英語(yǔ)科組總結(jié)

英語(yǔ)科組總結(jié)

六祖鎮(zhèn)中和小學(xué)２００７－２００８第二學(xué)期

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是啟蒙、入門階段的教學(xué)。為提高我校學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)，本學(xué)期，我們以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，加大了教研力度，開(kāi)展了務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教研活動(dòng)。通過(guò)校本培訓(xùn)，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。提高科組各成員的教學(xué)教研水平，提高專題研究的教育教學(xué)理論，促使科組教學(xué)教研工作落到實(shí)處，收到預(yù)期的效果。在課堂教學(xué)中，我們開(kāi)展了一系列“任務(wù)型”的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行英語(yǔ)交際，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。我們開(kāi)展了專題研討：如何優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自主、互動(dòng)的學(xué)習(xí)精神，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。本學(xué)期科組教研工作開(kāi)展得很順利，并取得了很好的成績(jī)。下面就本學(xué)期科組教研情況作一些總結(jié)：

一、更新觀念，提高認(rèn)識(shí)。在科組活動(dòng)中，組織教師學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教育教學(xué)理論，樹(shù)立適應(yīng)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的現(xiàn)代教育觀念。

二、完善科組集體備課制度。各教師要準(zhǔn)確把握各冊(cè)教材的內(nèi)容和重難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的交際進(jìn)行集體備課，發(fā)揮集體智慧，互相促進(jìn)，共同提高，上好公開(kāi)研討課。這個(gè)學(xué)期，英語(yǔ)科組上了兩節(jié)公開(kāi)課，分別是六年級(jí)和四年級(jí)。三、實(shí)行周前備課制。各教師要在周前備足下一周的所有課時(shí)，科組長(zhǎng)定期檢查，并進(jìn)行隨堂聽(tīng)課。

四、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。在理解教材的基礎(chǔ)上，選擇有效的教學(xué)方法，做到生動(dòng)、易懂。教學(xué)要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，精講多練，根據(jù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要，設(shè)計(jì)豐富多彩的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)中，提高英語(yǔ)素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究和改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，又重視課外知識(shí)的拓展和延伸。五、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，鞏固課堂效果。低年級(jí)的課外作業(yè)以聽(tīng)、說(shuō)、讀為主，高年級(jí)則以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫為主。各班作業(yè)量在適量的原則下，相應(yīng)增加拓展延伸的部分，要有較強(qiáng)的層次性和針對(duì)性。

六、重視培優(yōu)撫差工作。培優(yōu)扶差工作要經(jīng)�；�，利用早讀課、自己課、課

外活動(dòng)的時(shí)間下班輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)要有的放矢，各班要根據(jù)本班實(shí)際，確定輔導(dǎo)對(duì)象，制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，并建立跟蹤檔案，每月要對(duì)輔導(dǎo)工作作階段性的小結(jié)。七、抓好單元目標(biāo)管理。各年級(jí)每次進(jìn)行單元檢測(cè)后，要及時(shí)評(píng)卷，并做好試卷分析和查漏補(bǔ)缺工作，在科組活動(dòng)中互相討論，交流心得，提出改進(jìn)的措施或有建設(shè)性的教學(xué)建議。檢測(cè)成績(jī)太差的，要進(jìn)行重測(cè)。

八、開(kāi)展專題研討：如何優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自主、互動(dòng)的學(xué)習(xí)精神，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高老師的教學(xué)教研水平。在課堂教學(xué)中實(shí)踐應(yīng)用“任務(wù)型”教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生在自主、互動(dòng)的活動(dòng)中進(jìn)行口語(yǔ)交際，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

九、舉行英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組。在各班舉行四人英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，兩個(gè)成績(jī)好的學(xué)生帶兩個(gè)成績(jī)差的學(xué)生，四人中選一個(gè)成績(jī)最好的學(xué)生做小組長(zhǎng)。無(wú)論老師布置什么任務(wù)，以小組形式完成，小組長(zhǎng)做好監(jiān)督。比如：早讀，老師布置小組聽(tīng)寫某課書的單詞或某課書的對(duì)話，各小組成員就會(huì)在小組長(zhǎng)度完成，老師問(wèn)小組長(zhǎng)完成的情況。這樣會(huì)提高老師的教學(xué)效率，并能確保每個(gè)學(xué)生都監(jiān)督到位。

