201*年度小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

20XX年度小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

201*年，學(xué)校按照上級(jí)文件精神有計(jì)劃開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)，使廣大教師牢固樹立現(xiàn)代教育思想，了解國(guó)際、國(guó)內(nèi)教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)教育改革意識(shí)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師整體素質(zhì)、自覺(jué)遵循教育教學(xué)規(guī)律、掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，堅(jiān)持統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、優(yōu)質(zhì)高效的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保教師繼續(xù)教育工作正常開展，收到一定成效�，F(xiàn)將這一年來(lái)的主要工作總結(jié)如下：

一、更新理念，明確目標(biāo)擺正繼續(xù)教育的重要位置我校將教師繼續(xù)教育列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的奠基工程，充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師繼續(xù)教育是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教師教育理念、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升教育教學(xué)水平和科研能力、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。沒(méi)有高質(zhì)量的教師，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育，在我校上下形成共識(shí)。學(xué)校把教師繼續(xù)教育工作擺在學(xué)校工作的重要地位，落實(shí)措施保障，明確我校教師培訓(xùn)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式，不斷鞏固、完善和提高。2、提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。

3、提高教師的理論素養(yǎng)。學(xué)習(xí)課程改革的基本教育教學(xué)理念，并能運(yùn)用于課堂教學(xué)和課例評(píng)析。

4、夯實(shí)教師的文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)上級(jí)部門規(guī)定的培訓(xùn)教材，使之成為教師的精神讀本�；罨�經(jīng)典資源，內(nèi)化為教師胸中之本。

5、提高教師的教育教學(xué)技藝。教師要研究教學(xué)，聚焦課堂，不斷提高教學(xué)技藝，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

6、創(chuàng)建富有個(gè)性的校園文化，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。二、強(qiáng)化管理

確保教師繼續(xù)教育順利開展教師繼續(xù)教育工作，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程，強(qiáng)化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。加強(qiáng)對(duì)教師繼續(xù)教育的管理，強(qiáng)化各項(xiàng)措施落實(shí)，勇于探索具有城西小學(xué)特色的教師繼續(xù)教育模式，是實(shí)現(xiàn)我校師資隊(duì)伍建設(shè)工作目標(biāo)的重要保證。為此我們做到了：

1、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)；2、制定培訓(xùn)計(jì)劃及撰寫培訓(xùn)總結(jié)；

3、組織教師學(xué)習(xí)指定的內(nèi)容，開展校本研訓(xùn)活動(dòng)；4、落實(shí)培訓(xùn)場(chǎng)地、時(shí)間、內(nèi)容、主講教師和培訓(xùn)設(shè)施；5、負(fù)責(zé)教師自學(xué)和校內(nèi)集中培訓(xùn)的檢查、考核、登記學(xué)分。三、培訓(xùn)過(guò)程促進(jìn)教師繼續(xù)教育模式創(chuàng)新

1、實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，這是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的前提；整合三種學(xué)習(xí)方式：個(gè)人自學(xué)研修、小組合作交流、這是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑；從四個(gè)方面檢驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)效果：名言錦句、教法集錦、教學(xué)后記、課例評(píng)析，這是評(píng)價(jià)教師專業(yè)發(fā)展的指標(biāo)。

2、校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合，根據(jù)我校的實(shí)際情況，開展了一系列校本培訓(xùn)活動(dòng)：①為提高全校教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力，培養(yǎng)教師的教學(xué)實(shí)踐智慧，努力提高課堂教學(xué)的有效性，學(xué)校開展了“真情、智慧、和諧、有效”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。各教研組圍繞“課堂教學(xué)的有效性”這一主線，積極開展上課、聽(tīng)課、評(píng)課、磨課活動(dòng)，分別“磨”出了代表本教研組水平的一堂精品課，11堂課受到了全體觀摩教師的好評(píng)。②為提高學(xué)校語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中體現(xiàn)的語(yǔ)文教學(xué)意識(shí)，提倡要求“學(xué)生會(huì)的教師先會(huì)”。③為提高語(yǔ)文教師的朗讀能力，提升語(yǔ)文教師素質(zhì)，學(xué)校分三次進(jìn)行了“語(yǔ)文教師朗誦比賽”。要求教師在本學(xué)期的教材中自選一篇或一段短文作品參賽，并要求朗誦前對(duì)所選定的內(nèi)容作簡(jiǎn)短的解讀說(shuō)明和朗讀處理說(shuō)明。④為加強(qiáng)考試評(píng)價(jià)的研究，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的命題能力，組織全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了“數(shù)學(xué)命題競(jìng)賽”，要求各位數(shù)學(xué)教師再次學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，研讀教材，明確要求，然后出一份所任教年級(jí)第一學(xué)期期末試卷。參賽分為試題、命題、校級(jí)初評(píng)、終評(píng)等幾個(gè)階段進(jìn)行。

3、骨干教師培訓(xùn)認(rèn)真做好“師徒結(jié)對(duì)”工作，并填寫好“師徒結(jié)對(duì)”表。青年教師要拜一位有高度事業(yè)心、責(zé)任心，具有豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為指導(dǎo)老師�！皫熗浇Y(jié)對(duì)”通過(guò)“傳幫帶”，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。結(jié)對(duì)師徒帶頭完成學(xué)校安排的各種培訓(xùn)工作，執(zhí)教校級(jí)公開課、聽(tīng)評(píng)課，撰寫教學(xué)案例、論文，影響和帶動(dòng)了一大批年輕教師。老師們通過(guò)看光盤，觀課例，析個(gè)案，進(jìn)行了多形式、多途徑、多層次的培訓(xùn)。

