幼兒園教科研計劃

幼兒園教科研計劃

一、指導(dǎo)思想：

以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn)，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實(shí)實(shí)地抓好園教育教學(xué)工作；分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動和教科研能力。二、工作重點(diǎn)：

1、通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，使每位教師樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評價機(jī)制。

2、加強(qiáng)教科研工作力度，做好課題的申報和研究工作。同時加強(qiáng)園課程建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。3、繼續(xù)在園內(nèi)對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，特別注重骨干教師各方面素質(zhì)的再提高。同時加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。4.園本教研積極、有針對性的開展，真正有失效的發(fā)揮作用。三、具體措施及要求：

1、深化改革，積極構(gòu)建適合我園的課程體系。

在上學(xué)期，我們在領(lǐng)會新綱要精神的基礎(chǔ)上，將重點(diǎn)放在改革教師的案頭工作上，強(qiáng)調(diào)活動中的觀察、記錄和分析，活動后的反思、評價及對下一次活動的調(diào)整。在本學(xué)期，我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修改我園已設(shè)定的各項記載冊和教育教學(xué)計劃表，并探索適合我園的課程體系。認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)開展實(shí)驗(yàn)與研討活動：定期活動觀摩學(xué)習(xí)掌握此課程與以前課程的不同、掌握其內(nèi)涵，在試行中經(jīng)常開展園級觀摩討論，及時發(fā)現(xiàn)問題，商議找出相應(yīng)對策。我們將積極利用園的優(yōu)勢資源，分析了解幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，在園內(nèi)定出試點(diǎn)班，明確幼兒在園一日生活中的各項活動都是幼兒園的課程，不斷擴(kuò)充豐富幼兒園的課程內(nèi)容，使幼兒園的每位教師都能以敏銳的視角、開放的心態(tài)、靈活的方式為生活資源的充分利用提供適宜的空間，讓孩子在生活化的課程中快樂成長！2、夯實(shí)常規(guī)，努力提高教研工作的失效性。

（1）規(guī)范園保教工作常規(guī)，加強(qiáng)“六認(rèn)真”工作的管理，定期督促、分析、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性，提高教研活動的有效性。（2）繼續(xù)開展一系列較高層次的園本教研活動（科學(xué)數(shù)學(xué)探索），針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，在小組教研活動中討論；針對共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論，通過大組集體學(xué)習(xí)、研討。本學(xué)期還將組織教師進(jìn)行主題答辯活動，針對一個主題理論聯(lián)系實(shí)際，闡述自己的觀點(diǎn)，內(nèi)容為新綱要的貫徹、“以幼兒發(fā)展為本”的教育新理念，提高教師將理論與個人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換、修正和反省的能力及鍛煉教師們的口才與膽量。

（3）有計劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比活動，如隨堂聽棵、師徒互幫互助活動、半日活動評比、案例評比等，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。

2、推進(jìn)科研，營造好積極參與的科研氛圍。

結(jié)合園課題研究的開展，加大學(xué)習(xí)力度，本學(xué)期組織教師著力對五大領(lǐng)域、為科研工作的深入開展奠定理論基礎(chǔ)。

同時，本學(xué)期還將積極開展課題活動（區(qū)域活動），課題研究遵循兩個原則“從兒童中來，到兒童中去”“從教學(xué)中來，到教學(xué)中去”，幼兒園形成了人人參與課題研究的良好氛圍。針對幼兒的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行一系列的安排計劃，組織開展，讓幼兒做主角，在活動中找出不足；積極準(zhǔn)備有效的半成品材料，組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，確保課題運(yùn)行的規(guī)范性和科學(xué)性。各位教師圍繞本園科研課題確立教研的重點(diǎn)，以教研活動為基礎(chǔ)，切實(shí)抓好課題研究，及時調(diào)整研究方案和計劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，要做到“四多”，也就是多看：看雜志、看活動獲取信息、分析成敗得失；多說：說課評課、說想法、談體會交流信息心得；多寫：寫學(xué)習(xí)心得、摘抄文章、寫觀察記錄積累素材、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；多思：思成敗、思做法提高科研水平。3、建設(shè)隊伍，不斷提升教師們的專業(yè)素質(zhì)。

繼續(xù)加強(qiáng)在職教師的分層培養(yǎng)與指導(dǎo)，按教師實(shí)際教學(xué)能力水平，提出不同的要求與任務(wù)，進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)、教研活動。結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵教師自學(xué)自練，并相應(yīng)舉行一些技能競賽，提高相應(yīng)的能力。并要求教師們要具有不斷學(xué)習(xí)的意識和能力，成為一個終身學(xué)習(xí)者，不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，不斷地提高自己的專業(yè)水平。要全面、正確地了解幼兒身心現(xiàn)狀，適切地把握幼兒發(fā)展進(jìn)程及特點(diǎn)，不斷提高選擇、組織教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)設(shè)環(huán)境及領(lǐng)導(dǎo)管理的能力，在活動中根據(jù)情況及時調(diào)整活動目標(biāo)和自己的教學(xué)能力，達(dá)到良好的活動效果，努力使自己成為幼兒健康成長的促進(jìn)者。本學(xué)期，盡可能地提供機(jī)會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力。四、月工作安排：

