趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)1
201*年秋季二年級(jí)《趣味數(shù)學(xué)》社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)
時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將過(guò)去,回顧一學(xué)期以來(lái)的工作,感觸良多,.開(kāi)展趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)要按課堂教學(xué)要求,選擇生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求和好奇心,充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。我們選擇的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)自課本、高于課本,又聯(lián)系生活實(shí)際,由此引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們的主要工作現(xiàn)小結(jié)如下:一、通過(guò)開(kāi)展形式多樣的數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生綜合素質(zhì)得到很大的提高。學(xué)生觀察生活、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力得到提高。
數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用數(shù)學(xué),使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,提高了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。從下面的例子就可以看出學(xué)生的變化。李卓賢家最近買了一臺(tái)電腦,學(xué)生都很羨慕,但買電腦不上網(wǎng),就失去了它的價(jià)值,于是他們到電信局去調(diào)查,結(jié)果有兩種上網(wǎng)收費(fèi)方式:一種是每月無(wú)論上網(wǎng)時(shí)間多長(zhǎng)均為65元;另一種是計(jì)時(shí)式,每小時(shí)3元,那么采用哪種上網(wǎng)方式更適合他們家呢?當(dāng)學(xué)生把結(jié)論告訴家長(zhǎng)時(shí),家長(zhǎng)很贊揚(yáng)地說(shuō):“你數(shù)學(xué)沒(méi)有白學(xué)”。
二、改變?cè)械恼n堂教學(xué)方法,組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展活動(dòng),目的是讓所有的學(xué)生都行動(dòng)起來(lái),如“數(shù)學(xué)知識(shí)調(diào)查活動(dòng)”、“故事會(huì)”、“數(shù)學(xué)園地設(shè)計(jì)”等,人人帶著任務(wù)參加,從籌備策劃到具體實(shí)施,從查找資料到總結(jié)成果,從頭至尾參與,能得到全面鍛煉。開(kāi)展活動(dòng),可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺(jué)形象,并依賴感知覺(jué)進(jìn)行思維,形成抽象概念,使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解客觀世物,同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此,組織興趣小組要在“動(dòng)”字上下功夫。
根據(jù)我們的設(shè)想,還要讓同學(xué)們學(xué)會(huì)銀行利息的計(jì)算(附調(diào)查、理論依據(jù)、計(jì)算方法)、幾何體的手工制作,以圖片的形式展現(xiàn)數(shù)學(xué)的圖形美......不過(guò),因第一次進(jìn)行走出教室,走出校門的社團(tuán)活動(dòng),我們會(huì)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷完善,使得學(xué)生的動(dòng)手能力,合作意識(shí),創(chuàng)新意識(shí)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