四、成效與反思教師繼續(xù)教育還將繼續(xù)回顧本學(xué)年的教師繼續(xù)教育工作，在上級(jí)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教師的積極參與下，按要求完成本年度的繼續(xù)教育工作任務(wù)，取得一定成績(jī)。在鎮(zhèn)教學(xué)三項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)及鎮(zhèn)教科研成果評(píng)比活動(dòng)中均名列前茅，學(xué)校被評(píng)為沙田鎮(zhèn)校本教研示范學(xué)校。當(dāng)然，培訓(xùn)還存在一些不容忽視的問(wèn)題，如：教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促，教師的教育教學(xué)反思力度不夠等，這些問(wèn)題有待采取有效措施認(rèn)真解決，

確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步健康發(fā)展。為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，積極協(xié)調(diào)資金，增加外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)與次數(shù)，壯大骨干教師群體。加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，使所有教師盡快走上專業(yè)發(fā)展的高速公路。

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元壩鎮(zhèn)第一小學(xué)201*年度繼續(xù)教育工作總結(jié)

教師繼續(xù)教育工作是新世紀(jì)教師專業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)最重要的工作，校本培訓(xùn)又是繼續(xù)教育的核心，他對(duì)學(xué)校的發(fā)展、對(duì)教師的發(fā)展、對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，具有極其重要的作用。我校貫徹各級(jí)教育部門的有關(guān)文件精神，認(rèn)真做好教師繼續(xù)教育的校本培訓(xùn)工作，現(xiàn)將我校201*年度校本培訓(xùn)工作匯報(bào)如下：一、建立組織，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教師繼續(xù)教育工作。

學(xué)校貫徹各級(jí)教育部門的有關(guān)文件精神，高度重視教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作。學(xué)校召開行政會(huì)，及時(shí)討論修改了《元壩一小201*～201*年發(fā)展規(guī)劃》，增添了教師第二輪繼續(xù)教育校本培訓(xùn)的內(nèi)容，將其作為培養(yǎng)教師，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一條重要途徑。學(xué)校成立了教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組及校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全校校本培訓(xùn)工作，負(fù)責(zé)制定校本培訓(xùn)規(guī)劃、年度計(jì)劃，負(fù)責(zé)制定校本培訓(xùn)的管理制度、負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促校本培訓(xùn)工作的落實(shí)等。繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的實(shí)施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員繼續(xù)教育工作分工明確、具體，并建立分工責(zé)任制。學(xué)校積極創(chuàng)造條件，申報(bào)為校本培訓(xùn)基地。二、制定規(guī)劃、計(jì)劃、制度，扎實(shí)有序推進(jìn)校本培訓(xùn)工作。學(xué)校在及時(shí)調(diào)整學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，補(bǔ)充有關(guān)校本培訓(xùn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校現(xiàn)狀和發(fā)展方向，制定了《元壩一小教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)規(guī)劃》，為今后五年的第二輪教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作繪制了一份藍(lán)圖。學(xué)校根據(jù)縣教育局的有關(guān)文件精神，制定了201*年度教師校本培訓(xùn)計(jì)劃和201*年度校本培訓(xùn)計(jì)劃，具體規(guī)定了校本培訓(xùn)的內(nèi)容、途徑、方法等。教師根據(jù)學(xué)校繼續(xù)教育規(guī)劃和年度校本培訓(xùn)計(jì)劃，根據(jù)自己的現(xiàn)狀和發(fā)展目標(biāo)，制定了自己的培訓(xùn)計(jì)劃。學(xué)校還制定了《元壩鎮(zhèn)第一小學(xué)校本培訓(xùn)管理制度》，包括校本培訓(xùn)考勤制度、學(xué)習(xí)制度、領(lǐng)導(dǎo)班子成員責(zé)任制度、考核制度、學(xué)時(shí)登記和審核制度、獎(jiǎng)懲制度等，用制度保障校本培訓(xùn)工作的扎實(shí)有序推進(jìn)。本學(xué)年校本培訓(xùn)的對(duì)象是所有在職教師和臨時(shí)聘請(qǐng)的代課教師。培訓(xùn)的目標(biāo)是：

1、進(jìn)一步加深對(duì)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的理解；2、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)和把握課程標(biāo)準(zhǔn)，并在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)新課標(biāo)；

3、教學(xué)中，自覺(jué)貫徹《綱要》精神，實(shí)施教育教學(xué)改革；4、根據(jù)教師個(gè)人的特點(diǎn)和需要，制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃；

5、使不同層次教師的現(xiàn)代信息技術(shù)水平在原有基礎(chǔ)上有所提高。培訓(xùn)內(nèi)容有：基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、新教材教法、校本培訓(xùn)指南、現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。年末，我們執(zhí)行校本培訓(xùn)考核制度，對(duì)本年度教師校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行了考核，并將成績(jī)記載歸檔。

二00九年十一月

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