小班體育活動案例：爬爬樂

小班體育活動案例：爬爬樂

案例背景：

我班圍繞春季小班主題活動《草地上的游戲》開展了一系列以氣球傘為主要游戲材料的各領域活動，讓孩子在“學中玩、玩中學”的氛圍中獲得知識，體育活動“爬爬樂”就是其中一個活動，孩子們通過在氣球傘上以游戲方式練習多種爬法，感受游戲快樂。

案例描述：活動名稱：合適年齡段：爬爬樂（體育）小班活動目標：1、學習聽信號向前爬和后退爬，動作較協(xié)調(diào)、靈活。2、喜歡參加集體活動，有初步的規(guī)則意識�；顒訙蕚洌翰煌�高度的輪胎、1面大氣球傘、音樂《睡吧,小寶貝》活動過程：環(huán)節(jié)教師活動幼兒活動一、開始部分1、幼兒認識氣球傘,嘗試在“被子”上自由的玩。2、起床操。二、基本部分1、幼兒練習聽信號變換方向向前爬。2、在“被子”上嘗試后退爬。3、幼兒嘗試聽歌唱信號向前爬和后退爬。4、聽信號根據(jù)自寶寶們看這里有一床大“被子”，你喜歡“被子”上哪種顏色��？我們快到“被子”上玩一玩吧。你是怎么玩的？我們在“被子”上睡一睡吧。放音樂，幼兒和老師一起愉快地做起床操。請寶寶們爬到中間來，爬的時候眼睛看著中間，頭抬起來，一步一步向前爬，爬到中間后要停下來，轉個方向再爬到“被子”邊。請一名爬的好的幼兒示范，其他幼兒跟著爬。寶寶們，你們會不會倒著爬？倒著爬是身體不動，眼睛看前面，向后爬。我們來試試�，F(xiàn)在我們邊唱歌邊爬吧�！芭姥�，爬呀，爬呀，爬，一起爬到中間去。退呀，退呀，退呀，退，一起退到被子邊。寶寶們，你們會不會順著“被子”的邊幼兒邊玩邊介紹自己的玩法。幼兒先嘗試集體爬，再請個別幼兒示范爬。幼兒集體倒著爬。幼兒集體爬和退�？烧垈�別幼兒示范。己的能力選擇不爬呀，要一個跟著一個爬，看誰爬的快！幼兒集體爬，并注同難度“被子”練寶寶們，聽這是什么聲音？刮大風了，意游戲過程中的習鉆的動作。寶寶們趕快躲到大被子下去。風停了，安全。寶寶們可以出來了。三、結束部分：教師總結評價。放松活動：音樂游戲《睡吧小寶貝》老幼兒安靜地躺下師和寶寶們拍一拍或自己也可拍一拍。片段一（開始部分第一個環(huán)節(jié)）：

教師帶孩子們進場：“寶寶們，看這里有一張好大好漂亮的被子��！”孩子們一看到五顏六色的氣球傘，眼睛泛光，有的小朋友都已經(jīng)跳到上面滾起來，歡呼：“好大啊、好好玩啊。”看到這情景，我趕緊說：“寶寶們，有的寶寶已經(jīng)和大被子做游戲啦，我們也上去和被子玩一玩吧，看看誰的玩法多哦？”我適時地把問題拋下去，小朋友們紛紛在氣球傘上又跳又蹦，又爬又滾，歡呼聲已經(jīng)把我的說話聲給淹沒了。這時我大聲地說：“寶寶們看，東東在大被子上滾一滾呢，玩得可真好�！毙∨笥褌兊难劬Α八ⅰ钡厝�在找東東的身影，我緊接著說：“我們和東東學滾一滾吧！”我?guī)ь^在“大被子”上滾起來，小朋友興奮得聲音明顯小了很多，大部分小朋友認真地學著樣子滾起來�？蛇�是有小朋友在蹦蹦跳跳，自娛自樂。我又說：“我看見優(yōu)優(yōu)在大被子上跳得很開心，我們來和他學一學吧！”所有的小朋友又站起來，在“大被子”上跳起來。“小朋友們看，王宇欣在被子上睡覺呢，我們也來睡一睡吧�！边@時配班老師放音樂《睡吧，小寶貝》，小朋友隨著輕柔的音樂聲，漸漸安靜地躺下來

