繼續(xù)教育總結報告

201*年繼續(xù)醫(yī)學教育總結

繼續(xù)醫(yī)學教育是以學習新理論、新知識、新方法、新技術為主的醫(yī)學教育，是醫(yī)務人員畢業(yè)后通過規(guī)范或非規(guī)范的專業(yè)培訓掌握本學科新進展的必要途徑。為進一步推進我院繼續(xù)醫(yī)學教育工作，強化醫(yī)務人員的整體素質，在院領導的高度重視下，我院自201*年以來，借助好醫(yī)生繼續(xù)醫(yī)學教育網(wǎng)絡平臺開展醫(yī)、藥、護、技全員培訓，取得了良好的效果，現(xiàn)將工作情況匯報如下。

一、繼續(xù)醫(yī)學教育開展現(xiàn)狀

我院目前借助好醫(yī)生繼續(xù)醫(yī)學教育網(wǎng)絡平臺，從201*年參加繼續(xù)教育人員僅有376人，增長到截止201*年7月20日，共計參加繼續(xù)教育人員867人，覆蓋我院醫(yī)、藥、護、技全部衛(wèi)生技術人員，且參加人員全部拿到國家一類繼續(xù)教育學分25分/人，累計接受繼續(xù)醫(yī)學教育視頻培訓近四萬學時，醫(yī)務人員的醫(yī)療技術水平和服務意識得到明顯提高。

二、開展繼續(xù)醫(yī)學教育具體做法1、院領導高度重視

為了做好繼續(xù)醫(yī)學教育這項工作，院班子把繼續(xù)醫(yī)學教育工作擺上重要工作日程，納入了年度工作計劃，為開展繼續(xù)醫(yī)學教育創(chuàng)造了良好的條件和環(huán)境，提供政策保障和必要經(jīng)費支持，每年拿出近十余萬元開展好醫(yī)生繼續(xù)醫(yī)學教育學習。

2、加大宣傳力度，

讓廣大醫(yī)務人員樹立“只有終身教育，才能終身執(zhí)業(yè)”的理念，醫(yī)政科利用臨床科室晨會時間和業(yè)務學習時間，深入科室宣傳繼續(xù)醫(yī)學教育的重要性，使醫(yī)務人員正確認識繼續(xù)醫(yī)學教育的重要性和必要性，讓他們充分理解繼續(xù)醫(yī)學教育是衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的重要組成部分。

3、繼續(xù)醫(yī)學教育多樣化，靈活化

借助好醫(yī)生繼續(xù)醫(yī)學教育平臺，開展集中學習和專科培訓相結合的模式。例如參加專項的醫(yī)德醫(yī)風培訓，并對《侵權責任法》和衛(wèi)生部頒布的《病歷書寫基本規(guī)范》這些培訓課件進行全員培訓，寫出心得體會，醫(yī)務人員可以不限制專業(yè)，對本人感興趣的專業(yè)新知識和新技術進行專項學習。這樣既提高了學習的效率，有調動了醫(yī)務人員學習的積極性。

4、搞好網(wǎng)絡學習培訓

好醫(yī)生繼續(xù)醫(yī)學教育學習是實時在網(wǎng)上在線學習的一種新型的學習模式，但是相當一分部醫(yī)務人員在技術上掌握不了，不能適應，我們和好醫(yī)生的專家結合，定期對醫(yī)務人員進行技術培訓，并培養(yǎng)本院的技術人才，隨時解決醫(yī)務人員在學習中存在的技術困惑。

三、開展繼續(xù)醫(yī)學教育遇到困難

1、繼續(xù)醫(yī)學教育與職稱晉升掛鉤不是很到位不少人認為參加繼續(xù)醫(yī)學教育只與晉升職稱有關。某些已晉升到副高級職稱或不再想晉升職稱的人員，對參加繼續(xù)醫(yī)學教育學習不夠重視，熱情不高。一些專業(yè)技術人員在晉升期間集中學習，突擊得學分，一旦晉升后則熱情銳減。

2、繼續(xù)醫(yī)學教育項目良莠不齊。

繼續(xù)醫(yī)學教育工作開展以后，出現(xiàn)了各類學習班、培訓班、提高班、學術會議等，名目繁多，從各種渠道涌入各醫(yī)療單位。有些學習班的內容重復，甚至有的打著繼續(xù)醫(yī)學教育的招牌，將學習商業(yè)化，教學質量差、學時不夠、學分授予管理不嚴、費用高，使學習班的可信度大大下降，導致醫(yī)院外派學習總要三思而行。

