德育工作總結(jié)

務(wù)實求新營造育人氛圍

雍熙鎮(zhèn)木井小學(xué)201*秋學(xué)校德育工作總結(jié)

“德育為首、育人為本”是我校一貫堅持的教育理念，“抓好德育隊伍建設(shè)、樹立全員育人觀念；加強(qiáng)‘三風(fēng)’建設(shè)、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)；做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作，杜絕違法犯罪”是學(xué)校德育工作的總目標(biāo)。201*年秋又是我校再創(chuàng)輝煌的關(guān)鍵時期，為了能夠更好地完成期初指定的德育計劃，為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航，我校堅定信心，團(tuán)結(jié)一致，務(wù)實求新，積極營造良好的育人氛圍，取得了較好的成績。

一、加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)管，全面提高班主任隊伍素質(zhì)

班主任是學(xué)校德育管理的核心力量，班主任的工作作風(fēng)、管理水平直接影響到班級學(xué)生各個方面的素質(zhì)，為此我校在這一方面做了大量工作。

（1）定期召開班主任例會

每月一次定期召開班主任例會，及時總結(jié)一月以來班主任工作中的成績，指出前一個階段工作中存在的問題；布置下一個月的任務(wù)和工作要求；指導(dǎo)班主任在處理班級事務(wù)方面的一些工作方法和管理藝術(shù)，尤其是指導(dǎo)青年班主任處理突發(fā)事件。

（2）及時檢查班會課

班會課是班主任對學(xué)生進(jìn)行教育管理的主陣地，充分而有效地利用班會課能起到事半功倍的的作用。學(xué)校專門委派人員負(fù)責(zé)檢查，督促班主任認(rèn)真有效地上好班會課、搞好專項活動，杜絕班主任私自利用班會課上文化課的現(xiàn)象，并且把班主任上班會課的情況、搞活動參與各項比賽的情況納入考核的范疇，激發(fā)班主任工作的熱情，增強(qiáng)了班主任工作的責(zé)任感。

（3）加緊培訓(xùn)青年班主任

我校新進(jìn)了幾位青年教師，其中有多是剛剛走上工作崗位的大學(xué)畢業(yè)生。要這些青年教師在短期內(nèi)適應(yīng)班主任工作，這對他們來說顯然是比較困難的，因此學(xué)校為青年教師聘請指導(dǎo)老師。在指導(dǎo)期間，要求這些見習(xí)班主任積極參與班級管理、學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的工作方法和處理班級事務(wù)的藝術(shù)，準(zhǔn)時參加各種德育活動

和會議，每學(xué)期撰寫一篇工作心得體會和主題班會教案。經(jīng)過一年的指導(dǎo)，青年教師都具備了一定的經(jīng)驗和方法，很快成長起來。

（4）完善考核機(jī)制，提高班主任待遇

為進(jìn)一步增強(qiáng)廣大班主任老師的責(zé)任感，提高工作熱情，我校不斷完善班主任考核機(jī)制，增強(qiáng)班主任的責(zé)任意識；同時為鼓勵廣大老師做好班主任工作，學(xué)校一方面遵循教育局的指示提高了班主任的待遇，另一方面在評優(yōu)方面向班主任傾斜，充分體現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)勞多得”的原則，一年來班主任的工作干勁更足，效率更高。

二、強(qiáng)化學(xué)校的德育常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)校園良好育人環(huán)境

近年來，我校校園環(huán)境得到了很大改善，為了保持校園環(huán)境的整潔優(yōu)美，為了讓學(xué)校顯示出它濃厚的文化底蘊(yùn)，把工作的重點放在了德育管理之上。

（1）全員育人，職責(zé)明確

多年來，學(xué)校一直倡導(dǎo)“全員育人”的理念，如今學(xué)校更把這一理念落實到實際的操作中。學(xué)校在廣泛聽取建議的基礎(chǔ)上，落實每一位任課老師的職責(zé)：課堂上發(fā)生師生間的矛盾由該位任課教師自行負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行批評教育，不得推委給班主任；如若出現(xiàn)傷害或嚴(yán)重傷害事故，該教師要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。這一做法增強(qiáng)了每一位教職員工的責(zé)任意識，使“全員育人”的理念更加深入人心。

