實(shí)習(xí)支教總結(jié)
實(shí)習(xí)支教總結(jié)
四個(gè)月前,同以往假期結(jié)束一樣,我再次踏入校門(mén)。但跟之前不同的是,我
這次來(lái)到了陽(yáng)泉郊區(qū),而且是以老師的身份。
二月十三日早晨,我們帶著行李箱,乘著榆次開(kāi)往陽(yáng)泉郊區(qū)的大巴奔赴實(shí)習(xí)基地進(jìn)行為期四個(gè)多月的實(shí)習(xí)。在車(chē)上,我想象著各種各樣的場(chǎng)景,懷著復(fù)雜的心情準(zhǔn)備迎接另一種生活。歲月如梭,如今我們的實(shí)習(xí)生活即將畫(huà)上句號(hào),我們要離開(kāi)這片我們生活了四個(gè)多月的土地,有不舍,但更重要的是有收獲。
學(xué)生不可能永遠(yuǎn)呆在學(xué)校的象牙塔里,最終要步入社會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí),也要與社會(huì)上形形色色的人相處。如果我們只在學(xué)校永遠(yuǎn)當(dāng)一名學(xué)生,那我們將所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力將無(wú)從得到檢驗(yàn)。并且有些相處原則使我們?cè)趯W(xué)校學(xué)不到的。所以,我很高興能在我們上學(xué)期間學(xué)校給我們提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)我們對(duì)知識(shí)的運(yùn)用,以及是否具備一個(gè)合格的教師教書(shū)育人的能力。
在這四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活中,無(wú)論在工作上還是在生活中,還是在與周?chē)讼嗵幧,我都得到了很多,它使我看到了自己更多的不足和需要改善的地方?/p>
在工作上:學(xué)校根據(jù)我的專(zhuān)業(yè),安排我教英語(yǔ)。因?yàn)橹皼](méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也沒(méi)有接觸過(guò)學(xué)生,所以學(xué)校先安排我們聽(tīng)課。第一周可以聽(tīng)去全校任何一個(gè)老師的課,第二周聽(tīng)學(xué)校給我們具體安排的指導(dǎo)老師的課。這樣我們會(huì)通過(guò)聽(tīng)課以及對(duì)課堂情形的觀察對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生情況有個(gè)初步了解,對(duì)課堂模式和教材進(jìn)行初步分析,為日后更好的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)兩周的聽(tīng)課,我決定進(jìn)行一次試講。于是我懷著幾分激動(dòng)和些許緊張、期待開(kāi)起了我人生的第一堂課,在同學(xué)們歡呼雀躍的歡迎聲中登上了講臺(tái)。我的初次試講不是很成功,至少不如我想象中的好。我開(kāi)始尋找原因。備課不充分?對(duì)學(xué)生了解不足?還是課堂組織方面出現(xiàn)了問(wèn)題?我有進(jìn)行了為期一周的聽(tīng)講。我積極汲取我的指導(dǎo)老師董老師的上課優(yōu)點(diǎn),請(qǐng)教她如何才能上一堂高效率、讓孩子們樂(lè)在學(xué)中的課。董老師是位年輕教師,與我們實(shí)習(xí)生的代溝較其他年長(zhǎng)教師會(huì)小一些。她會(huì)很熱情地幫我分析課堂和學(xué)生狀況。所以我也很感謝她對(duì)我工作上的幫助。之后我開(kāi)始了正式上課。學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)已有一定的認(rèn)識(shí),對(duì)新知還懷著極大地好奇心和興趣。望著孩子們那雙雙渴望知識(shí)的黑溜溜的大眼睛,我時(shí)刻挺行自己:盡自己努力,幫助孩子們真正愛(ài)上英語(yǔ),讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再成為負(fù)擔(dān),而是娛樂(lè)。所以我認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一堂課,使其盡可能去適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生。同時(shí)我也努力拉近師生關(guān)系,鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。雖然后來(lái)的課堂上也出現(xiàn)一些問(wèn)題,比如部分特別調(diào)皮的學(xué)生上課說(shuō)話,不認(rèn)真聽(tīng)講,但我會(huì)把這些問(wèn)題看成是對(duì)我處理事情的考驗(yàn),積極面對(duì)解決?傊液芨吲d能與我們這群可愛(ài)的同學(xué)們合作、共同促進(jìn)。
