室內(nèi)設(shè)計畢業(yè)設(shè)計總結(jié)范文

室內(nèi)設(shè)計畢業(yè)設(shè)計總結(jié)

通過此次畢業(yè)設(shè)計，我不僅把知識融會貫通，而且豐富了大腦，同時在查找資料的過程中也了解了許多課外知識，開拓了視野，認識了將來室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展方向，使自己在專業(yè)知識方面和動手能力方面有了質(zhì)的飛躍。

畢業(yè)設(shè)計是我作為一名學(xué)生即將完成學(xué)業(yè)的最后一次作業(yè)，他既是對學(xué)校所學(xué)知識的全面總結(jié)和綜合應(yīng)用，又為今后走向社會的實際操作應(yīng)用鑄就了一個良好開端，畢業(yè)設(shè)計是我對所學(xué)知識理論的檢驗與總結(jié)，能夠培養(yǎng)和提高設(shè)計者獨立分析和解決問題的能力；是我在校期間向?qū)W校所交的最后一份綜和性作業(yè)，從老師的角度來說，指導(dǎo)做畢業(yè)設(shè)計是老師對學(xué)生所做的最后一次執(zhí)手訓(xùn)練。其次，畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)是老師檢驗其教學(xué)效果，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的絕好機會。

畢業(yè)的時間一天一天的臨近，畢業(yè)設(shè)計也接近了尾聲。在不斷的努力下我的畢業(yè)設(shè)計終于完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的大概總結(jié)，但是真的面對畢業(yè)設(shè)計時發(fā)現(xiàn)自己的想法基本是錯誤的。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來知識太理論化了，面對單獨的課題的是感覺很茫然。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。

總之，不管學(xué)會的還是學(xué)不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結(jié)論：知識必須通過應(yīng)用才能實現(xiàn)其價值！有些東西以為學(xué)會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學(xué)會了。

在此要感謝我們的指導(dǎo)老師張老師對我悉心的指導(dǎo)，感謝老師們給我的幫助。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的也不太好，但是在設(shè)計過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富，使我終身受益。

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鹽城工學(xué)院畢業(yè)實習(xí)報告201*

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畢業(yè)實習(xí)報告

課題：XXXXXXXXXXXXX

專業(yè)藝術(shù)設(shè)計（環(huán)藝）學(xué)生姓名XXXXXXX班級X環(huán)藝XXXXX學(xué)號XXXXXXXXXXX指導(dǎo)教師XXXXXXXXXXX專業(yè)系主任XXXXXXXXXXX

完成日期2XXX年XX月XX日

鹽城工學(xué)院畢業(yè)實習(xí)報告201*

畢業(yè)實習(xí)報告

時間：2月16日到3月13日地點：江蘇常州米多裝飾有限公司

實習(xí)目的：深入了解實際的設(shè)計生產(chǎn)，了解與畢業(yè)設(shè)計課題有關(guān)的歷史風(fēng)格、設(shè)計和施工的工藝以及施工流程，熟悉建筑構(gòu)造、新型材料的運用方法、新技術(shù)的應(yīng)用，并加強所學(xué)理論知識，能夠綜合運用所學(xué)知識和技能獨立解決工程技術(shù)問題的能力。同時，也要圍繞畢業(yè)設(shè)計課題對其進行相關(guān)技術(shù)資料的收集、分析，為后面畢業(yè)設(shè)計順利開展奠定基礎(chǔ)。

現(xiàn)場實際操作經(jīng)驗

經(jīng)過一個月的實習(xí),在公司前輩大力支持下我參與了公司一些項目的建設(shè)，并且深入施工現(xiàn)場、材料市場認真學(xué)習(xí)，獲得許多寶貴的第一手材料。同時，還通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等，收集到一些間接資料。由于自己還是一個實習(xí)生，所以要對整個施工的過程完全吃透還是比較困難的事，但是經(jīng)過自己不斷的努力學(xué)習(xí)我還是學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識。

