江東小學創(chuàng)規(guī)范化管理優(yōu)秀級學校工作總結(jié)
巫山縣江東小學關(guān)于規(guī)范化管理自查報告
根據(jù)《巫山縣中小學規(guī)范化管理基本要求》,按照《巫山縣中小學規(guī)范化管理評估量標》,我們對事業(yè)發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)管理、隊伍建設(shè)、德育管理、教學教研管理、后勤管理、安全穩(wěn)定等七個方面進行了全面自查,基本達到優(yōu)秀級學校標準,F(xiàn)將自查情況匯報如下:
一、基本情況
江東小學始建于1952年,是一所具有58年歷史的郊區(qū)小學,位于巫山縣龍門街道辦事處境內(nèi),距縣城8公里,交通方便。201*年5月,隨著三峽水位上漲,學校遷入巫峽鎮(zhèn)龍江村一社(小地名:芳草坪)。校園占地面積14674平方米,建筑面積2321平方米。全校7個教學班,學生200余人,F(xiàn)有教職工17人,學歷全部達標,小學高級教師13人,小學一級教師3人,中級工1人。
近年來,學校在縣教委的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,堅持正確的辦學方向,堅持深化教育教學改革,不斷提升辦學水平。學校以德育為核心,以學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手,不斷提高學生的思想道德水平;以養(yǎng)成教育為特色,關(guān)注每一個學生,讓每一位學生得到充分的發(fā)展。學校各項制度日趨健全,內(nèi)
部管理運作良好。學校布局合理,教學設(shè)施較為完善。學校以教師發(fā)展為根本,立足校本教研。201*年,學校小課題《農(nóng)村小學生課堂學習習慣養(yǎng)成方法的研究》獲巫山縣教育學會二等獎。安全穩(wěn)定有成效,201*年學校獲重慶市平安校園建設(shè)優(yōu)秀稱號。201*年被縣教委確定為規(guī)范化管理合格學校。
二、事業(yè)發(fā)展
201*年江東小學實行了整體移校搬遷,投資240多萬元,新建了一棟教學樓和一棟綜合辦公樓,平整了操場,修建了圍墻、校門,各種功能室齊全,實驗儀器配備率100%,生均圖書15冊,建立了“班班通”工程,配備了遠程教育模式二接收點,擁有電腦18臺,基本達到學校標準化建設(shè)要求。201*年,學校多方爭取資金6萬余元,購教師辦公桌椅18套,學生課桌凳220套,更換籃球架1副,添置乒乓球臺1副等設(shè)備。自籌資金2萬余元,對辦公室、食堂進行了維修和改造,大大改善辦學條件,營造了一個比較寬松的學習環(huán)境。
三、領(lǐng)導(dǎo)管理
學校以“七大校園”建設(shè)為重點,力求在學校的精神文化、制度文化、行為文化和物質(zhì)文化四個層面中彰顯學校特色,提升辦學品位。強化領(lǐng)導(dǎo)管理意識,不斷升華辦學理念。建立完善了學校管理網(wǎng)絡(luò),細化、分解管理目標,明確管理
責任,強化管理措施。修訂和完善了學校一系列管理考核制度。落實了對教師、班主任月考核評價獎懲機制,建立健全了學校重大事項決策和監(jiān)督機制,進一步推行校務(wù)公開,深化民主管理,形成了事事有人抓,人人有事做的良好局面。
四、教學科研管理
在教學管理上,以“提高教育教學質(zhì)量”為核心,以“培養(yǎng)學生的自信心、良好的學習習慣和良好的行為習慣”為重點,我們認真貫徹黨的教育方針,嚴格執(zhí)行國家課程計劃和新課程標準,開齊課程、開足課時,積極推行課程改革。嚴格遵守重慶市中小學“減負提質(zhì)”十項規(guī)定,加強“六認真”教學過程督導(dǎo)檢查。充分利用遠教資源、外出培訓(xùn)、結(jié)對幫扶、賽課評課、觀看光碟、聽講座等形式加強校本培訓(xùn),不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研水平。建立和落實了教學常規(guī)周查月考核機制。加強信息技術(shù)教育培訓(xùn),提高教學技能,優(yōu)化課題教學。積極開展豐富多彩的校園文化活動,促進學生全面發(fā)展。
五、隊伍建設(shè)
