函授畢業(yè)生自我鑒定范文

函授畢業(yè)生自我鑒定

通過三年的本科函授學習，本人在思想認識，業(yè)務知識，專業(yè)技能等方面都有較大的提高。現(xiàn)概括如下：

（一）思想認識：本人在函授期間，能認真學習學院開設的《馬克思主義文藝理論》、《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學概論》、《美學》等課程，對各種文學理論和語言學理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對文學作品的認識有了一定的廣度和深度，彌補了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢，提升了自身處理語文教材的能力。特別值的一提的是：通過對美學理論的學習，認識到語文教材和課文都蘊含審美因素，課堂教學過程更蘊含審美因素，語文教學是一門遺憾的藝術。作為一個教師，作為一個在新課程背景下的現(xiàn)代語文教師，應盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學過程的審美因素，對學生進行審美教育，提高學生的審美能力，把學生塑造成具有一定美學審判能力的現(xiàn)代合格公民。

（二）業(yè)務知識：三年的函授學習，雖然面授時間短，平時教學任務繁重，沒有很多的時間作深入的思考，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《現(xiàn)代文學》、《古代文學》《兒童文學》等的學習，使本人在過去的基礎上，有一個較完整的框架把握，對以前在專科階段學習的知識有個反芻的機會，對知識有進一步的理解，自身素質(zhì)有進一步的提高。實話實說，雖然很多知識在課堂上用不著，但作為一個教師，一個新課程背景下的教師，你要倒給學生一杯水，你自己必須有好幾桶水，而且必須是活水。這些知識使本人高屋建瓴，提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。

（三）專業(yè)技能：教學是一門科學，更是一門藝術，語文教學更是一門科學和藝術結合的遺憾藝術，語文教師的專業(yè)技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問題設計技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學技能就令人目不暇接，疲于應付，什么導入技能，過渡技能，提問技能，結課技能，板書技能等。函授學習對我影響最深的是課文教學主問題的設計和問題的分解及坡度設計；如何有效地引導學生進行小組合作探究。較之過去有較大的提高。（四）存在的問題：三年的函授，實質(zhì)上面授只有三個月左右。雖然授課教師備課授課認真負責，但因為時間段，教學走過場，考試也走過場，學員真正學到的東西很少。大部分只能靠學員本人在教學實踐中領悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學媒體的知識應用，語文教學課件的制作和應用，新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換，教學策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學習和進修，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這是廣大教師繼續(xù)學習最盼望得到解決的，但總也得不到解決。也許這只是我的一個夢想。也是本人存在的問題。

函授畢業(yè)生自我鑒定

為了提高自己的業(yè)務水平和能力，我參加了201*年的成人高考，考取了曲阜師范大學的漢語言文學專業(yè)，于是開始了三年的學習。通過學習，本人各方面都有了較大的提高。(一)政治思想上

本人有堅定的政治方向，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛神圣的教育事業(yè)。函授期間，我努力遵守學校的各項規(guī)章制度，培養(yǎng)自己的文學興趣。尊敬師長，熱愛自己的班級，與班級同學和睦相處，且關系融洽。班中事務主動參與，且樂此不疲。我相信：樂于助人是快樂之本。(二)學習目的及態(tài)度

我已圓滿的完成了學院規(guī)定的課程。函授雖三年，但真正參加面授的時間只有幾個月，所以我非常珍惜面授的時間。上課期間，我保持以往學習時代的風格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認真聽老師的講解，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。因為我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機會。(三)收獲和體會平時不常讀書，函授學習使我感受到自身文學修養(yǎng)的欠缺，并促使我研讀各種文學書籍，并把它與平時的教學工作相結合。教學上取得了良好的效果，個人素質(zhì)也得到了很大提高。

(四)工作與學習的處理上

在校工作期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，認真?zhèn)湔n，教好學生。一邊不忘曲師大任課教師的囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把函授期間不能作具體解說的書本知識理解消化。一份耕耘，一份收獲。學習上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試，并取得不錯的成績。(五)存在問題及努力方向雖說是三年的函授學習，實際上面授只有三個月左右。雖說函授教師備課認真負責，學員真正能從老師那學到的東西并不多。大部分的知識還得靠自己的積累和教學實踐中的領悟。在以后的學習工作中，我將以此為基礎，不斷的研究學習，提升自己。

有人把函授學員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長知識，三交朋友。的確，我的本科函授學習認真而充實。三年的嚴寒酷暑，我有收獲。今后，我會把做老師的路走得更好，更充實！