我大致把施工的過程分成五個部分來說明，下面我就分步講下整個的施工過程，有什么細節(jié)沒有注意到的在以后的工作中還要進一步完善以便自己能夠更好的掌握。

（一）實地勘察

當(dāng)我們接到了一個任務(wù)單子而且已于客戶洽談溝通過后，我們接下來的任務(wù)就是在業(yè)主的陪同下到施工現(xiàn)場，對整個工程進行實地勘察以及測量，為我們的下一步任務(wù)做好基礎(chǔ)工作�？辈煲簿褪侨藗兂Ｕf的量房，進入現(xiàn)場由一人負責(zé)與業(yè)主實地洽談，主要是想了解業(yè)主對某些特定區(qū)域的要求以及個人喜好問題；另一個人則負責(zé)把整個建筑內(nèi)部的空間結(jié)構(gòu)勾勒出來，這也是看一個設(shè)計師水平的時候，要把很復(fù)雜的空間在比較短的時間內(nèi)畫得精確也是要一些時間才能磨練出來的。接下來就是兩個人配合測量現(xiàn)場，這個里面也有著很大的學(xué)問。對于每個空間的整體長寬以及門、柱子、窗戶都要測量不能有漏，柱子的每個拐角、窗戶鹽城工學(xué)院畢業(yè)實習(xí)報告201*

的離地高、窗戶的凈高和距頂高度都要測量精確。對于特殊的空間也就有特殊的測量要求，比如說衛(wèi)生間里需要注意測量排污管中心距兩邊墻的距離、水管的位置以及通風(fēng)管等諸多細節(jié)，廚房也要注意這些管道的位置距離，同時廚房還要考慮其中的光線照明等。每個空間還要注意空調(diào)的式樣，不管是中央空調(diào)還是成品的都要考慮到空調(diào)洞的不同位置等等。我也量了很多次，開始有很多小的細節(jié)會疏忽掉，但是經(jīng)過前輩們的提點要做到每一次都有一個進步，整個測量結(jié)束也就意味著第一步的任務(wù)結(jié)束了。（二）平頂面布置方案（預(yù)算等）

做好第一步的的測量后，第二部就是做出整個方案的平頂面布置圖。說是平頂，但是里面是包括了除立面的所有圖。這一步就是要看設(shè)計師的設(shè)計以及他對材料的熟悉、施工的工藝的了解程度，說是一步一步來但是整個步驟都是貫穿一體的，如同下棋，一步走錯，全盤皆輸。一般業(yè)主會給設(shè)計師規(guī)定多少天完成，并且會定期過來看一下圖紙以便及時修正。完成平面圖之后還有關(guān)鍵的一步就是要做出整個工程的預(yù)算，這也是業(yè)主很關(guān)心的一個問題。因為一份預(yù)算做的好與壞直接影響到公司的收益以及業(yè)主的承受能力，會影響到這個單子能否接的下來。就像很多的大型工程施工的之前第一步做的就是招標(biāo)，你要給出人家好的設(shè)計方案的同時還要做出一份能征服單位的預(yù)算，很多公司就是因為預(yù)算比別人高了幾塊錢從而失去了一個幾百萬的工程，由此可見預(yù)算是整個施工中的一個關(guān)鍵步驟。等整個平面圖都完工并且業(yè)主也滿意給出的預(yù)算之后（并且還要告知業(yè)主預(yù)算中還存在增項需要業(yè)主給予同意），公司和和業(yè)主就可以簽下合同以便下一步工程的實施了。

（三）整套施工圖紙的完成

業(yè)主敲定平面布置方案后，我們就要在最短的時間里畫出各個空間立面的造型施工圖。我在立面圖上學(xué)到了很多東西，不要小看只是一張小小的立面圖，但是從這小小的一張立面圖上就能看出對施工工藝了解的多少，吊頂是怎樣吊的，墻面是如何處理的等等都會在這張圖紙上顯示出來。不像在學(xué)校里作圖時很多東西都不要考慮，實際過程中若是不考慮這些，在真正施工的過程中你就出現(xiàn)很多錯誤。整套施工圖完成后還需要經(jīng)過專門的人員審核后才能進行下一步的操作。

（四）工程隊施工及材料導(dǎo)購鹽城工學(xué)院畢業(yè)實習(xí)報告201*

接下來就是工程隊伍進行施工，隊伍也要分好幾個組成部分：包括水泥工、電工、木工、油漆工等。整個工程必須要由各個隊伍組相互協(xié)調(diào)才能很好的完成。設(shè)計師在這里的作用就是要與施工工程隊的監(jiān)理保持聯(lián)系，協(xié)助監(jiān)理檢查工程的施工過程以及施工質(zhì)量；同時還要陪同業(yè)主去材料市場幫助業(yè)主導(dǎo)購施工材料，在這個過程中就能看出設(shè)計師的實際水平了。

