職場(chǎng)體驗(yàn)總結(jié)

職場(chǎng)體驗(yàn)總結(jié)

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職場(chǎng)體驗(yàn)總結(jié)

體驗(yàn)職位的選取

為了熟悉我將來的最終目標(biāo)，我選取了初中班主任一職作為我的職場(chǎng)體驗(yàn)，因?yàn)榘嘀魅尾粌H有教育的責(zé)任，同時(shí)也扮演著管理者的角色。我職業(yè)的最終定位同時(shí)包含教學(xué)和管理兩個(gè)任務(wù)，班主任這一職務(wù)具有最初步的對(duì)這兩個(gè)任務(wù)的要求，對(duì)我將來的目標(biāo)有很大幫助。

體驗(yàn)職位簡(jiǎn)介

體驗(yàn)作為一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等工作的教師。同時(shí)也要協(xié)調(diào)班級(jí)的教育工作，使班級(jí)管理和學(xué)生教學(xué)工作得以有序進(jìn)行。體驗(yàn)過程簡(jiǎn)介：

一、課堂教學(xué)工作方面

作為一名體驗(yàn)教師，首先要能成功的給學(xué)生上課。因此，怎樣上好每一節(jié)課，便成了整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。由于實(shí)習(xí)時(shí)間只有3天，我只能在實(shí)習(xí)之前開始準(zhǔn)備。在這期間我通過網(wǎng)絡(luò)聽了幾個(gè)老師的課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。

在準(zhǔn)備教案前，認(rèn)真閱讀教材，按自己的思路寫出教案，然后找任課老師幫我對(duì)教案作一些必要的的修改，努力達(dá)到任課老師的要求。為了克服上講臺(tái)時(shí)的緊張，在正式上講臺(tái)前我還進(jìn)行了多次試講，先對(duì)著宿舍舍友講課，讓她們指出我語言和動(dòng)作上的不足之處，同時(shí)在腦海里把自己上課講的話都過一遍，作足充分的準(zhǔn)備。

在充足的準(zhǔn)備之下，我抵擋住重重考驗(yàn)，經(jīng)過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，終于能夠基

本地駕馭課堂，勝任教師的角色了。當(dāng)然我很清楚自己還有很多不足之處，但這次實(shí)習(xí)真的讓我深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也享受到其中的樂趣，深刻理解了教育教學(xué)者的意義所在，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，開始了我夢(mèng)想的第一步。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

二、班主任工作方面

班主任的工作是很復(fù)雜的，它需要巨大的耐心，也需要不斷地提高自己的管理能力。剛開始的時(shí)候，我只是借助以前當(dāng)班長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)來管理學(xué)生，可是我漸漸發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子和我們那時(shí)的孩子可太不一樣了，那時(shí)的孩子是怕老師的，現(xiàn)在的孩子對(duì)老師沒有怕，只有喜歡和不喜歡之分。所以在指導(dǎo)老師和我及時(shí)的溝通之后我改變了戰(zhàn)略，和同學(xué)們多溝通，多交流，多商量，做朋友，這樣我的班主任工作才能順利的完成，而且還和孩子們結(jié)下了深厚的友誼！

在這3天的日常管理工作中，我積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。

班主任是一個(gè)班級(jí)良好班風(fēng)形成的重要因素，而良好的班風(fēng)又能對(duì)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活起到積極的促進(jìn)作用。在這次實(shí)習(xí)班主任過程中我學(xué)到了很多東西，在工作過程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心，懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處，向班主任老師學(xué)習(xí)了班級(jí)管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高。當(dāng)然，我的不足之處也有很多，需要在以后的學(xué)習(xí)和教育中不斷改進(jìn)和提高。通過實(shí)習(xí)班主任工作，我深切感受到，只有用心去和學(xué)生溝通，以一個(gè)負(fù)責(zé)任的態(tài)度去管理班級(jí)，才會(huì)收到滿意的效果。

