tài)問題作為加強“兩風(fēng)”建設(shè)工作的一個重點，努力克服和糾正墨守成規(guī)、無所作為；責(zé)任感不強、“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”；不能與時俱進、不善于創(chuàng)造性工作等問題。

三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵�！鞍倌甏笥嫞�教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求各校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學(xué)生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。四、不斷完善自我，主動迎接教育新挑戰(zhàn)

根據(jù)我學(xué)區(qū)教師的實際，制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接教育新挑戰(zhàn)。

二O一二年十二月二十日

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鎮(zhèn)金學(xué)區(qū)教育督導(dǎo)組師德師風(fēng)教育工作實施方案

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想

堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以遵守公民基本道德規(guī)范為前提，以《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為依據(jù)，以“辦人民滿意的教育，做人民滿意教師”為目標(biāo)，在我學(xué)區(qū)教師中深入開展“做人民滿意教師”為主題的師德教育活動，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿生機活力，與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教師隊伍。

（二）工作目標(biāo)

1、提高廣大教師的職業(yè)道德認識，規(guī)范廣大教師的職業(yè)行為，全面提升我學(xué)區(qū)教師的職業(yè)道德水平；

2、以師德教育為突破口，促進我學(xué)區(qū)各校良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成；關(guān)心教師的終身發(fā)展，維護教師的合法機益，以良好的師德師風(fēng)促進良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,全面提高學(xué)校精神文明建設(shè)水平；

3、總結(jié)一批師德先進個人的典型經(jīng)驗，樹立一批起示范作用的先進個人；嚴厲查處以教謀私、道德敗壞、體罰侮辱學(xué)生等重大師德問題，全面提升我校師德教育整體水平。4、堅持理論與實際相結(jié)合、自我反思與自我教育相結(jié)合，不斷創(chuàng)新師德教育的模式與方法，努力增強師德教育的針對性、實效性，形成我學(xué)區(qū)教師職業(yè)道德教育基本框架、長效機制，探索構(gòu)建全方位、立方體化、可持續(xù)發(fā)展的師德教育格局。

二、師德教育活動的總體安排

我學(xué)區(qū)師德教育活動從3月份開始到12月份結(jié)束，共分三個階段。

（一）宣傳動員與培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段（3月下旬到9月中旬）本階段的主要任務(wù)是制定師德教育活動方案，組織教師開展培訓(xùn)討論，使廣大教師明確師德教育的重要性和任務(wù)目標(biāo)。

1、制定方案。結(jié)合開展學(xué)員先進性教育活動和各校實際，認真制定師德教育活動實施方案。方案要適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機制等方面不斷改進和創(chuàng)新，要在針對性、實效性上下功夫，克服形式主義和一般性的號召，確保師德教育活動收到實效。

2、培訓(xùn)骨干。3月下旬，組織教師進行師德骨干培訓(xùn)，明確師德教育活動的任務(wù)目標(biāo)和方法、措施。

3、宣傳動員。各學(xué)校組織召開全體教職工參加的師德教育動員大會，明確開展活動的目的、意義和具體要求，提高對開展師德教育活動重要性的認識。

4、學(xué)習(xí)培訓(xùn)。以各學(xué)校黨、工會為龍頭組織集中培訓(xùn)。重點是組織系統(tǒng)學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護法》、《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的意見》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《全國師德論壇實錄》。培訓(xùn)模式主要采取專題講座（要求按讀本內(nèi)容組織專題講座）、收看錄像、案例分析、師德論壇等靈活多樣的形式，并與黨員先進性教育活動有機結(jié)合，融為一體，切實做到入腦、入心、入情、入理。反對形式主義和走過場。

5、案例教育。把師德案例教育作為加強師德建設(shè)的一個有效抓手，組織廣大教職工從工作、學(xué)習(xí)中搜集正、反師德案例，通過深入剖析和廣泛討論，提高師德教育的實效性、針對性。本階段集中培訓(xùn)學(xué)時不少于30學(xué)時，參訓(xùn)率達100%。學(xué)習(xí)結(jié)束，每人撰寫201*字以上的學(xué)習(xí)筆記及201*字以上的學(xué)習(xí)體會文章或反思文章，在全校進行大會交流。