下面我就詳細講下每個工程組的施工及設(shè)計師要做的事。正式施工之前設(shè)計師要和每個監(jiān)理見面交底討論圖紙上的細節(jié)改動為施工順利進行做準(zhǔn)備，交底時要交代清楚圖紙上的細節(jié)改動以及業(yè)主的喜好、需要等問題。首先入場施工的就是水泥工及電工，結(jié)合圖紙的要求他們會把整個建筑的內(nèi)部墻體構(gòu)造改造成和施工圖紙相符合，接著電工們就會把整個空間的電路系統(tǒng)都安排好，每個地方的插座位置以及高度數(shù)量都要和業(yè)主還有監(jiān)理共同把關(guān)。其中也有很多注意事項我就舉些我學(xué)到的例子：

首先我先來說明下木龍骨的施工工藝，木龍骨也分為好幾種。第一是木龍骨隔斷墻的施工程序，這個是我在一戶施工工地拍攝的現(xiàn)場施工圖。木龍骨施工分為以下一些步驟：

清理基層地面→彈線、找規(guī)矩→在地面用磚、水泥砂漿做地枕帶(又稱踢腳座)→彈線,返線至頂棚及主體結(jié)構(gòu)墻上→立邊框墻筋→安裝沿地、沿頂術(shù)楞→立隔斷立龍骨→釘橫龍骨→封罩面板,預(yù)留插座位置并設(shè)加強墊木→罩面板處理。

第二，木龍骨隔斷墻施工要點木龍骨架應(yīng)使用規(guī)格為40毫米×70毫

米的紅、白松木。立龍骨的間距一般在450~600毫米之間。

安裝沿地、沿頂木楞時,應(yīng)將術(shù)楞兩端伸入磚墻內(nèi)至少l20毫米,以保證隔斷墻與原結(jié)構(gòu)墻連接牢固。

在施工的過程中貼面類裝飾基本工藝流程也是們我們值得學(xué)習(xí)的。鹽城工學(xué)院畢業(yè)實習(xí)報告201*

第一，粘貼陶瓷錦磚：

清理基層→抹底子灰→排磚彈線→粘貼→揭紙→擦縫。第二，粘貼釉面磚：

基層清掃處理→抹底子灰→選磚→浸泡→排磚→彈線→粘貼標(biāo)準(zhǔn)點→粘貼瓷磚→勾縫→擦縫→清理。

基層處理時,應(yīng)全部清理墻面上的各類污物,并提前一天澆水濕潤�；炷�土墻面應(yīng)鑿除凸起部分，將基層鑿毛，清凈浮灰�；蛴�107膠的水泥砂漿拉毛。抹底子灰后，底層6~7成干時，進行排磚彈線。

正式粘貼前必須粘貼標(biāo)準(zhǔn)點,用以控制粘貼表面的平整度,操作時應(yīng)隨時用靠尺檢查平整度,不平、不直的,要取下重粘。

瓷磚粘貼前必須在清水中浸泡兩小時以上,以磚體不冒泡為準(zhǔn),取出晾干待用。

鋪粘時遇到管線、燈具開關(guān)、衛(wèi)生間設(shè)備的支承件等,必須用整磚套割吻合。

鑲貼完，用棉絲將表面擦凈，然后用白水泥漿擦縫。

在做吊頂?shù)臅r候我們也要注意幾種吊頂?shù)?/p>

施工工藝比如“懸吊式頂棚”在施工中分以下幾步：

第一，輕鋼龍骨、鋁合金龍骨吊頂：彈線→安裝吊桿→安裝龍骨架→安裝面板。第二，PVC塑料板吊頂：

彈線→安裝主梁→安裝木龍骨架→安裝塑料板。

師傅說首先應(yīng)在墻面彈出標(biāo)高線,在墻的兩端固定壓線條,用水泥釘與墻面固定牢固。依據(jù)設(shè)計標(biāo)高，沿墻面四周彈線，作為頂棚安裝的標(biāo)準(zhǔn)線，其水平允許偏差±5毫米。

遇藻井吊頂時,應(yīng)從下固定壓條,陰陽角用壓條連接。注意預(yù)留出照明線的出口。吊頂面積大時,應(yīng)在中間鋪設(shè)龍骨。吊點間距應(yīng)當(dāng)復(fù)驗，一般不上人吊頂為鹽城工學(xué)院畢業(yè)實習(xí)報告201*