工作中存在的問題1、與學(xué)生交流問題

要想做一個(gè)出色地班主任，首先要掌握和學(xué)生交流的最佳方法。在這次實(shí)習(xí)過程中，我并沒有很好的掌握住這種方法。與學(xué)生交流的過程中，語氣的輕重把握不好，很多時(shí)候達(dá)不到自己與取得效果，對(duì)班級(jí)管理工作的進(jìn)行起到負(fù)面影響。2、在工作中對(duì)學(xué)生的耐心不夠

當(dāng)遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤或者學(xué)生的表現(xiàn)達(dá)不到自己所期待的效果時(shí)，自己的耐心就會(huì)顯得不夠用，有時(shí)候忍不住對(duì)學(xué)生大聲說話。煩躁情緒會(huì)不自然的流露出來，對(duì)自己的工作產(chǎn)生了許多負(fù)面影響。也不利于師生之間的溝通。帶著這樣的情緒上課，自然課堂質(zhì)量也會(huì)隨之下降。

解決問題的方法

1、向原班主任學(xué)習(xí)與學(xué)生交流溝通的方法，并且通過自己的努力慢慢探索出一種最適合自己的與學(xué)生交流的方法，是學(xué)生樂于接受自己的說教，并且愿意主動(dòng)與我交流溝通，從而方便自己幫助學(xué)生解決他們學(xué)習(xí)和生活上的問題。當(dāng)班主任和學(xué)生打成一片，達(dá)到心與心的交流的程度時(shí)，班級(jí)的管理問題也就不再是巨大的挑戰(zhàn)了，而是自己樂于投入其中的巨大樂趣！

2、鍛煉自己對(duì)學(xué)生的耐心，遇到問題時(shí)先提醒自己要耐心，認(rèn)真地對(duì)待和處理學(xué)生身上出現(xiàn)的問題。不要帶有任何煩躁或不耐煩的情緒，要清楚，學(xué)生的問題就是自己的問題，成功順利的解決了學(xué)生的問題，自己的教育教學(xué)問題便會(huì)同時(shí)得到解決，并且要從每一次的問題中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，掌握每一類問題的共同點(diǎn)，這樣在以后遇到同樣的問題時(shí)就不會(huì)覺得煩躁慌亂和措手不及。

對(duì)職場(chǎng)體驗(yàn)的分析

這次的職場(chǎng)體驗(yàn)是我職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)開端，也是我初步涉足學(xué)校教學(xué)和管理的開始。在這個(gè)過程里，我心中不免充滿些許疑惑和不解，但是經(jīng)歷就是財(cái)富，經(jīng)歷就是資本，有過這樣一次有意義的實(shí)習(xí)將經(jīng)歷之后，我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)有了更深的了解。我非常看重這次體驗(yàn)，并會(huì)認(rèn)真思考認(rèn)真總結(jié)，希望在以后的工作中能從中吸取經(jīng)驗(yàn)。

自身的認(rèn)識(shí)變化

通過這次職場(chǎng)體驗(yàn)，我對(duì)教育和管理工作有了更深一層的理解和認(rèn)識(shí)，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，而且從其他班主任的身上也學(xué)到了許多班級(jí)管理的方法經(jīng)驗(yàn)，自己的能力得到了提高。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財(cái)富，它將伴隨我終生。這筆財(cái)富，也讓我對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃充滿了信心。

對(duì)自己就業(yè)和將來職業(yè)發(fā)展的幫助

當(dāng)你為自己制定了一個(gè)方案以后，只是空想對(duì)自己的未來是沒有意義的，

只有親身涉及其中，親自去體驗(yàn)和總結(jié)，才能真正的對(duì)自己的未來有所幫助。通過實(shí)習(xí)，我很清楚的知道了我熱愛教育和管理這份事業(yè)，也對(duì)未來充滿希望。我也會(huì)通過自己不斷地努力和學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

