高校學生工作月度掛職鍛煉總結(9月份工作)

高校學生部門掛職鍛煉月度匯報

（9月）

一、本月工作的具體情況

自9月8日到xxx大學掛職鍛煉轉眼間已經一個月，在此期間學生處的重點工作是201*級6000余人的軍訓任務，我也主要協(xié)助其他同事共同做好軍訓工作。其余時間，我參加了迎新工作的開學典禮，對學生處的工作環(huán)境、人員和科室建設進行了初步了解，熟悉了學生處的整體工作，初步負責一些事務工作的處理�，F具體匯報如下：

1、協(xié)助同事共同落實完成201*級軍訓工作任務，參與了軍訓動員的組織，教官的接待和日常生活服務的安排工作，疏散演習、各項評比工作，軍訓成果匯報大會，順利協(xié)助全體老師完成各項任務。

2、負責并獨立完成了輔導員技能競賽的校內熱身賽的準備和組織工作，在市教委組織的輔導員基本大賽前夕，對科大準備參賽的2名輔導員出題，并組織了考試，面試，提醒比賽中注意的環(huán)節(jié)，為比賽做充分準備。

3、負責與同事共同完成了三講xx講堂的準備和組織工作。xx講堂是xxxx學校學生思政教育工作的品牌活動，從聯(lián)系到組織落實都有規(guī)范的流程。在工作中負責的通知、公告、主持詞的撰寫、發(fā)送，會場布置和新聞的總結。

4、了解和熟悉了學工部微博的建設和管理工作，積極提出自己的想法，努力協(xié)助同事整合科大學工部的微博建設和管理工作。

5、參加了xx大學第一學工部和副書記交流工作例會，例會每月一次，重點在于聽取各院系意見，并及時解決工作困難，做出近期工作部署。

6、負責獨立完成了學工部201*屆“2+3”研究生推免工作，負責從修改通知文件到聯(lián)系各院系報名人員、收集信息，制作報名表，再到聯(lián)系組織面試。最后將10名候選人的面試結果統(tǒng)計排序，提交領導審議，推選了8名學生。

二、本月工作的體會心得

雖然不是第一次來到xxx大學，但是的確是首次嘗試融入xx大學，成為學工部的一員，也因此感受到很多值得我們學習和改進的經驗。

1、剛剛報到就參加了201*級學生開學典禮工作，在工作中體會到了協(xié)調力的不同，xx大學開學典禮、迎新工作也有一個部門牽頭，但是在協(xié)調到各部門工作時，大家不僅各司其職，而且能夠主動為其他部門工作考慮，配合十分默契。工作任務分工，簡約而不簡單，責任明確，任務明確，值得學習借鑒。

2、熟悉學工部的結構和任務的過程中，發(fā)現很多工作已經潛移默化的進行，這應該是長期積累的結果，比如，學生隊伍信息一覽表、聯(lián)系方式（當然都是內部文件）各科管理干部會主動堅持每學期開學初聯(lián)系，并進行更新完善，相互共享給大家。這些也值得我們深思和學習，提高工作的主動性和持久性。

3、在了解學工部微博建設和管理過程中，體會到運用現代媒體對學生進行正面教育渠道的重要性和顯著效果，而且可以起到學生自主管理，發(fā)揮學生自身積極性和能動性的作用，這方面我們還需要進一步完善和探索，爭取昨日發(fā)揮微博平臺對學生的教育價值。

4、完成xx講堂相關工作中體會到了品牌工程的重要性，這樣的品牌能夠吸引學生愿意主動學習，側面促進了加強學風的建設工作，多各院系都在效仿并開展類似的講堂組織工作。我們也在做品牌工程，希望后期通過努力也能在各院系打造品牌出自己的教育和活動品牌，學生處打造出自己的教育品牌項目。

5、在相關工作例會和推免等工作體會到了工作準備充分的必要性，當然xx大學在有些工作上準備也出現了臨時性強的表現，這更敲響我們的警鐘，要充分做好相關工作準備，是有秩序的開展工作的必要條件。在例會制度中，感覺xx大學副書記例會的院系先匯報困難，學工部及時解決和匯總問題再布置新的工作任務的方式較好，可以借鑒。

以上是我個人在9月份掛職鍛煉學習過程中的工作情況和心得體會，希望領導能夠批評指正。

201*.9.

擴展閱讀：大學生掛職鍛煉工作總結

掛職鍛煉工作總結

201*年10月，我被校團委分到招生就業(yè)處參加掛職工作。并開始了正式的工作。

在掛職期間主要做了兩方面的工作：第一、在就業(yè)辦公室完成正常的工作；第二、在大學生就業(yè)聯(lián)盟會做好秘書一職。在工作期間積極的做好每項工作，在每兩周一次的例會上，認真總結近期的工作，找出不足，總結經驗。具體表現在以下幾個方面：

1.服務了招聘會的工作。作為就業(yè)處的信息員，我及時通知畢業(yè)班學生參加招聘會。

2.給老師處理了一些正常事務。打印、復印和整理資料，發(fā)送文件等。3.配合老師管理畢業(yè)生就業(yè)服務廳，對就業(yè)大廳的電腦進行了維護、殺毒等。

4.在辦公室，盡職盡責，完成了正常的值班，無曠班情況。5.對就業(yè)聯(lián)盟會博客的建設工作，更新資料等。6.對各個社團的資料進行了整理并分組存檔。

7.參加了每兩周一次的組內例會，總結工作，發(fā)現問題。學習了老師指導工作的幾個特色：

1.任務分配明確化。對掛職的我們三個來說，做到“誰的工作誰負責，誰的任務誰完成”的原則。以便高效的完成工作。

2.獎勵制度系統(tǒng)化。在每周例會上，將自己的工作進行匯報，做以記錄。多次的結果作為最后獎勵的標準。

3.資料統(tǒng)計精細化。各小組對上交的資料進行精細整理，然后匯總整理，最后，一式兩份存檔（老師一份，我們一份）。這樣即不忙壞組長也使其他組員得到了鍛煉。

4.組內、組間組織一些聯(lián)誼活動，增進相互友誼。

通過這一系列的工作，我發(fā)現，我們都在做一些很瑣碎的事情，如，給老師跑跑腿、打掃辦公室衛(wèi)生、給老師倒水等等。但，正是因為這些瑣碎事，才讓我們學到了許多在其他場合學不到的東西，讓我們變得有禮貌，更讓我們發(fā)現了自己的不足。在以后的工作中，我會更加努力，把每一項工作都做好。

201*年11月29日

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