1200~1500毫米，上人吊頂為900~1200毫米。

面板安裝前應(yīng)對安裝完的龍骨和面板板材進行檢查，符合要求后再進行安裝。

在施工師傅繁榮指導(dǎo)下我又了解了木柵格吊頂?shù)氖┕すに嚕?/p>

木格柵吊頂是家庭裝修走廊、玄關(guān)、餐廳及有較大頂梁等空間經(jīng)常使用的方法。

準(zhǔn)確測量→龍骨精加工→表面刨光→開半槽搭接→阻燃劑涂刷→清油涂刷→安裝磨砂玻璃

木格柵骨架的制作應(yīng)在準(zhǔn)確測量頂棚尺寸。

龍骨應(yīng)進行精加工,表面刨光,接口處開棒,橫、豎龍骨交接處應(yīng)開半槽搭接,并應(yīng)進行阻燃劑涂刷處理。

這些都是我在跟著工程隊伍施工時候了解的并且當(dāng)時也不是很了解還要回去結(jié)合網(wǎng)上搜集的資料自己慢慢整理才能更好的了解這些施工的工藝以及過程。

等上面的兩種工種結(jié)束以后就由木工和油漆工來接下來的工程，木工主要是做吊頂隔斷等等還有一些業(yè)主要求定制的柜子等都要按照圖紙的要求完工。等所以工項結(jié)束后由油漆進行最后的收尾工作，進行墻面的粉刷地板清漆的粉刷等等。所有的工程都是有條不紊的進行，作為設(shè)計師的我們就好進行

好每一步的銜接和督促，保證工程的質(zhì)量。

（五）驗收工作

等所有項目都完成后設(shè)計師最后應(yīng)該和業(yè)主以及監(jiān)理共同到施工完成的場地進行驗收工作，表明公司對業(yè)主的負責(zé)同時也可以向業(yè)主解釋他不明白的地方或者對業(yè)主不滿意的地方進行修改。同行說一個設(shè)計師找人家?guī)腿思耶媹D不稀奇但是要人家主動來找你幫他畫圖這就說明了你在他心中的分量了，所以我們都要鹽城工學(xué)院畢業(yè)實習(xí)報告201*

為做到這一步而努力奮斗。探索畢業(yè)設(shè)計課題設(shè)計思路

除了實習(xí)經(jīng)驗我們也要深刻明白我們還是在校學(xué)生，在工作的同時也要明白我們當(dāng)前還有作為學(xué)生的任務(wù)，那就是畢業(yè)設(shè)計。我所選的課題是商業(yè)建筑，進過了一個月的深思我決定做商務(wù)空間，一個商務(wù)一體化的商業(yè)建筑。為此我也找了很多的資料，我為我的設(shè)計做出了這樣的思路：

第一功能性設(shè)計界面接受物的功能信息，操縱與控制物，同時也包括與生產(chǎn)的接口，即材料運用、科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用等等。這一界面反映著設(shè)計與人造物的協(xié)調(diào)作用。

第二情感性設(shè)計界面即物要傳遞感受給人，取得與人的感情共鳴。這種感受的信息傳達存在著確定性與不確定性的統(tǒng)一。情感把握在于深入目標(biāo)對象的使用者的感情，而不是個人的情感抒3發(fā)。設(shè)計師“投入熱情，不投入感情”，避免個人的任何主觀臆斷與個性的自由發(fā)揮。這界面反映著設(shè)計與人的關(guān)系。

第三環(huán)境性設(shè)計界面外部環(huán)境因素對人的信息傳遞。任何一件或一個產(chǎn)品或平面視覺傳達作品或室內(nèi)外環(huán)境作品都不能脫離環(huán)境而存在，環(huán)境的物理條件與精神氛圍是不可忽缺的界面因素。

在設(shè)計界面的運用原則上我也在不斷的學(xué)習(xí)中，根據(jù)很多資料提出了以下幾點原則：

第一點合理性原則，即保證在系統(tǒng)設(shè)計基礎(chǔ)上的合理與明確。

任何的設(shè)計都既要有定性也要有定量的分析，是理性與感性思維相結(jié)合。努力減少非理性因素，而以定量優(yōu)化、提高為基礎(chǔ)。設(shè)計不應(yīng)人云亦云，一定要在正確、系統(tǒng)的事實和數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，進行嚴(yán)密地理論分析，能以理服人、以情感人。