片段二（基本部分第四個環(huán)節(jié)）：

這個環(huán)節(jié)，我讓孩子們順著氣球傘的邊爬�！皩殞殏儯�站到自己喜歡的顏色的被子的邊上去，看誰又快又好？”小朋友們迅速行動，紛紛說：“老師我站好了�！薄昂�，請寶寶們順著被子邊的一個方向爬，記著還是手和膝蓋著地，眼睛看著前面爬。開始！”口令一下，小朋友們快速地趴下開始爬起來，有的方向錯了，也在老師的幫助下調(diào)整過來�？善渲邪l(fā)現(xiàn)有的小朋友還沒爬到一圈，就趴到了地上，還有的小朋友爬著爬著就爬到了中間去了。我趕緊說：“寶寶們，加油啊，要順著被子的邊爬，一個跟著一個，看誰爬得好，爬的快，不能偷懶哦！加油！加油！”我一邊給他們打氣，一邊指導幾個爬到中間的孩子爬到邊上去，那幾個趴在地上的小朋友也在我的鼓勵下，重新開始爬起來，而且非常投入，生怕輸給別人一樣。

案例反思：

《綱要》中提出，教師應成為幼兒活動的支持者、引導者、合作者。那么在教學活動中，要讓孩子隨著教師有計劃、有組織地進行活動，不能讓活動偏離自己制定的目標。幼兒園的體育活動是孩子們非常喜歡的活動，可以充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子盡情享受游戲的快樂。但老師如果控制不好孩子的情緒的話，有可能就會使活動無法正常開展下去。

在體育活動《爬爬樂》中，我根據(jù)現(xiàn)場的孩子的表現(xiàn)情況，靈活運用了多種有效的教學策略，也就是一些常用的小辦法，就讓活動正常有序有效地開展，并獲得了良好的效果。

一、打破預設，隨機應變。

我們小班的孩子們以前接觸氣球傘的機會較少，而且氣球傘又大又漂亮，孩子們看見后容易激動興奮。就是老師事先把要求提的再仔細，讓孩子按照老師的要求來玩，小班年齡的孩子自控能力較弱，還是做不到。所以我?guī)ьI孩子來到氣球傘邊時，時刻關注孩子的情緒變化。當發(fā)現(xiàn)他們被氣球傘吸引住，還沒等老師發(fā)話，就一起跳上去這種情況時，我順應孩子們的需求，讓孩子們一起去玩，在玩中探索氣球傘的玩法。但當時孩子們的情緒高漲，我本來的預設是讓他們自己說一說氣球傘有哪些玩法，看來不可能了，他們根本就聽不見老師說什么。我就轉移他們的注意力，特別點了幾個調(diào)皮的孩子的名字，表揚他們的玩法，控制住幾個情緒最高漲的孩子的情緒，其他的孩子就好辦了。孩子們隨著我的帶頭作用，漸漸回到正軌，大家認真地和氣球傘玩起游戲來。但不是每個老師的現(xiàn)場隨機應便能力都很強，那么我們就要在備課時就要預策會發(fā)生的所有結果，做好對策，這樣才會忙而不亂。

二、賞識激勵，個別指導。

在整個教學活動中，我用的最多的小辦法就是賞識激勵法。小班的孩子自控能力弱，但模仿能力也強。只要聽到有老師表揚某個小朋友，都會去關注他，并模仿他。為了讓孩子們能按老師的要求來爬，我會經(jīng)常表揚個別小朋友，并讓小朋友示范給其他孩子看，讓他們有成就感，并給爬得好的孩子以抱一抱、親一親的方式鼓勵。同時對全體孩子以激勵法，也能起到好的作用。如我看孩子們快對爬不感興趣或快爬不動時，我會說：“加油，加油！”其中大部分孩子能起到榜樣作用，還有少部分孩子不愿參與或姿勢不對的我就個別指導，他們也能按要求來活動。