擴(kuò)展閱讀：職場(chǎng)體驗(yàn)總結(jié)

職場(chǎng)體驗(yàn)總結(jié)

作為一名醫(yī)學(xué)生，臨床實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)分不開的。只要反復(fù)地將理論知識(shí)與臨床實(shí)踐結(jié)合，才能真正鞏固“三基”知識(shí)、提高臨床技能，使自己早日成為一名獻(xiàn)身祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的優(yōu)秀醫(yī)務(wù)工作者。

醫(yī)學(xué)生有著比其他專業(yè)學(xué)生多得多的課業(yè)。因此，在平常的學(xué)習(xí)生活中基本以理論學(xué)習(xí)為主，很少有接觸臨床實(shí)踐的機(jī)會(huì)。所以，寒暑假就成了醫(yī)學(xué)生鞏固自身知識(shí)，提高臨床技能的主戰(zhàn)場(chǎng)。在進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)暑假里，在強(qiáng)烈求知欲的驅(qū)使下，我就迫不及待的開始了充滿新奇、挑戰(zhàn)和責(zé)任感的臨床體驗(yàn)。

體驗(yàn)職位的選�。罕敬温毼惑w驗(yàn)選取臨床外科。外科學(xué)是醫(yī)學(xué)科學(xué)的

重要組成部分，是一門理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的學(xué)科，外科學(xué)的每一重大進(jìn)展，都體現(xiàn)了這一原則。因此，學(xué)習(xí)臨床外科必須親自參與實(shí)踐。仔細(xì)觀察患者個(gè)系統(tǒng)、各器官的形態(tài)和功能變化；認(rèn)真參與包括手術(shù)與麻醉在內(nèi)的各種診療操作；密切注意病人對(duì)藥物和手術(shù)治療的效果；認(rèn)真總結(jié)療效與經(jīng)驗(yàn)�；�于此，要想成為一名具有高精尖技術(shù)的外科人才，必須要善于分析實(shí)踐中遇到的各種問題，通過獨(dú)立思考，把感性認(rèn)識(shí)與理性知識(shí)結(jié)合起來，從而使自己能夠早日成為一名具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的優(yōu)秀外科人才。

體驗(yàn)職位的簡(jiǎn)介：臨床外科是一個(gè)主要運(yùn)用手術(shù)或手法對(duì)疾病進(jìn)行診

斷和治療的一門學(xué)科。臨床外科疾病大致可分為五類：損傷、感染、腫瘤、畸形和其他性質(zhì)疾病。它不僅包括疾病的預(yù)防、診斷與治療，還需研究疾病的發(fā)生和發(fā)展規(guī)律。優(yōu)秀的臨床外科醫(yī)生需要具有良好的醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)，才能為病人減少痛苦。同時(shí)，跨入21世紀(jì)后的外科學(xué)發(fā)展突飛猛進(jìn)，外科醫(yī)生必須刻苦努力鉆研實(shí)踐，才能滿足我國(guó)社會(huì)發(fā)展的需要。因此，我們每位醫(yī)學(xué)生都有責(zé)任成為既有高尚醫(yī)德，又有過硬本領(lǐng)的德才兼?zhèn)涞那嗄旯歉舍t(yī)學(xué)人才。

體驗(yàn)過程簡(jiǎn)介：本次職場(chǎng)體驗(yàn)為201*年8月3日至201*年8月5日，

共三天。在為期三天的職場(chǎng)體驗(yàn)中，除了學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)外，也體會(huì)到了醫(yī)務(wù)工作者的高尚醫(yī)德與工作的艱辛。

