音樂課題組計劃201*.9

音樂課題組階段性工作計劃

201*.9

一、指導思想：

以新綱要精神和教育局教科室“十一五”教育整體規(guī)劃、201*年的工作目標為本學年課題研究目標，充分發(fā)揮教科研在幼兒園教育教學中的作用，以構建學習化新型幼兒園，提高教師的群體科研素質為目標，以主課題研究為中心，認真開展子課題的研究，以園本培訓為抓手，以主題沙龍為載體，進一步強化廣大教師的科研意識，努力提高教師的音樂教育能力，不斷促進幼兒音樂素養(yǎng)和諧發(fā)展。

二、工作重點：

1、深入理論學習，明確課題研究的實質。

全體課題組的教師要認真學習以上的理論專著，了解其核心概念以及他們與本課題的關系，明確課題研究的重點方向，以及如何用科學的理論來指導我們的課題實踐。

2、豐富各種知識，開拓課題研究的視野。

確定教師共讀書目，《教師的幸福人生與專業(yè)成長》、《幼兒音樂能力培養(yǎng)的策略與方法》、《藝術教育與兒童的藝術》。共讀書目的老師進行讀書交流活動。

有每月推薦好文章活動，課題組長結合本組課題進行每月推薦活動，不斷提升專業(yè)理論知識，每位教師在相應文章下發(fā)表自己的閱讀體會。

有平時的各類教育雜志的閱讀活動，每位教師認真做好讀書筆記。3、規(guī)范課題過程，做好研究工作計劃。（1）設計生動的課題活動，有效提高研究深度。

每月按照計劃組織一次形式多樣、效果明顯的課題研討活動，活動前每位老師要有明確的活動方案，活動后及時總結、積累相關研究資料

（2）創(chuàng)造多樣的培訓機會，各方吸納研究信息。

結合課題研究，幼兒園將推薦相關教師參加各類外出培訓工作，吸取專家和其他幼兒園的研究經驗，豐富幼兒園的研究理論和方法。

（3）開展有效的課堂研究，利用課題帶動課改。

在研究過程中重視強化課題研究與課堂教學的有機結合，將科研與教研不斷整合，積極展開研究實踐。研究工作與“一課三研”、教學設計、說課、評優(yōu)展示課、研究課、評課等活動相融合，在科研引領下提升教學活動的有效性。

（4）加強學年的計劃總結，反思得失分享經驗。

期初制訂好教科研工作計劃，教師制訂好個人學期研究計劃。都要做好已有的實驗資料、案例進行整理、分析，期末要做好階段性小結。

4、共寫研究隨筆，提高反思總結能力。

35周歲以下教師每周寫好反思，每月上交一篇質量較好的文章，幼兒園選評出質量較好的文章刊登在園報。結合各類論文征集評比活動，發(fā)動教師積極撰寫小論文和活動評析，參加各級各類的評選，爭取在專業(yè)雜志上發(fā)表文章。三、具體安排

九月份：

1、學習市教科室工作計劃及幼兒園教科研工作計劃。2、音樂課題制定學期工作計劃，教師制訂個人教科研計劃。

十月份：

1、音樂課題組老師針對“在音樂活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力”的子課題每人準備一節(jié)課。

2、針對每節(jié)課，寫好一份詳細的反思和總結，上交課題組長。十一月份：

1、進行教師共讀書目的交流活動。（《教師的幸福人生與專業(yè)成長》）2、課題組織主題沙龍活動。

3、課例研討活動（同題會課、評課活動）4、設計好幼兒問卷調查表。

十二月份：

1、進行教師共讀書目的交流活動。（《幼兒音樂能力培養(yǎng)的策略與方法》）2、“一課三研”課例研討活動。3、課題組織主題沙龍活動。4、教育論文、隨筆評比交流。

5、幼兒問卷調查表進行整理，分析相關信息。

一月份：

1、進行教師共讀書目的交流活動。（《藝術教育與兒童的藝術》）2、各子課題組織主題沙龍活動。3、教師填寫個人教科研總結。4、查閱教師的讀書筆記。

5、考核、評估教師學期教科研工作。

201*.9音樂課題組

擴展閱讀：音樂課題組計劃201*.3

音樂課題組階段性工作計劃

201*.3

一、指導思想

本學期我們繼續(xù)扎扎實實地進行課題研究，突現(xiàn)“有領導、有計劃、有特色、重參與、重科學、重實踐”的科研理念。根據市、區(qū)教科室工作意見精神，深入學習《新綱要》、《幼兒心理學》等理論知識，根據市、區(qū)教科室工作意見精神，以學習、借鑒、反思、研討為主要途徑，認真落實課題的中期匯報工作，，通過創(chuàng)設良好的音樂活動環(huán)境，開展豐富多彩的音樂活動，進行強化特色訓練，實施做人課程，融課題訓練于一日生活各個環(huán)節(jié)之中，形成家園互動等活動措施，有目的、有計劃地使幼兒在音樂活動中培養(yǎng)創(chuàng)新能力；讓教師真正確立“以幼兒發(fā)展為本”思想，把握音樂教育的基本規(guī)律，積極探究，貫徹“為幼兒的一生打好基礎”的辦園理念，使創(chuàng)新化教育真正成為我園的教育特色。

