英語科教學(xué)總結(jié)
英語科教學(xué)總結(jié)
本學(xué)期,我擔(dān)任八六、七班的英語教學(xué)工作,學(xué)生102人。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做總結(jié)。
英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語
學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)方法。確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,我對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進行了研讀,為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進行。老師不能代替學(xué)生讀書,代替
學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
1、本人較注意抓常規(guī)教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學(xué)生大聲朗讀課文,每天課前朗讀5分鐘;
2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;
3、課堂內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語感;
教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法:1、教的方面:深入了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué),對每單元的單詞和詞組要進行多次強化訓(xùn)練。雖然我進行了英語閱讀訓(xùn)練,但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識未來得及操練。今后,應(yīng)該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。2、學(xué)的方面只要學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣,堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,英語成績就會不斷提高。3、抓小測驗、單元測試過關(guān);充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上課時千方百計令學(xué)生投入,不讓其分心,充分發(fā)揮他們的主體作用,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。
擴展閱讀:英語學(xué)科工作總結(jié)
屏山縣太平鄉(xiāng)初級中學(xué)校201*-201*學(xué)年上期英語學(xué)科總結(jié)
教師:唐婭玲
201*-201*學(xué)年秋期的教學(xué)工作已進入尾聲,現(xiàn)在,我就本學(xué)期的英語教學(xué)工作做如下總結(jié):
一、基本情況
我擔(dān)任七年級五班的英語教學(xué)。班上共有學(xué)生41人,男生21人,女生19人。據(jù)開學(xué)初期了解,這41個學(xué)生中,只有少數(shù)有英語基礎(chǔ),大部分學(xué)生基礎(chǔ)很差,甚至有十幾位學(xué)生從末接觸過英語。而我本人,也是初入老師隊伍,沒有教學(xué)經(jīng)驗。我和學(xué)生一樣,從零開始努力。
二、工作措施
根據(jù)開學(xué)初期的工作計劃,我在本學(xué)期教學(xué)工作中采取了以下工作措施:
1、認(rèn)真鉆研教材,并結(jié)學(xué)校定購的練習(xí)冊和試卷,備好、上好每一節(jié)課,爭取讓學(xué)生能在四十五分鐘內(nèi)掌握當(dāng)堂課的重點,并在講練習(xí)冊的時候突破難點。
2、課堂上多使用英語以及直觀教具,給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境,盡快適應(yīng)英語課堂的教學(xué)。
3、每天進行聽寫訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握基本的單詞拼寫,慢慢累積詞匯,為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打好了一定基礎(chǔ)。
4、認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)校組織的月考、期中考試等測試,并做好改卷評卷工作,同時可實行了獎勵機制,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競爭意識。
5、多聽別的老師上課,學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。三、取得的成效
七五班總?cè)藬?shù)為41人,平均分49.88,A段人數(shù)8人,B段人數(shù)17人。
七年級英語平均分是50.37,橫向比較來看,七五班的英語成績不理想,還沒達(dá)到年級平均水平。由AB段的人數(shù)可以看出,班上成績分布不均,呈金字塔狀,中上的偏少,中間的不多,而掉車尾的接近半數(shù)。學(xué)生失分主要是聽力、填空和作文,由于這學(xué)期時間很短,教學(xué)進度很緊,所以我沒有對聽力和作文進行系統(tǒng)的講解和復(fù)習(xí),導(dǎo)致學(xué)生考試前沒有做好充分的準(zhǔn)備。下學(xué)期我會掌握好教學(xué)進度,有針對性的對學(xué)生進行訓(xùn)練,讓學(xué)生打牢基礎(chǔ)。
四、存在的問題
首先,最大的問題還是表現(xiàn)在經(jīng)驗的欠缺和處事態(tài)度上,遇事總是很急,處理問題不能像別的老師那樣游刃有余。
第二,初期籌劃工作沒有做好。在教學(xué)之初,沒有對自己手里的教學(xué)資源進行統(tǒng)籌規(guī)劃和安排,以致臨近期末時才發(fā)現(xiàn)居然還有兩套試卷沒有處理完,這是這學(xué)期最大的一個失誤。
第三,雖然每個月都有按要求聽課,但總體來說聽課聽得還是太少了,尤其是對于我這樣一個新手而言。
第四,實行的獎勵機制太刻板普通,不能在學(xué)生的成長過程中體現(xiàn)連貫性和層次性,希望下學(xué)期能補充一些更有內(nèi)涵且利于拓展學(xué)生英語知識的獎勵機制。
第五,由于本人性格上過于溫和,以致學(xué)生在課堂上比較隨便,
上課紀(jì)律不好,紀(jì)律不好又導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低。
五、下學(xué)期打算
針對以上問題,加上這學(xué)期吸取的一些教訓(xùn),我打算在下學(xué)期采取以下措施來提高教學(xué)質(zhì)量:
1、嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格要求學(xué)生。通過這一學(xué)期的觀察,我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生寬容其實是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度,都說嚴(yán)師出高徒,下學(xué)期要加強課堂管理,不再寬容那些上課不認(rèn)真聽講、課后不認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生。
2、改善獎勵辦法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)激情。我打算下學(xué)期實行多種獎勵辦法。一是學(xué)習(xí)成果獎,針對每次考試成績在前三位的學(xué)生;二是目標(biāo)完成獎,針對達(dá)到了目標(biāo)分?jǐn)?shù)的學(xué)生;三是聽寫?yīng),針對每周聽寫作業(yè)完成得好的學(xué)生;四是翻譯獎,每個單元都會有一篇英語短文,對于將短文翻譯得好的學(xué)生可以給予鼓勵;五是平時表現(xiàn)獎,針對上課積極回答問題的學(xué)生;獎項隨下學(xué)期情況進行調(diào)整,獎品注重實用性,比如筆記本、作業(yè)本之類的?傊畽C會多多,獎品多多,只要學(xué)生按老師要求認(rèn)真學(xué)習(xí)都會有所收獲。
3、加大聽課頻率,取長補短。下學(xué)期要在學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)之外,多聽課,多聽優(yōu)秀老師上課,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和課堂管理方法。
4、做好下學(xué)期工作安排,統(tǒng)籌規(guī)劃并用好下學(xué)期會用到的各方面資料,確保下學(xué)期教學(xué)工作完成的時候,練習(xí)冊、試卷等相關(guān)資料也同步處理完。并安排好教學(xué)進度,游刃有余地做好新課、考試和復(fù)習(xí)課等工作,不要在期末的時候來趕進度。
5、處理問題學(xué)生的時候要掌握好方式方法,不在課堂上發(fā)脾氣處理學(xué)生,課后處理學(xué)生也不能急躁,多向有經(jīng)驗的老師請教。
最后,我下學(xué)期會補足不好的地方,努力工作,希望來年在教育工作上能更進一步。
201*年1月11日
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