（2）強(qiáng)化班級常規(guī)管理、抓好“三風(fēng)”建設(shè)

學(xué)校以“五項常規(guī)評比”為突破口，以“愛護(hù)公物”等專項檢查為輔助，強(qiáng)化班級常規(guī)管理，全面加強(qiáng)對全體學(xué)生的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，營造“三風(fēng)”建設(shè)的良好氛圍。

①完善學(xué)校常規(guī)管理的章程，使之更合理更科學(xué)。在總結(jié)以往工作的基礎(chǔ)上，借鑒其他學(xué)校的某些做法，修改部分內(nèi)容，使學(xué)�！拔屙棾Ｒ�(guī)評比”的章程更加細(xì)化，也更趨合理性與可操作性。

②堅持常規(guī)檢查和專項抽查相結(jié)合�！拔屙椩u比檢查”是德育常規(guī)檢查的突破口，由教務(wù)處負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促，少先隊協(xié)助，學(xué)生檢查小組每天負(fù)責(zé)檢查，每星期匯總公布結(jié)果。另外德育處還每月組織各個年級的分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行抽查，一旦發(fā)現(xiàn)存在的問題將及時通知班主任限期整改。經(jīng)過了這樣一個檢查機(jī)制的運作，各個班級班容班貌得到美化和凈化，學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境整體上呈現(xiàn)出和諧、優(yōu)美、有序的特點。

（3）重視后進(jìn)生的幫教，建立幫教網(wǎng)絡(luò)

后進(jìn)生的幫教是學(xué)校德育教育的難點，為此學(xué)校對內(nèi)繼續(xù)健全校內(nèi)二級幫教網(wǎng)絡(luò)，對外加強(qiáng)家校聯(lián)系，聘請法制副校長、法制輔導(dǎo)員共同參與學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化，使后進(jìn)學(xué)生情況趨于穩(wěn)定，杜絕了在校學(xué)生的違法犯罪現(xiàn)象。三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)

學(xué)校全面貫徹《小學(xué)德育大綱》，堅持“分層次、抓基礎(chǔ)、重建設(shè)、嚴(yán)管理、創(chuàng)特色”的工作思路，加強(qiáng)對學(xué)生愛國主義教育、思想道德教育、法制安全教育和心理健康教育。把愛國主義教育、集體主義教育和社會主義教育與學(xué)生特別階段的人生課題融合起來，把文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、安全、紀(jì)律、法制教育和心理健康教育始終貫穿于學(xué)校德育工作和常規(guī)管理全過程，努力提高了學(xué)校德育工作的針對性和實效性。四、開展豐富多彩的活動，寓教于樂

思想道德建設(shè)是德育教育的重頭戲，光靠空洞的說教是缺乏說服力的，寓教于樂的形式才更加符合青少年的身理和心理需求。為此學(xué)校繼續(xù)抓好“主題教育月”活動，如“行為規(guī)范月”“學(xué)雷鋒活動月”“法制教育月”“誠信教育月”“革命傳統(tǒng)教育月”“愛國主義教育月”“孝敬父母月”，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)、道德水平和實踐能力。學(xué)校在主題月的活動過程中，結(jié)合一些重要節(jié)日，利用集體升旗儀式、班會課、少先隊隊會等一切可以利用來的機(jī)會，開展豐富多樣的活動：如“法制教育講座、法制知識競賽、主題班會、誠信教育征文、民族精神代代傳讀書活動、革命歌曲大合唱比賽、小報制作比賽、“動感10月”系列活動。通過這些道德實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生宏揚民族精神，增進(jìn)愛國情感，提高道德素質(zhì)，既突出了思想文化的內(nèi)涵，強(qiáng)化道德要求，又能滿足學(xué)生的興趣愛好，使學(xué)生在自覺參與活動中得到思想感情的熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。

先進(jìn)的教育理念、高素質(zhì)的班主任隊伍、扎實的思想道德教育措施、形式新穎多樣的系列活動是我校德育工作穩(wěn)步推進(jìn)、再上新臺階的重要基石。然而我校德育教育的形勢依然嚴(yán)峻，教育之路任重而道遠(yuǎn)，我校同仁還需上下求索！

木井小學(xué)201*年12月

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)一年級德育工作總結(jié)

一年級德育工作總結(jié)