十、開(kāi)展英語(yǔ)單詞競(jìng)賽。在學(xué)期中，三至六年級(jí)開(kāi)展英主單詞競(jìng)賽，時(shí)間為１０分鐘。舉行這個(gè)競(jìng)賽，目的是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的記憶。

以上是本學(xué)期科組教研工作的情況，取得一些成績(jī)，但也有不足的地方，需要我們?nèi)�科組成員繼續(xù)努力。

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小學(xué)英語(yǔ)科組工作總結(jié)

（201*201*年第一學(xué)期）

本學(xué)期我英語(yǔ)科組始終以學(xué)校工作要求為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，

全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持以研究英語(yǔ)教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的。提高教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)展了一系列教學(xué)活動(dòng)，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期科組工作總結(jié)如下：

一、營(yíng)造寬松民主、健康向上、營(yíng)造溫馨祥和的科組氣氛，為科組成員的樂(lè)干，好干，能干創(chuàng)造優(yōu)良的條件。

老師的工作氛圍與心境的好與差直接影響到教學(xué)效率，心情好，情緒穩(wěn)定對(duì)教學(xué)會(huì)起到促進(jìn)的作用，英語(yǔ)科組每位老師都能從集體的大局利益出發(fā)，個(gè)人利益服從集體利益，整個(gè)科組氣氛溫馨祥和，共同的利益讓我們手拉手，心連心，我們同舟共濟(jì)，在樂(lè)干，好干，能干的同時(shí)也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。二、統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成開(kāi)放、合作、輕松的科組學(xué)習(xí)氛圍，從而進(jìn)一步提高科組成員教育教學(xué)水平。各位英語(yǔ)老師在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，積極開(kāi)展英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)。統(tǒng)一思想，步調(diào)一致。進(jìn)行新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，進(jìn)行教材教法探討和成功經(jīng)驗(yàn)交流，積極改進(jìn)課堂教學(xué)和教研工作，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐，互相研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，付諸實(shí)踐于課堂操作上。我們還共同探討教學(xué)上的疑惑，從而使科組教師們?cè)鲞M(jìn)相互間的了解，共同進(jìn)步，共同提高，形成開(kāi)放、合作、輕松的科組學(xué)習(xí)氛圍，提高全體英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)教學(xué)水平。在大家的齊心努力和配合下，為整個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)提供了良好的前提和保障。

三、加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量

上好每一節(jié)英語(yǔ)課是我們英語(yǔ)教師的目標(biāo)。教師從自己現(xiàn)有的實(shí)際情況和客觀條件出發(fā)，根據(jù)課程改革的目標(biāo)，通過(guò)不斷“調(diào)適”個(gè)人的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略，使自己的教育教學(xué)行為，落實(shí)到每位學(xué)生的發(fā)展上。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)、發(fā)展專業(yè)水平。在教學(xué)過(guò)程中隨時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,全組成員共同出謀劃策,克服教學(xué)中的困難,研究切實(shí)可行的教法.并要求全體成員撰寫教學(xué)反思。四、本學(xué)期工作存在不足及改進(jìn)方向

1、科組工作中還存在些不足。培優(yōu)補(bǔ)差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)�？平M外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少，得到的專業(yè)訓(xùn)練不夠。校本培訓(xùn)的力度還應(yīng)再加強(qiáng)。2、立足課堂觀察，繼續(xù)加強(qiáng)的課堂教學(xué)有效性的研究，加強(qiáng)鍛煉，不斷提高和完善自身的教學(xué)水平。

3、在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們的教師雖能在實(shí)踐中不斷的對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對(duì)課改實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題或困難也在不斷深入的思考與探索，但對(duì)課程理論的學(xué)習(xí)仍顯不夠，還須不斷學(xué)習(xí)和搜尋教育前沿信息，進(jìn)一步充電，多寫課后反思及案例研究，促使自己的理論水平有較大的提高。

英語(yǔ)組

201*年12月

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