3、由于專業(yè)限制，一些繼續(xù)教育項目開展困難。我院每年都要邀請許多名上級醫(yī)院的專家、教授來院講課，這本來是一件非常好的事情，機會難得，但效果并不理想，參加人員都是強迫學習。有時考慮只安排對口專業(yè)人員聽課，但又因人員太少，所以醫(yī)政科從選題上費盡心思，但由于大家從事的專業(yè)不同、興趣不同，很難滿足所有人的需要。年復一年，醫(yī)院繼續(xù)教育的課題內容選擇困難，給具體管理者帶來一定難度。

4、醫(yī)務人員對開展網(wǎng)絡繼續(xù)醫(yī)學教育認識不足部分醫(yī)護人員不了解好醫(yī)生繼續(xù)醫(yī)學教育這個學習網(wǎng)站，認為這只是單純的繼教學習，學不學都無所謂；再者就是不分醫(yī)生對網(wǎng)絡學習不熟悉，技術上不會操作，就產(chǎn)生厭煩情緒，這樣不但自己不學，有影響其他人不學習。

四、開展繼續(xù)醫(yī)學教育提出幾點建議

1、醫(yī)院應根據(jù)行政主管部門的規(guī)定，結合本院實際，從內容、形式、考核、學分登記及驗證等方面制定本院的繼續(xù)醫(yī)學教育管理制度和實施辦法，以實現(xiàn)管理的規(guī)范化、制度化和科學化。

2、利用好醫(yī)生繼續(xù)醫(yī)學教育網(wǎng)站進行學習，這是一個很好的繼教途徑。好醫(yī)生繼教課程具有專業(yè)全面，內容新穎等特點；網(wǎng)絡學習具有不受人數(shù)限制，不受時間限制的優(yōu)點。由于在職衛(wèi)生技術人員工作繁忙，工作時間不固定，而在接受好醫(yī)生網(wǎng)絡醫(yī)學教育中，衛(wèi)生技術人員可以自己掌握學習進度，自己選擇符合工作需要的學習內容，不受時間、地點的限制，自主地學習。從根本上解決了因工作忙不能接受教育的現(xiàn)象，也解決了醫(yī)院自身師資力量不足的問題，同時還解決了相當多的在職在崗人員如護理專業(yè)、藥劑專業(yè)人員因種種原因無法離職離崗學習、無法送培的難題。網(wǎng)絡繼續(xù)教育的開展，使基層醫(yī)務工作者能夠接受到本領域專家的指導，給許多學習愛好者創(chuàng)造了良好的機會和條件，從而使醫(yī)療衛(wèi)生隊伍整體素質得以提高。

回顧過去幾年里推廣繼續(xù)醫(yī)學教育的困難與阻礙，我們一直在堅持，從未放棄過。隨著時間的推移及醫(yī)政科全體人員的不斷努力，我院繼續(xù)教育工作覆蓋醫(yī)、藥、護、技全部衛(wèi)生技術人員，全體醫(yī)務人員的綜合素質有了提高，也贏得了全體人員的信任和好評。以后繼續(xù)醫(yī)學教育仍然是工作的重點，我們將繼續(xù)努力。

醫(yī)政科201*.7.30

擴展閱讀：學校繼續(xù)教育工作總結

201*201*學年度第二學期

學校繼續(xù)教育工作總結

上學期，我校認真貫徹縣教師學校師訓部的《昌圖縣教師繼續(xù)教育工作指導意見》、及上級其它有關文件精神，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點；以提高教師整體素質，自覺遵循教育教學規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目的；堅持從實際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導、按需施教，注重質量和效益為原則；進一步明確目標，加強管理，確保繼續(xù)教育工作積極、穩(wěn)妥地正常開展，收到了一定的成效�，F(xiàn)將本學期學校開展繼續(xù)教育工作的情況總結如下。一、主要工作