三、組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長(zhǎng)久。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的獵奇,是不能持久的,只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動(dòng)力才能長(zhǎng)久保持。到目前為止,我們已經(jīng)讓學(xué)生測(cè)量了自行車的車輪以及旗桿的高度,當(dāng)我們告訴她們活動(dòng)的內(nèi)容時(shí),大家難以掩飾興奮和激動(dòng)的心情,看著她們?yōu)榱藴p小誤差一遍遍測(cè)量,而且一邊測(cè)量,一邊紀(jì)錄,一邊修改、完善,還不時(shí)地蹦出來(lái)新的方法,新的方案,此時(shí)此刻,我們這些指導(dǎo)的老師會(huì)被同學(xué)們的興奮所感染,一同分享著她們的快樂(lè)。在活動(dòng)的同時(shí),我們會(huì)針對(duì)活動(dòng)的進(jìn)度適時(shí)地告訴他們誤差的分類,如何減小誤差?哪些誤差可以消除?哪些誤差不能改變?如何計(jì)算誤差?比如在測(cè)量旗桿的高度時(shí),真正體驗(yàn)到了寓教寓樂(lè)的意境,看著同學(xué)們專注的神情,快樂(lè)的表情,我真的希望時(shí)間永遠(yuǎn)定格在這一瞬間。
通過(guò)組織數(shù)學(xué)社團(tuán),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,陶冶了情感、磨煉了意志、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼,數(shù)學(xué)愛(ài)好者和特長(zhǎng)生的隊(duì)伍擴(kuò)大了,組織數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)可以使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、健康發(fā)展。
二0一三年十二月二十八日
擴(kuò)展閱讀:一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃
一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃
曹旭敏一、指導(dǎo)思想:
展示數(shù)學(xué)的神奇智慧和藝術(shù)般的魅力,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和探索求知的欲望,在不知不覺(jué)中將學(xué)生引入奇妙的數(shù)學(xué)世界之中。二、活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性,提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量,拓寬他們的思維,培養(yǎng)正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。三、實(shí)施措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,選擇適合一年級(jí)學(xué)生年齡特征的內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)活動(dòng),數(shù)學(xué)性與趣味性相結(jié)合。
2、多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。3、通過(guò)多種形式的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。4、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際選擇適合的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生走進(jìn)生活學(xué)數(shù)學(xué)。四、活動(dòng)內(nèi)容及安排:活動(dòng)一:數(shù)字小兒歌(1課時(shí))活動(dòng)二:數(shù)字連線(1課時(shí))活動(dòng)三:幾與第幾(1課時(shí))活動(dòng)四:認(rèn)識(shí)圖形(2課時(shí))活動(dòng)五:巧移小棒(1課時(shí))活動(dòng)六:按規(guī)律填數(shù)(2課時(shí))活動(dòng)七:按規(guī)律填圖(1課時(shí))活動(dòng)八:趣談間隔(2課時(shí))活動(dòng)九:移多補(bǔ)少(2課時(shí))活動(dòng)十:?jiǎn)螖?shù)和雙數(shù)(1課時(shí))
活動(dòng)十一:活動(dòng)總結(jié),表彰優(yōu)秀(1課時(shí))
附具體活動(dòng)內(nèi)容:活動(dòng)一:數(shù)字小兒歌
資料1:數(shù)字小兒歌《數(shù)青蛙》一只青蛙一張嘴,二只眼睛四條腿,撲通一聲跳下水。二只青蛙二張嘴,四只眼睛八條腿,撲通、撲通跳下水。三只青蛙三張嘴,六只眼睛十二條腿,撲通、撲通、撲通跳下水。四只青蛙四張嘴,八只眼睛十六條腿,撲通、撲通、撲通、撲通跳下水。五只青蛙五張嘴,十只眼睛二十條腿,撲通、撲通、撲通、撲通、撲通跳下水。小朋友,你還能接著數(shù)再數(shù)下去嗎?