（二）自查自糾與民主評議階段（9月下旬到10月中旬）本階段的主要任務(wù)是對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《簡陽市教師職業(yè)道德行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”》，以學(xué)校和教師個體自我反思為主，對各校在師德師風(fēng)建設(shè)方面和教師師德方面存在的問題進行認真的自我反省，查擺問題。

1、動員部署。各學(xué)校召開自查自糾動員大會，主要領(lǐng)導(dǎo)作動員報告，重點對自查自糾與分析評議階段工作的主要任務(wù)、方法、步驟進行安排部署和動員。

2、自查自糾。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，教師人人參與。開展批評自我批抨。重點查找六大問題：一是法制觀念淡薄，體罰或變相體罰、侮辱傷害學(xué)生問題；二是向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品，索要或接受學(xué)生、家長財物等以教謀私的行為；三是只講待遇，不講奉獻，工作敷衍塞責(zé)，得過且過的問題；四是從事有償家教、打牌賭博的問題；五是對學(xué)習(xí)困難學(xué)生和犯錯誤學(xué)生采取以罰代教及語言暴力問題；六是不注重師生之間情感及心靈溝通，不關(guān)注學(xué)生心理健康問題。在此基礎(chǔ)上進行原因分析，每人寫出自查報告，在教師會上作自查報告，接受全體教師評議。對態(tài)度不端正，認識不深刻，在自查自糾中沒有觸及到實質(zhì)問題的，不敷衍過關(guān)，必須重寫自查報告，重新對其評議。

3、師德評議。各學(xué)校組織全體學(xué)生和家長，以問卷的形式對教師的職業(yè)道德和教學(xué)水平進行民主評議，學(xué)校的民主評議并邀請上級主管部門派人參加。同時，學(xué)校下發(fā)師德問題排查表，通過組織召開學(xué)生、家長座談會、問卷調(diào)查等形式，發(fā)動各方面對學(xué)校師德建設(shè)提出意見和建議，學(xué)校設(shè)立師德問題舉報箱和公開電話，接受社會投拆。學(xué)校對師德評議情況進行統(tǒng)計、分析，并將每位教師的評議情況進行公示，接受群眾監(jiān)督。重大情況及時上報。通過民主評議，總結(jié)一批師德典型，廣泛宣傳其先進事跡，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，進一步倡導(dǎo)尊師重教的良好社會風(fēng)尚。

（三）問題處理與整改提高階段（10月下旬到11月下旬）本階段的主要任務(wù)是對查找出來的重大師德問題進行集中、公開處理，每位教師制定整改方案，明確整改重點，落實整改日程，建立完善師德教育的長效機制，總結(jié)表彰一批師德先進個人。1、制定方案。各校針對自查自糾和群眾評議中反映突出的師德問題，進行認真的分析研究，制定整改方案，明確整改重點，落實整改責(zé)任和措施。

2、整改提高。對存在師德問題的教師，由學(xué)校黨組織對其進行誡勉談話；對嚴重違反師德規(guī)范的教師，嚴格按程序上報，上級主管部門。

3、在整改提高階段還要重點抓好“四個一”活動。一是各學(xué)校組織一次“蹲下來看學(xué)生”的教師論壇，讓尊重學(xué)生、賞識學(xué)生的理念深深植根在每個教師心中；二是每所學(xué)校開展一次“做人民滿意教師”的普通話演講大賽，升華職業(yè)道德修養(yǎng)；三是各學(xué)校組織校長、教師開展一次走進學(xué)生寢室、走進學(xué)生家庭、走進學(xué)生心靈的“三走進”活動，加強與學(xué)生、家長的聯(lián)系，真正做到了解學(xué)生需求，溝通學(xué)生心靈，共建相互理解、真誠信任的親情般的師生關(guān)系；四是各學(xué)校組織一次教育教學(xué)成果展示活動，邀請學(xué)生家長、黨政機關(guān)、社會各界人士參與活動，爭取家長、社會對教育工作的了解和支持。各學(xué)校和教師將整改措施和整改情況在一定范圍內(nèi)公布，聽取家長、社會等各方面的意見，進行群眾滿意度測評，測評結(jié)果記入師德檔案。對測評不合格的，要重新進行整改。