1、抓實教師的業(yè)務學習活動

按縣有關部門的要求加強了校本培訓公共課《師德教育》和《基礎教育課程改革》的培訓。各教研組每周都要舉行新課程教學法的培訓活動和教育教學新理念的學習活動。各教研組教師認真學習了《學科新課程教學法》，每人寫了60頁以上的讀書筆記和心得體會。學校舉行了關于《新時期師德修養(yǎng)》《新時期師德精神的頌歌》的考試和演講比賽。采用“師徒結隊”的方法，讓各學科的骨干教師每人幫帶一名年輕教師，使年輕教師盡快成長為合格的中學教師。

2、認真規(guī)劃，抓實繼續(xù)教材的培訓

由校長和主管校長及骨干教師擔任主講人。主講人要制定出科學合理的培訓計劃，精心備課，認真施教。每位教師均有2本對應的學習記錄。此外，學科培訓課程由各教研組長負責組識培訓，采取組內培訓和教師個人培訓相結合的辦法。教務處制定了詳盡的考核細則，對其進行監(jiān)督與指導。學校將每周星期四下午定為繼續(xù)教育時間。3、積極開展現(xiàn)代遠程教育技術與學科教學整合研究的實踐活動

成立“信息技術與學科教學整合”研究小組，探索新技術條件下的課堂教學方式。同時，加大信息技術培訓力度。信息技術培訓分為校級培訓、教研組培訓（由教研組長負責）和教師個人自學三種形式進行。要求每位教師每學期至少在計算機網(wǎng)絡教室、多媒體教室上2節(jié)課，獨立制作1個課件。結合遠程教育迎國檢工作，我校開展了轟轟烈烈的課件制作培訓和測試活動。通過努力，全校有90%以上的教師能獨立制作課件。各組的教師爭著利用多媒體教室上課。目前在我校已經(jīng)形成了爭用多媒體上課的良好風氣。還組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學實錄，開展教學案例研討活動等。

4、加強新課程標準與新教材的學習，提高業(yè)務能力

各教研組每周舉行一次新課程標準學習，還組織教師開展集體備課和優(yōu)質課競賽活動；學校每周星期五下午8節(jié)組織全體教師開展政治學習和業(yè)務培訓，不斷提升教師們的理論水平和業(yè)務能力。5、以科研課題研究促進教師的專業(yè)發(fā)展

我�！笆�一五”科研課題“學生課堂自主探究的實踐與研究”

已經(jīng)取得階段研究成果。結合此研究課題研究工作，各教研組也正在結合實際，提出了相應的課題，啟動了課題研究工作。通過實施課題研究，提高了教師們的研究能力，培養(yǎng)了教師們的創(chuàng)新精神，轉變了部分老教師的教育教學觀念。為促進教師的專業(yè)發(fā)展打下了6、做好骨干教師培訓工作

我校認真組織骨干教師培訓活動，要求骨干教師要上好“過關課”，組織開展“師徒結對”活動，發(fā)揮傳幫帶作用。同時，圍繞骨干教師大力開展課例研究活動，并將集體備課和“五課功”訓練結合起來。這樣，既解決了教學中存在的問題，又使骨干教師得到了鍛煉和提高。每次外出學習的領導和老師都要寫出培訓講稿，認真組織二次培訓活動。老師們要認真傾聽，做好記錄，并寫出心得體會。7、開展人人一堂公開課活動

本學期，學校開展了人人一堂公開課活動。學校舉辦了全校性的多媒體教學比賽。專門組織骨干教師和學科帶人為教師上示范課。二、存在的問題

回顧過去，有收獲的喜悅，同時也因為個別工作不夠到位而不免有幾分遺憾。

1、個別教師對繼續(xù)教育工作的認識不夠，在進行自修自練時缺乏主動性，學習態(tài)度不夠端正，積極性不高，還處于被動培訓和完成任務的態(tài)度。

2、學校的資源有限，不能滿足對教師進行業(yè)務培訓的基本要求，有

些課題無法全面展開。

3、學校對繼續(xù)教育工作的管理力度有待加強，主要是建立完整的管理制度，以保障繼續(xù)教育工作的順利推進。

4、在組織和落實過程中，教師繼續(xù)教育工作的創(chuàng)新和特色不顯著。

在今后的工作中，我們要切實加強管理，健全完善各項獎懲制度，注重提高對培訓者的培訓和領導的培訓，從觀念上進一步認識教師繼續(xù)教育在教師專業(yè)發(fā)展中的重要性，提高培訓者和領導的認識水平，努力使我校教師繼續(xù)教育工作再上新臺階。

大洼中學201*年4月9日

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