資料2:數(shù)字小兒歌《數(shù)字歌》:我說(shuō)一,一一一,一張紙來(lái)一只筆,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做練習(xí),都要用到紙和筆。我說(shuō)二,二二二,身上長(zhǎng)著多少二,左右右邊數(shù)一數(shù),眼睛、手腳和耳朵。我說(shuō)三,三三三,鮮紅領(lǐng)巾胸前戴,三個(gè)角,三條邊,我們?nèi)巳硕枷矏?ài)。我說(shuō)四,四四四,眼前一張長(zhǎng)桌子,四個(gè)角,四條邊,用它讀書(shū)和寫(xiě)字。我說(shuō)五,五五五,五角星,亮晶晶,國(guó)旗上有五顆星,我是那顆小星星。我說(shuō)六,六六六,六一節(jié)啊真快樂(lè),唱歌跳舞做游戲,祖國(guó)花朵真幸福。我說(shuō)七,七七七,一個(gè)星期有七天,星期天,不上學(xué),做個(gè)媽媽的好幫手。我說(shuō)八,八八八,慰問(wèn)軍屬老大媽,你掃地,我擦窗,大媽對(duì)我笑哈哈。我說(shuō)九,九九九,九月十日教師節(jié),尊敬老師有禮貌,人人夸我好寶寶。我說(shuō)十,十十十,兩只手上有手指,十個(gè)手指用處大,學(xué)習(xí)雷鋒做好事。
活動(dòng)二:數(shù)字連線
活動(dòng)三:幾與第幾
1、小朋友們排隊(duì)去看電影,小明從前往后數(shù)排第3,從后往前數(shù)他也排第3,這隊(duì)一共有()個(gè)小朋友。
2、我和朋友站成一排來(lái)照相,從左數(shù)我排第2,從右數(shù)我排第4,一共有()人照相。
3、馬戲團(tuán)的小動(dòng)物站成一排表演節(jié)目,小馬排在左數(shù)第5個(gè),右數(shù)第1個(gè),一共有()只小動(dòng)物表演節(jié)目。
4、云云把布娃娃排成了一排,從左邊數(shù)起,美羊羊排在第5個(gè),從右邊數(shù)起,美羊羊排在第3個(gè),云云一共有()個(gè)布娃娃。
5、藍(lán)天上有一群大雁排成一字隊(duì)形飛過(guò)來(lái)。從右數(shù)雁媽媽排第5,從左數(shù)她排第2,這群大雁一共有()只。
活動(dòng)四:認(rèn)識(shí)圖形一、數(shù)一數(shù),填一填。
6二、找朋友。(連線)
三、小畫(huà)家,涂一涂。(請(qǐng)你用彩筆按要求涂一涂)
四、我能說(shuō),我會(huì)做。
請(qǐng)小朋友們兩人一組,按要求完成下面各題。1、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
你能說(shuō)出圖中哪些物體的形狀?
2、請(qǐng)你做一做。
(1)用小棒分別擺一擺。
我擺一個(gè)△用了()根小棒,擺一個(gè)用了()根小棒,擺一個(gè)□用了()根小棒。
(2)、用△、、○、□擺出你喜歡的漂亮圖形。五、請(qǐng)你試一試。
()個(gè)正方形()個(gè)三角形()個(gè)正方體
活動(dòng)五:巧移小棒活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)擺一擺、想一想、算一算等活動(dòng),掌握思考問(wèn)題的方法,提高分析和推理的能力。
2、通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探索,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力和空間想象能力;顒(dòng)準(zhǔn)備:學(xué)生每人準(zhǔn)備小棒若干;顒(dòng)過(guò)程:
一、提出活動(dòng)要求:
師:同學(xué)們,你們看,我手上拿的是什么?(小棒)看看胡老師要用這個(gè)小棒擺什么呢?
教師用小棒擺出數(shù)字“9”,通過(guò)增、減、移小棒,變成下面的數(shù)字“8、6、5、3”。師:這些小棒變來(lái)變?nèi)サ挠腥?這里面藏著什么奧秘呢?別急,今天就讓我們一起來(lái)擺小棒!(板書(shū)課題:擺小棒)二、游戲活動(dòng):1、擺數(shù)字:
師:同學(xué)們,象這樣的數(shù)字,你不知道有哪些?(1)教師根據(jù)學(xué)生的回答分別出示用小棒擺的數(shù)字。
(2)說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字和我們平時(shí)寫(xiě)的有什么不同?(3)你在哪兒見(jiàn)過(guò)這樣的數(shù)字?