4、建章立制。各學(xué)校結(jié)合新時期師德建設(shè)實際，建立完善各項制度，積極探索師德教育的新內(nèi)容、新方法和新機制。重點抓好六項機制的建立和完善：一是認真制定教師職業(yè)道德建設(shè)中長期規(guī)劃；二是建立教師職業(yè)道德教育評估方案；三是建立家長、社會各界對學(xué)校師德教育的監(jiān)督機制和輿論監(jiān)督機制；四是建立和完善師德問題報告制度；五是建立健全師德檔案制度，按學(xué)年度將教師職業(yè)道德考評情況匯入人事檔案，永久保存；六是進一步落實“中小學(xué)教師十不準(zhǔn)”禁令，建立和完善師德考評結(jié)果的使用制度，把師德行為表現(xiàn)與教師自身發(fā)展和實際利益掛鉤。在崗位聘任、職務(wù)評聘、進修提高、表彰獎勵等方面，對師德行為表現(xiàn)優(yōu)秀的教師優(yōu)先考慮，對師德行為考評不合格者實行“一票否決”。

三、加強對師德教育活動的組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）提高認識。加強和改進師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求，充分認識新形勢下加強德建設(shè)的重要性、艱巨性、長期性和緊迫性，把師德建設(shè)作為一項十分重要的工作，放在突出位置，堅持高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高質(zhì)量。同時，并把師德工作納入學(xué)校工作的各個方面，貫穿于教育、教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，融入到校風(fēng)建設(shè)、校園文明建設(shè)、學(xué)生思想政治工作中去、引導(dǎo)廣大教師在平凡的崗位上建功立業(yè)，以抓師德建設(shè)的成果促進教育事業(yè)的改革發(fā)展。

（二）加強領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要建立抓師德建設(shè)的工作機制，把師德教育活動作為教育工作的一件大事來抓，實行校長“一把手”負責(zé)制。學(xué)校黨組織和黨員教師要發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，工會、共青團、教職工代表大會發(fā)揮在職業(yè)道德建設(shè)中的監(jiān)督和保障作用，以此形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負責(zé)、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局。為了加強領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以校長羅壽文為組長的師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。確保師德教育的組織保障。

（三）樹立“以人為本”的教育管理理念，增強“全心全意依靠教職工”的意識。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進一步加強對教師人文關(guān)懷，經(jīng)常與教師進行溝通，真誠關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)和生活，幫助教師解決實際困難，及時疏導(dǎo)教師工作中產(chǎn)生的心理困惑和負擔(dān)，使教師能以良好心態(tài)和科學(xué)方法正確面對工作中遇到的各種問題，切實發(fā)揮教職工的主動性、積極性、創(chuàng)造性。

（四）建立目標(biāo)責(zé)任制度。學(xué)校落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和師德建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任制度。學(xué)校對每個階段師德教育工作情況進行督辦、檢查。建立健全師德預(yù)警機制，及時收集師德方面的情況和反映，發(fā)現(xiàn)、掌握和分析存在的問題，認真接待和處理師德投拆事件。

（五）加強師德教育宣傳。各學(xué)校對師德教育活動情況進行全程宣傳。采取多種形式，大力宣傳體現(xiàn)時代精神的師德行為和高尚品德，激勵廣大教師敬業(yè)愛生，教書育人，無私奉獻，營造全社會崇師德、尊師重教的良好風(fēng)氣。

鎮(zhèn)金學(xué)區(qū)教育督導(dǎo)組二O一二年四月二十日

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