學生畢業(yè)設計（論文）評審表

學生畢業(yè)設計（論文）終稿（由學生填寫）此部分寫這樣三個方面內(nèi)容：第一，你為什么選擇這個題目？（一般說明這個論文題目與自己所學專業(yè)相關，與自己的實際工作相關或自己對此有過研究，想更深入研究等等）。第二，你是怎樣完成論文寫作的？（一般說明怎樣與指導老師溝通定下論文題目，怎樣去查找資料，包括網(wǎng)上、雜志、報紙、書籍及內(nèi)部資料等，又是怎樣完成初稿，經(jīng)過修改到最終定稿的過程）。第三，你在完成論文寫作后，有什么樣的收獲、體會、感想、心得等等？（一般從對以后的學習、工作等方面的收獲進行說明）。

范例：（僅供參考）本人選社會保障體系作為這次論文的題材，很大原因是它的發(fā)展是維護我們東莞市民的切身利益，促進我市經(jīng)濟發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定發(fā)展的一項重點民生工程。在完成這篇論文的過程中，本人分為三個步驟：第一步選定寫這個題材后，本人十分急切地尋求有關社會保障體系這方面的資料，尋找資料渠道分為網(wǎng)上搜查、書籍搜查，之后作們簡要提綱傳給指導老師過目，得到認可后，本人第二步就著重根據(jù)提綱一一把搜查回來的數(shù)據(jù)資料對號入座，在寫作過程中，遇到一些關于問題和決策方面的內(nèi)容，本人請教了從事這方面工作的朋友，向她們了解其內(nèi)容，做好筆記，再在電腦上進行整理，最后一步是向一些專業(yè)人士了解東莞目前社會保障體系存在哪些問題有解決方法，為論文最后畫上了句號。通過這次論文寫作，加深了本人對東莞這么多年來社會保障體系的發(fā)展歷程的認識，認識到社會保障體系給東莞人民帶來很大的切身利益保障，它的建立是東莞發(fā)展進步的一個重點，它對緩解社會磨擦、協(xié)調(diào)社會利益、維護社會穩(wěn)定，起著重要的作用，針對現(xiàn)時東莞社會保障制度存在的不足，本人更希望有市政府和黨的領導下，在現(xiàn)時倡導和諧社會的氛圍中，要掌握好“效率”與“公平”兩者之間的關系，合理地創(chuàng)造條件，建立起以養(yǎng)老、失業(yè)等多方面社會保障體系，并與社會福利、社會救濟和優(yōu)撫事業(yè)有機相結合，形成多渠道、覆蓋面廣、資金來源渠道廣、社會化程度高的有東莞特色的社會保障體系，為東莞的發(fā)展創(chuàng)造美好的明天！學生（簽名）：張三201*年6月20日（將表格內(nèi)容基本填滿）

二、中央廣播電視大學畢業(yè)設計（論文）教師指導記錄表

省級電大廣東電大分校東莞電大教學點東莞電大指導教師不填學生姓名第一次指導第二次指導***學號***專業(yè)XXX指導時間：201*年1月－201*年2月指導內(nèi)容：尋找資料，確定選題指導時間：201*年2月－201*年3月初指導內(nèi)容：與指導教師取得聯(lián)系,教師指導重點提示閱讀相關資料，并指點寫作方法。論文初提綱上交3

第三次指導第四次指導第五次指導指導時間：201*年3月中旬－201*年3月底指導內(nèi)容：根據(jù)教師對論文提綱的修改意見，構思論文的框架、行文及思想表達。整理上交論文初稿。指導時間：201*年4月指導內(nèi)容：教師對第一稿提出修改意見，提示論文觀點存在的問題，調(diào)整文章布局，在行文、語言表達等提出觀點。格式方面作出要求指導時間：201*年5月指導內(nèi)容：教師對第二稿作出修改。并對文獻綜述進行指導。指導時間：201*年6指導內(nèi)容：通過幾次修改最終定稿，并做好注釋、參考文獻、資料裝訂等掃尾工作。第六次指導本表僅供參考，請?zhí)顚憰r根據(jù)自己的情況填寫。時間上可參考表上的安排。

擴展閱讀：函授畢業(yè)生自我鑒定范文

函授畢業(yè)生自我鑒定范文

為了提高自己的業(yè)務水平和能力，我參加了201*年的成人高考，考取了曲阜師范大學的漢語言文學專業(yè)，于是開始了三年的學習。通過學習，本人各方面都有了較大的提高。

本人在本科函授學習階段，思想進步，認真學習，努力鉆研專業(yè)知識，畢業(yè)之際，回顧三年來的學習、工作以及生活，自我鑒定如下：

(一)政治思想上:在政治思想方面。本人有堅定的政治方向，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛神圣的教育事業(yè)。函授期間，能認真執(zhí)行學校、學院的決議。尊敬老師、團結同學、樂于助人、勇于奉獻，具有良好的道德品質(zhì)和思想修養(yǎng)。