三、游戲情境，身臨其境

小班孩子的活動多通過游戲活動進行，能提高他們的學習興趣，激發(fā)他們的潛能。在這個體育活動中，我扮演的是“媽媽”的角色，讓孩子們扮演成我的“寶寶”，我一直用寶寶來稱呼他們，更拉近了師生之間的距離，增進了感情。同時，我設計每個“爬”的環(huán)節(jié)都是利用游戲進行，如比賽爬、蓋被子、邊唱邊爬等，孩子們的興趣非常濃，注意力集中，有如身臨其境，真的成了“小選手”、“小寶寶”、“小歌手”似的。這樣，老師也能輕松地成為活動的支持者、引導者、合作者了。

總之，教師要組織好活動，使活動順利開展下去，一定要用語言和行動的結合引導好孩子，合理運用好這些小辦法，讓孩子自覺地跟著教師的感覺走，讓教師成為真正的孩子王。

擴展閱讀：小班的體育活動

小班體育活動《螞蟻搬糧食》

活動目標

1、練習腳膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試背大約50cm*50cm的抱枕向前爬，提高動作的靈活性和平衡性。

2、喜歡參加體育活動，感受集體活動所帶來的快樂�；顒訙蕚�

抱枕人手一只，小橋等場景的設置，螞蟻媽媽的頭飾�；顒舆^程

一、開始部分

1、導入：今天天氣真好，寶寶們一起跟著媽媽出去玩玩，好嗎？首先呀，請寶寶們跟著媽媽一起來活動活動身體吧！2、準備活動：重點鍛煉四肢二、基本部分

1、導入：寶寶們，我們準備開始出發(fā)嘍。都準備好了嗎？跟著媽媽一起爬一爬呢。咦，前面有一座橋，來，寶寶們一起小心地跟著媽媽爬過這座小橋，注意安全喲！

2、呈現(xiàn)“糧食”

3、自由練習搬“糧食”

集中討論：哎呀，哪個寶寶的糧食掉下來啦？誰的糧食沒有掉。XX，你能告訴大家，為什么你的糧食會牢牢地坐在你的背上呢？教師總結：

4、集體練習搬“糧食”

師：寶寶們，現(xiàn)在你們的糧食能牢牢地坐在你們的背上了嗎？好，現(xiàn)在我們準備把這些糧食背回家！三、結束部分

師：請小朋友們把你們的糧食輕輕地放在這里來，寶寶們，我們玩了一天累不累呀？好，請寶寶們一起跟著媽媽放松放松自己的身體吧！

小二班體育游戲：好玩的口袋

設計思路：本活動是小班幼兒感興趣的一個游戲，玩這個游戲很適合小班的年齡特點，能激發(fā)幼兒主動積極的參與意識。布袋柔軟、輕巧、安全，對小班年齡的孩子來說既感到親近又感到新奇。此活動目的是通過一物多玩鍛煉了孩子們走、跑、跳、爬的基本動作的協(xié)調(diào)性，讓孩子真正體驗到玩口袋的快樂，從而也提高了孩子們對體育課的興趣。同時也請家長們參與到這個游戲中來共同體驗玩中的樂趣。我想這個游戲孩子們會喜歡的。一活動名稱：一物多玩《好玩的口袋》二活動目標：

1、探索布袋的多種玩法，練習套袋手膝著地爬得動作技能，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

2、體驗玩布袋的快樂，提高對體育課的興趣。

3、重點嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出布袋的多種玩法，難點練習手膝著地爬的動作。

三活動準備：自制布袋人手一個，玩具若干個。四活動過程：1、開始部分

老師帶領幼兒做熱身運動，請出你的小手拍一拍，請出你的小腳踢一踢，請出你的小腰扭一扭，請出你的屁股轉一轉。。。。。。請出你的全身動起來。（反復一至二次）2、基本部分

