秋 本文簡(jiǎn)介：

安徽省馬鞍山市當(dāng)涂縣陶海福指導(dǎo)教師：王勝?gòu)?qiáng)　　秋在何處，我苦苦尋覓……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——題記　　當(dāng)炎熱漸漸散去，秋便不動(dòng)聲色地悄然降臨大地。　　我決定去尋找秋的蹤影�！　　�…　　秋在雨里�！班�嗒嗒……嗒嗒嗒……”雨像斷了線的珠子

秋 本文內(nèi)容：

安徽省馬鞍山市當(dāng)涂縣   陶海福

指導(dǎo)教師：王勝?gòu)?qiáng)

　　秋在何處，我苦苦尋覓……                     

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——題記

　　當(dāng)炎熱漸漸散去，秋便不動(dòng)聲色地悄然降臨大地。

　　我決定去尋找秋的蹤影。

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　　秋在雨里。“嗒嗒嗒……嗒嗒嗒……”雨像斷了線的珠子一般，灑落一地。濺在落葉上，立即向四周漫開(kāi)；淋在樹(shù)干上，順著皺紋淌了下來(lái)；落在水坑里，撥起引人注目的水花。雨珠從房檐滑落，似輕簾，如白紗，模糊了我的雙眼。透過(guò)這層朦朧的面紗，我感受到了秋的氣息——原來(lái)秋是細(xì)雨帶來(lái)的絲絲涼意。

　　秋在樹(shù)上�！吧成成场�…沙沙沙……”飄動(dòng)著，那枯黃的樹(shù)葉飄動(dòng)著，彼此推著、擠著，發(fā)出清脆的響聲。這是一棵蒼老的樹(shù)。它如一位閱盡滄桑、洗盡鉛華的老人，立在那里，無(wú)聲無(wú)息。歲月無(wú)情地在它身上刻下無(wú)數(shù)的印記。在它腳下，已經(jīng)堆積了一層落葉，它們像一群即將遠(yuǎn)行的孩子，不舍地依偎在樹(shù)的懷里。錯(cuò)綜復(fù)雜的樹(shù)枝上零落地掛著半黃、金黃的枯葉。樹(shù)頂已是一片空蕩，仿佛誰(shuí)在蔚藍(lán)的幕布上隨意畫(huà)出的幾道墨痕。一陣風(fēng)掠過(guò)，又有幾片褶皺不平的枯葉飄落下來(lái)。秋正帶著幾許無(wú)奈、幾多悲涼從樹(shù)上飄落而下……

　　秋在風(fēng)里�！昂艉簟�…呼呼……”風(fēng)像一位神奇、富有魔法的畫(huà)家，所到之處都被染上了色彩。風(fēng)拂過(guò)田野，給田野抹上了一層耀眼的金色；風(fēng)拂過(guò)天空，吹散了浮云，給天空增添了些許蔚藍(lán)；風(fēng)拂過(guò)小河，給小河鑲嵌了幾片枯黃；風(fēng)輕撫農(nóng)民勞累的身軀，為他們輕輕地擦去額頭的汗，心底的累。秋風(fēng)里，農(nóng)民們直起腰身，放下手中的鐮刀，享受著風(fēng)帶來(lái)的愜意。他們的身形被陽(yáng)光凝成一幅幅秋的剪影飄蕩在秋風(fēng)里……秋原來(lái)是風(fēng)中繽紛的色彩、收獲的味道。

　　我找到了秋——秋融在雨里、刻在樹(shù)上、和在風(fēng)里。多情的秋啊，原來(lái)你時(shí)刻在我的身邊。

 

　　教師評(píng)語(yǔ)：本文小作者可謂筆靈心慧。憑著細(xì)致的觀察、憑著豐富的想象、憑著絢麗的語(yǔ)言，將秋的多姿多彩呈現(xiàn)在讀者面前。全文動(dòng)靜相襯、虛實(shí)結(jié)合，且小作者調(diào)動(dòng)了多種感官融入自然，使得文章情景交融，很有特色。文章語(yǔ)言清新雋永，親切委婉，富有詩(shī)意。可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些許文學(xué)情趣。以排比段結(jié)構(gòu)全文，使得文章思路清晰，收到了回環(huán)復(fù)沓、余音繞梁之功效。排比式的段落中，每段末抒情、議論的運(yùn)用起到了點(diǎn)睛的作用。           

秋 本文關(guān)鍵詞：秋

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