(4)數(shù)一數(shù)這些數(shù)字它們分別用了幾根小棒擺出來(lái)的。(5)根據(jù)數(shù)字所用小棒的多少進(jìn)行分類。
同座位互相合作,請(qǐng)一組學(xué)生上臺(tái)分一分,并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣分。2、變數(shù)字:
(1)將擺的數(shù)字1增加1根小棒,它會(huì)變成成幾?猜一猜、擺一擺、說(shuō)一說(shuō)。(2)將擺的數(shù)字8減少1根小棒,它會(huì)變成成幾?猜一猜、擺一擺、說(shuō)一說(shuō)。在這些數(shù)字中你還可以用增加或減少1根小棒,使它變成另外一個(gè)數(shù)。(3)將擺的數(shù)字3移動(dòng)1根小棒,它會(huì)變成成幾?猜一猜、擺一擺、說(shuō)一說(shuō)。找一找還有哪幾個(gè)數(shù)字也可以這樣變的。3、變算式:
師:兔媽媽出門采蘑菇去了,臨出門,她給小白兔出了道計(jì)算題,瞧,這就是小白兔做的作業(yè)。對(duì)了嗎?嗯,粗心的小白兔把計(jì)算做錯(cuò)了,F(xiàn)在請(qǐng)你只移動(dòng)一根小棒,幫小白兔把錯(cuò)題訂正過(guò)來(lái)。(1)3-3=6(2)7-2=3
師:同座的小朋友互相搭檔,可以怎樣改正?教師根據(jù)學(xué)生回答,演示移動(dòng)過(guò)程。三、全課總結(jié):
師:今天的活動(dòng)有趣嗎?通過(guò)今天的活動(dòng),你有哪些收獲?四、課外延伸:
教師出示用小棒擺的“可愛(ài)的小豬”,移動(dòng)一根小棒使小豬變換方向。
活動(dòng)六:按規(guī)律填數(shù)
資料1:數(shù)學(xué)小故事《按規(guī)律填數(shù)》斯坦鼠:頓頓貓,和我下象棋嗎?頓頓貓:有什么了不起!西西豆:我來(lái)當(dāng)裁判。
斯坦鼠:這樣,如果你輸了,你就要輸給我一些巧克力。頓頓貓:多少?
斯坦鼠:棋盤(pán)的一行有9個(gè)方格,你在第一個(gè)格子里放1塊巧克力,在第2個(gè)格子里放2塊,第3個(gè)格里放4塊頓頓貓:沒(méi)問(wèn)題,一塊兩塊的沒(méi)有多少。
西西豆:頓頓貓,你最好還是算清楚了再開(kāi)始比賽,照這個(gè)規(guī)律在格子里放巧克力,不是個(gè)小數(shù)目。
頓頓貓:是嗎?那我算算。1塊、2塊、4塊,那第四個(gè)格子里是六塊。斯坦鼠:不對(duì),是8塊,
西西豆:9個(gè)格子里是這樣一組數(shù):1、2、4、8、16、32、64、128、256頓頓貓:天,我一年也不會(huì)得到這么多的巧克力,差點(diǎn)被斯坦鼠騙了。斯坦鼠:誰(shuí)騙你了,是你自己沒(méi)有找對(duì)規(guī)律嘛。西西豆:其實(shí)這是一個(gè)數(shù)學(xué)游戲,叫做“按規(guī)律填數(shù)”。頓頓貓:看來(lái)找到規(guī)律最重要。
斯坦鼠:考你個(gè)簡(jiǎn)單的。在“1、3、5、7”這列數(shù)字后再填上兩個(gè)數(shù)字。頓頓貓:都是單數(shù)嘛,當(dāng)然是9和11。我還會(huì)。2、4、6、8”呢。斯坦鼠:那在“10、8、6后面再填兩個(gè)數(shù)呢?
頓頓貓:當(dāng)我真笨呀?剛才是一個(gè)比一個(gè)多,這回是一個(gè)比一個(gè)少,4和2唄。西西豆:不錯(cuò),找規(guī)律填數(shù)首先就是要注意是從大到小排列,還是從小到大排列。
資料2:根據(jù)規(guī)律填數(shù)(1)2,4,6,8,(),();(2)1,4,7,(),();(3)30,25,20,().