(1)、老師出示布袋問：這是什么？（口袋）問：口袋是用來做什么的？（裝東西的）對。它不但能裝東西，而且他還會變呢？他能變出好多玩法來，你們相信嗎？老師發(fā)給幼兒每人一個布袋，問：請你們摸一摸你手中的布袋有什么樣的感覺？(軟軟的)，再請你們掂一下又是怎樣的感覺呢？（很輕巧）。接下來請孩子們打開布袋，看看它想什么形狀？（長方形）

（2）、幼兒嘗試一物多玩，啟發(fā)幼兒想出布袋的好多玩法，然后一一嘗試，讓口袋變成地毯在上面爬一爬。

（3）、他還變成蹦蹦床跳一跳，看誰跳得高。

（4）、大家玩累了，我們讓它變成小床休息一會吧。

（5）、布袋還能變什么呢？我們讓它變瘦，（布袋對折）變成獨木橋走一走，我們的小橋太短了，跟著老師一起把它變成長長的橋好不好，來，我們連起來變成一變，變成長長的橋。孩子們一個個到后面排好隊，把胳膊伸開保持平衡，小心走一走，別掉到小河里？（體現(xiàn)孩子的合作意識）。

（6）、請孩子們拿起自己的布袋想一想他還可以怎么玩？對，鉆到袋子玩，學袋鼠跳雙腳并攏的跳。

（7）、還可以怎么玩呢？（爬）請孩子們試著爬一爬，學毛毛蟲爬。讓幼兒手膝著地的爬。

（8）家長參與游戲：《運玩具比賽》幼兒念兒歌圍成圓圈，家長手持布袋在外圈與自己的孩子相對應站好，孩子聽到哨聲到玩具區(qū)運玩具，當再次聽到哨聲游戲停止，有幼兒清點玩具數(shù)量，多的獲勝，游戲繼續(xù)進行最后清點玩具總數(shù)量。家長和孩子互換位置，老師制定玩具讓家長運玩具，多的獲勝。3、結束部分

整個活動結束后，老師簡單總結，帶領幼兒收拾好布袋與玩具，帶領幼兒離開活動場地�；顒臃此迹捍嘶顒涌偟膩碚f效果不錯，但是，美中也不足，在重點爬得這一環(huán)節(jié)，老師沒有親自示范和讓幼兒反復練習幾次。在結束部分沒有讓幼兒做放松運動�？傊�，游戲需要進一步改進讓孩子在平時活動中玩起來，讓孩子去嘗試布袋更多的玩法，才能達到真正的目的。

運水果踩影子

大班體育：《好玩的呼啦圈》

一、活動目標：

1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。2、調(diào)動幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。3、體驗參于游戲的樂趣。二、活動準備：

呼啦圈（老師和幼兒人手一個）

背景音樂：《健康歌》《小哪吒》《月光下的鳳尾竹》小椅子（擺半圓形放在活動場地的后邊）三、活動過程：（一）、熱身運動

播放《健康歌》，帶領孩子們進入活動場地

師：孩子們，讓我們一起隨小萱萱和她的爺爺來做運動吧變成長頸鹿，轉轉脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿

教師運用比較口語化的語言和孩子們一起做運動，能夠調(diào)動起孩子們參與游戲活動的樂趣

師：哦，我好累了，我要休息一下教師找到自己的地方做好，幼兒也會隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因為今天來的老師很多，孩子們會左顧右看

師：孩子們，先和今天來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多的禮物，給我們帶來什么樣的禮物呢？讓我找找看。（二）講解游戲，幼兒玩游戲教師出示只能備好呼啦圈

師：老師們給我們準備的是什么好東西？你們認識嗎？幼：呼啦圈

師：這是干什么的？這么漂亮，好像是拿來吃的？教師做出要吃呼啦圈的動作

幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的師：用來玩的？怎么玩呢？幼：把它放在腰上，這樣轉著玩

師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎？幼兒展示在腰上的玩法，

師：哦，這個呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法？要和剛才小朋友的玩法不一樣的

教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子幼：我來

讓34個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

師：我看見還有很多的小朋友向展示一下，這樣吧，我這又許多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個，你自己找一個空的地方，不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎么玩？一會我們看一看誰的玩法多？