1.加強班子建設(shè),打造精廉團隊。進一步理順領(lǐng)導(dǎo)班子分工關(guān)系,明晰各自職責。嚴格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)分工責任制和責任追究,切實加強領(lǐng)導(dǎo)班子的思想作風、工作作風和黨風廉政建設(shè),促進領(lǐng)導(dǎo)廉潔奉公、服務(wù)為民。帶頭參加教師繼續(xù)教
育和崗位培訓(xùn),按規(guī)定或超額完成學分,先后選派2位中層以上干部參加市學校管理高端培訓(xùn);按規(guī)定任課,堅守教學第一線,落實領(lǐng)導(dǎo)干部進課堂調(diào)研教學活動,做到每周進課堂聽課,參與教學研究與管理。
2.加強隊伍建設(shè),提高整體水平。深入學習貫徹新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強職業(yè)道德修養(yǎng),樹立良好的職業(yè)風尚。建立有效管理監(jiān)督機制,徹底杜絕教育亂收費、自覺抵制有償家教。堅持教師行為規(guī)范教育、師德師風教育和法制教育。嚴禁教師歧視學生、體罰和變相體罰學生、侮辱學生、不尊重學生和家長、隨意停學生的課和將學生趕出教室和趕出學校的現(xiàn)象。通過多種途徑,扎實開展教師專業(yè)提高和學歷提高培訓(xùn)。一年來,先后選派2位學科骨干教師參加市國培訓(xùn),提升學科教學層次。全校教師17人,學歷合格率為100%。全體教師堅守工作崗位,認真履行崗位職責,嚴格執(zhí)行請假審批手續(xù),無出現(xiàn)在編不在崗教師現(xiàn)象。
六、德育管理
進一步完善德育機制,健全德育隊伍,德育常規(guī)工作扎實有效。加強班主任隊伍建設(shè)和學生自主管理,推行德育月考核評價機制,層層化解學校責任,落實責任包干制度。認真實施《學生體質(zhì)健康標準》,倡導(dǎo)“健康第一”意識,全面開展學生體檢,保證課間“兩操兩活動”正常開展,落實
“每天鍛煉一小時”,全面提高學生體質(zhì)。同時,加強學生課間活動指導(dǎo),保證活動有序有趣有效。一年來,學校舉辦了四節(jié)活動(體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)),開展了唱、讀、講、傳、手抄報、繪畫、書法等競賽活動,利用班會、校會、升國旗儀式、重大節(jié)日等開展了常規(guī)教育和主題教育活動,對學生進行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等教育,培養(yǎng)了學生組織協(xié)調(diào)能力,發(fā)展學生個性,陶冶學生情操,提高了學生實踐能力和社會適應(yīng)能力。
七、后勤管理
學校后勤工作做到了“為教學服務(wù)為師生服務(wù)”為根本,建立健全了一系列切實可行的后勤工作保障制度。嚴格財務(wù)管理,帳目清楚,監(jiān)督有力。嚴格執(zhí)行免費規(guī)定和收費公示制度,杜絕一切教育亂收費。嚴格學校財產(chǎn)的管理制度。做到學校財產(chǎn)全部登記建帳。實行專人專管、責任追究制度,嚴格出借手續(xù),損壞照價賠償。及時做好校舍、設(shè)備、設(shè)施的維護、維修工作,提高設(shè)備、設(shè)施的使用率和完好率。勤儉治校,嚴格審批手續(xù),嚴格控制非正常的經(jīng)費支出,嚴格水電使用管理,杜絕鋪張浪費,努力打造節(jié)約型校園。
八、安全穩(wěn)定
認真貫徹落實《安全管理辦法》,強化安全管理責任制,健全安全預(yù)警機制和防險救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案。建立了“三級五層