學(xué)到的專業(yè)知識(shí)：1、局部麻醉；簡(jiǎn)稱局麻，是一種簡(jiǎn)單易行、安全有效的麻醉方法，局麻要求熟悉局部解剖和藥物的藥理作用和掌握規(guī)范的操作技術(shù)。在注射局麻藥時(shí)要先進(jìn)行回抽，目的是判斷針頭是否進(jìn)入血管。如局麻藥注入血管，1ml即可導(dǎo)致嚴(yán)重的昏迷，如出現(xiàn)上述情況，應(yīng)立即急救。

2、簡(jiǎn)單創(chuàng)傷的治療；創(chuàng)傷是機(jī)械性致傷因素作用于人體所造成的組織結(jié)構(gòu)完整性的破壞或功能障礙。創(chuàng)傷是繼心臟疾病、惡性腫瘤和腦血管疾病之后的第四位死亡原因。在進(jìn)行創(chuàng)傷治療時(shí)，第一步為創(chuàng)口清理，簡(jiǎn)稱清創(chuàng)，如果患者就診是創(chuàng)口出血，應(yīng)用止血帶結(jié)扎傷口近端并用清水或肥皂水清洗；第二步為消毒，用碘伏對(duì)創(chuàng)口消毒，消毒是應(yīng)注意無菌并保持每次消毒的方向一致。藥棉球不能重復(fù)使用。最后是包扎，若創(chuàng)口較小，則消毒后僅用無菌紗布包扎即可，若創(chuàng)口較寬，則應(yīng)進(jìn)行縫合；若創(chuàng)口較深，包扎后應(yīng)注射破傷風(fēng)桿菌疫苗，以防出現(xiàn)感染。在包扎時(shí)，紗布的纏繞要適度，不能太緊和太松，同時(shí)確保紗布的良好透氣性。

3、手術(shù)前的消毒；一般的手術(shù)，在進(jìn)行消毒時(shí)應(yīng)從手術(shù)部位起，向四周擴(kuò)展消毒，但肛門附近除外，原因是肛門是人體最臟的部位，如果先對(duì)肛門進(jìn)行消毒，可能使其附近的細(xì)菌無法在短時(shí)間內(nèi)殺死，則會(huì)造成對(duì)周圍消毒區(qū)域的污染。

工作的艱辛：在鄭州大學(xué)三天的職場(chǎng)體驗(yàn)中，我深切的感受到一位醫(yī)務(wù)工作者的辛苦，并深深為他們的高尚醫(yī)德及對(duì)病人的負(fù)責(zé)任態(tài)度所感動(dòng)。在各行各業(yè)的職業(yè)中，值夜班的現(xiàn)象并不多見。但作為一名外科醫(yī)生，值一個(gè)24小時(shí)的班就是家常便飯，這也就是為什么外科醫(yī)生的辦公桌上除了厚厚的專業(yè)書籍外還會(huì)見到方便面、面包之類的快餐食品。因?yàn)樗麄儧]有時(shí)間去吃飯，甚至沒有時(shí)間去休息。但每一位優(yōu)秀的外科醫(yī)生都不會(huì)喊苦喊累，因?yàn)樗麄儫釔圩约旱氖聵I(yè)，當(dāng)看到患者急匆匆的趕來，看到病人家屬焦慮的眼神時(shí)，那種強(qiáng)大的責(zé)任心足以驅(qū)趕他們身上沉重的睡意。他們快樂著，因?yàn)樗麄�，一位位患者解除了痛苦，走向了健康�?/p>

工作中存在的問題：臨床外科工作充滿挑戰(zhàn)，病人的處置過程的每一

步都應(yīng)謹(jǐn)慎認(rèn)真。在短暫的職場(chǎng)體驗(yàn)過程中，由于自己的經(jīng)驗(yàn)不足，也在工作中遇到了一些問題。1、與患者的交流方式偶有不當(dāng)，在進(jìn)行問診時(shí)，會(huì)參雜一些專業(yè)術(shù)語。2、專業(yè)知識(shí)薄弱，患者提出的問題無法正確解答。3、對(duì)手術(shù)的熟悉度和手術(shù)技巧的熟練程度不足，手術(shù)過程略顯笨拙。

