液壓與氣動技術實踐心得體會

液壓與氣動技術實踐心得體會

兩周時間的液壓與氣動實習在不知不覺中就完成了，時間過得真快。這段時間的液壓與氣動實習，收獲了很多東西，學會了很多東西。不僅學習了理論知識，也通過實踐驗證了理論。

剛開始接到老師的任務書時，覺得很容易，但不知道從何下手。當老師布置完任務，我們小組經(jīng)過討論，每個人都有自己不同的想法，沒有統(tǒng)一的實施方案。于是，我們各自解說自己的想法和具體方案。并對試驗中用到的液壓氣動元件了解其原理和結(jié)構特點。最終確定最合理，最簡便的唯一方案。

經(jīng)過實驗操作，實驗臺上擺放著各種元器件，對于我們來講，眼前的都是實實在在的元件，不能用鉛筆去連線，必須用氣管和接頭去連接。這樣對課本上學到的二維圖形和符號更加深記憶。有了實驗的經(jīng)驗，我們從一開始了腦袋一片空白，到用理論去指導實踐。我們都能按照實驗回路圖去安裝檢查排除故障。

通過這段時間的學習使我收獲了實踐，升華了理論，完善了自我，提高了能力。也深刻意識到我們所掌握的知識是很不夠的，要想做一個技能型人才還需要學習很多東西。同時也深刻明白，自己用心，自己努力才是最重要的，做什么事都要有主人翁的責任感才行。在接下來的學習中我會更努力！

王磊

201*年9月21日

擴展閱讀：《液壓與氣動技術》實踐教學大綱

《液壓與氣動技術》課程實踐（實驗）教學大綱

課程類型：考試課實驗課程性質(zhì)：非獨立設課實驗學時：8學時

適用對象：08機電一體化技術專業(yè)實驗開課時間：201*201*學年第一學期一、課程目的與要求

本課程實踐教學環(huán)節(jié)通過觀察方向控制閥、壓力控制閥的結(jié)構，自行設計液壓回路等實驗，要求學生掌握三位四通換向閥的中位機能特點、壓力控制閥的工作原理及常用液壓回路的設計方法，培養(yǎng)學生能夠分析一些常用機械設備上的液壓回路安裝使用及能夠自行設計一些基本常用的液壓回路的能力。二、教學方式

本實踐內(nèi)容是《液壓與氣動技術》理論課程的實踐環(huán)節(jié)。實驗項目一目的在于要求學生加強對基礎知識。在教學過程中采用30分鐘用于講解元件結(jié)構；50分鐘用于學生自已觀察，畫元件結(jié)構及圖形符號，實驗指導老師在旁指導。實驗項目二目的在于要求學生加強對液壓回路的理解，能夠初步掌握設計簡單液壓回路的方法。在教學過程中采用20分鐘用于講解回路的拆裝；60分鐘用于學生自已設計，實驗指導老師在旁指導。兩個實驗項目均采用課堂測試的方法進行，以提高學生動手的積極性。三、教學內(nèi)容與學時分配序號12實踐項目名稱液壓元件的認識液壓回路的設計實踐目的有助于理論學習實踐類型驗證性學時44備注培養(yǎng)學生設計回路的設計性能力

實驗一觀察方向控制閥的結(jié)構

(一)實驗目的與要求

1.要求了解方向控制閥的結(jié)構；

2.要求掌握單向閥與液控單向閥的區(qū)別；3.要求掌握三位四通換向閥的中位機能特點。(二)實驗設備

單向閥、液控單向閥、三位四通M（O、P、H、Y）型電磁換向閥若干(三)實驗內(nèi)容

1.通過觀察單向閥與液控單向閥閥體內(nèi)部結(jié)構上的共同點及區(qū)別，認識掌握它們在應用上什么情況下可以通用，什么情況下不可以通用。

2.通過觀察三位四通換向閥的閥芯與閥體的結(jié)構掌握換向閥的工作原理。3.通過觀察三位四通M（O、P、H、Y）型電磁換向閥結(jié)構的區(qū)別掌握它們的中位機能特點。