給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導

師：剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。幼兒做好以后

師：誰來試一下？幼：我來

引導幼兒34個進行展示，并經(jīng)興簡單的點評師：剛才這些小朋友玩的很好�？墒牵�他們都是每人一個呼啦圈玩的，可不可以幾個人一起玩幾個或者許多的呼啦圈，誰來教教我？師：讓我們來分組試一下

教師將幼兒分成幾個小組，自己加如某一小組，

師：我們每一組找一個地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。幼兒分組去練習，教師要加以指導

師：我們集合了，來看一看那一組的最好師：掌聲有請第一組第一組展示

師：第一組展示的好不好？誰來說一下？幼：好，因為他們--------------

以下幾組一樣，每組展示完以后，讓小朋友們互相評價各族的優(yōu)點，并且說以下好與不好的原因，教師做最后的點評

師：在《西游記》里面有一個小英雄也是拿著一個圈的，你們知道是誰嗎？幼：小哪吒

師：小哪吒喜歡玩圈，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法（三）、放松運動

師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個舞吧！放《月光下的鳳尾竹》，教師領幼兒做放松運動，師：讓我們一起去開車了，

拿起呼啦圈退出活動場地，活動結束四、活動反思：在這次活動中，從一個不會玩呼啦圈老師出發(fā)，卻實是調(diào)動起了孩子們教我玩呼啦圈的興趣，將幼兒的發(fā)散性思維想象力都發(fā)揮出來，孩子們創(chuàng)造出的方法都比較科學，比較有趣，孩子們都能接受。在小組合作的過程中，孩子們自主地和其他的小伙伴去交流，不僅鍛煉了口頭語言表達能力，更重要的是小組合作的成果出來了。各個小組都創(chuàng)造出了自己的游戲。保健自助：保護眼睛

一、活動目標：1、了解眼睛進入異物后的簡單處理方法。2、知道紅眼病會傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。二、活動準備：情境表演：“排除眼中的異物”。

三、活動過程：1、以情境表演引入。2、引導幼兒討論。（1）明明的眼睛怎么啦？（進了灰塵或是沙子）（2）眼睛進了灰塵或沙子應該怎么辦？3、討論：眼睛除了進了異物后不舒服外，還有什么時候不舒服？（得了紅眼病的時候）（1）得了紅眼病有什么感覺？（很難受。眼睛會流淚、怕光，還有輕微的疼痛，眼睛沖血、腫脹、結眼屎等）（2）得了紅眼病該怎么辦？（因為紅眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。）（3）紅眼病的預防。（得了紅眼病要及時治療。）4、師小結：告訴幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，嚴格保護自己眼睛。在紅眼病流行的時候，不到公共場所去玩。

中班健康活動：蘿卜青菜我都愛

活動目標：

1、讓幼兒進一步認識各種蔬菜，初步了解蔬菜對人體的作用。2、培養(yǎng)幼兒每天吃蔬菜、吃各種蔬菜的好習慣。

活動準備：芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜、籃子等。

活動過程：1、談話

教師引導幼兒觀察蔬菜，提問：“你們都認識嗎？”請幼兒說出蔬菜的名稱。2、找一找

分別找一找蔬菜的哪個部位可以吃，如蘿卜吃根，卷心菜吃葉，西紅柿吃果實，花菜吃花，芹菜吃莖（葉），請幼兒將蔬菜放在相應的籃子里。3、啟發(fā)幼兒討論蔬菜對人體的作用

“人為什么要吃蔬菜？不吃蔬菜會出現(xiàn)哪些不好的現(xiàn)象？”（鼻出血、口角干裂、大便干結、皮膚干燥等。）

“蔬菜有哪些營養(yǎng)？”引導幼兒自由討論。

教師小結：蔬菜對身體有好處，不同顏色的蔬菜營養(yǎng)不一樣，綠色蔬菜中顏色越綠營養(yǎng)價值越高。我們應該天天吃蔬菜，吃各種各樣的蔬菜，多吃深綠色的蔬菜。4、蔬菜與衛(wèi)生：

