學段組長工作總結

學段組長工作總結

根據學校工作安排，由本人來負責一、二年級低年級段的語文教研組長工作�，F將一年來，本人在擔任一二年段學段組長和一二年級諸位老師一起開展工作的相關情況，向諸位做一個簡要的小結匯報。主要內容如下。

一、積極開展各類調研活動，以活動為抓手促進教學質量的穩(wěn)步提升。一學年來，我們按照學校工作計劃的要求和步驟，分別組織一二年級師生開展了一年級漢語拼音過關測試、二年級查字典比賽和二年級其中調研測試。這三次活動均做到了活動前有方案、活動中面向了全體師生、活動后性分析調研報告和反饋，得到了全體一二年級師生的大力支持和配合，牢牢把握住低年級段的課程目標要求和學生特點，講求實效，貼近教學實踐，在一定程度上幫助師生找出了一些共性的和個性的問題，促進了師生的教與學活動的有效開展。如在進行一年級漢語拼音過關測試過程中所發(fā)現的一些薄弱班級和薄弱學生，通過有效的檢測和反饋，讓師生們做到了有重點有目的的開展教學補差工作，及時調整教學理念和方法，促進了同年級段班級之間教學質量的均衡發(fā)展。二年級期中調研測試后找出的學生書寫質量參差不齊，寫字能力發(fā)展高低差距大的問題，也提醒了個別班級加強對學生寫字能力的訓練的意識，并且引導教師積極主動的尋找寫字指導方法上的問題。這些都對于學生基本習慣的養(yǎng)成和基本能力的形成起到了促進作用，同時對調正教師教育教學的正確方向，起到了一個友情提醒的作用。具體的情況，不一一贅述，在調研分析報告中均有所體現。

二、積極融合學校其它教科研工作，統(tǒng)整學校教科研力量。一學年來，一二年級段教研組，積極參加各級各類的校內外的教科研活動，整合校內外其它教科研資源，促進自身教研水平的提升。如配合學校三位一體六不走的教科研新方法新思路，我們利用每一次的同題異夠的集體備課形式，積極參與到活動中來，精心備課，認真反思，有效提升了自身的教學實踐水平和能力；利用每月一次的杏壇成長工作室活動，與學科導師和其它年級段開展有效的問題對話，按照工作成員工作要求，不折不扣地開展教師基本功三字訓練；利用每次學校外派出去聽課的機會，積極尋求不同的理念和思維；卞小燕老師參加全市的寫字教學比賽榮獲三等獎的過程，開闊了我們的眼界，促進了我們的反思，堅定了我們的正確方向等等。這些與校內外的教研力量的有效結合，較好地促進了一二年級段教育教學水平的整體提升。三、問題與感想。當然，在看到我們所陳述所做工作的同時，在肯定我們在這些工作中所看到或取得的成績的同時，我們也看到了我們身上，存在的一些不足的地方。這需要我們去直面，去正視。如我們的工作對象決定了我們的工作很瑣碎，這樣的情況常常會引起我們對自身工作的疲倦和懈怠，我們該如何面對這樣的事實，學會如何在瑣碎的工作中，在貌似細小微不足道的教育教學問題中，去調整我們的心態(tài)，善于去體驗和認同我們自身工作的價值和意義。端正自己的位置，人輕而我自重，人責而我自勉，深刻認識到一萬次的簡單反復就能成就不簡單，把簡單的事情重復做好就是偉大。我們不應該妄自菲薄的說，我們是被壓在五指山下的落魄美猴王，我們是英雄無用武之地的落在平陽的猛虎。相反的，我們應該自豪的認為，我們是根基，是墻腳，是盛放在墻腳的朵朵散發(fā)出縷縷幽香的梅花，香遠益清，意義深遠。

最后，我想在此呼吁并請諸位認同我的感受：一二年級的老師最辛苦，一二年級的學生最復雜，一二年級的教學最重要，一二年級好則全校好，一二年級強則學校強。當然，我不是在為自己鼓吹，自己分管的工作多么重要而其他工作不重要，我的本意是，對于一二年級的老師的工作我很欽佩，對于一二年級組的教研工作我還力不從心，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的業(yè)務理論水平，和他們一起繼續(xù)共同努力！

小結人：高海迪201*年6月13日

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小學低段語文教研組工作總結

光陰似箭，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學期結束了。本學期，小學低段語文教研組的工作，在學校教務的領導下，在本組低段語文老師密切的配合下順利展開。從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課堂教學，加強課堂教學研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。一、教育思想

本組教師能全面貫徹教育方針，面向全體學生，注重學生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學生，在教學中能積極滲透品德教育，在學困生轉化方面做的很好。二、常規(guī)管理

圍繞學校教務處的工作計劃安排，執(zhí)行細則。本學期進一步嚴格、規(guī)范了常規(guī)教研工作。

1、每周、每月及時做好了檢查、督促、考核工作。嚴格對每一位老師進行了比較全面的檢查，我組語文教師針對我校教學現狀進行了認真的分析，從本人、所教年級找差距，分析了各班學生學習存在的問題，制定了自己的奮斗目標。

2、通過隨堂聽課、抽考等方式提高課堂教學質量，促使我組語文教學活動深入開展。3、立足課堂，抓好常規(guī)。

4、努力創(chuàng)新，期中教學測試后繼續(xù)加強教學質量，找到教學中的不足，及對學生進行培優(yōu)補差工作，促進我組語文教學質量的全面提高。三、教學活動

1、教師都能認真提前備好每一課，既備了教材、教法，又備了學生學情。明確教學目標，突出重點。在課堂教學的過程中能與學生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、研究。

2、教師尊重學生人格，關注個性差異，激發(fā)學生的學習積極性。對學生進行課外輔導時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學困生提高較快，學生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真，能及時給予矯正評議。認真做好每一單元的考試工作，重視學生的學習質量，及時分析學生，給學生分類來進行培優(yōu)補差工作。

3、教師能積極利用多媒體教學，教學手段新穎、突出，顯著地提高了教學效果。4、做好學校作文集出版的工作，鼓勵學生積極參與，寫好作文，提取優(yōu)秀作文。四、教研教改

以課改新理念為理論依據，制定教學教研計劃，撰寫總結，努力做到計劃可行，總結內容具體實在。在每周五開展一次教研組活動，活動內容多樣，如：進行集體備課，分析教材、學情，研究教法、學法，課堂管理存在問題，組織優(yōu)質課和各教師的公開課，組織其他教師聽課等，研討氛圍濃厚。在每一次聽課結束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課，評議十分認真，氣氛活躍，并選送一名優(yōu)秀老師代表我組參加校級公開課。五、成果實績

本組整體水平較高，能注重對新教師的培養(yǎng)。在各位教師的努力下，我們的教學效果優(yōu)良，期末考試的及格率與優(yōu)秀率都能夠順利的達到目標。

本學期，我們小學低段教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，促進語文教學的整體提升。以后我組還將在教學實踐上做出好文章，爭取更好的成績。

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