慢慢地,我逐漸體會(huì)到作為一名教師,不僅需要有淵博的知識(shí)來(lái)武裝自己,在對(duì)待學(xué)生時(shí),還需要耐心、細(xì)心,為吸引學(xué)生注意力而設(shè)計(jì)新穎的課堂組織以及對(duì)課堂突發(fā)狀況的隨機(jī)應(yīng)變。這些都只能通過(guò)實(shí)踐來(lái)得到逐步完善。實(shí)習(xí)就為我們的實(shí)踐活動(dòng)提供了一個(gè)平臺(tái),所以我們應(yīng)抓住機(jī)會(huì),充分發(fā)揮自己,發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)彌補(bǔ)。
生活上:學(xué)校給我們提供食宿、生活必備品。宿舍生活條件不是很理想,天冷得自己生火爐取暖,飯菜也不太合口味,不認(rèn)識(shí)新來(lái)的同學(xué)。所以剛開(kāi)始總是充滿委屈和抱怨,對(duì)一切都很失望,不知道這漫長(zhǎng)的四個(gè)多月該如何度過(guò)。但隨著日子的增長(zhǎng),我們漸漸適應(yīng)這里的一切,加之我們六個(gè)實(shí)習(xí)生之間由陌生到熟悉,與老師們距離的慢慢拉近,歡聲笑語(yǔ)開(kāi)始充滿這個(gè)看似簡(jiǎn)陋的房間。愉快的認(rèn)為環(huán)境戰(zhàn)勝了不如人意的客觀環(huán)境。
記得五月初時(shí)段,天氣不冷不熱,非常適宜戶(hù)外活動(dòng)。我們?cè)趯W(xué)生們放學(xué)后打籃球、踢毽子、聊天、聊彼此不認(rèn)識(shí)前發(fā)生的趣事、一起乘涼、散步、看村民們晚飯后聚在操場(chǎng)跟著歡快的音樂(lè)跳舞,我們樂(lè)在其中,享受著疲憊之余的悠閑……一切都好似發(fā)生在昨天,那么清晰。以后回想起這些,都是我執(zhí)教生涯中不可缺少的精彩部分。
與同學(xué)相處方面:我們學(xué)校安排了包括我在內(nèi)的六個(gè)實(shí)習(xí)生,四個(gè)女生,兩個(gè)男生,我們分別來(lái)自不同學(xué)院,我很高興能認(rèn)識(shí)五個(gè)新朋友。他們很友好,容易相處。在生活上我們互幫互助,在工作上我們相互請(qǐng)教,遇到困難商量解決。在星期天或一些小假日,我們想跟出去游山涉水,了解陽(yáng)泉風(fēng)土人情,玩的開(kāi)心,再坐上旅途車(chē)回到那充滿大一的小屋。日子過(guò)得挺有趣的。晚上我們會(huì)偶爾聚在一起看電影,或新上映影片,或重溫之前經(jīng)典電影,在周星馳的喜劇片把大家逗得樂(lè)翻天后又安然睡去。
我也特別感謝兩位男生對(duì)我們四個(gè)女生在生活上的幫助。這里打水不是很方便,他們兩位這四個(gè)月來(lái)幾乎天天幫我們?nèi)∷,冬天天冷幫我們搬?lái)生火爐的煤炭。這些需要體力干起來(lái)費(fèi)勁的活男生們很樂(lè)意地幫了我們很多。總之,我們相處的很融洽。
與學(xué)校老師相處方面:學(xué)校的老師們時(shí)常把我們看成“孩孩們”(陽(yáng)泉話)。對(duì)我們生活上體現(xiàn)出很多關(guān)心和照顧,工作上給予支持和鼓勵(lì)。在這樣的一種輕松氛圍中,我們不斷成長(zhǎng),不斷完善,發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的同時(shí),積極汲取老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),逐步優(yōu)化課堂教學(xué)。
與學(xué)生相處方面:學(xué)生們有一個(gè)普遍的潛意識(shí),實(shí)習(xí)老師不如正式老師嚴(yán)厲苛刻。這在客觀上拉近了師生距離,但產(chǎn)生了里一個(gè)問(wèn)題。他們把老師的不嚴(yán)厲轉(zhuǎn)變成他們對(duì)老師的不懼怕,和對(duì)老師的無(wú)所謂態(tài)度。這讓初為人師的我很是著急。我出現(xiàn)了對(duì)課堂秩序的失控。好在校長(zhǎng)老師的調(diào)整下,我才重新駕馭。在這四個(gè)月里,我也看到了孩子們潛移默化的進(jìn)步,對(duì)此我很欣慰。我也衷心希望我那活潑可愛(ài)的孩子們:好好學(xué)習(xí),天天向上。
