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我的老師

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我的老師 本文簡介:

河南省周口市鄲城縣韓夢改指導教師:黃亞芳  從上學起,教我的數學老師已很多。但令我最難忘的一位卻是韓老師! №n老師上課很輕松。我們聽他的課,再難懂的知識,只要老師開口點撥,我們總能在歡快的氣氛中掌握。我們輕松地度過了一年,每次考試總是名列前茅。我們把對數學的濃厚興趣和考試中所獲得的成績,全部歸功于

我的老師 本文內容:

河南省周口市鄲城縣  韓夢改

指導教師:黃亞芳

  從上學起,教我的數學老師已很多。但令我最難忘的一位卻是韓老師。

  韓老師上課很輕松。我們聽他的課,再難懂的知識,只要老師開口點撥,我們總能在歡快的氣氛中掌握。我們輕松地度過了一年,每次考試總是名列前茅。我們把對數學的濃厚興趣和考試中所獲得的成績,全部歸功于韓老師的“伶牙俐齒”。在課下,我們總稱他為“巧嘴老師 ”。

  “巧嘴老師”的稱號是名副其實的,不信,我就給你們講講吧!

  一次,數學輔導課上,韓老師點了三個學生扮演小數加減法,結果把得數末尾的零沒有去掉,老師并沒有批評,卻從抽屜里拿出一把尖刀來,同學們睜大眼睛,張著嘴,望著他。老師對同學們說:“你們知道我要剪刀干什么嗎?”同學們都愣住了,老師接著說:“我要把這兩個得數末尾的零‘剪’掉!蓖瑢W們恍然大悟,哄堂大笑起來。從此以后,保留小數末尾零的現象消失了,老師的這招真“絕”呀!我們被老師的“巧嘴”佩服得五體投地。

  老師的“巧嘴”不僅在課堂上發(fā)揮作用,在課后,也叫人拍手叫絕。三年級的一次課后,韓開同學不小心把黑墨水灑到老師的白襯衫上,韓開嚇得低著頭,等待老師的批評。老師看了看我們,轉過臉對他說:“韓開呀,你怎么搞的?早知今天你要撒我墨水,為什么不早通知我穿黑衣服呢?”同學們發(fā)出了驚喜的笑聲……

  韓老師憑著這張“巧嘴”,讓我們一上數學課就覺得高興,一見他走進教室,就覺得他是那樣的可親可敬。

 

  教師評語:文章開頭交代的十分清楚,起到總領全文的作用。全文線索明朗,主題突出,緊緊圍繞“老師的巧嘴”,通過具體事例,向讀者展現了一位可親可敬的老師。內容極其豐富。

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