二月份：完成各級各類計劃、教師拿手課展示、幼小銜接三月份：春游園內(nèi)生成性主題活動展示

四月份：五月份：六月份：七月份：

對片展示半日活動語言區(qū)幼兒活動展示青年教師絕活表演、市級教學(xué)特色展示活動慶“六一”主題活動

幼兒畢業(yè)典禮、各項總結(jié)整理工作

擴(kuò)展閱讀：中心幼兒園教科研工作計劃一

中心幼兒園教科研工作計劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)上級教育會議精神和園務(wù)工作計劃要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園常規(guī)工作管理，優(yōu)化一日活動的組織，使幼兒園保教工作水平再上一個臺階。同時，抓住“十一五”課題結(jié)題和“十二五”課題申報，進(jìn)一步推進(jìn)幼兒，園課題研究，完善“田野課程”凸現(xiàn)我園辦園特色，增強(qiáng)教師的科研意識和科研能力，全面提升我園教師隊伍的整體素質(zhì)。二、主要工作目標(biāo)1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理，優(yōu)化一日活動組織。2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，扎實(shí)園本教研，努力提升教師素養(yǎng)。3、深入開展課題研究，不斷顯現(xiàn)幼兒園特色，確保十一五課題順利結(jié)題。4、積極探索三方聯(lián)手的早期教育途徑，全面提高0-3歲幼兒受教育率達(dá)90。三、工作要求與措施（一）細(xì)化一日活動常規(guī)管理1、幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注幼兒坐、立、行正確姿勢的養(yǎng)成，關(guān)注幼兒聽、說、寫、操作等良好習(xí)慣的培養(yǎng)，在一日活動的各環(huán)節(jié)中進(jìn)行潛移默化的滲透性教育，為幼兒入小學(xué)、乃至幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2、加強(qiáng)專用室的規(guī)范使用和管理。各班級應(yīng)根據(jù)園部下發(fā)的“專用室，有目的地設(shè)計方案，按時組織幼兒活動，并做好活動登記。活動安排表”老師們在組織活動的過程中要引導(dǎo)孩子正確使用和操作專用室內(nèi)的物品材料，活動結(jié)束時要對照專用室資產(chǎn)表進(jìn)行清點(diǎn)物品，并整理歸放好，如有隨壞或遺失的要及時上報總務(wù)處。（二）強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)1、藝術(shù)教學(xué)活展示課。為了避免盲目應(yīng)付，提高教師們參與展示教學(xué)活動的積極性，本學(xué)期我們采用讓教師“自我申報”的形式，在申報的基，從而可以有效地礎(chǔ)上組織教學(xué)展示活動，變“要我上課”為“我要上課”提高教學(xué)展示活動的質(zhì)量。2、繼續(xù)做好新教師的三年達(dá)標(biāo)考核過關(guān)課、匯報課。3、技能練兵活動。本學(xué)期，我們將組織“巧巧手”綜合技能大比拼活動，通過每月一賽，分別從畫、折、捏三個技能項目的大比拼中評選出3名。“巧巧手”旨在通過大比拼活動，促進(jìn)教師參與技能練兵活動的積極性，從而全面提高教師的美工操作技能，提高教師們組織美術(shù)教學(xué)活動的能力。4、校園班級網(wǎng)站評比。此活動，主要從兩個方面著手，一是看周活動計劃是否及時上傳，上傳的格式是否規(guī)范正確；二是看班級風(fēng)采的數(shù)量和質(zhì)量，是否及時發(fā)布，是否圖文并茂，語言文字是否通順、恰當(dāng)。我們會從平時的審閱情況、班級信息發(fā)布的登記情況、以及抽樣檢查情況這三方面給予合理公正的評選。5、教學(xué)能手送教活動。繼續(xù)加強(qiáng)姐妹園之間的聯(lián)系，邀請能手來園送教，為教師們提供更多的學(xué)習(xí)研討機(jī)會。6、規(guī)范組織兩年一度的園級新秀評選活動，鼓勵教師積極參與申報，園部則通過材料審核、教學(xué)活動展示、教師民意測評這三個方面，公正合理地評選出園級的新秀，進(jìn)而選送參加區(qū)級以上的新秀、能手的評選。（三）扎實(shí)開展園本教研1、向一線教師征集園本教研金點(diǎn)子，力求園本教研切合教學(xué)實(shí)踐，符合教師需求。2、加強(qiáng)教研組研討活動。一方面要按時按計劃且有效地開展年級組的各項常規(guī)性教研活動；另一方面要以“田野課程”中的精品課程為內(nèi)容，以“一課三研”為形式，以“三品課堂”為研討主題，積極探索有效的課程組織方式。3、組建學(xué)科組。首先我們讓教師們根據(jù)自己的愛好與特長，自由選擇參加學(xué)科組，然后在教師選擇的基礎(chǔ)上，調(diào)整選拔園內(nèi)的青年骨干擔(dān)任學(xué)科組長，負(fù)責(zé)學(xué)科組的計劃制定和活動的組織，讓他們在實(shí)踐磨練中迅速成長。