學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進(jìn)，相輔相成，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。為加強(qiáng)班級德育工作，本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按計劃進(jìn)行。開學(xué)初，利用班會，隊會對學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生德育綱要》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《小學(xué)生守則》及“一小學(xué)生十不準(zhǔn)”對學(xué)生進(jìn)行安全，紀(jì)律，法制，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育，使學(xué)生從開學(xué)起就有一個良好的開端。除了對學(xué)生進(jìn)行安全教育和行為規(guī)范教育，我班還對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育如：一、抓常規(guī)訓(xùn)練

學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)起，我便對他們進(jìn)行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對做得好的同學(xué)給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，兩次、、、、、不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中

對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。五十多個孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學(xué)生進(jìn)行教育。三、聯(lián)系實際，寓教育于活動之中

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實際，通過有意義的活動進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。例如：個別學(xué)生對別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。遇到這種情況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學(xué)可能錯裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯了，就勇敢的交到老師這兒來，結(jié)果有個同學(xué)紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是故意的，請老師和同學(xué)們原諒！”頓時，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，學(xué)生們辨明了是非，自這次班會活動之后，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。

四、耐心教育，以表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。五、以身作則，做學(xué)生的表率

一年級的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新臺階。

教師：宋杰二九年七月

一年級德育工作總結(jié)

以學(xué)校發(fā)展為主題，圍繞校長室和其他行政部門的工作意圖，根據(jù)本年級師生的情況和特點，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心任務(wù)，以學(xué)生的養(yǎng)成教育為抓手，進(jìn)一步樹立奉獻(xiàn)意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識，強(qiáng)化班級的質(zhì)量管理，推動班級的建設(shè)。

（一）、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育

1、養(yǎng)成教育是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，對學(xué)生的成長和提高教育教學(xué)質(zhì)量起著極大的作用。我們也深刻地認(rèn)識到這一點，將養(yǎng)成教育落實到平時的教育教學(xué)和日�；顒又腥�。加強(qiáng)對學(xué)生行規(guī)的檢查并及時反饋、糾正。

2、班級衛(wèi)生工作實行責(zé)任包干，形成教室環(huán)境潔、靜、齊的風(fēng)貌。

3、加強(qiáng)安全教育。首先是教育學(xué)生養(yǎng)成自我保護(hù)意識。如：課間不奔跑打鬧，放學(xué)后及時回家等。教師還要加強(qiáng)學(xué)生水、火、電的安全、活動安全、人身安全教育，防止校園安全事故的發(fā)生。

（二）、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、切實抓好課堂教學(xué)，做到重點明確，難點突出，過程清晰，訓(xùn)練到位，作業(yè)得當(dāng)。

2、加強(qiáng)提優(yōu)、補(bǔ)缺的落實。，無償為學(xué)習(xí)困難生補(bǔ)課。

3、重在平時，緊抓不懈。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，所以我們很重視平時的每一堂課，每一次練習(xí)，每一次測試，針對測試結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，在總結(jié)中找到原因，不斷縮小班級差距。

4、隨時教研，反思課堂教學(xué)。為了迎接本學(xué)期的區(qū)教學(xué)質(zhì)量抽查，一年級組全體成員可謂群策群力，辦公室成了大家隨時教研的場所，發(fā)現(xiàn)問題及時探究，尋求最佳答案，力爭考出好成績。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系。通過各種途徑與家長溝通，及時了解、掌握學(xué)生在校外的表現(xiàn)和思想動態(tài)，做到有的放矢的教育。

（三）、加強(qiáng)教育教學(xué)的研究，不斷提升教學(xué)水平。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，提高工作規(guī)范性。2、精心備課，探索嘗試，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（四）、加強(qiáng)科學(xué)管理，努力營造和諧年級組。

1、明確班干部職責(zé)，協(xié)調(diào)好班干部的工作熱情，樹立服務(wù)意識，為班級組工作的順利開展保駕護(hù)航。

2、沒有偏科，讓學(xué)生在開心輕松中學(xué)習(xí)知識。

緊緊圍繞“學(xué)校發(fā)展”這一主題，務(wù)實創(chuàng)新地開展工作，為學(xué)校實現(xiàn)和諧發(fā)展、均衡發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)我的綿薄之力。

教師：張樹青二九年七月

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