自我認(rèn)識(shí)方面:在這四個(gè)多月里,我意識(shí)到書(shū)本上的知識(shí)只是我們要學(xué)的一部分。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中,有些知識(shí)雖然自己明白,可我的語(yǔ)言闡述卻出現(xiàn)問(wèn)題,不知道如何用孩子們的語(yǔ)言和他們交流,對(duì)課堂上的一些突發(fā)狀況不知所措,許多意想不到的問(wèn)題接踵而來(lái)。所以,就我個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展而言,在未來(lái)的日子里,在鞏固自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)同時(shí),也要注意其他技能的培養(yǎng),比如交際能力,爭(zhēng)取全面發(fā)展,這樣才能在社會(huì)上左右逢源。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。陽(yáng)泉只是我漫長(zhǎng)人上路途中的一個(gè)小驛站,在此處的片刻休整間,我看到了另一片風(fēng)景,這畫(huà)卷將永遠(yuǎn)地印在我腦海中。
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支教,我在長(zhǎng)大
時(shí)間過(guò)得好快,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就快要過(guò)去了,自己的實(shí)習(xí)支教生活馬上就要畫(huà)上句號(hào)了,僅有的一次實(shí)習(xí)支教機(jī)會(huì)啊。來(lái)到了忻州師院,就聽(tīng)說(shuō)在大三的時(shí)候要下鄉(xiāng)扶貧定崗,實(shí)習(xí)支教,當(dāng)然也聽(tīng)說(shuō)了許多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐對(duì)支教活動(dòng)的看法,有的說(shuō)支教的半年是大學(xué)生活中最有意義的一部分,最充實(shí)的一部分,你會(huì)學(xué)到很多你在學(xué)校學(xué)不到的東西,下去要好好珍惜那僅有的一次支教機(jī)會(huì);也有的在抱怨,下去太苦了,天天吃土豆塊、白菜、睡硬床板、有時(shí)候還得受氣,在村里不能上網(wǎng),打電話還得上山找信號(hào)實(shí)習(xí)支教,有的人過(guò)得很充實(shí),有的人卻只知道抱怨叫苦而錯(cuò)過(guò)了鍛煉自己的機(jī)會(huì)。
生活本來(lái)就是在逆境中成長(zhǎng),在風(fēng)雨中成長(zhǎng),乘著年輕,有朝氣,多經(jīng)歷一些風(fēng)雨,真的對(duì)自己很有用。支教生活短短的一個(gè)學(xué)期,短短的四個(gè)月,自己失去了許多時(shí)間,但是也懂得了很多東西,不管是教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還是人際交流的學(xué)問(wèn),或是做人的一些道理,覺(jué)得自己多多少少在長(zhǎng)大,自己在慢慢得長(zhǎng)大你!
9月3號(hào),坐上接送實(shí)習(xí)支教生的大巴,一上車(chē),自己肩上便覺(jué)得擔(dān)子很重,自己真的要做一名老師了,這是多么神圣的工作,曾經(jīng)是自己的理想。教書(shū)育人,授人知識(shí)、做人的道理,好自豪,但其背后更多的是壓力。一個(gè)乳臭未干的大學(xué)生小子下鄉(xiāng)支教你,什么經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有,“下去支教會(huì)不會(huì)教不好而誤人子弟,下去會(huì)不會(huì)與當(dāng)?shù)厝税l(fā)生沖突,怎樣做好一名教師,怎樣和學(xué)生家長(zhǎng)溝通,怎樣講好每一節(jié)課,怎樣讓學(xué)生學(xué)好考下好成績(jī)”,許多問(wèn)題浮現(xiàn)在腦海中。帶著一片迷茫和神圣的責(zé)任來(lái)到盂縣二中,與帶隊(duì)老師匆匆告別又來(lái)到了南婁中學(xué),覺(jué)得自己來(lái)到了陌生的世界,找不到回去的路,陌生的環(huán)境,陌生的工作,好在當(dāng)?shù)氐睦蠋煴容^熱情。