解決問題的方法方式：1、由于不同的患者有不同的文化背景，所以他們對(duì)各種醫(yī)學(xué)詞匯的理解有較大差異。與患者交談，必須用常人易懂的詞語代替難懂的醫(yī)學(xué)術(shù)語。有時(shí)，要對(duì)難懂的術(shù)語進(jìn)行解釋后在使用，如“你是否有過尿血，換句話說有沒有尿色變紅的情況”。2、對(duì)于患者提出的問題，當(dāng)自己不懂時(shí)，不能隨便應(yīng)付，不懂裝懂，甚至亂解釋；如知道部分答案和相關(guān)信息，可以提供給病人供其參考，或者自己查書請(qǐng)教后再回答。3、針對(duì)手術(shù)過程中存在的問題的解決方法，一是要在術(shù)前做好復(fù)習(xí)，對(duì)手術(shù)中涉及到的專業(yè)知識(shí)要做到清晰有條理。同時(shí)，要多參與實(shí)踐以提高手術(shù)熟練程度，但切忌為了提高手術(shù)技巧而對(duì)患者進(jìn)行手術(shù)，這是極沒有醫(yī)德的行為。

對(duì)體驗(yàn)職位的分析：臨床外科是一門知識(shí)深?yuàn)W的學(xué)科，想要成為一名

優(yōu)秀的外科醫(yī)生，必須刻苦專研，努力實(shí)踐，找到最好的治療疾病，解除患者痛苦的的方法。同時(shí)，外科醫(yī)生在醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，承擔(dān)著數(shù)十億人民的生命健康。盡管工作十分艱辛，不能好好休息，從來沒有節(jié)假日，每天都是工作日，但每位優(yōu)秀的外科醫(yī)生都任勞任怨。因此，臨床外科是一個(gè)十分神圣的、崇高的、偉大的職業(yè)。

自身的認(rèn)識(shí)變化：一直以為外科治療就是手術(shù)，但通過實(shí)踐使我了解

到外科治療除了以手術(shù)為主要療法的疾病為對(duì)象外，還包括以手法為主要療法的疾病。而且外科疾病并不是都需要手術(shù)的，如化膿性感染，早期一般采取藥物治療。由于外科治療中多以手術(shù)或手法為主要治療方法，因此會(huì)給患者帶來較大痛苦，所以，治療過程中能用不進(jìn)行手術(shù)的治療方法就用不進(jìn)行手術(shù)的療法，能用創(chuàng)傷較小的治療方法就不用創(chuàng)傷大的治療方法。一名優(yōu)秀的外科醫(yī)生要有精湛的技術(shù)和高尚的醫(yī)德，要全身心的想一切可能的辦法以最小的創(chuàng)傷為患者解除痛苦。

對(duì)自己就業(yè)和將來職業(yè)發(fā)展的幫助：自己作為鄭州大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)七年制的學(xué)生，我們有著更加充裕的時(shí)間來學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)。通過三天的職場(chǎng)體驗(yàn)，我真正的感受到了正在遭受病痛折磨的患者對(duì)醫(yī)生的期盼；真正感受到了醫(yī)務(wù)工作的辛苦，有時(shí)甚至是誤解。但每當(dāng)我們?yōu)橐幻�患者解除痛苦之后，愉快的心情又�?huì)重新洋溢在我的身邊。雖然辛苦，但看到患者康復(fù)后的一張張笑臉，我就更加堅(jiān)定了自己將來走向人類衛(wèi)生事業(yè)的決心。在接下來短暫的六年學(xué)習(xí)時(shí)間里，我將努力學(xué)習(xí)各門專業(yè)知識(shí)，通過不斷的臨床實(shí)習(xí)，培養(yǎng)自己高尚的醫(yī)德。使自己早日成為一名具有精湛專業(yè)知識(shí)的外科人才。

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