(二)學習目的及態(tài)度

我已圓滿的完成了學院規(guī)定的課程。函授雖三年，但真正參加面授的時間只有幾個月，所以我非常珍惜面授的時間。上課期間，我保持以往學習時代的風格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認真聽老師的講解，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。因為我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機會。

(三)收獲和體會

平時不常讀書，函授學習使我感受到自身文學修養(yǎng)的欠缺，并促使我研讀各種文學書籍，并把它與平時的教學工作相結合。教學上取得了良好的效果，個人素質(zhì)也得到了很大提高。

(四)工作與學習的處理上

在校工作期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，認真?zhèn)湔n，教好學生。一邊不忘曲師大任課教師的囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把函授期間不能作具體解說的書本知識理解消化。一份耕耘，一份收獲。學習上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試，并取得不錯的成績。

(五)存在問題及努力方向

雖說是三年的函授學習，實際上面授只有三個月左右。雖說函授教師備課認真負責，學員真正能從老師那學到的東西并不多。大部分的知識還得靠自己的積累和教學實踐中的領悟。在以后的學習工作中，我將以此為基礎，不斷的研究學習，提升自己。

有人把函授學員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長知識，三交朋友。的確，我的本科函授學習認真而充實。三年的嚴寒酷暑，我有收獲。今后，我會把做老師的路走得更好，更充實！本科函授期間，我的思想覺悟比�？茣r大大提高。不說別的，就說“出勤率”，因為“出勤率”是衡量函授學員是否認真的重要標志，在班級中我的“出勤率”算是高的。如今，畢業(yè)在即，一切都很順利，沒有“補考”的憂慮，只是那本令人神往的“紅本子”要到201*年才能歸到手中，不過這也是遲早的事。

本科函授三年，要說“果實累累”，我不敢說，但或多或少有些收獲，也或多或少會對我的工作有幫助、起作用。三年中，接觸了大學里的教授學者，聆聽了他們深邃的學術講座和獨特的講課方式，感慨頗深，曾寫過一篇《享受過程》的隨筆描述我的喜悅和收獲。

雖說是本科學歷，可我總覺得自己頂多是個“高中學力”，學歷與“學力”有時是不能劃等號的，“學歷”也不能證明自己的全部能力和潛力。怎樣才能對得起自己的本科學歷呢？我想：應該盡量拋開“功利”的韁繩，安安靜靜地、扎扎實實地多讀點書，學點東西，更好地服務于工作，真正提高自己的“學力”，才能問心無愧地面對自己的高學歷！

本人在本科學習階段所獲頗豐，從學業(yè)、科研工作，到個人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實且有意義的三年。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學習中，我將以此為基礎，不斷的研究學習，繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學的作風，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績

為適應新形勢，迎接新挑戰(zhàn)，我有幸于XX年被合工大成教院錄取，成為合肥工業(yè)大學的一名函授生，開始了三年的“工學”之路。在這三年的函授學習的日子里，本人始終堅持以“三個代表”和“科學成長觀”為指導，認真學習專業(yè)理論知識，以更加充滿自信和更大青春活力踐行于現(xiàn)實工作中去。

1、以扎實的作風對待學習。三年來，本人認真遵循班級管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課，有事履行手續(xù)的規(guī)定，認真完成老師布置的作業(yè)，并積極響應校方規(guī)定加強閑暇時間的自我學習，以彌補短期函授所達不到的教學效果，通過努力，本人很優(yōu)秀地通過學校的各門功課的檢測，無一門功課補考，受到學校老師的贊賞。

2、以行之有效的辦法創(chuàng)新“工作+學習”新模式。為“工學”兩不誤，我一直利用節(jié)假日空閑時間來學習，并積極把三年來學習的專業(yè)新知識和優(yōu)良新作風帶到工作中去，以創(chuàng)新新辦法和新模式出色地完成了每項工作，受到了領導和同事們的夸獎。UGS無憂研修網(wǎng)

三年的函授學習生活即將過去，但學無止境，本人一定以此次學習為經(jīng)驗，以工大的優(yōu)良教學理念為指導，加強理論學習，踏實工作作風，做一名優(yōu)秀的人民公仆。

友情提示：本文中關于《函授畢業(yè)生自我鑒定范文》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，函授畢業(yè)生自我鑒定范文：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《函授畢業(yè)生自我鑒定范文》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/542049.html

• 上一篇：成人大專畢業(yè)自我鑒定201*0926
• 下一篇：成人大專畢業(yè)自我鑒定