匆匆忙忙整理了宿舍,稍微熟悉了一下環(huán)境,第二天校長(zhǎng)給分配了所教課程,我?guī)С跻坏臍v史課,專(zhuān)業(yè)對(duì)口。第二天便著手準(zhǔn)備備課,當(dāng)自己真正的拿起筆寫(xiě)一份真正的教案的時(shí)候,卻又無(wú)從下手。“第一節(jié)課怎么講啊,跟孩子們認(rèn)識(shí)的時(shí)候該說(shuō)些什么,一向寡言少語(yǔ)的我萬(wàn)一站在講臺(tái)上打結(jié)巴沒(méi)話說(shuō)了怎么辦,自己可是老師啊,必須給孩子們留下好的第一印象,將來(lái)才有可能在學(xué)生當(dāng)中扮演好老師的角色,管理好學(xué)生,教好學(xué)生”,想想這些,真的好難,做一名老師真的好難。第三天開(kāi)始正式上課,本學(xué)校是學(xué)案教學(xué),得寫(xiě)學(xué)案,自己借了一份學(xué)案看了一下,覺(jué)得也挺簡(jiǎn)單,擔(dān)當(dāng)自己拿起筆準(zhǔn)備學(xué)案時(shí)又覺(jué)得筆好沉,“哪些地方該寫(xiě),哪些地方不該寫(xiě),萬(wàn)一給孩子們短缺了知識(shí)點(diǎn)怎么辦”,覺(jué)得什么地方都該寫(xiě),真的是一字值千金啊,因?yàn)榻處熞獙?duì)孩子們負(fù)責(zé)。要給孩子們上課了,站在講臺(tái)上的感覺(jué)很神圣,但第一節(jié)課便又發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題:課堂上學(xué)生不注意聽(tīng)講,有的還搗亂,有的學(xué)生貌似在聽(tīng)課,其實(shí)早已形神分離;有的學(xué)生聽(tīng)話,有的班亂的課都講不下去,課堂上光處理學(xué)生就夠了,四個(gè)班的進(jìn)度便有了差距,又該怎樣去合理調(diào)節(jié)這種差距;學(xué)生的很多面孔多的記不住,怎樣去認(rèn)識(shí)他們,該怎樣去管理;自己的學(xué)期計(jì)劃怎么安排,一節(jié)課分幾個(gè)課時(shí)講才適合,進(jìn)度該怎樣安排一個(gè)個(gè)問(wèn)題接踵而至,哎,整個(gè)支教過(guò)程就要在問(wèn)題中度過(guò)了!當(dāng)自己真的成為老師,心中背負(fù)責(zé)任的時(shí)候,你會(huì)覺(jué)得當(dāng)一名老師也不容易啊。
生活可能就是這樣,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,提升自己。萬(wàn)事開(kāi)頭難,但你不去做永遠(yuǎn)只是停留在想象中覺(jué)得很難,你不去思考,想辦法解決問(wèn)題,問(wèn)題依然是問(wèn)題。當(dāng)你真正去做了,想辦法把一個(gè)個(gè)問(wèn)題解決了,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己也行,原來(lái)自己在慢慢地長(zhǎng)大。
支教的生活馬上就要接近尾聲了,我也在當(dāng)中得到了鍛煉和成長(zhǎng)。現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的工作做一總結(jié):
1.政治思想方面
我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)教育方面的方針、政策,堅(jiān)定自己的政治立場(chǎng),服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)老師的各項(xiàng)安排,在自己的工作崗位上認(rèn)真工作,認(rèn)真向各位老師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)管理和實(shí)際教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),讓他們給予自己指導(dǎo)。能夠跟上學(xué)校的計(jì)劃安排,積極實(shí)行新課程改革,到陽(yáng)泉十二中學(xué)習(xí)參觀,在校認(rèn)真聽(tīng)課,向其他老師學(xué)習(xí)怎樣在課改的腳步中和同學(xué)們共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
2.教學(xué)工作方面
通過(guò)自己去聽(tīng)課,其他老師給予很多指導(dǎo),自己也一步步的講課實(shí)踐,孩子們給自己提出建議和期望,我在具體教學(xué)和教學(xué)管理過(guò)程中學(xué)到了很過(guò)的東西。
在具體教學(xué)方面,孩子們給予我許多建議指導(dǎo),作業(yè)經(jīng)常完成不起,很大程度在于一次性布置太多,要分開(kāi),每節(jié)課少留點(diǎn),這樣同學(xué)們就能做起作業(yè);課堂上背誦記憶的東西,當(dāng)天要抽查,課下布置的作業(yè)第二天一定要去檢查,并要及時(shí)處理作不好的學(xué)生,不能培養(yǎng)孩子們的惰性;課堂上不要講得太快,每一堂課板書(shū)都要認(rèn)真去寫(xiě),做到善始善終;課堂上多留一些時(shí)間讓學(xué)生去發(fā)揮,讓他們討論、思考,展示自己的思考成果,并且要給予鼓勵(lì)等等,我學(xué)到很多東西,我和孩子們共同進(jìn)步。