(4)1,2,4,5,7,8,10,(),();(5)19,9,17,8,15,7,(),()。(6)20,6,17,6,14,6,(),()(7)2,5,6,9,10,13,14,(),()(8)30,25,20,15,(),(),()
活動(dòng)七:按規(guī)律填圖
1.根據(jù)前面幾幅圖的規(guī)律,接下去該怎樣畫(huà)?
2.在下面空白的方格里,填上幾號(hào)圖形才適當(dāng)?
活動(dòng)八:趣談間隔
1、伸出一只小手初步感知間隔現(xiàn)象。2、教師例舉生活中的間隔現(xiàn)象。
爬樓梯的層次問(wèn)題,鋸木頭的段數(shù)問(wèn)題等等,都是生活中比較特殊的問(wèn)題.這些問(wèn)題,看起來(lái)比較簡(jiǎn)單,但計(jì)算起來(lái)比較容易發(fā)生錯(cuò)誤.爬樓梯遇到層次問(wèn)題,主要是要明白幾樓與幾層樓梯是不同的,樓數(shù)比樓梯層數(shù)多1。鋸木頭的段數(shù)問(wèn)題,主要是要明白鋸成木頭的段數(shù)比鋸木頭的次數(shù)多1。3、學(xué)生尋找生活中的間隔現(xiàn)象。4、練習(xí):
(1)把一根粗細(xì)均勻的木料鋸成6段,每鋸一次需要3分鐘,一共要多少分鐘?(2)把一根15米長(zhǎng)的鋼管鋸成5段,每鋸一次用6分鐘,一共需要幾分鐘?(3)把一根木頭鋸成6段,共用30分鐘,每鋸一次要用幾分鐘?
(4)豆豆家住在七樓,他從一樓走到二樓用1分鐘,那么他從一樓走到七樓用幾分鐘!
活動(dòng)九:移多補(bǔ)少
兩組數(shù)目不同的物體,如何使它們同樣多呢?我們首先要觀察,比較多的那一組物體多多少個(gè),再把多的這一部分分成相同的兩份,把其中的一份補(bǔ)給少的那一組,這樣做是移多補(bǔ)少,可以使兩組物體的數(shù)目同樣多!净A(chǔ)提煉】
看一看,哪一行圓比較多,移一移,使兩行同樣多!稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹
解析:第一行有6個(gè)○,第二行有10個(gè)○,第二行比第一行多4個(gè)○,4可以分成2和2,所以從第二行移兩個(gè)○到第一行,兩行的○同樣多。【模仿訓(xùn)練】
1、擺一擺:從第二行拿幾個(gè)三角形到第一行,兩行的三角形的個(gè)數(shù)就相等!鳌鳌
△△△△△△△△△
2、小明有18張畫(huà)片,小紅有10張畫(huà)片,小明給小紅幾張,兩人的畫(huà)片就會(huì)同樣多?
3、小玲有10枝鉛筆,小剛有6枝鉛筆,小玲給小剛幾枝后,兩人的鉛筆數(shù)相等?
活動(dòng)十:?jiǎn)螖?shù)和雙數(shù)
1、下面10個(gè)數(shù),哪些是雙數(shù),哪些是單數(shù)?21、60、25、19、88、32、73、64、97、36
2、前十個(gè)自然數(shù)1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的和是單數(shù)還是雙數(shù)?3、晚上小明在燈下做作業(yè)的時(shí)候,突然停電,小明去拉了三下開(kāi)關(guān),爸爸回來(lái)后又拉了五下開(kāi)關(guān),等來(lái)電以后,小明房間的燈是亮的還是不亮的?4、9個(gè)小朋友做運(yùn)球游戲。第一個(gè)小朋友把球從操場(chǎng)東邊運(yùn)到西邊,第二個(gè)小朋友把球從西邊運(yùn)到東邊,第三個(gè)小朋友有接下去最后球是在東邊還是西邊?如果12個(gè)小朋友做這個(gè)游戲呢?
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