八線四卡一書一臺帳”的安全管理網(wǎng)絡(luò),完善了安全制度、檢查制度、匯報制度、建立健全了安全檔案,責任明確,落實到人。堅持做到安全工作“細抓、實抓、嚴抓、常抓”八個字,嚴格落實層層目標責任制和學校安全工作制度。強化安全教育,落實安全防范措施,定期開展校舍安全檢查,鞏固平安校園成果。深入開展防溺水、防火、飲食、道路交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全等宣傳教育活動,做到安全工作時時講、天天講、處處講,注重實效,增強學生安全意識,防止意外、重大傷害事故的發(fā)生。嚴格做好流行疾病防控工作,建立健全預(yù)防機制。加強學生法制、心健、禁毒、反邪教等教育。及時對學生進行心理指導(dǎo),培養(yǎng)學生健康的心理,不斷提高心理健康教育的實效,引導(dǎo)學生積極健康的心理傾向。
這一年的工作,與過去相比在管理規(guī)范、目標細化、工作落實上,都有了較大程度的提高,但也仍然存在著許多問題。我們決心在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)下,以更高的工作熱情和更大的干勁,加快學校發(fā)展的步伐,在科學發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展上做文章,在提高執(zhí)政能力、執(zhí)教能力上下功夫,使我們的管理水平、科研水平、教學水平等各項工作再上一個新的臺階,真正達到規(guī)范化管理優(yōu)秀學校標準。
擴展閱讀:江東小學創(chuàng)建綠色校園工作總結(jié)
江東小學創(chuàng)建綠色校園自查報告
創(chuàng)建“綠色校園”活動是落實科學教育發(fā)展觀,構(gòu)建和諧教育的迫切需要,是落實“和諧隊伍、快樂工作”的新教育理念的具體體現(xiàn)。按照上級文件精神,結(jié)合學校實際,確立了以“綠色環(huán)保、綠色家園、綠色文明”為主題的綠色教育。創(chuàng)綠工作任重道遠,我校全體師生力排眾難,團結(jié)一致,在創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,各條戰(zhàn)線深入有效地開展了一系列的活動,取得一系列可喜的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、健全機構(gòu),構(gòu)建體系,實施網(wǎng)絡(luò)化管理
學校成立由校長擔任組長,班子成員為副組長,各班班主任為成員的綠色校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,實施“一把手”工程,力圖形成多角度、多側(cè)面的綠色校園管理體系,確保創(chuàng)建工作得以抓實、抓細、抓出成效。
二、營造氛圍,優(yōu)化環(huán)境,創(chuàng)建綠色校園文化。
1、綠化建設(shè)。學校占地面積達14000平方米,綠化面積就達10000平方米。校園內(nèi)外,綠樹成陰,芳草似毯,隨著季節(jié)的變化,各種時令的花草給美麗的校園錦上添花,為孩子們創(chuàng)造了一個舒適優(yōu)美的學習環(huán)境。
2、美化建設(shè)。學校以高標準、高起點的理念,對校園綠色工程進行規(guī)劃和設(shè)計?v觀全校環(huán)境建設(shè),的確處處體現(xiàn)其人文性,處處給人以美的享受。美的環(huán)境激發(fā)了全校師生對學校,對生活的熱愛之情,掀起了我們積極工作,努力學習的熱潮,全校上下一片欣欣向榮。3、凈化校園。為了維護優(yōu)雅的校園環(huán)境,學校還制定了一整套的衛(wèi)生管理制度,實施網(wǎng)絡(luò)化管理。把全校劃分為若干片衛(wèi)生公共區(qū),任務(wù)落實到班,責任落實到人。201*年,學校又開展美化校園環(huán)境的“八無”活動,即墻上無污跡,地上無垃圾,課桌無刻痕,公物無損壞,言語無臟話,穿著無奇裝,水電無浪費,同學無打罵。少先隊大隊部還針對教室、包干區(qū)、及個人衛(wèi)生、行為習慣、儀表等內(nèi)容組織大隊委員每日進行“五項常規(guī)檢查評比”,并且每周頒發(fā)流動紅旗?倓(wù)處負責組織好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作,做到校舍凈化,無衛(wèi)生死角,廁所無臭味,食堂符合衛(wèi)生要求,餐具每餐高溫消毒,以保證教工、學生的身心健康。通過活動開展,強化了廣大師生愛護環(huán)境、珍惜資源的意識,有效地促進學校師生文明素質(zhì)的提高。4、教育設(shè)施建設(shè)。為了進一步營造創(chuàng)建綠色學校,強化綠色教育的氛圍,學校十分注重校內(nèi)綠色教育設(shè)施設(shè)備的建設(shè),以豐富和拓寬學校綠色教育宣傳途徑和形式。各功能室設(shè)施由專人負責,職責明確,管理到位。