二、工作重點

1、加強心理學等專業(yè)理論知識（包括成人與幼兒）的學習，增強教師的科研意識，提高研究的水平。

2、規(guī)范管理，有效保證課題研究正常進行。

3、根據已確定的“在音樂活動種培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力”整體目標和情緒課程，開發(fā)、利用幼兒園和周邊豐富的人力、物力資源，認真實踐活動，完善幼兒園的園本課程。

4、根據課題研究內容，選擇典型案例，使個案研究更具有說服力。

5、要加大家園協(xié)助的力度，幫助部分家長解脫自我封閉狀態(tài)，使家園發(fā)揮更大的教育價值。

三、主要工作與措施

（一）加強教師培訓，進一步增強課題研究意識，提高科研質量。

1、結合幼兒園的科研先進評比活動和考核要求，建立幼兒園科研制度，提高教師參與科研的積極性。2、實施一系列切實有效的科研活動，使老師們充分認識到投身科研活動是教師自身成長的需要。本學期，我園將通過培訓、講座、討論等形式進行科研活動，讓老師們多觀察、多思考、多實踐、多總結。

3、不定期向老師印發(fā)或推薦有價值的文章和資料；通過理論學習、案例分析、課題匯報、撰寫論文等多種方法組織教師進行理論與實踐學習，促進教師教科研能力的提高，形成融教學型、學習型、研究型為一體的教師素質結構。

4、找出課題研究工作中遇到的問題，利用集體的智慧解決商討解決，并邀請市、區(qū)科研專家結合我園的課題，對教師在課題運行過程中遇到的問題進行指導。

（二）通過各科研評比活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。

1、加強課題研究與教學的整合力度，鼓勵教師在課題研究的主題中挖掘精品活動，參與幼兒園組織的課題教學評優(yōu)活動，凸顯自我的教學風采。

2、積極鼓勵教師總結科研經驗，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推廣價值的科研成果。本學期將把論文、隨筆、案例的撰寫放在重點工作來抓，按計劃實施交流、評比項目，提升教師撰寫科研文章的水平。及時傳達市、區(qū)級有關征文、論文競賽等信息，組織教師積極參與，爭取每人有一篇或以上科研成果在市、區(qū)級雜志上發(fā)表或獲獎。

（三）進一步加強課題的研究，推動我園特色建設發(fā)展。

1、加強對子課題研究的管理，注重課題研究的原始資料的積累。繼續(xù)在課題承擔者中開展“六個一”制度：①期初制定課題研究階段計劃。②實施月匯報工作，每月底課題組成員填寫好月匯報表并交至課題負責人。③圍繞課題上好展示課，并進行自我評價。④每學期進行課題階段小結。⑤撰寫一篇高質量的科研論文。⑥寫好幼兒觀察記錄。

2、結合幼兒園課題，繼續(xù)開發(fā)與創(chuàng)設幼兒園課題特色環(huán)境。3、在家長中開展多種形式的互動活動，如教師與家長的互動（家庭教育咨詢室、家長錦囊）、家長與家長互動（周末對對碰家庭互助組）等，幫助家長改變相對封閉的教育思想，真正為孩子創(chuàng)設愉悅的音樂學校環(huán)境。

（四）采用不同形式，宣傳幼兒園的課題成果。

我們將繼續(xù)將園內的各種課題活動及時、高質量的發(fā)布于《園報》《班級櫥窗》，積極利用園報、宣傳欄、家長會等途徑，向家長、同行、社會宣傳我園的科研成果。本學期將走出幼兒園，在社區(qū)搭建舞臺，展示我園的風采。

四、每月工作具體安排二、三月份：

1、做好開學前的各項準備工作。

2、科研研討會議：商討課題后期的研究思路。

3、根據科研計劃制定課題計劃，并在會議上交流。

4、進行子課題會議，負責人統(tǒng)籌安排成員的課題研究任務，使每個成員心中有目標、有方向。

5、各種課題表格的發(fā)放，鼓勵老師們有計劃的實施。6、安排親子空間教師值班表，對家長與幼兒開放。7、嘗試新的個案研究模式，學習個案記錄。

8、成立家庭互助組，為家長提供家庭教育經驗分享與學習的空間，提高家長關注孩子在音樂活動中的創(chuàng)新意識。9、教師讀書沙龍。

四月份：1、課題組階段匯報，重點對課題活動、個案研究、環(huán)境利用等進行反思。

2、專家講座，提高家長的家庭教育意識。五月份：

1、幼小銜接，關注大班孩子的情緒變化。2、完成園報的設計與制作。3、教師講座二（中班）。4、家庭互助組經驗分享會。（提供相應的照片資料及文字材料）5、課題資料的檢查。（主要看質量）6、課題教學評優(yōu)活動。六月份：

1、教師講座三（小班）。2、課題的展示活動。3、班級特色的展示。

4、音樂課題的學期總結及下學期打算工作。6、統(tǒng)計本學期教師課題論文發(fā)表與獲獎情況。7、整理科研工作的各類資料，并歸檔。

201*.3音樂課題組

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