第二點動態(tài)性原則，即要有四維空間或五維空間的運作觀念。一件作品不僅是二維的平面或三絕的立體，也要有時間與空間的變換，情感與思維認識的演變等多維因素。

第三點多樣化原則，即設(shè)計因素多樣化考慮。當(dāng)前越來越多的專業(yè)調(diào)查人員與公司出現(xiàn)，為設(shè)計帶來豐富的資料和依據(jù)。但是，如何獲取有效信息，如何分析設(shè)計信息實際上是一個要有創(chuàng)造性思維與方法的過程體系。鹽城工學(xué)院畢業(yè)實習(xí)報告201*

第四點交互性原則，即界面設(shè)計強調(diào)交互過程。一方面是物的信息傳達，另一方面是人的接受與反饋，對任何物的信息都能動地認識與把握。

第五點共通性原則，即把握三類界面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，功能、情感、環(huán)境不能孤立而存在。

設(shè)計界面的應(yīng)用方法

設(shè)計界面所包含的因素是極為廣泛的，但在運用中卻只能有側(cè)重、有強調(diào)的把握。設(shè)計因素雖多，但它仍是一個不可分割的整體。它的結(jié)果是物化的形，但這個形卻是代表了時代、民族等方面的意識，并最終反映出人的“美”的心理活動。

另一方面，設(shè)計師自身對社會環(huán)境也要進行深入的認識與考察，對設(shè)計的作品取向有明晰的認識：是否符合人們的消費預(yù)期?是否能感受到人們的審美知覺?日本設(shè)計師佐野邦雄先生曾作一圖生活的變遷與設(shè)計師的課題，將日本及世界上某些非常有影響性的事件，如技術(shù)的進步、企業(yè)的發(fā)展等等都進行了歸納，進而對設(shè)計有了深入的認識與感悟。

所以，要運用好設(shè)計的界面，理性的認識是首要的，其次就是創(chuàng)造性的，而且是有實效性的分析、處理信息。設(shè)計不是一成不變的，分析方法也不是一成不變的，設(shè)計的界面同樣是在人一物的信息交流中變化發(fā)展的。

設(shè)計界面所包含的因素是極為廣泛的，但在運用中卻只能有側(cè)重、有強調(diào)的把握。設(shè)計因素雖多，但它仍是一個不可分割的整體。它的結(jié)果是物化的形，但這個形卻是代表了時代、民族等方面的意識，并最終反映出人的“美”的心理活動。

成功的作品都是完善地處理了這三個界面的結(jié)晶。如貝聿銘設(shè)計的盧浮宮擴建工程，功能性處理得很好，沒有屈從于形式而損害功能；但同時又通過新材料及形式反映新的時代性特征及美學(xué)傾向，這是環(huán)境性界面處理的典范；人們觀看盧浮宮，不是回到古代，而是以新的價值觀去重新審視、欣賞，它的三角形外觀符合了人們的心理期望，這是情感性界面處理的極致。

為了能夠更好的做好畢業(yè)設(shè)計，我經(jīng)常上網(wǎng)查尋相關(guān)資料文獻，并且不斷加強自己的實踐能力，從繪制圖紙開始，在公司做了大量的施工圖紙和效果圖。在平時和公司的技術(shù)人員的交流中學(xué)習(xí)他們的做圖和設(shè)計的思想，在去工地的時候細心觀察各種材料的施工流程，從不斷的實踐工作和學(xué)習(xí)中了解了很多商業(yè)空間鹽城工學(xué)院畢業(yè)實習(xí)報告201*

的基本理論只是。提出了一個多元化的設(shè)計理念，并給了它一個水晶的概念，做到了檔次和功能的結(jié)合，功能和美觀的結(jié)合。在接下來的畢業(yè)設(shè)計中我將繼續(xù)的去努力學(xué)習(xí)，積極探索，為做好這次最后畢業(yè)設(shè)計做好充分的準(zhǔn)備工作。我相信在我的不斷努力中我會很好的把握住我的設(shè)計思路，做出滿意的畢業(yè)設(shè)計，為我的大學(xué)生活畫上一個圓滿的句號。

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