在學(xué)生管理方面,在實(shí)際教學(xué)中,最重要的、最難的不是向同學(xué)們傳授知識(shí),一個(gè)大學(xué)生對(duì)于中小學(xué)教育,知識(shí)儲(chǔ)備是足夠的,而重要的是管理好學(xué)生!很多老師給予我指導(dǎo),我明白了無(wú)論做什么,都要靠自己,自己要親自去管理學(xué)生,處理不好學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候可以向班主任請(qǐng)教但不能交給他們?nèi)ヌ幚,這樣自己永遠(yuǎn)也管理不好;教育孩子們,不能夠體罰,使用暴力,體罰真的很愚蠢,自己要去慢慢的去感化、教化學(xué)生,讓他們自己明白認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,然后自己去改正;怎樣去處理學(xué)生之間的矛盾,應(yīng)該讓他們把事情糾紛的具體過(guò)程一五一十的說(shuō)出來(lái),在老師的監(jiān)督下讓他們雙方自己處理,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,向?qū)Ψ降狼覆⑶颐靼鬃鋈说牡览;課堂上搗亂的、不好好聽(tīng)講的、做小動(dòng)作的一定要及時(shí)處理,叫去辦公室,但要課下去處理,注意節(jié)省大部分同學(xué)的時(shí)間等等。只有管理好學(xué)生才能為學(xué)生提供正常學(xué)習(xí)的環(huán)境,只有真正管理好學(xué)生,一個(gè)老師的能力才會(huì)得到真正的提高!
3.在生活方面
在支教的的過(guò)程中,無(wú)論是帶隊(duì)老師還是學(xué)校老師都給予了生活上的關(guān)心和問(wèn)候,在寒冷的冬季有了溫馨之感。長(zhǎng)期的住校生活也是自己多多少少有了自理能力,在支教的這一個(gè)學(xué)期,生活上基本沒(méi)有問(wèn)題,能夠保障自身安全、不給組織添麻煩、能夠正常從事教學(xué)。在學(xué)校時(shí)就聽(tīng)返校支教生說(shuō),下去吃得不好,天天吃土豆塊,白菜,下去可能要自己生爐子,有的人會(huì)抱怨。但是,扶貧支教,本來(lái)就是下來(lái)支援貧窮地方的教育,條件越是苦一點(diǎn),將來(lái)到了社會(huì)上越是會(huì)好一點(diǎn),風(fēng)雨之后是彩虹,苦累之后自己得到的是鍛煉,得到的是碩果累累的經(jīng)驗(yàn)和能力。一個(gè)學(xué)期的歷練,我學(xué)會(huì)了很多東西,長(zhǎng)大了許多。
4.在心得體會(huì)方面
在支教的過(guò)程中,最大的感悟是自己要敢于去思考,敢于去做,萬(wàn)事開(kāi)頭難,但有些事情總是要開(kāi)頭的,關(guān)鍵就在于自己去不去做。去做了,去嘗試了,去一次一次努力了,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己也可以做到,原來(lái)自己也行。只有去做了,才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,只有去想了,思考了,才能想出解決的辦法,生活當(dāng)中的事就是這樣,只要敢想敢做,你就有可能成功,只要敢去思考,想象,沒(méi)有什么是不可能的,當(dāng)你站在一個(gè)新臺(tái)階上的時(shí)候,向下望望走過(guò)的臺(tái)階,你覺(jué)得自己也行,值得驕傲,在長(zhǎng)大!
支教的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,在當(dāng)中有歡笑,也有委屈,有成果,也有問(wèn)題,但更多的是責(zé)任,對(duì)孩子們、對(duì)自己要負(fù)責(zé)任。對(duì)于學(xué)生,望著孩子們渴望求知的眼眸,我們要做好一名老師,做好學(xué)生的引路人,傳授知識(shí)和做人的道理,對(duì)于自己,要做好一名實(shí)習(xí)支教生,順利完成自己的支教任務(wù)。支教過(guò)程中我做了一些工作,但離各位領(lǐng)導(dǎo)的要求和期望仍有一定距離,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也給予了我無(wú)微不至的關(guān)懷。
支教是一首歌,歌中有快樂(lè)也有辛酸,支教是一條河,河中蕩漾的是知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和做人的道理。在支教中我們得到了鍛煉,苦累之后是碩果累累。我自信,我?jiàn)^斗,我去想,我去做,支教,我們?cè)诔砷L(zhǎng),我們?cè)陂L(zhǎng)大!
郭軍軍
南婁中學(xué)
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