山東省淄博市臨淄區(qū)雪宮中學(xué)(九年級(jí)) 湯榮琦

　　指導(dǎo)教師：趙麗萍

　　我又一次奔向我的樂(lè)園。

　　翻過(guò)一座小山丘，走過(guò)一片小松林，我懷著激動(dòng)和興奮的心情躺在草坪上，貪婪的呼吸著自然的氣息，輕輕撫摸著綠草，卻發(fā)覺(jué)與以往不同。轉(zhuǎn)瞬間，指尖觸到了一個(gè)硬邦邦的，被人丟棄的塑料瓶。

　　我撿起它，感覺(jué)它似乎在哭泣：“人類用完我們就隨手一扔，為什么不把我們放進(jìn)垃圾桶呢?都說(shuō)我們對(duì)自然的影響大，但我們也不想啊!”我凝視著它，陷入了回憶。

　　在過(guò)去，這里山清水秀，保留了原始的色彩。在夏天，小山丘上有一簇簇的花，一叢叢的草，有蝴蝶在翩翩起舞，似乎登上了舞臺(tái);小山丘前，有一個(gè)小水塘，水塘雖小，但里面卻有小魚，有水草，有荷花，還不時(shí)有蜻蜓光臨;不遠(yuǎn)處有一個(gè)小林子，里面有喜鵲飛舞，有蟬兒鳴叫。我和伙伴們常常在這里采花、追逐、打鬧、玩笑，我們捉過(guò)迷藏，數(shù)過(guò)星星，捉過(guò)蟲子。在花草沉睡的冬天也不無(wú)聊，我們打雪仗、堆雪人，還在雪里打過(guò)滾，在冰面上溜過(guò)冰。我們?yōu)楣麡?shù)、鮮花披上五彩的花衣;我們嬉鬧、玩耍，給它綴滿童年的歡樂(lè);我們?cè)�不遠(yuǎn)萬(wàn)里，徒步走到海邊，挑選最精美的貝殼，把它裝點(diǎn)上海洋的氣息。

　　這里，就是我的天堂。

　　可是，這片天堂消失了。

　　幾個(gè)塑料瓶代替了花叢，只有零星的花朵垂頭喪氣;水中的塑料袋百無(wú)聊賴地漂浮在水面上，沒(méi)有了荷花，沒(méi)有了小魚，河水也將要干涸了;那原本生機(jī)勃勃的小林子也只剩下了屈指可數(shù)的幾棵。

　　怎么會(huì)變成這樣?!

　　這場(chǎng)景又應(yīng)驗(yàn)了課文里的那句話：這場(chǎng)悲劇的制造者又是人!

　　回想起來(lái)，我也不太注意對(duì)環(huán)境的保護(hù)，只是附近有垃圾桶才會(huì)扔到垃圾桶里，如果沒(méi)有垃圾桶，就會(huì)隨手一扔，任它在風(fēng)中飄蕩。從今往后，我不會(huì)再隨手亂扔垃圾了，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起。

　　是啊，只有環(huán)境優(yōu)美，人們生活起來(lái)就會(huì)心曠神怡;只有環(huán)境和諧，人們生活起來(lái)就會(huì)精神舒暢;只有環(huán)境高雅，人們生活起來(lái)就會(huì)心胸開(kāi)闊。

　　對(duì)于目前這一切，我無(wú)法阻止，可我卻可以改變我自己。我無(wú)法阻止人們砍伐樹(shù)木，但我能做到節(jié)約用紙，不用一次性筷子;我無(wú)法阻止人們不用塑料袋，但我能做到拒絕塑料袋，用環(huán)保袋;我無(wú)法阻止人們亂扔垃圾，污染環(huán)境，但我能做到把垃圾放到指定的垃圾桶里;我無(wú)法阻止人們浪費(fèi)水源，但我能做到每次上完廁所都擰緊水龍頭。

　　保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

　　大地?fù)碛泻椭C美麗的綠色，花兒才顯得嬌艷動(dòng)人;心中擁有純潔的綠色，心靈才顯得更加紅彤燦爛。人類需要綠色，祖國(guó)母親更加需要綠色。

　　那就讓我們共創(chuàng)綠色環(huán)境，讓藍(lán)天更藍(lán)，讓清水更清，讓我們的祖國(guó)母親更加生機(jī)勃勃吧!

　　教師評(píng)語(yǔ)：世界之所以美麗，是因?yàn)橛辛讼Ｍ�和�?mèng)想。小作者尋找著昔日的芳土，反思著自己，那我們呢?讓我們共創(chuàng)“芳土”，讓我們的祖國(guó)母親更加生機(jī)勃勃!

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