通過學(xué)科組活動，深入探索各領(lǐng)域的教學(xué)活動設(shè)計與組織，探索三品課堂，使每個教師們都能夠在活動研討過程中獲得一技之長，都能夠有機(jī)會展示自己的才華，進(jìn)而提高教師設(shè)計活動、組織實(shí)施課程的能力。（四）深入開展課題研究1、組織開展“一班一特色”活動。圍繞戶外活動和區(qū)域活動這兩個重點(diǎn)，每班都能夠確立一個體育活動特色和一個操作活動特色項目，實(shí)實(shí)在在地搞好班級特色，同時也更好地凸顯我園的園本特色，為十一五課題的順利結(jié)題奠定基礎(chǔ)。2、做好十一五市級課題《利用社區(qū)資源建構(gòu)幼兒園田野課程的研究》現(xiàn)場結(jié)題工作。組織課題組成員，認(rèn)真梳理修改經(jīng)典案例，細(xì)化課程評價方式和評價標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善“田野課程”體系；做好課題研究的后期測試和數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作，撰寫課題研究報告；匯編課題研究論文集；同時，要根據(jù)上級的結(jié)題要求，全面設(shè)計并做好結(jié)題的現(xiàn)場活動準(zhǔn)備，力爭順利通過課題結(jié)題。3、做好十二五課題申報的前期準(zhǔn)備工作。成立課題組，召開課題組活動，商討確定十二五課題的研內(nèi)容、研究方法和研究步驟等，并設(shè)計調(diào)查表，做好十二五課題研究的前期調(diào)查，初步設(shè)計制定十二五課題研究方案。4、繼續(xù)做好《營造支持性認(rèn)讀環(huán)境培養(yǎng)幼兒閱讀素養(yǎng)》的研究。建構(gòu)整理小班年齡段上、下兩個學(xué)期的早期閱讀課程內(nèi)容，健全完整的大、中、小三個年齡段的閱讀課程體系。同時，我們?nèi)詫⑼ㄟ^各種教學(xué)研討交流活動，不斷探索支持性閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有效途徑，不斷積累研究經(jīng)驗(yàn)。（五）積極探索0-3歲早教策略0-3歲早期教育的意義重大，但僅僅靠幼兒園一方之力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以，我們積極與婦聯(lián)、計生、衛(wèi)生院聯(lián)系，三方聯(lián)手、相互合作，共同做好厚橋地區(qū)的早期教育指導(dǎo)工作。1、幼兒園繼續(xù)開展好2-3歲“快樂親子園”活動。2、組織好3月28日的免費(fèi)親子活動。3、與計生辦協(xié)同邀請區(qū)婦保所專家辦好0-2歲幼兒家長的專題講座。4、與婦聯(lián)聯(lián)系，共同組織好“送教下鄉(xiāng)”活動。四、具體工作安排時常規(guī)工作及其它園本教研園本培訓(xùn)間1、正常教育秩序1、青年教師藝術(shù)教學(xué)好課展示1、學(xué)科組長專題培訓(xùn)2、完成各類計劃的制訂2、安鎮(zhèn)片好課評比活動如何制定學(xué)科組活三3、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查動計劃及活動方案月4、親子園活動報名工作2、專題學(xué)習(xí)：份5、免費(fèi)親子活動日什么是三品課堂6、成立學(xué)科組7、班級特色項目申報1、過關(guān)課考核“一課三研”1、1、巧巧手美術(shù)技能大比拼2、主題墻飾布置評比及交流2、語言學(xué)科組教學(xué)研討繪畫3、幼兒繪畫比賽3、藝術(shù)學(xué)科組教學(xué)研討2、愛爾藝術(shù)幼兒園送教四4、新教師教學(xué)探索展示課⑴月5、親子園活動份6、幼兒園常規(guī)工作檢查7、精品課程修改8、細(xì)化田野課程評價體系9、幼兒期中發(fā)展情況測試1、成立十二五課題研究小組1、科學(xué)學(xué)科組教學(xué)研討1、班級特色研究經(jīng)驗(yàn)交流2、十二五課題前期測試分析2、健康學(xué)科組教學(xué)研討2、巧巧手美術(shù)技能大比拼3、一班一特色活動展示折紙4、新教師彈唱抽查五5、校園班級網(wǎng)站評比月6、達(dá)標(biāo)考核匯報課份7、鎮(zhèn)級新秀申報8、親子園活動9、早期教養(yǎng)上門指導(dǎo)、送教10、十一五課題后期測試分析1、0-3嬰幼兒家長早教講座1、社會學(xué)科組教學(xué)研討1、十一五課題結(jié)題2、幼小銜接活動2、專題研討：2、巧巧手美術(shù)技能大比拼3、制定十二五課題研究方案幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育之我泥工4、小班新生預(yù)報名工作見六5、園級新秀展示評選月6、幼兒園常規(guī)評比份7、新教師教學(xué)探索展示課⑵8、實(shí)習(xí)教師匯報課9、幼兒期末測試10、園本課程整理七1、優(yōu)秀教研組評比月2、教師成果考核份3、各類資料整理歸檔

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