4.要求畫出這些換向閥的符號，并能在液壓回路中正確布置位置。(四)實驗結(jié)論

1.畫出你觀察的任意種換向閥的圖形符號。

2.寫出觀察的任一三位四通換向閥的中位符號及中位機能能特點。3.通過觀察單向閥與液控單向閥的結(jié)構，寫出二者的共同點與不同點。

實驗二觀察壓力控制閥的結(jié)構

(一)實驗目的與要求

1.要求了解壓力控制閥的結(jié)構；

2.要求掌握三種壓力控制閥應用上的區(qū)別；3.要求掌握先導式溢流閥的工作原理。(二)主要儀器與設備

溢流閥、先導式溢流閥、減壓閥、順序閥若干(三)實驗內(nèi)容

1.通過觀察溢流閥、減壓閥、順序閥閥體內(nèi)部結(jié)構上的不同點，認識掌握它們在應用上的區(qū)別。

2.通過觀察先導式溢流閥的結(jié)構掌握其工作原理。

3.通過觀察三種壓力閥安裝在回路中壓力表值的不同掌握其在壓力回路中的應用。

4.要求畫出這些壓力控制閥的符號，并能在液壓回路中正確布置位置。(四)實驗結(jié)論

1.寫出先導式溢流閥的工作原理。

實驗三液壓回路的設計

(一)實驗目的與要求

通過完成實驗要求，使學生掌握液壓回路的設計方法，加深對液壓傳動工作原理的理解。(二)實驗項目

1.完成如圖所示工況的回路設計①工況

設計一簡單工作臺完成快進、快退、原位停止泵卸荷。②觀察回路分析溢流閥的作用，并畫出電磁鐵動作表2.完成如圖所示工況的回路設計①工況

設計一簡單工作臺完成快進、快退、原位停止缸鎖緊②察回路分析溢流閥的作用，并畫出電磁鐵動作表3.完成如圖所示工況的回路設計①工況

設計一簡單工作臺完成快進、工進、快退、原位停止缸鎖緊泵卸荷②觀察回路分析溢流閥的作用，并畫出電磁鐵動作表(三)實驗步驟

1.根據(jù)工作要求畫出工作原理圖；2.選擇所需要的液壓元件；3.按照原理圖安裝連接回路；

4.觀察回路的動作并分析各個元件在回路中起的作用。5.拆下元件，完成實驗報告

實驗四液壓回路的設計

(一)實驗目的與要求

通過完成實驗要求，使學生掌握液壓回路的設計方法，加深對液壓傳動工作原理的理解。(二)實驗項目

1.完成如圖所示工況的回路設計①工況

設計一工作臺完成快進、一工進、二工進、快退、原位停止缸鎖緊泵卸荷。②觀察回路分析溢流閥的作用，并畫出電磁鐵動作表(三)實驗步驟

1.根據(jù)工作要求畫出工作原理圖；2.選擇所需要的液壓元件；3.按照原理圖安裝連接回路；

4.觀察回路的動作并分析各個元件在回路中起的作用。5.拆下元件，完成實驗報告

四、考核方式及成績評定

考核方式：兩個實驗項目均采用實驗課當堂測試情況與實驗報告相結(jié)合的考核方式。

成績評定：課程實驗占課程總成績構成比例的20%。兩個實驗項目各占50%。實驗項目一，實驗課當堂測試占此實驗成績的60%，實驗報告的書寫占此項實驗成績的40%。實驗項目二，實驗課當堂測試占此實驗成績的70%，實驗報告的書寫占此項實驗成績的30%。當堂測試根據(jù)學生做出實驗的程度相應給分。做出達到實驗要求的一半以上的，評定分數(shù)在60～80分之間；做出達到實驗要求的80%以上的在80～100分之間。五、配套教材或指導書

《液壓與氣動技術》張宏友主編大連理工大學出版社六、其他

針對本課程實踐性較強，實踐環(huán)節(jié)不能僅局限于實驗室，應多組織學生到工廠參觀學習，讓學生多認識多了解一些常見設備上的動力設備。

制訂人：牛瑞利教研室主任：牛瑞利

系主任：楊化書

修定日期：201*年11月19日

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