“蔬菜有哪些吃法？”（炒、做湯、包餃子、涼拌等。）“怎樣吃蔬菜才健康？”引導幼兒交流。

教師小結：因為蔬菜生長在農(nóng)田里，需要農(nóng)藥和肥料，所以做菜之前要把蔬菜洗干凈，在水里多泡泡。特別是生吃西紅柿和黃瓜等，一定要洗干凈并且去皮。但也有一些蔬菜是農(nóng)民們用了先進的方法種植的蔬菜，不用對人體有害的農(nóng)藥，也不讓蔬菜環(huán)境受到污染，這種蔬菜叫做“無公害蔬菜”。延伸活動：

在日常生活中，引導幼兒參觀菜場，并觀察成人擇菜、燒菜的過程。

中班健康：感冒我不怕

活動目標：1、了解感冒的的基本病癥以及傳播的主要途徑。2、懂得預防感冒的小常識，積累健康生活的經(jīng)驗。

活動準備：預防感冒的圖片：開窗通風、勤洗手洗臉、鍛煉身體活動過程：1、出示感冒藥。

教師：你們知道這是什么藥嗎？（感冒藥）2、說說感冒的感受。

（1）、你得過感冒嗎？感冒得時候有什么感覺？哪里會不舒服？（2）、幼兒相互交流已有的感冒經(jīng)驗。

（3）、小結：感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀。3、了解感冒的傳播途徑怎么會得感冒的？

除了著涼以外，感冒會不會是別人傳給你的呢？怎么傳的？

小結：不注意冷熱會得感冒，人的身體抵抗力差也會得感冒。另外，感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

4、懂得一些預防感冒的小常識。（1）、幼兒交流治療感冒的經(jīng)驗。（2）、幼兒交流預防感冒的方法。

那我們怎么來保護自己，不讓自己和別人傳染上感冒呢？（3）、出示圖片，理解預防感冒的方法。（4）、教師小結。

活動反思：在活動開始時，每個幼兒的注意力都很集中。都能很準確的將老師提出的問題回答出來，幼兒注意力很集中。只是在回答問題時，他們在老師的提醒下，才能夠將語言說完整，在這方面要加強幼兒的訓練。主題名稱1．初步了解生活中幾種常見車的名稱和外形特征,感受車輛給人們生活動目活帶來的方便。標2．會用肢體表演幾種常見的車子是怎樣行駛的。1、各種常見車的圖片、模型、玩具�；顒訙�2、《汽車開來了》音樂伴奏。備3、自制紅、綠燈標志�；钜�、引導幼兒說出自己知道的幾種車。小朋友，你今天是怎樣來幼兒園的？引導幼兒說出自己家車的名字（如自行車、電動車等）。除了自己家的車，你還見過什么樣的車？二、出示各種常見車的模型、圖片，請幼兒觀察。今天老師給小朋友們帶來幾種車，小朋友一起來認識一下。骨碌骨碌轉課題名稱叭叭叭車來了動流程提問：1、你知道這些車的名字嗎？2、它是什么樣子的？（引導幼兒觀察車子的外觀，車輪等不同特征。）3、你知道這些車在我們的生活中有什么用處嗎？四、模仿與表演請小朋友們發(fā)揮自己的想象力，模仿各種車的外形，以及車是怎樣行駛的五、小結：生活中有各式各樣的車，請小朋友們回家后仔細觀察，它們各有什么用處，它們會對我們的生活帶來什么幫助，現(xiàn)在的車越來越多，小朋友們一定要遵守交通規(guī)則。最后以開火車的形式，帶領小朋友們到戶外進行活動。小結及反思通過這節(jié)活動，小朋友們以談話的方式，認識并知道了車的種類，以及用途，知道車在生活中會給我們帶來很多幫助，并能用肢體與語言模仿幾種車，以及車的聲音“警車，汽車，火車等。在今后的活動中，更應該注意的是提醒小朋友們，現(xiàn)在的車越來越多，遵守交通規(guī)則是最重要的。

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