三、綠色課程,綠色評價,保障綠色教育的深入開展。課堂教學是對學生進行各種教育的主渠道,也是綠色教育的主渠道。因此我們堅持以立足課堂、了解知識、增強意識、提高實效為指導(dǎo)思想,在不增加課時,不增加學生負擔,不影響正常教學的情況下,針對小學生求知欲,好奇心強的特點,積極實施綠色教育教學。
1、學科課程滲透。立足主渠道,注重各學科中綠色教育的內(nèi)容和知識的滲透。豐富學生環(huán)保知識,培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,激發(fā)學生愛護家園的情感。各任課教師根據(jù)學科滲透目標和要求,進行有機的學科環(huán)境教育滲透,全方位地提高了學生的環(huán)保意識,加強了學生的環(huán)保行為,大大增強了綠色教育的力度。
2、綜合勞動實踐活動課程支撐。我校綜合勞動實踐活動課與班隊課相結(jié)合,與課外活動相結(jié)合,與學科教育相結(jié)合,在老師的精心安排下,定期活動,定期展示;顒诱n形式多樣,內(nèi)容豐富,寓教于樂,寓教于玩,激發(fā)學生熱愛生活,保護環(huán)境的熱情。
四、創(chuàng)意活動,倡導(dǎo)實踐,為創(chuàng)綠更添精彩。
“關(guān)注環(huán)境問題,實現(xiàn)人與自然的和諧共處”。為了提高學生的環(huán)境意識,學校通過形式多樣的課外實踐活動,引導(dǎo)學生觀察、思考、歸納和總結(jié),通過動手做、用眼看,加深對環(huán)境的認識和了解,從而增強學生保護和改善生態(tài)環(huán)境的意識。
一是突出視聽功能,加強宣傳,營造環(huán)保氛圍。學校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點,不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍,如在校園內(nèi)設(shè)置環(huán)保宣傳標語,班級進行環(huán)保板報競賽,在教學樓走廊、墻壁張貼有關(guān)環(huán)境教育的宣傳材料。學校還利用廣播,通過感染力較強的直觀的聽覺效果,引起學生對環(huán)境保護的共鳴。二是利用升旗儀式、主題班會,開展環(huán)保知識教育。學校把環(huán)境教育當成素質(zhì)教育的重要組成部分,在每周一升旗儀式國旗講話中,加入“保護環(huán)境,從我做起”,“人類只有一個地球”等內(nèi)容,使環(huán)境教育滲透到國旗教育中,提高了師生的環(huán)境意識。
三是結(jié)合重大紀念日,積極組織開展專題活動。結(jié)合植樹節(jié),開展植樹護綠,美化綠化校園。每年3月12日,學校充分利用植樹節(jié)到來之際,積極開展“我為江小添點綠”活動,在校園內(nèi)舉行大規(guī)模的植樹活動;6月5日世界環(huán)境日,組織學生觀看錄像,了解身邊環(huán)境狀況……學校都配合有關(guān)主題,利用黑板報、廣播進行宣傳。通過爭創(chuàng)綠色學校、開展環(huán)境教育的實踐與探索,全校教職工已形成一致共識:開展環(huán)境教育是時代賦予我們的任務(wù),是教育工作應(yīng)盡的職責。而創(chuàng)建綠色學校與提高辦校質(zhì)量,與素質(zhì)教育相結(jié)合,是學校教育理念上的進步,在環(huán);顒又,培養(yǎng)學生學會做人,學會求知,學會勞動,學會生活,為獲得終身的學習能力,創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。我們的綠色學校創(chuàng)建工作將是一項長期的,艱巨的,但是充滿希望的工程,在全校師生的共同努力下,我們一定能將綠色教育推動得更深,更廣,更遠。
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